蘇教版小學(xué)五年級閱讀練習(xí)(含答案)(一)

1、種辣椒

常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動了心，決心種點什

么，仔細觀察它的生長過程。

回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些

水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，

只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，

把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵

朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形

的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。

秋風(fēng)吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅.看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多

長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節(jié)到了，我滿懷欣喜地

把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。

我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐,而實

踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？

1.找出文章中點明中心的句子，在下面畫橫線。

2.把文章分成三段，在段尾用T表示，并寫出段意。

3.讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。

①小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（）

②我飛一樣地跑到窗臺前。（）

2、蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因為她覺得在這

樣細雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西

藏的。

忽然迎面一輛的士飛馳而來她猛地拐向路邊但車把掛在樹干上她摔

倒了小妹妹沒事吧一個小伙子站在她身邊問道陳紅白了他一眼，沒有理他。心

想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接

連兩次試圖站起來，都沒成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強了，還是送

你上醫(yī)院吧。”接著，拉靛陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫(yī)院走去。溫柔

如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的

小伙子，不知該說些什么，

她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時地露出

一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時，

只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻

重重地跌倒了,像你一樣。不，還不如你?！薄班?，你的左腿——？”停了一會

兒，小伙子說：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了?！甭犃诉@話，陳紅陷入了沉思……

醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進了急診室?！拔胰ネㄖ愀改福阒浪麄兊碾娫拞?？”陳

紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，

忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，

哎，他呢？“這時，只聽護土小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就

離開醫(yī)院了?！标惣t怔住了：“我還不知他叫什么呢！”

父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時候，他們多么希望在人流中再次

尋到那小伙子的身影。

1.給第二自然段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。

2.聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。

逞強——________________________________________________________________

風(fēng)風(fēng)火火——____________________________________________________________

3.用“——”畫出文中描寫心理活動的一個句子。

4.在第二自然段中用“”畫出比喻句，這句是用—比喻—o

1.解釋詞語：出奇

2.給文章分段，用T在又中標(biāo)出，并寫出段意。

3.選擇短文的中心思想（在正確答案序號上打V）

①反映了“我”受災(zāi)后悲傷的心情。

②抒發(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。

③表達了同學(xué)們對“我”的純潔真摯的友誼。

4.短文是按什么順序?qū)懙?？（在正確答案序號上打J）

①時間的變化②地點的轉(zhuǎn)移③總分結(jié)構(gòu)

④事物幾方面⑤事情發(fā)展順序

5.將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼?！?/p>

改成被字句__________________________________________________________________

將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”

縮成最簡句子_________________________________________________

6.短文最后一段除了標(biāo)點符號停頓外，還有哪些地方朗讀時需要稍加停頓，用T標(biāo)出。

4、____________________

我四歲半時，爸爸和姐媽因感情不合而離異。我聽大人們議論：爸爸和我不像個家了。II

時間不久，她突然來了。我與她很陌生，格格不入。她比媽媽小好多歲，長得比妲媽好

看。她話不多，手可勤，下班回到家就閑不住。我和爸爸的世界在她手下很快變了樣兒。爸

爸自然高興，我心里卻不舒服，仍想著自己的媽媽。爸爸逼我叫她“媽媽”，我硬是不肯，而

且哭了，還揚起手去打爸爸?！敖形野⒁毯昧恕！彼f，看不出她有生氣的樣子。她下班回來

常給我?guī)┖贸缘?，還有玩具、衣服……給什么我都要，可就是不叫“媽”。

她做了絕育手術(shù)，為的是只要我一個，爸爸又逼我叫她“媽媽”，我還是不開口?！熬徒邪?/p>

姨好了?！彼€是那句話。

我的生日到了。那是她第一次為我過生日。我的小房間布置得煥然一新，我換上了一身

新衣服，她還給我買了許多學(xué)習(xí)用品。吃得更新鮮，都是她親手做的。我最喜歡的還是那個

大蛋糕，上面插著13支蠟燭，蛋糕上用奶油鑲嵌著四個字：新的旅程。燭光與彩燈相輝映。

說笑之間，我顆然如夢?；秀敝校仪椴蛔越貨_她叫了聲：“媽。”她馬上應(yīng)了一聲，很自

然。爸爸當(dāng)然高興。從這以后，我便開始叫她“媽”了。II

我覺得眼前的媽媽就是我親媽。媽媽的胸懷是我最安全的地方，媽媽的扶持是我學(xué)走路

的拐棍，媽媽的寬容是我成長的雨露。

1.給短文選個最合適的題目加上。

(1)好后媽

(2)我和后媽

(3)同是親媽

2.用T把第二段畫出來(第一、三段已用“『標(biāo)出)，并寫

出第二段和第三段的段意。

第二段:__________________________________________________________________

第三段:___________________________________________________________________

3.下面哪句話準確地概括了短文的中心思想，找出來打上

(1)通過“我‘對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，說明后媽對‘我”很關(guān)心。

