2024年高一化學(xué)組工作計(jì)劃

2024年高一化學(xué)組工作計(jì)劃

高一化學(xué)組工作安排1

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，高一化學(xué)備課組將仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教化教學(xué)規(guī)章制度，仔細(xì)完

成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師的共同發(fā)展。

二、主要工作

1.完成一冊(cè)教材第五、六、七章，二冊(cè)教材第八章的教學(xué)。

2.進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中留意落實(shí)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價(jià)值觀

等教化目標(biāo),改善課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持"以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、思維培育為核心”的教學(xué)思想，

努力提高教學(xué)效益，充分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)歸納。

3.備課組建設(shè)

(1)加強(qiáng)備課組內(nèi)研討，仔細(xì)進(jìn)行每周2次的備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、

定中心發(fā)言人。探討有效教學(xué)方法、集體備課、資源共享并且留意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息,

備課組長(zhǎng)剛好記錄組內(nèi)老師參與備課活動(dòng)的狀況。

(2)加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，了解并監(jiān)督組內(nèi)青年老師的.備課、上課和作業(yè)批改狀況，切

實(shí)抓好"六仔細(xì)、四個(gè)必"，使青年老師能更好成長(zhǎng)。

(3)開展好組內(nèi)公開課的觀課、評(píng)課、議課，促進(jìn)組內(nèi)老師探究新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂

教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。

4.樹立全局觀念，合理限制作業(yè)量。

例題的選擇和習(xí)題的配備依據(jù)每個(gè)班的實(shí)際狀況精選精留，做到"大統(tǒng)一、小敏捷"。要充

分重衩敢學(xué)個(gè)噢成的反思，仔細(xì)進(jìn)行考試質(zhì)量和作業(yè)狀況的分析，剛好查找問題并剛好解決，而

不是靠超負(fù)荷的作業(yè)量來提高考試成果。

高一化學(xué)組工作安排2

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

1.在學(xué)校、年部、教班組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教化教學(xué)規(guī)章制度，依據(jù)《課

程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》，仔細(xì)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為

重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師的共同發(fā)展。充分相識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題，面對(duì)

全體學(xué)生，整體推動(dòng)，同時(shí)著力探討尖子生的培育提高問題,目標(biāo)肺三年后的高考，為學(xué)校整

體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。

2.強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)探討，團(tuán)結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)實(shí)力；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，

提高教學(xué)效率，努力在課堂教學(xué)中采納自主、探究、合作的教學(xué)方式，把老師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)

化為教學(xué)的參加者與服務(wù)者。培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、樂于合作的精神，從而大面積提升

化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3.力口強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，努力培育學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。

4.培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的

爰好和學(xué)習(xí)成果。

二、主要工作思路

1.強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)

依據(jù)教務(wù)處制定的"集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期二上午其次、三節(jié)課，詳細(xì)

步驟為:首先，每位老師回顧一下上個(gè)星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問

題，通過探討使備課組成員對(duì)一些問題的相識(shí)更加深刻；每位老師對(duì)本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行

介紹，通過本班和其他班級(jí)學(xué)生的橫向比較，使每位老師確定教學(xué)方面須要調(diào)整的方向，從而對(duì)

自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后，由備課組全體成員探討下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)支配、每堂課

的大致上法，集思廣益，從而保證18個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一樣。對(duì)于統(tǒng)一制定的教學(xué)安排，每位

老師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行；對(duì)于教學(xué)資源也實(shí)行共享，爭(zhēng)取做到思想統(tǒng)一、進(jìn)度同步。

2.提高課堂效率

在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)老師對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、突破

難點(diǎn)。上好每一節(jié)課,向匹十五鐘要質(zhì)量，做到"功夫花在備課上、本領(lǐng)顯在課堂上"，這樣才

能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料，做到少而精，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并仔細(xì)組織好

各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)的看法和措施。

3.注意學(xué)生實(shí)力的培育

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)生的創(chuàng)新精

神，培育學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的‘實(shí)力、勇于探究的實(shí)力和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力以及視察實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力等。

同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的學(xué)問激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱和愛好，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主

義教化和思想品德教化。

4.留意學(xué)生實(shí)力的差異性

采納有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，組織好課堂教學(xué)。要留

意深化實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)安排，變更教學(xué)方法,

以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生分

層次教學(xué)，爭(zhēng)取全面豐收。

三、教學(xué)進(jìn)度支配

非金屬?gòu)?fù)習(xí)3課時(shí)2.7—-2.13

第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表3課時(shí)（機(jī)動(dòng)1）2.13—2.21

其次節(jié)元素周期律3課時(shí)2.22-2.25

第三節(jié)化學(xué)鍵2課時(shí)2,27—3.2

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課時(shí)3.5—3.9

其次章化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時(shí)3.12-3.16

其次節(jié)化學(xué)能與電能3課時(shí)3.19-3.23

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時(shí)3.26—3.30

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)、放假3課時(shí)4.2—.6

第三章有機(jī)化合物

第一節(jié)最簡(jiǎn)潔的有機(jī)化合物一甲烷3課時(shí)4.9-4.13

期中考試復(fù)習(xí)、期中考試4.16-4.20

其次節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時(shí)4.23-4.27

機(jī)動(dòng)、五一放假1-2課時(shí)

第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物3課時(shí)5.7-5.11

第四節(jié)基本養(yǎng)分物質(zhì)2課時(shí)5.14—5.18

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課時(shí)5.21—5.23

第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時(shí)5.24-5.28

其次節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境愛護(hù)2課時(shí)5.29-6.1

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)1課時(shí)63

模塊考試復(fù)習(xí)6.4—6.29

期末考試7.4—7.6

高一化學(xué)組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，高一化學(xué)備課組在思想上達(dá)成共識(shí)，同心同德，抓好高一教學(xué)工

