2024年高中語文教研組工作計劃（15篇）

2024年高中語文教研組工作計劃（15篇）

2024年高中語文教研組工作計劃篇1

一、本學(xué)期教研活動工作重點

L“高中語文'學(xué)本'課堂的構(gòu)建”項目。以常態(tài)課堂為抓手,

以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，從學(xué)習(xí)起點研判、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化和學(xué)習(xí)

結(jié)果監(jiān)測三方面入手，探索高效低負(fù)的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)生本

體，學(xué)習(xí)本位，學(xué)為中心，以學(xué)定教”的高中語文“學(xué)本”課堂，實現(xiàn)

從“講臺上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的'學(xué)習(xí)”的變革。

2.基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究。以高中語文“語言建構(gòu)

與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理

解”等四項核心素養(yǎng)為綱要，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計和實施為研究

中心,理論聯(lián)系實際，促進教師在案例研究中正確理解新課標(biāo)，更新教

育教學(xué)理念,提升課程執(zhí)行能力。

3.學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織教師研讀《20—年浙江省普通高考

考試說明?語文》向省考試院命制的20_高考測試卷，研究考試,目

標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化，分析學(xué)生“測試卷”和“二?！?/p>

答題情況，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)，探索復(fù)習(xí)高效策略，更加有效地指導(dǎo)

學(xué)生應(yīng)對新高考。

4.重新啟動文學(xué)社建設(shè)。隨著高考制度改革的推進，高校自主招

生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注。目前已有8

項全國性作文（人文知識）競賽獲得高校自招加分認(rèn)可。因此啟動文

學(xué)社建設(shè)

二、活動安排

1、一師一優(yōu)課評比（z）

2、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu)，舉辦一次市直教研活動

（z）

3、參加各年級市直教研活動（全體老師）

4、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動（全體老師）

5、文學(xué)社建設(shè)啟動（z）

高中語文教研活動表

周次日期內(nèi)容活動地點參加對象

預(yù)備周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）報到注冊，始業(yè)教

育

12.13-2.19

2月13日（正月十七，周一）正式上課

高中語文教研員工作會議

市直高中語文教研組長會議

二十一中

22.20-2.26

第一次教研活動，確定計劃和安排

高二辦公室

語文組全體教師

32.27-3.5

43.6-3.12

第二次教研活動，教研員來學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)

高一高二

語文組全體教師

53.13-3.19

高三第二次適應(yīng)性考試分析研討活動

永嘉中學(xué)

高三教師代表

63.20-3.26

第三次教研活動：討論優(yōu)課

語文組全體教師

73.27-4.2

4月2日至4日清明節(jié)放假

84.3-4.9

省普通高中學(xué)考選考（4月80-10日）

94.10-4.16

第四次教研活動：論述類文本教學(xué)

學(xué)校大禮堂

市直相關(guān)語文老師

104.17-4.23

期中考試

114.24-4.30

高三第三次適應(yīng)性考試(4月28-290)

4月29日至5月1日勞動節(jié)放假

125.1-5.7

市直高一語文教研活動

二十二中

高一教師

135.8-5.14

第五次教研活動

語文組全體教師

145.15-5.21

文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動

樂清三中

教師代表

155.22-5.28

5月28日至30日端午節(jié)放假

165.29-6.4

市直高二語文教研活動

待定

高二教師

176.5-6.11

6月7-8日全省普通高校招生考試

186.12-6.18

第六次教研活動

語文組全體教師

196.19-6.25

206.26-7.2

期末考試,學(xué)期結(jié)束工作

217.3-7.9

7月4日開始放暑假2024年高中語文教研組工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

圍繞市教科所、區(qū)教研室及學(xué)校教學(xué)工作計劃，立足本校實際,

思考探索適應(yīng)時代發(fā)展的新世紀(jì)語文教學(xué)理念，嘗試建構(gòu)適應(yīng)時代

需求及我校實際，具有時代性、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語

文教學(xué)新體系，推進課程改革，全面提高我校語文教學(xué)的質(zhì)量和效

益。

二、工作要點

1.以備課組為單位，組織學(xué)習(xí)《全日制普通（初）高中語文教

學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立信息時代新的語文教育和教學(xué)

觀念，尋找社會發(fā)展和學(xué)生個體發(fā)展之間的張力，教學(xué)觀念與時俱

進，注重教學(xué)方法的先進性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，增強深化學(xué)科教