(2)通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，贊頌了后媽心胸的開闊和寬容。

(3)通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，表達了“我”對后媽的感激之情。

4.按照句子的意思從文章里找出相應(yīng)的詞語填在括號里。

(1)感情激動，控制不住自己。)

（2）改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。（)

（3）有抵觸情緒，不相容。（）

5、碗

我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，

一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dOn）上，有的干脆蹲

在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點我的菜，我吃點

你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強多了。

我們端著碗出場的第一個“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對方猜，猜不

著，就吃對方一口菜；猜著了，就讓對方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個碗，是要

有一點點技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打。可盡管這樣，這個“節(jié)目”卻

從未中斷過。

有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的

碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你

死去了!”接著是“啪”的一巴掌。

這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，

泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（g盲ng）咽（y。）的小姐姐喝。

小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進了碗里。

后來我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個漂亮的小女孩，跟她小時候一模一

樣。當(dāng)我們說起這打破碗的故事時，她回憶說：“你媽打起人來比我媽厲害，你又小，我怕

你受不了……”

她說得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。

1.給加點字選擇正確讀音，并在下面畫橫線。

端停碗(zhezhuozhaozhao)猜不安(zhezhuozhaozhao)

2.在文中用1”把文章分為三段，寫出各段段意。

第一段:__________________________________________________________________

第二段:__________________________________________________________________

第三段:___________________________________________________________________

3.小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？

4.第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會想些什么？

5.第五自然段中的省略號表示什么？在正確答案后的括號里畫Y”。

①表示省略了的話。()②表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣()

6、手術(shù)成功了

一天放學(xué)，我回到家，打開雞窩，高興得叫起來：“成功了！成功了……”爸爸聽了連聲

問：“什么成功了？”“試驗成功了?！蔽乙贿呎f一邊拉著爸爸來到雞窩前，指著那只吃了塑料

管的小雞說：“雞嗦里的塑料管‘消化'了。”“哪有這種事？”“不信你摸摸看?！卑职忠幻u嗦，

更驚奇了，問我是怎么回事，我高興地向爸爸講起了事情的經(jīng)過。II

自從發(fā)現(xiàn)小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小雞嗦里的管子取出

來呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復(fù)，難道

雞喙就不能剖開嗎？我就借它做個試驗吧。于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生，我想好了動手術(shù)的

步驟后，拿來消毒藥水、剪刀、鏡子、針線……并請小表弟做我的助手。

手術(shù)臺就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動。

我先用剪子剪去雞脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開刀的部位，又用一只手捏

著雞嗦上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗦，這時，雞“嘰嘰”地亂叫起來?？磥硇‰u痛苦的樣子，

我的手不知不覺地停了下來，但是為了小雞的生命，為了試驗，我還是硬起頭皮，繼續(xù)將口

子劃大，然后小心翼翼地將鏡子伸進雞嗦，夾住管子的一端，慢慢拔了出來。這時從刀口處

冒出許多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無力的叫聲，我心里一陣緊張連忙用針線將傷口繾好。II

手術(shù)后，我把“小病號’放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著脖子，蹲在角落里，一動

也不動。我既希望著又擔(dān)心著。今天，我回來，看到小雞不但沒死，反而能找食吃了，這不

是說明手術(shù)成功了嗎？爸爸聽到了我的介紹，忍不住哈哈地笑起來，夸我敢想敢干，將來可

以當(dāng)醫(yī)生。II

1.寫出下列詞語的反義詞。

擔(dān)心（）溫暖（）緊張（）成功（）

2.結(jié)合上下文理解詞語。

（1）康復(fù)：

(2)左思右想：__________________________________________________________

3.在“我既希望著又擔(dān)心著?！边@句話中我希望什么？擔(dān)心什么？

4.按照指定的分段，寫出第二段段意。

第二段段意：_____________________________________________________________

5.我是怎樣給雞動手術(shù)的？(抓住要點回答)