作。將仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教化教學(xué)規(guī)章制度，仔細(xì)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心,

以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)從充分考慮學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身以學(xué)生的發(fā)展為本抓好學(xué)生的“雙基"，

注意全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探究教

化教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師的共同發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高期末市統(tǒng)考成果在兄弟同類學(xué)校中的名次。

2、縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分?jǐn)U大尖子生面，提高優(yōu)秀率。

3、加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主子。

三、詳細(xì)措施

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上接著組織老師仔細(xì)研讀《中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通過

《中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹"以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過程中，

深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將學(xué)問與技能、過程與方法、情感

看法與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。平常備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評(píng)課、說課等形式剛好溝

通教學(xué)心q導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)，共同提高。

2、完成一冊(cè)教材第五、六、七章，二冊(cè)教材第一章的教學(xué)。進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，

教學(xué)中留意落實(shí)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價(jià)值觀等教化目標(biāo)，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持"以

學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、思維培育為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對(duì)學(xué)生

的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)歸納。

3、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，開展好組內(nèi)公開課的觀課、評(píng)課、議課，盡早發(fā)覺問題，剛

好探討剛好解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量促進(jìn)組內(nèi)老師探究新的教學(xué)模式激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，

實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在探討中確定;依據(jù)教材內(nèi)容

特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的'內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析

探討與探討、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前支配

好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。

4、依據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織老師進(jìn)行教法、學(xué)法溝通，再進(jìn)行集

體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和學(xué)問技能的培育方向，最終再由每位

老師依據(jù)各班的實(shí)際狀況，寫出合適的教案。

5、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是"老

師跳入題海、學(xué)生跳出題海"，要求題目有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度、深度，有代表性，

盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效率和測(cè)試質(zhì)量，在僦IJ訓(xùn)練題和考試題時(shí)分題型落實(shí)到每

T立老師，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，融匯合體的才智與結(jié)晶。另外，抓好學(xué)生的兩本：錯(cuò)題本和問題

本的落實(shí)狀況，加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主子。

6、組織并支配好老師有目的、有安排地細(xì)心編寫試卷，切實(shí)抓好每一次的月考、期中、期

末考試，以便精確剛好地了解各階段教學(xué)狀況，剛好查漏補(bǔ)缺，不斷總結(jié)提高。

7、嘗試開展化學(xué)單科成果差的學(xué)生的輔導(dǎo)工作。由各班的化學(xué)任課老師支配好輔導(dǎo)時(shí)間，

依據(jù)差生的詳細(xì)狀況來實(shí)施詳細(xì)的補(bǔ)差工作。

8、做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作，由香春暉負(fù)責(zé)。另外，幫助各班班主任，詳細(xì)在學(xué)法方面指

導(dǎo)本班的優(yōu)生。

9、重視期末復(fù)習(xí)課，努力提高效率.仔細(xì)做到：

①構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，培育歸納總結(jié)實(shí)力，由面到點(diǎn)，逐步到位，加深理解，加強(qiáng)記憶。

②總結(jié)高一現(xiàn)階段的試驗(yàn)內(nèi)容強(qiáng)化做試驗(yàn)探究題的基本思路和敏捷將學(xué)問運(yùn)用于其中的方

法。

③總結(jié)高一現(xiàn)階段的計(jì)算題型，強(qiáng)化做化學(xué)計(jì)算題的基本思路和敏捷將學(xué)問運(yùn)用于其中的方

法，并消退學(xué)生做計(jì)算題的恐驚心理。

④在備考中適時(shí)增加新信息、新材料，讓學(xué)生見多識(shí)廣，并把握深度與廣度的關(guān)系。同時(shí)親

密聯(lián)系社會(huì)及生活實(shí)際，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，確定主題進(jìn)行綜合相識(shí)、多角度相識(shí)，并提出解決方案，

留意思維的完整性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、針對(duì)性。

高一化學(xué)組工作安排4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處工作安排和市教研工作安排為綱要以提高老師的教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力為目標(biāo)，

以促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂改革為核心，整合教研資源，通過調(diào)動(dòng)年級(jí)組老師的主動(dòng)性和創(chuàng)建力，開展

校本培訓(xùn)活動(dòng)，注意課堂教學(xué)的有效性，撰寫科研論文和探討課題，為老師的成長(zhǎng)和學(xué)生的全面

發(fā)展而努力。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.接著組織教研組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，重視學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)新理念，充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)

間，組織教研組全體老師學(xué)習(xí)各類教化期刊化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路，并結(jié)合教研組的實(shí)際狀

況組織重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

2.注意教學(xué)常規(guī)，以開放課程為載體，主動(dòng)開展集體課程打算活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)力，在課堂

教學(xué)中實(shí)施有效課堂還給學(xué)生使課堂真正成為學(xué)生主動(dòng)接受學(xué)問、培育實(shí)力、發(fā)展智力的地方，

成為學(xué)生情愿學(xué)習(xí)和進(jìn)取的地方。

3.提高輔導(dǎo)學(xué)生參與各種化學(xué)竟賽的實(shí)力.通過探究竟賽輔導(dǎo)的有效途徑，提高老師的專業(yè)

水平，提高學(xué)生獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，為高考綜合考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.提高老師的.教化和科研實(shí)力。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教化理論的基礎(chǔ)上，申請(qǐng)教化課題，主動(dòng)撰寫

教化論文，提高個(gè)人理論水平。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.教學(xué)常規(guī)：依據(jù)學(xué)校教科室的政策，規(guī)范和完善教學(xué)常規(guī)工作，定期檢查作業(yè)批改狀況,