學(xué)改革、全面推進素質(zhì)教育的自覺性和責(zé)任感。

2.開展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化課堂教學(xué)的活動，立足基礎(chǔ)，敢于

創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向四十分鐘要效益。

圍繞“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)評價”的課堂

教學(xué)理念，立足基礎(chǔ)的同時，敢于打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，鼓勵新思

維、高效益的個性教學(xué)，力求摸索出操作性強，活潑生動，富有生

命力，具有我校特色的語文教學(xué)實踐模式。

3.抓好備課組的建設(shè)，明確備課組長的職責(zé)，規(guī)范備課組備課

研討要求。

備課組是任務(wù)實施的最小單位，備課組活動經(jīng)常，有中心人物

起作用，其教學(xué)質(zhì)量就有保證。要定期集體研究教材，集體備課、

聽課和評課，鼓勵備課組互相聽課、上公開課，聽課后加強研討，

相互交流，共同提高，切實整體使各年級的語文教學(xué)質(zhì)量上臺階。

4.要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的,語文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練

和作業(yè)。

要求所有年級要保證學(xué)生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標(biāo)，

每學(xué)期至少要把《語文讀本》讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種

（本）課外讀物（像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每

周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則一定要有堂上作文，且不

能少于規(guī)定的量：初中作文每學(xué)期6篇大作文，高中每學(xué)期8篇大

作文。要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學(xué)生情況而定。

5.關(guān)注學(xué)科前沿信息，追蹤改革熱點，要緊緊圍繞中考、高考

發(fā)展的新形勢和要求，搞好年級階段性測試的質(zhì)量分析，排查教學(xué)

薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的彌補措施。

6.深入研究“考試學(xué)”，本學(xué)期備課組安排專題進行有關(guān)命制

試題的研究工作，從科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面提高檢測的效

益。

7.舉辦全校性的語文知識競賽、演講賽和作文競賽，增強學(xué)生

投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性，并逐步引導(dǎo)學(xué)生切實提高

口頭表達能力以及書面表達水平。

8.建立與校外兄弟學(xué)校教學(xué)教研工作的聯(lián)系。

擬與同層次學(xué)校的語文科結(jié)成“兄弟科組”，定期進行教學(xué)觀

摩、教研交流。本學(xué)期爭取安排一次外出觀摩學(xué)習(xí)活動。2024年高

中語文教研組工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

積極投身于和諧社會建設(shè)，勇于實踐，不斷開拓創(chuàng)新。堅決執(zhí)

行五嚴(yán)規(guī)定，創(chuàng)新思路，改進工作方法，提高教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)

《課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，學(xué)習(xí)課改文件、教育法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育

理論，深入鉆研教改理論，圍繞學(xué)校各階段中心工作，同心同德，

刻苦努力，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、工作思路

（一）著力于高效課堂的研究，全面開展高效教學(xué)的研討與實踐,

深入思考問題，著力解決教學(xué)效率低下的狀況，向教學(xué)要質(zhì)量，力

提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（二）認(rèn)真開展課堂教學(xué)練兵活動，力開展教學(xué)觀摩，研討新課

程背景下的課堂教學(xué)問題，齊心協(xié)力，提高課堂教學(xué)層次。做好充

分準(zhǔn)備，展示課堂教學(xué)的成果。根據(jù)校長室和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，

全面開展聽課活動，指定聽課與隨堂聽課相結(jié)合。

（三）加強對課堂教學(xué)模式的探索研究，在原來的基礎(chǔ)上，繼續(xù)

進行課堂教學(xué)模式的探索，完善講學(xué)稿制度，試用網(wǎng)絡(luò)備課平臺，

充分發(fā)揮集體智慧，并根據(jù)具體班級情況進行變通，以期取得良好

的教學(xué)效果。通過檢查與抽查，明確提出二次備課要求，規(guī)范備課

上課行為，整體提高課堂教育質(zhì)量。繼續(xù)推進生態(tài)課堂的新理念，

通過開設(shè)公開課，組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí)，

針對我校語文教學(xué)的現(xiàn)狀和原有基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)研究走

模仿一一提高一一創(chuàng)新之路，使廣語文教師熟悉和掌握原有的中學(xué)