6.作者給雞動手術(shù)為什么會取得成功？

7、多變的狐貍

很久以前，“森林學(xué)校，里有兩個學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很認真，他總是準碓地回

答老師提出的問題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲

好。野兔也總是以禮相答。

過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就鶯上書包

去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍。

“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。

怎么了狐貍你不認識我了嗎野兔跟上去問接一說我是你的同學(xué)野兔呀

“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開！"狐貍不屑一顧地回答。

野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾天，野兔的成

績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍"，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。

但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。

1.給文中加點的字選擇讀音。

"落"字應(yīng)選擇讀音①Iu6②由③由o（4）lud

“背”字應(yīng)選擇讀音①b&②b6i

2.給畫“”的段落加標(biāo)點。

3.用T線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。

第三段：_________________________________________________________________

第四段：_________________________________________________________________

4.文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的原因是什么？

8、桃花

春天，桃花盛開了。

蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。

所有的桃花都張著笑撿，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對它們授粉的酬謝。

其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得給蜜蜂一點兒花蜜。當(dāng)蜜蜂飛到它的花蕊中時它

便大叫大罵去去去你們這些討厭的家伙別想從我兒得到一點好處并且拼命搖動

花枝把蜜蜂趕跑了

后來，所有的桃花都結(jié)成了碩大的桃子,只有這朵桃花可憐地凋謝了，沒有結(jié)果。

自私和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。

1.在第四節(jié)的空白處加上標(biāo)點。

2.“謝”的意思有：①感謝；②認錯；③（花或葉子）脫落。

短文中“酬謝”的“謝”應(yīng)是第種解釋；

“凋謝”的“謝”應(yīng)是第種解釋。

3.給短文中畫線的句子縮句：___________________________________

4.短文共六節(jié)，可分成三段，最恰當(dāng)?shù)姆址ㄊ窍铝械诜N。

①第一段：第1—2節(jié)第二段：第3—5節(jié)第三段：第6節(jié)

②第一段：第1—3節(jié)第二段：第4—5節(jié)第三段：第6節(jié)

5.按照你確定的分段辦法，寫出段落大意。

第一段：_________________________________________________________________

第二段：_________________________________________________________________

第三段：_________________________________________________________________

9、在飯店里

一天中午放學(xué)時，天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲

一起到學(xué)校對面的幸福餐廳去吃面。

幸福餐廳生意興(xingxing)隆，寬敞的店堂里早就客滿。何菲排隊買面條，我找

座位，好不容易才等到兩個空位子。我便坐下來，把書包放在另一個座位上等何菲。鄰座是

一位打扮入時的姑娘，她旁邊的座位也空著。

正等著，我看見一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過來。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，拄

著紅白相間(jianjian)的拐杖。老奶奶看見我們這張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺

爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人！”

“等人來了，我們再讓吧……”那位老奶奶用商量的口氣說。

“那不行！我朋友馬上就要來的?！?/p>

老奶奶見姑娘不肯讓，只好無可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。

“老奶奶，這兒有座位，你們來坐吧！"我連忙站起身來。

“哦……”老奶奶感到意外，她怔怔地望著我。

“不要緊，我同學(xué)去買面條了，著樣子，還要等一會兒呢！你們先坐吧。"我熱情地扶盲

人爺爺坐下。

正在這時，何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走。

老奶奶見何菲來了，連忙起身讓座。

何菲急忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說道：“我們不急，你們先吃吧！”

兩碗香吸第(penpen)的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，

親熱地說：“老人家，您請用餐吧！”“可真太謝謝你們啦！”老奶奶十分感激地說。盲人爺爺

一邊津津有味地吃著，一邊不住地念叨：“這餐廳的服務(wù)態(tài)度真好……”