備課。

2.教材探討:仔細(xì)探討選修1、選修2、化學(xué)反應(yīng)原理教材，提高老師自身素養(yǎng)

3.試驗(yàn)探究：利用生活資源自制化學(xué)儀器或金弋藥物進(jìn)行試驗(yàn)探究活動(dòng)，最大限度地優(yōu)化中

學(xué)試驗(yàn)。主動(dòng)開發(fā)試驗(yàn)校本課程。

4.試題探討:主動(dòng)參加市直教研組活動(dòng)，重視高考形式的學(xué)習(xí)考核,探討高考命題。

5.集體備課:確定集體備課主題，為同一主題組的老師開設(shè)不同的公開課。

6.課題探討和論文寫作:依據(jù)集體備課主題進(jìn)行教學(xué)探討，形成教化課題，匯報(bào)課題成果，

形成論文。

高一化學(xué)組工作安排5

一、指導(dǎo)思想

高一下學(xué)期是學(xué)生完成中學(xué)學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順當(dāng)完成高一教材內(nèi)容,

另一方面學(xué)生還要面臨上升二前選報(bào)X科的打算。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，我們高一化學(xué)

老師在思想上達(dá)成共識(shí)，同心同德，抓好高一教學(xué)工作。協(xié)作新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展

為本，抓好學(xué)生的“雙基"，注意全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較

高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探究教化教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

二、目標(biāo)

L提高期末市統(tǒng)考成果在兄弟同類學(xué)校中的名次，努力實(shí)現(xiàn)"爭(zhēng)二保三"的目標(biāo).

2?？s小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴(kuò)大尖子生面,提高優(yōu)秀率。

3。加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主子。

三、實(shí)施目標(biāo)的包田措施

lo在上學(xué)期的基礎(chǔ)上接著組織老師仔細(xì)研讀《中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通

過《中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹"以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過程

中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),并努力將學(xué)問與技能、過程與方法、

情感看法與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。平常備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評(píng)課、說課等形式剛

好溝通教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí)，共同提高。

2。每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，盡早發(fā)覺問題，剛好探討剛好解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)

量，努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在探討中確定；依據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段

性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討與探討、化學(xué)教學(xué)的

’最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前支配好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。

3。依據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織老師進(jìn)行教法、學(xué)法溝通，再進(jìn)行

集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和學(xué)問技能的培育方向，最終再由每

位老師依據(jù)各班的實(shí)際狀況，寫出合適的教案。

4。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是

"老師跳入題海、學(xué)生目K出題海"，要求題目有肯定的學(xué)問。

高一化學(xué)組工作安排6

一、教學(xué)方法

1.依據(jù)這個(gè)班的詳細(xì)狀況，因?yàn)檫@個(gè)班的化學(xué)成果不是很好,尤其是基礎(chǔ)差，學(xué)生反應(yīng)慢，

大部分作業(yè)都是相互抄襲的。針對(duì)這種狀況，我實(shí)行了低起點(diǎn)、低難度、注意基礎(chǔ)的教學(xué)方針

2、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行整批修改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的常見問題進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)

別問題尋求個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，堅(jiān)決制止學(xué)生不交作業(yè)、抄襲的現(xiàn)象，做好學(xué)生的思想工作，對(duì)反

復(fù)教學(xué)的人賜予適當(dāng)懲罰。

3.課前反復(fù)學(xué)習(xí)教材，熟識(shí)教材中的學(xué)問點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生忽視的問題，反復(fù)講解大綱中的重點(diǎn)

考點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生駕馭教材中的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

4.反復(fù)練習(xí)學(xué)生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是試驗(yàn)題，讓學(xué)生頭疼。他們不知道試驗(yàn)原理、試

驗(yàn)中的留意事項(xiàng)和誤差，更不用說改造試驗(yàn)原理和設(shè)計(jì)試驗(yàn)了。為了解決這些問題,學(xué)生除了仔

細(xì)講解試驗(yàn)原理外，還在試驗(yàn)設(shè)計(jì)中反復(fù)訓(xùn)練和體驗(yàn)，逐步克服心理障礙，駕馭試驗(yàn)問題的基本

解決方案。

5.依據(jù)當(dāng)前高考的.特點(diǎn)。在注意基礎(chǔ)考試的同時(shí)，特殊注意實(shí)力考試。在日常教學(xué)工作中，

我們特殊注意實(shí)力的培育。讓學(xué)生擺脫繁重的作業(yè)。

二、教學(xué)安排

1.堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和教授每一課，仔細(xì)學(xué)習(xí)和分析中學(xué)新教材的特點(diǎn)，親密關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問和技

能的實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)部的綜合意識(shí)。

2.仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問分析和解決問題，不

斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。

3.教學(xué)時(shí)留意以下幾個(gè)方面。

Q)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注意新學(xué)問的引入

(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念。

(3)激勵(lì)學(xué)生在新課程理念下獨(dú)立探究合作。

(4)新課程理念下的新教學(xué)培育學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識(shí)和實(shí)力。

新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注意培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。

高一化學(xué)組工作安排7

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作安排，噂高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合實(shí)

力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和

合作學(xué)習(xí)的實(shí)力以及創(chuàng)新思維實(shí)力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

高二年級(jí)共有12個(gè)班，其中后7個(gè)班為理科班，前5個(gè)班為文科班。本人所授班級(jí)為高二

(6)、高二(7)和高二(8)班，均為理科班。同備課組老師還有吳玲瓏?yán)蠋?、滕建亮老師和徐浩老師?/p>

共4人。本學(xué)期理科班周課時(shí)為4節(jié)(文科班為3節(jié))。理科班本學(xué)期上選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，

