2024年青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案 (一)

2024年【新版】青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)

教案

一、教學(xué)內(nèi)容

1.第1章：整數(shù)認(rèn)識(shí)與加減法

1.11000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1.2加法和減法

2.第2章：乘法與除法

2.1乘法口訣與乘法計(jì)算

2.2除法口訣與除法計(jì)算

3.第3章：圖形的認(rèn)識(shí)

3.1平面圖形的認(rèn)識(shí)

3.2立體圖形的認(rèn)識(shí)

4.第4章：時(shí)間與測(cè)量

4.1認(rèn)識(shí)時(shí)間

4.2長(zhǎng)度、質(zhì)量的測(cè)量

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解并掌握1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加法和減法、乘法和除法的

基本運(yùn)算規(guī)則。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯

思維和分析能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形、時(shí)間與測(cè)量的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的空間想象力

和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：整數(shù)加減乘除運(yùn)算的熟練運(yùn)月、圖形的認(rèn)識(shí)與分類。

2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的認(rèn)識(shí)、基本運(yùn)算規(guī)則、實(shí)際問題的解決。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：教學(xué)課件、黑板、粉筆、掛圖等。

2.學(xué)具：練習(xí)本、計(jì)算器、畫圖工具、測(cè)量工具等。

五、教學(xué)過程

1.實(shí)踐情景引入

通過講解生活中的實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減

乘除運(yùn)算等知識(shí)。

例如：購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，如何分配物品等。

2.例題講解

對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解，結(jié)合實(shí)際例題進(jìn)行分析和解

答。

例如：講解加法運(yùn)算時(shí),可舉例：345+567=?

3.隨堂練習(xí)

在講解完每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

練習(xí)形式包括：填空題、選擇題、計(jì)算題等。

4.課堂小結(jié)

六、板書設(shè)計(jì)

1.板書內(nèi)容：章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)、例題、隨堂練習(xí)等。

2.板書布局：左邊列出知識(shí)點(diǎn)，右邊列出仞題及解答過程。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目

第1章：整數(shù)認(rèn)識(shí)與加減法

1）計(jì)算：123+456、789321

2）填空：1000以內(nèi)數(shù)的大小比較

第2章：乘法與除法

1）計(jì)算：2X3、4X5、9+3、12+4

2）應(yīng)用題：小明有5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果可以平均分給3個(gè)

小朋友，問能分給幾個(gè)小朋友？

2.答案

第1章：1）579、468；2）略

第2章：1）6、20、3、3；2）15個(gè)小朋友

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果，學(xué)生的掌握情況，教學(xué)中存在的問

題等。

2.拓展延伸：布置一些拓展性作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高

學(xué)生的創(chuàng)新能力。

例如：設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算器程序，實(shí)現(xiàn)1000以內(nèi)數(shù)的加減乘除運(yùn)

算。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)內(nèi)容的安排與銜接

2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與實(shí)現(xiàn)

3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握

4.教學(xué)過程的實(shí)踐情景引入

5.例題講解的深度與廣度

6.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與拓展性

7.課后反思與拓展延伸的實(shí)際操作

一、教學(xué)內(nèi)容的安排與銜接

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)過程中，要

注意各章節(jié)之間的內(nèi)在我系，將前后知識(shí)有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生構(gòu)建完

整的知識(shí)體系。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與實(shí)現(xiàn)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減乘除運(yùn)算

規(guī)則，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.過程與方法：通過實(shí)例講解、隨堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、

解決問題的能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握

1.教學(xué)難點(diǎn)：整數(shù)加減乘除運(yùn)算的熟練運(yùn)月、圖形的認(rèn)識(shí)與分類。

補(bǔ)充說明：在教學(xué)過程中，要著重講解運(yùn)算規(guī)則，通過大量

練習(xí)幫助學(xué)生熟練掌握；對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí)與分類，要結(jié)合實(shí)際生活中

的例子，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。

2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的認(rèn)識(shí)、基本運(yùn)算規(guī)則、實(shí)際問題的解決。

補(bǔ)充說明：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)數(shù)的大小、順序

等基本概念；在運(yùn)算規(guī)則方面，耍講解清楚運(yùn)算步驟，確保學(xué)生能夠

正確運(yùn)用；針對(duì)實(shí)際問遨，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高

學(xué)生的應(yīng)用能力。

四、教學(xué)過程的實(shí)踐情景引入

1.生活實(shí)例：選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的仞子，讓學(xué)生感受到數(shù)

學(xué)在生活中的重耍性。

2.故事情境：通過有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生丈入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)

生的好奇心和探究欲望，

五、例題講解的深度與廣度

1.深度：對(duì)每個(gè)例題進(jìn)行詳細(xì)講解，分析解題思路，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步

驟。

2.廣度：涵蓋不同類型的題目，讓學(xué)生全面了解各類題型的解題

方法。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與拓展性

1.針對(duì)性：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，布置難易適中的作業(yè)，鞏固所

學(xué)知識(shí)。

2.拓展性：布置一定數(shù)量的拓展性作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

七、課后反思與拓展延伸的實(shí)際操作

1.反思：教師要認(rèn)真分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教

學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，開展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生

的綜合素質(zhì)。在實(shí)際操作中，教師要關(guān)注學(xué)生的參與度，確保拓展延

伸活動(dòng)取得實(shí)效。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.使用清晰、準(zhǔn)確的語言，確保學(xué)生能夠舊懂講解。

2.語調(diào)要有起伏，富有趣味性，以吸引學(xué)生的注意力。

二、時(shí)間分配

1.合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)

間。

2.注意控制講解時(shí)間，避免拖延，保證課堂進(jìn)度。

三、課堂提問

1.提問要具有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生思考，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程

度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的探究精神和解決問題的能力。

四、情景導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)有趣、貼近生活的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過故事、游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到新課內(nèi)容。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容

1.反思是否按照教學(xué)目標(biāo)合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保知識(shí)點(diǎn)的完整

性。

2.考慮是否需要在某些環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充講解，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)

的理解。

二、教學(xué)方法

1.反思所采用的教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否能夠積極參與。

2.探討是否需要引入新的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效

果。

三、課堂互動(dòng)

1.反思課堂提問的設(shè)計(jì)是否合理，學(xué)生回答問題的積極性如何。

2.考慮如何更好地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高課堂氛圍。

四、教學(xué)效果

1.分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估