我和何菲聽了都笑了，周圍的顧客也笑了，并向我們投來了覺(z臺nzhan)許的目光。

那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭……

1.用給文章中加粗的字選擇正確的讀音。

2.聯(lián)系上下文解釋加粗詞語的意思。

(1)傾盆大雨：_______________________________________________________________

（2）便：_________________________________________________________________

（3）無可奈何：___________________________________________________________

3.從文章中找出下列詞語的近義詞或反義詞：

找近義詞：協(xié)商（）稱贊（）找反義詞：冷淡（）狹窄（）

4.按“我們”等座位一讓座位——受贊揚的順序，用T把文章分為三段，并寫出段意,

第一段：_________________________________________________________________

第二段：_________________________________________________________________

第三段：_________________________________________________________________

5.寫出文章的中心思想。

6.那漂亮的姑娘羞愧地低下頭的原因是什么？

7.運用下列詞語造句。

（1）津津有味____________________________________________________________

（2）小心翼翼____________________________________________________________

10、九龍壁

聞名全國的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園，親

眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。

九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃破分別

鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。

你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪，

伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動著尾巴，輕蔑地照著對方，仿佛說（）

（）你有什么了不起（）敢和我較量嗎（）（）

這對巨龍正在挑戰(zhàn)，那對巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤

之上，穿梭于險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄?。?/p>

再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意洋洋；

有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。

面對這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心

靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧的結(jié)晶！

1.給第二自然段括號里填上標(biāo)點。

2.聯(lián)系上下文理解下列詞語。

贊嘆不已__________________________________________________________

妙不可言__________________________________________________________

3.用“有的……有的……有的……”說一句話。

4.用T給短文分成三段.并歸納段意。

第一段：__________________________________________________________

第二段：__________________________________________________________

第三段：__________________________________________________________

5.概括本文中心思想：___________________________________________________

閱讀答案

1、種辣椒

1.知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？

2.分段：

第一段：（1）寫我決心種點植物觀察它的生長過程。

第二段：（2"）寫我種植辣椒的過程。

第三段：（5）寫我懂得了知識來源于實踐，而實踐又必須付出。

辛勤的勞動。

3.①擬人②比喻

2、蒙蒙的小雨

I?yOyyO9*0

2.顯示、賣弄。形容急促短時間就趕來了。

3.心想：這些人真是，干嘛要東躲西藏的！

4.溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。把溫柔如絲比喻春雨。

5.第二自然段：寫陳紅被汽車撞傷后，一位小伙子主動要求送她去醫(yī)院治療。

第三自然段：當(dāng)陳紅得知送自己去醫(yī)院的小伙子也曾被汽車軋斷了腿的事后便陷入了沉

思。

6.陳紅騎自行車被汽車撞傷后過路的小伙子立即把她送往醫(yī)院治療，并設(shè)法轉(zhuǎn)告陳紅父母,

自己卻連姓名也沒留下就南開了醫(yī)院，這一助人為樂的高尚品質(zhì)深深地感動了陳紅一家。因

此，他們是多么希望能再次見見這位小伙子，當(dāng)面向他表示謝意。

3、情誼

1.特別，不尋常。

2.分段

第一段：“昨夜……慢慢地朝學(xué)校走去?！倍我猓簩懸粓鰺o情的大火把我家的一切都燒成了灰

燼。

第二段：“教室里……玲玲?！倍我猓簩懙诙?，我一進教室中隊長方萍就將同學(xué)們送給我的

學(xué)習(xí)用品的一個大紙包交給我。

第三段：余下部分。段意：寫看著同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)和生活用品，聽著一聲聲感人的話語,

大顆淚珠禁不住地滾下來，

3.③J4.⑤，

5.我家的一切都被一場無情的大火燒成了灰燼。縮句：淚珠滾下來。

6.看著/……聽著/……我用力/……極力/……那大顆大顆的淚珠/……

4、同是親媽

1.同是親媽

2.第二段：“時間不久……她還是那句話?！倍我猓簩懶聥尩轿壹液罂偸敲€不停，還常給

我買許多東西，爸爸逼我叫她“媽媽”，我就是不肯。

第三段：寫新媽為我做生日，我十分開心，恍惚中情不自禁地沖她叫了聲“媽”。

3.(2)J

4.(1)情不自禁(2)煥然一新(3)格格不入

5、碗

1.ZheVzhaoV

2.分段：

第一段：(1一2)寫我們山村的孩子喜歡聚到一塊吃飯、猜菜。

第二段：(3-4)寫“我”猜菜時打了碗，一位小姐姐把她的碗給了“我”，自

己卻挨了打?！拔摇焙芨屑?。

第三段：(5—6)寫多年后，“我”和小姐姐談起了這件事，我很激動。

3.因為她知道“我”媽打起人來比她媽厲害，怕“我”受不了。

4