文科班本學(xué)期上選修1《化學(xué)與生活》。

2、教材分析：

選修5"有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括"有

機(jī)物的組成與結(jié)構(gòu)"、"煌及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用"、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)"、"合成高

分子化合物”4個(gè)主題的內(nèi)容。從學(xué)問體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)

一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)

學(xué)問。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：Q)建立官能團(tuán)體系，相識(shí)更多的有機(jī)化合物;(2)探究

有機(jī)化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機(jī)合成的世界，體會(huì)合成的思想和方法。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參

差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修L2的學(xué)問遺忘較嚴(yán)峻，理解駕馭上差別較

大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)

1、以本學(xué)期會(huì)考為契機(jī)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生駕馭高效的學(xué)

習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、做好中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和探討，增加對(duì)新課標(biāo)的理解

和駕馭實(shí)力;立足課堂開展教學(xué)探討，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化。

3.依據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)

理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教化觀念，主動(dòng)投身教學(xué)改革，促

進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細(xì)工作措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深化備好每節(jié)課根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，

備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課

件后，再依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。仔細(xì)上好每節(jié)課，主動(dòng)實(shí)踐新課程理念，把握好課

堂，提高課堂教學(xué)的‘實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全

改;學(xué)生配套作業(yè)本不定期抽查，發(fā)覺問題剛好解決，剛好反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與每課組

共同出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、主動(dòng)開展試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動(dòng)、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)爰好

和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成

的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。初步支配分組試驗(yàn)為：Q）乙煥的試驗(yàn)室制取及

化學(xué)性質(zhì)探究;⑵課本P42"科學(xué)探究"；⑶乙快的試驗(yàn)室制取及化學(xué)性質(zhì)探究（課本P51"試驗(yàn)

3-1"）；（4）苯酚的性質(zhì)試驗(yàn)（課本P53”試驗(yàn)3-3”，P54“試驗(yàn)3-4"）;（5）乙醛的性質(zhì)試驗(yàn)（課本

P57”試驗(yàn)3-5"、"試驗(yàn)3-6"）.另外，課本P19"實(shí)踐活動(dòng)"、P62"科學(xué)探究"支配為課

后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，進(jìn)行分層教學(xué)

（1）成立化學(xué)學(xué)習(xí)爰好小組（奧賽小組），培育特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的爰好和實(shí)力。

（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，力爭(zhēng)中學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通

過。

4、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力

Q）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周四下午的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)

間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化探討教化教學(xué)方法。

（2）定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行溝通，解決有關(guān)問題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在探討

中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討探討，

化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

（3）主動(dòng)參與教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好

和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，

充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)

水平。

高一化學(xué)組工作安排8

一、學(xué)情分析

高一段共招14個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)418不等。由于受招生政策的影響，本屆招收的學(xué)生

生源也不是特殊志向,分3個(gè)層次，分別為精英班（17班）、試驗(yàn)班（5—10班）和勵(lì)志班

（11-14班）。三個(gè)不同層次學(xué)生基礎(chǔ)差異相對(duì)較大，但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣都還有待

養(yǎng)成與強(qiáng)化。雖初中學(xué)習(xí)過化學(xué)的內(nèi)容，但學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)科概念、學(xué)科學(xué)問、學(xué)科思想等學(xué)問

駕馭的還是不志向.本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，要為

以后的學(xué)考、選考做打算，學(xué)習(xí)的任務(wù)較為繁重。

二、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《化學(xué)1》，作為中學(xué)化學(xué)的起始,本冊(cè)書共有4個(gè)專題，其中第一專題

重點(diǎn)是通過相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用化學(xué)的視角來看待物質(zhì)世界初步形成化學(xué)學(xué)科思想；

其次至第四專題是中學(xué)階段唯一也是全部的元素化合物的學(xué)問，課本從"海"、"陸"、"空"

三個(gè)立體視角向?qū)W生介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素，形成資源觀念?！痘瘜W(xué)2》既是《化學(xué)1》

相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展，又較好地揭示了化學(xué)反應(yīng)的基本原理。因教學(xué)時(shí)間限制，本學(xué)期主要學(xué)

習(xí)《化學(xué)2》四個(gè)專題中的第一個(gè)專題，即《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》，本專題著力引導(dǎo)學(xué)生

從微觀結(jié)構(gòu)的角度去相識(shí)和把握物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而逐步呈現(xiàn)"結(jié)構(gòu)確定性質(zhì)，性質(zhì)確定用途”的

基本觀念。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)學(xué)科指導(dǎo)看法，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)要求如下：

1.初步相識(shí)物質(zhì)的科學(xué)分類方法，學(xué)會(huì)從不同角度對(duì)化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分類，駕

馭4種基本化學(xué)反應(yīng)類型、氧化還原反應(yīng)相關(guān)推斷及它們之間的關(guān)系。

2.相識(shí)物質(zhì)的量，并利用物質(zhì)的量進(jìn)行相關(guān)量、化學(xué)方程式的計(jì)算。

3.知道離子反應(yīng)的本質(zhì)及其發(fā)生的條件，學(xué)會(huì)用離子方程式表示溶液中的離子反應(yīng)。

4.了解分散系的含義，知道膠體區(qū)分于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。

5.了解蒸儲(chǔ)、萃取、分液、過濾、結(jié)晶等試驗(yàn)方法。初步學(xué)會(huì)NH4+、Cl-、SO42-、Na+、

+的檢驗(yàn)方法，能用離子檢驗(yàn)法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)方案，探究常見物質(zhì)的組成。

6.了解原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的事實(shí)。

7.元素化合物學(xué)問的'重點(diǎn)了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、浸、碘、硫獲得的基本原理和方法，

了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途，樹立資源期念，培育酷愛大自然和愛護(hù)大自然的情

感。同時(shí)培育敏捷運(yùn)用有關(guān)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