語文教學(xué)模式，完善提高原來的幾種教學(xué)模式，并主動積極探索新

的教學(xué)模式，創(chuàng)自己的特色，創(chuàng)小海中學(xué)的特色。在原有基礎(chǔ)上，

本學(xué)期提出新要求；講學(xué)稿質(zhì)量上乘，可操作性強。作業(yè)批閱規(guī)范,

評語指導(dǎo)合理。

三、工作要點

（一）推普周系列活動。開展宣傳，組織活動。相關(guān)年級開展演

講或詩歌朗誦、講故事比賽等活動。

（二）力推進高效課堂研究，提升教學(xué)層次。本學(xué)期組織一次對

外開課活動，積極展示課堂教學(xué)研究成果。

（三）繼續(xù)抓好高一高二年級的學(xué)習(xí)，規(guī)范備課行為，進一步加

強講學(xué)稿使用，務(wù)求高效合理。嘗試小矮人網(wǎng)絡(luò)備課平臺，積極倡

導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)備課，整合資源，提高備課效率。搞好評價，不斷適應(yīng)新課

程要求。

（四）繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)研究，進行考試研究，提高考試成

績。

（五）組織一次征文比賽，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。

四、具體措施

（一）加強對備課組的督查，要求集體備課，發(fā)揮集體智慧，各

位老師要做好二次備課，務(wù)求實效。

（二）認(rèn)真開展課題研究，不斷提升教科研層次，使學(xué)科組建設(shè)

更有成效。本著以課題研究帶動隊伍的初衷，力推進課題研究，提

高學(xué)科組的教研層次進而提高學(xué)校的辦學(xué)層次。

（三）注重備課組工作成果的收集，強調(diào)固化活動內(nèi)容，并提倡

創(chuàng)出備課組特色。2024年高中語文教研組工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)年里，我們語文教研組全體教師，將參照20—年上半

年市教研市高中語文教研活動，以教育的為主線，以新的課程改革

為契機，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教

學(xué)效率為重點，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校高中

語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教

學(xué)方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,

提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進語文教師

的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系,

進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作

和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取

在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進展，形成學(xué)校自己

的特色，從而不斷提高教師的.教科研水平。

2、繼續(xù)強化教研組和備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,

集思廣益，博采眾長；繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，

充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。

3、充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情

趣的教育；進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)

用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和

科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、具體工作措施：

①加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以語文教學(xué)

為中心；以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動力；以教學(xué)科研為生命；

以課堂為主陣地；以學(xué)生為載體；全面推進課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語

文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語文組將利用教研活動時間及平時

的教育教學(xué)實踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和09年高考語文《考試

說明》，學(xué)習(xí)先進的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革。新教材已

在我校高一年級全面使用，語文新教材更加注重人文性，強調(diào)聽說

讀寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，

我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學(xué)

效益。

②努力探究教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真組織教研組加強語文教學(xué)研究。

本學(xué)期，我們將全面啟動新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，尋求與教

學(xué)的最佳切合點，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)服務(wù)。教研組帶

領(lǐng)每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學(xué)生興趣的培

養(yǎng)工作。教研組除組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)外，還要加強集體備

課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作

落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

③充分利用課堂主陣地，提高語文成績。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績的關(guān)鍵所在，長

期以來語文課堂教學(xué)的狀況不理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽，

課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要花大力氣改變，認(rèn)真研究學(xué)

情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，

極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實實在在的收獲。所以我們要

倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理咨詢及生理特點，定出適合

學(xué)生實際的教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強語

文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下

基石。

④加強教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺。

為最大限度地提高語文成績，本學(xué)年，語文教研組要進一步加

強集體備課，說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時，保

質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工,

統(tǒng)籌安排科學(xué)運作，統(tǒng)一命制周考試題，真正做到教學(xué)情況的有效

反饋。

本學(xué)期，我們高語組，將在一系列的教學(xué)教研活動中，展示我

組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，為語文教學(xué)的

創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。2024年高中語文教研組工作計劃篇5

一、工作思路

以學(xué)校提出的發(fā)展“優(yōu)質(zhì)化、個性化、國際化”的教育為指導(dǎo),

以學(xué)校提出的“校慶、師德、特色、質(zhì)量”為教學(xué)工作重點，樹師

德新風(fēng)，立教學(xué)品牌，以課堂教學(xué)為陣地，以教學(xué)研究為主線，在

探討中發(fā)展，在質(zhì)量中提升。在20_年的中考、高考中取得語文教

學(xué)的優(yōu)秀成績。

二、工作要點

1、加強課堂教學(xué)研究。傳統(tǒng)教研活動時間繼續(xù)實行。單周四下

午為教研組集體課堂教研（一般定下午3：00開始的第六、七節(jié)