8.駕馭配制肯定量物質(zhì)的量濃度溶液的試驗(yàn)技能，在學(xué)習(xí)過程中了解試驗(yàn)探究的過程和方法，

通過視察、分析試驗(yàn)現(xiàn)象，提高發(fā)覺問題和解決問題的實(shí)力。通過經(jīng)驗(yàn)試驗(yàn)探究和問題探訶的過

程，了解試驗(yàn)探討化學(xué)物質(zhì)的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的實(shí)力。

9.了解核外電子排布基本規(guī)律，能畫出1-18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。了解元素周期律及

內(nèi)容，了解周期表的結(jié)構(gòu)及主族元素的位、構(gòu)、性關(guān)系，了解周期表的意義與作用。

10.知道化學(xué)鍵與分子間作用力的含義，知道離子鍵、共價(jià)鍵的緣由，會(huì)用電子式、結(jié)構(gòu)式

表示，知道碳的成鍵特點(diǎn)相識(shí)有機(jī)物的多樣性。

11.了解同素異形現(xiàn)象、同分異構(gòu)現(xiàn)象，知道晶體的分類及代表物質(zhì)，初步形成"結(jié)構(gòu)確定

性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀念。

四、詳細(xì)措施

1.加強(qiáng)課堂的組織教學(xué)工作，明確課堂紀(jì)律，課堂教學(xué)中要求學(xué)生做好抬頭，讓老師望見你

的眼睛。

2.激發(fā)、維持學(xué)習(xí)愛好。只是強(qiáng)調(diào)紀(jì)律并不是許久之策，愛好才是最好的老師。將課堂還給

學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)，突出主體地位,利用化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，力口強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)建條件

讓學(xué)生多實(shí)踐；結(jié)合身邊實(shí)例，讓化學(xué)回來生活，從生活口發(fā)覺化學(xué)，激發(fā)、維持學(xué)習(xí)愛好。

3.明確作業(yè)要求，加強(qiáng)作業(yè)批改，剛好反饋問題，重視錯(cuò)題的作用；合理支配好測(cè)試，充分

利用好測(cè)試的激勵(lì)作用。

4.采納導(dǎo)學(xué)案的模式支配教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。備課組內(nèi)老

師通力合作，努力提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)剛好上交批改。

5.主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代化教化手段進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性和有效性。

6.主動(dòng)參與理論學(xué)習(xí)，更新教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能,學(xué)習(xí)新高考方案，努力提高

教化教學(xué)質(zhì)量。

高一化學(xué)組工作安排9

一、指導(dǎo)思想：

為了更好地完成高一年級(jí)化學(xué)教學(xué)、教研任務(wù)，改革課堂教學(xué)模式，協(xié)作學(xué)校全面實(shí)施素養(yǎng)

教化，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、化學(xué)文化素養(yǎng)、身體及心理素養(yǎng)等全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展，同瞧高全組老師的教研水平和教學(xué)實(shí)力，提上升一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特制定以下工作安

排。

二.基本狀況：

本備課組共有四位老師，分別是王曉文、江洪涌、范星群、盛永光。其中范星群、盛永光老

師所教的屬于文科班。本學(xué)期高一文理分科后,理科班僅剩3個(gè)班級(jí)。

三、工作內(nèi)容及措施：

1、加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟新課程的改革理念。任課老師不斷加強(qiáng)對(duì)

新課程的教學(xué)探討、相互溝通和學(xué)習(xí)。仔細(xì)鉆研和熟識(shí)教材，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)

法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的.處理等方面的研討，充分做好每節(jié)課的備課打算工作。

2、加強(qiáng)集體備課。備課組老師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教學(xué)探討活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)"團(tuán)

體作戰(zhàn)”精神,以飽滿的工作熱忱、精益求精的工作看法堅(jiān)持集體備課，做到分工合作，仔細(xì)落

實(shí)不流于形式，每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，中心發(fā)言人要做好一切打算，發(fā)言人要做好以下方面

打算每周教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)料學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及解決方法，多媒體課件教學(xué)，配套

練習(xí)等，在一個(gè)人主備課時(shí)，其他成員共同商討，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)閱歷、方法和資源的共享，

力求做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題統(tǒng)一，化學(xué)試驗(yàn)內(nèi)容統(tǒng)一。

3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。任課老師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，因

為新課程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與

學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。老師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信

息，剛好調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

4、重視作業(yè)的布置與批改探討。每周二練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

效益的提高。

5、在組內(nèi)開展對(duì)本組老師相互聽課，評(píng)課，相互促進(jìn)。

6、仔細(xì)組織好考試命題、閱卷和登分工作?？荚囀菣z查老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,

必需賜予高度重視，對(duì)于學(xué)校月考，組員輪番出題，對(duì)每一次測(cè)

驗(yàn)要求命題要規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，盡量杜絕學(xué)問性錯(cuò)誤。同時(shí)閱卷登分要仔細(xì)、細(xì)致，并在

規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

7、力口強(qiáng)試B僉教學(xué)。本學(xué)期的每月都要進(jìn)行學(xué)生試驗(yàn)，每位學(xué)生都要?jiǎng)邮郑η蟾门嘤龑W(xué)

生的視察實(shí)力、思維實(shí)力、實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力。

8、加強(qiáng)"一對(duì)一"幫扶，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、溝通，剛好解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、學(xué)法、生活上的困

難和問題。

六雙周備課組活動(dòng)任務(wù)安排（下列支配可能會(huì)依據(jù)實(shí)際狀況變動(dòng)）。

總之，在今后工作中，備課組成員更加團(tuán)結(jié)協(xié)力，教學(xué)不斷努力，不斷地總結(jié)，爭(zhēng)取本學(xué)期

取得更好的成果。

高一化學(xué)組工作安排10

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

1、在學(xué)校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教化教學(xué)規(guī)章制度，依據(jù)《課

程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》，仔細(xì)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為

重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師的共同發(fā)展。充分相識(shí)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題，面對(duì)

全體學(xué)生，整體推動(dòng)，同時(shí)著力探討尖子生的培育提高問題，目標(biāo)直指三年后的高考，為學(xué)校整

體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。

2、強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)探討，團(tuán)結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)實(shí)力；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，

提高教學(xué)效率，努力在課堂教學(xué)中采納自主、探究、合作的教學(xué)方式，把老師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)

化為教學(xué)的參加者與服務(wù)者。培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、樂于合作的精神，從而大面積提升

化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3、力口強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，努力培育學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。

4、培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的

愛好和學(xué)習(xí)成果。

二、主要工作思路

1、強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)

依據(jù)教務(wù)處制定的"集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期二上午其次、三節(jié)課，詳細(xì)

步驟為：首先，每位老師回顧一下上個(gè)星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問

題，通過探討使備課組成員對(duì)一些問題的相識(shí)更加深刻；每位老師對(duì)本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行

介紹，通過本班和其他班級(jí)學(xué)生的橫向匕H交，使每位老師確定教學(xué)方面須要調(diào)整的方向，從而對(duì)

自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后，由備課組全體成員探討下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)支配、每堂課

的大致上法，集思廣益，從而保證18個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一樣。對(duì)于統(tǒng)一制定的教學(xué)安排，每位

老師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行；對(duì)于教學(xué)資源也實(shí)行共享，爭(zhēng)取做到思想統(tǒng)一、進(jìn)度同步。

2、提高課堂效率

在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)老師對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、突破

難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向匹十五鐘要質(zhì)量，做到"功夫花在備課上、本領(lǐng)顯在課堂上"，這樣才

能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料，做到少而精，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并仔細(xì)組織好

各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)的看法和措施.

3、注意學(xué)生實(shí)力的‘培育

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)生的創(chuàng)新精

神，培育學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的實(shí)力、勇于探究的實(shí)力和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力以及視察實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力等。

同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的學(xué)問激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱和愛好,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主

義教化和思想品德教化。

4、留意學(xué)生實(shí)力的差異性

采納有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),組織好課堂教學(xué)。要留

意深化實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)安排，變更教學(xué)方法,

以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生分

層次教學(xué)，爭(zhēng)取全面豐收。

三、教學(xué)進(jìn)度支配

非金屬?gòu)?fù)習(xí)3課時(shí)

第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表3誤時(shí)（機(jī)動(dòng)1）

其次節(jié)元素周期律3課時(shí)

第三節(jié)化學(xué)鍵2課時(shí)

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課時(shí)

其次章化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時(shí)

其次節(jié)化學(xué)能與電能3課時(shí)

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時(shí)

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)、放假3課時(shí)

第三章有機(jī)化合物

第一節(jié)最簡(jiǎn)潔的有機(jī)化合物一甲烷3課時(shí)

期中考試復(fù)習(xí)、期中考試

其次節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時(shí)

機(jī)動(dòng)、五一放假1-2課時(shí)

第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物3課時(shí)

第四節(jié)基本養(yǎng)分物質(zhì)2課時(shí)

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課時(shí)

第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時(shí)

其次節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境愛護(hù)2課時(shí)

機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)1課時(shí)

模塊考試復(fù)習(xí)

期末考試

高一化學(xué)組工作安排11

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》和《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步解放思想、

更新觀念，變更課程過于注意學(xué)問傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問

與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，以

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，提倡學(xué)生主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，培育學(xué)生搜集和處理

信息的實(shí)力、獲得新學(xué)問的實(shí)力、分析和解決問題的實(shí)力以及溝通與合作的實(shí)力的課程觀；實(shí)踐

課程改革的三維目標(biāo)：學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀；加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活

以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和閱歷；努力使學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到良

好的發(fā)展。

二、基本狀況分析

1、學(xué)生狀況

本學(xué)期任教高一年級(jí)2、8、11、15四個(gè)班，班主任分別為甘國(guó)調(diào)、石偉、陳爽和李云妃老

師。2、11兩個(gè)班的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，8、15班的基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對(duì)化學(xué)有愛好并學(xué)好

化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱難。因?yàn)樗膫€(gè)班為高一年級(jí)學(xué)生，教學(xué)中要特殊留意在增

進(jìn)了解的基礎(chǔ)上漸漸培育學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的愛好。對(duì)老師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學(xué)狀況

對(duì)于高一新班，科任老師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)

老師對(duì)他們的基本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),

特殊是沒有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)試驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生試驗(yàn)的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題

只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生打算好聽課筆記，最好打算一本相關(guān)教輔書籍等。本學(xué)

期的主要教學(xué)任務(wù)是必修2內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的,內(nèi)容，也有元素和化合物等學(xué)問，

教學(xué)中既要重視學(xué)問的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培育，科學(xué)看法的形成。

三、教材分析

第一章：元素化合物學(xué)問的基礎(chǔ)上，從微觀角度，從原子、分子、離子的層次探究物質(zhì)的性

質(zhì)、改變的規(guī)律及其本質(zhì)的緣由。主要內(nèi)容為：以元素周期律以及元素周期表為線索，探究微觀

結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系，從微粒的相互結(jié)合方式初步探究化學(xué)鍵理論相識(shí)微粒之間的相互作用。

其次章：強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)與能量的學(xué)習(xí)，從化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度，幫助學(xué)

生比較全面地相識(shí)化學(xué)反應(yīng)。

第三章中學(xué)生供應(yīng)有機(jī)化學(xué)的入門學(xué)問，由常見的有機(jī)物入手學(xué)習(xí)最基本的有機(jī)化學(xué)學(xué)問.

分別介紹化石燃料與有機(jī)化合物、食品中的有機(jī)化合物，以及環(huán)境愛護(hù)事業(yè)的重要性，相識(shí)到化

學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系，擴(kuò)大視野，感受化學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探討化學(xué)的

爰好。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過化學(xué)2的學(xué)習(xí)，初步駕馭化學(xué)分類中的有機(jī)物基礎(chǔ)和物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的學(xué)問以及化學(xué)反

應(yīng)原理的基礎(chǔ)學(xué)問訂正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣通過元素周期表初步形成元素化合物學(xué)問的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，

學(xué)會(huì)分析歸納總結(jié)。在探究過程中提高探究實(shí)力，駕馭匕摩、類比、視察、分析、歸納總結(jié)等科

學(xué)方法?；瘜W(xué)聯(lián)系生活，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

老師做到集體備課和課后反思，參與教學(xué)研討活動(dòng)，主動(dòng)收集相關(guān)教學(xué)資源信息，學(xué)習(xí)最新

的教學(xué)理論和教學(xué)方法，仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，分析學(xué)生的各種反饋信息，剛好調(diào)整教學(xué)安排,

以學(xué)生為中心綻開教學(xué)。

五、詳細(xì)工作和措施

1、堅(jiān)持按教學(xué)安排授課，科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問

與基本技能的培育，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。老師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要

盡量通過學(xué)生自身的探究活動(dòng)來尋求問題的解決。

2、仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和運(yùn)用基本學(xué)問分析問題解決問題的

實(shí)力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的看法和建

議。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)探討，重視試驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。把試驗(yàn)作為探

究學(xué)問、驗(yàn)證學(xué)問的重要手E殳，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，培育學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放試驗(yàn)室,

作為科任老師可幫助試驗(yàn)員開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)輔導(dǎo)。

4、主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延長(zhǎng)課堂教學(xué)空間.每周支配一次進(jìn)教室答疑，

以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),剛好解決教學(xué)中存在的問題。

5、加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平常考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次

的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得以剛好鞏固和逐步系統(tǒng)化，在實(shí)力上得到提高。不主見以多做練習(xí)的

方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的實(shí)力本位，要通過實(shí)力培育來提

高學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力，

6、主見學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足；主見固定檢查學(xué)生的課堂筆

記、練習(xí)冊(cè)，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一化學(xué)組工作安排12

一、備課組工作指導(dǎo)思想

以教學(xué)為中心，才跳艮于課堂，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面踐行高效課堂教學(xué)模式，注意教學(xué)反

思和習(xí)題探討，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、備課組現(xiàn)狀分析

高一年級(jí)化學(xué)備課組現(xiàn)有4名化學(xué)老師，其中1名高級(jí)老師，3名青年老師,除了一名青年

老師是今年剛分來的外，其余三名老師都有豐富的高三教學(xué)閱歷。年齡上以青年老師為主，結(jié)構(gòu)

基本合理,教學(xué)實(shí)力整體較強(qiáng)。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，能團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，信任能

形成合力，從而順當(dāng)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、工作目標(biāo)

1、備課組集體備課達(dá)標(biāo)目標(biāo)

針對(duì)起始年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和本屆學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，對(duì)每節(jié)新授課都由一人進(jìn)行充分的打算,

再由全體備課組成員依據(jù)教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的研討力爭(zhēng)把握精確不超標(biāo)不加量，

著重加強(qiáng)化學(xué)雙基內(nèi)容，最終由備課組長(zhǎng)定稿。

2、備課組課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)目標(biāo)

依據(jù)新課程改革的要求，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，授課過程中仔細(xì)踐行高效課堂教學(xué)模式，時(shí)刻

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，多方面進(jìn)行溝通互動(dòng)，反饋總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容充分理解。并在集體

備課時(shí)間相互溝通學(xué)生狀況，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，以精確把握教學(xué)效果。

3、備課組探討目標(biāo)

仔細(xì)探討教學(xué)大綱的改變和要求，仔細(xì)探討本校學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成及陜

西省學(xué)業(yè)水平測(cè)試與高考試題的命題方向的探討。

4、指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)目標(biāo)

充分做好學(xué)生的動(dòng)員工作，有針對(duì)性地做好化學(xué)學(xué)科學(xué)生的輔導(dǎo)教化教學(xué)，力爭(zhēng)在參與各級(jí)

化學(xué)競(jìng)賽中取得好成果。

四、主要工作思路

1.強(qiáng)化集體備課

依據(jù)"集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期二下午第三節(jié)課，詳細(xì)流程為：根據(jù)集體

備課安排表，每次活動(dòng)由一位老師主講，全體備課組成員參與。由主講老師把備課的主要內(nèi)容即

導(dǎo)學(xué)案打印成文，包括教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)

手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述。然后，由備課組全體成員探討、分析提出看法，集思廣益，

然后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，形成基本統(tǒng)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由備課組長(zhǎng)定稿，并把修改后的教學(xué)

設(shè)計(jì)即導(dǎo)學(xué)案印刷后發(fā)給各成員和全體學(xué)生，作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本。并在備課組活動(dòng)時(shí)相

互溝通教學(xué)狀況，剛好反饋各班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，再提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

2.注意高效課堂和有效作業(yè)

在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)老師要對(duì)每一章節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此基

礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。要上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，真正做到"高

效課堂、有效教學(xué)”.細(xì)心選擇作業(yè)、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)組織考試、仔細(xì)課后輔導(dǎo).

樹立全備課組一盤棋的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料的評(píng)講、統(tǒng)一練

習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。

3.注意學(xué)生實(shí)力的培育

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)生的創(chuàng)新精

神，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力、勇于探究的實(shí)力和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力以及視察實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力等。

同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的學(xué)問對(duì)學(xué)生進(jìn)愛國(guó)主義教化和思想品德教化。

4.重視^智力因素在教學(xué)中的作用

平常多與學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)狀況,努力調(diào)動(dòng)非智力因素，使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科樹立信

念，增加愛好，全身心'投入，爭(zhēng)取最好成果。

5.加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，備課組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，主動(dòng)開展教學(xué)探討活動(dòng)，

大力提倡組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮集體才智，以達(dá)到"高效課堂、有效教學(xué)"的目

標(biāo)，努力提升組員的.教學(xué)科研水平。

6.留意因材施教

重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)生分層次

教學(xué)，做到有差異的教學(xué)達(dá)到有差異的提高，爭(zhēng)取全面豐收。

7.做好本學(xué)期每一次月考的命題工作

本學(xué)期有2——3次月考的教學(xué)檢測(cè)，是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和老師教學(xué)效果的良好契機(jī)，試

卷質(zhì)量和閱卷質(zhì)量尤為重要。擬為專人命題、專人審題，力求能夠反映出真實(shí)的教與學(xué)的狀況,

為階段性的教學(xué)調(diào)整供應(yīng)重要的參考。

8.做好化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作

高一期中考試后，由任課老師舉薦與學(xué)生自薦相結(jié)合，選擇部分尖子生利用固定時(shí)間和固定

場(chǎng)所對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)和輔導(dǎo)。仔細(xì)鉆研競(jìng)賽大綱、細(xì)心備好競(jìng)賽輔導(dǎo)課。力爭(zhēng)在化學(xué)學(xué)

科競(jìng)賽中取得好成果。

高一化學(xué)組工作安排13

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)學(xué)科組的教學(xué)工作方案為指引，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況，構(gòu)建有特色的，

充溢活力的新課程體系。變更教學(xué)方式，提高課堂效率，課堂推動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)出，提高課堂

教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂。

二、工作目標(biāo)

仔細(xì)學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作安排，留意高一化學(xué)和初三化學(xué)的連接，注意培育學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的愛

好及培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。依據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求

適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。

三、工作措施

(1)備課組成員要仔細(xì)備課，要備大綱(課標(biāo))、備考綱、備教材、備學(xué)生，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，細(xì)

心運(yùn)用教學(xué)策略組織教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心編制導(dǎo)學(xué)案，精選題目。

(2)原則上每?jī)芍芙M織集體備課活動(dòng)，時(shí)間星期二上午其次節(jié)課(避開市區(qū)教研活動(dòng))，內(nèi)

容包括有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的編制，疑難問題的'分析探討探討，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革

與創(chuàng)新等。每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，經(jīng)過細(xì)心的打算，每次的備課組活動(dòng)要能解

決一到幾個(gè)相關(guān)的問題。

備注：導(dǎo)學(xué)案編寫要求內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)，內(nèi)容要少而精。

(3)課堂作業(yè)要求精選習(xí)題，題量限制在一頁(yè)紙，時(shí)間5-10分鐘，盡量在課堂上對(duì)學(xué)生

進(jìn)行檢測(cè)。課后作業(yè)限制在20分鐘，同樣必需精選練習(xí)，題目肯定要有針對(duì)性，不行書上練習(xí)

全做.

(4)作業(yè)的批改原則上全收全改，做到作業(yè)當(dāng)天收當(dāng)天批改作業(yè)批改要規(guī)范，以激勵(lì)為主，對(duì)

于學(xué)生的錯(cuò)誤要分析，并做好批改記錄，仔細(xì)講評(píng)。錯(cuò)題集每周批閱一次，應(yīng)有評(píng)語(yǔ)和等級(jí)，并注

明批閱時(shí)間。

(5)接著進(jìn)行推磨聽課。

(6)關(guān)切愛惜學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的困難和問題。依據(jù)學(xué)生狀況有針對(duì)性的調(diào)

整教學(xué)安排，變更教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。

(7)接著探討學(xué)習(xí)校本教材

(8)主動(dòng)參與學(xué)校、市區(qū)的各項(xiàng)教研活動(dòng)及專家講座，仔細(xì)學(xué)習(xí)取經(jīng)，以提高自身的專業(yè)

素養(yǎng)和教研教學(xué)水平。

四、備課分工表

序號(hào)內(nèi)容主備人備注

1第一章第一節(jié)-化學(xué)試驗(yàn)基本方法黃曉青課時(shí)：3

2第一章其次節(jié)化學(xué)計(jì)量在試驗(yàn)中的應(yīng)用王金玲課時(shí)：3

3其次章第一節(jié)物質(zhì)的分類晏拓課時(shí)：2

4其次節(jié)離子反應(yīng)付業(yè)云課時(shí)：2

5第三節(jié)氧化還原反應(yīng)王景課時(shí)：2

6第三章第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)黃曉青課時(shí)：3

7其次節(jié)幾種重要的金屬化合物王金玲課時(shí)：3

10第三節(jié)用途廣泛的金屬材料復(fù)習(xí)王景課時(shí)：1

n第四章第一節(jié)無棚E金屬材料主角---硅晏拓課時(shí)：2

12其次節(jié)富集在海水中的元素-?一氯付業(yè)云課時(shí)：2

13第三節(jié)硫^氮的化合物王景課時(shí)：2

14第四節(jié)硫酸硝酸和氨付業(yè)云(硫酸硝酸)晏拓(氨)課時(shí)：3

備注：(1)各位老師應(yīng)同時(shí)打算課件、導(dǎo)學(xué)