課），雙周四下午為年級備課組的集體課堂教研。非特別情況和特

殊上課，請全體老師按時參加。

2、教學(xué)工作精細(xì)化。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作安排，將原來每個

學(xué)期的期中教學(xué)常規(guī)抽查和期末教學(xué)統(tǒng)一檢查的兩次教學(xué)檢查，改

為每月一次。每月月底，每位老師將教案、聽課記錄和作業(yè)，統(tǒng)一

放到自己的辦公桌上，其中作業(yè)要求將全班學(xué)生全部收齊。語文學(xué)

科的各類作業(yè)，含閱讀理解、默寫、試卷、周記、作文等，每月檢

查的作業(yè)量不低于“一、二、三、四”（一篇大作文、兩篇周記，

三次閱讀默寫、四次課堂作業(yè)），或者在不低于作業(yè)總量的情況下,

由各年級備課組根據(jù)實際情況確定類別數(shù)量。

3、本學(xué)期的教研活動，主要是骨干教師示范課，請富有經(jīng)驗的

骨干老師積極參與教研活動，建設(shè)優(yōu)秀的雅南名師隊伍，積極發(fā)揮

骨干教師的帶頭輻射作用，傳幫帶領(lǐng)青年教師的業(yè)務(wù)提升。本學(xué)期

的語文教研活動，重點在高三、初三、高二等畢業(yè)年級。請老師們

多上公開課、多聽課，多進行教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)心得交流。

4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，本學(xué)期的教學(xué)比賽，主要是示范風(fēng)采課

堂比賽、備課比賽和課件制作比賽，傾向于課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)的.

探討。每次教研活動，著重就某一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)思想

等作專題性的探討交流。

5、課堂調(diào)研常態(tài)化。根據(jù)教科室安排，本學(xué)期重在初三、高三、

初二、高二的課堂調(diào)研，提倡將提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)

并重，既培養(yǎng)高成績的學(xué)生，更注重培養(yǎng)高素養(yǎng)的人。希望老師們

在教學(xué)時真正聚焦課堂本身，在以往注重基礎(chǔ)知識、閱讀理解的學(xué)

習(xí)基礎(chǔ)上，注意學(xué)生思考能力、表述能力和人文思想的提高。

6、有序安排學(xué)科競賽活動。本學(xué)期的語文學(xué)科活動，主要為書

法比賽、作文比賽、國學(xué)經(jīng)典詩文朗誦比賽。初一初二和高一開展

國學(xué)教育。

7、雙周四下午為各年級備課組集體教研活動，提倡每周集體備

課不少于2課時，統(tǒng)一教學(xué)進度，在教學(xué)內(nèi)容、課件等方面基本做

到資源共享。各備課組建立公共郵箱，實現(xiàn)教學(xué)資源共享的快速效

用。同時請注重兩點：一是每周確實一個主題，注重倡導(dǎo)新課堂新

課型的新理念；二是定期安排一位老師上實質(zhì)課，備課組內(nèi)老師進

課堂聽課觀摩，課后進行實質(zhì)研討，使我們每一位老師在教學(xué)方法、

教學(xué)思想上有實質(zhì)性的收獲。

8、建立數(shù)字化校園的站建設(shè)，請以年級為單位，將相關(guān)教學(xué)資

源傳送到教研組公共郵箱：用戶名z,密碼z。

9、中學(xué)語文和龍源期刊網(wǎng)，用戶名是z,密碼是z,教學(xué)資源

豐富，請老師們多下載運用。

三、本學(xué)期語文教學(xué)教研活動、學(xué)科知識競賽活動安排表

時間教研工作內(nèi)容主持、參加人員

第一周

①全體語文老師會議，新學(xué)期教研組工作計劃。

②備課組長會議。z全組老師

第二周

①初三語文復(fù)習(xí)教研課和復(fù)習(xí)教學(xué)交流會（z老師）

②高三語文復(fù)習(xí)教研課和復(fù)習(xí)教學(xué)交流會（z老師）

③各備課組集體備課，統(tǒng)籌本組集體備課工作計劃。

第三周

①各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）。

②高三年級作文競賽全組老師

第四周

①教務(wù)處教學(xué)常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研

②各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）。

③初一年級學(xué)生寫字書法競賽，高三老師全組老師初一備課組

第五周

①高二年級Z老師教研課。

第六周

①初二學(xué)生“真我風(fēng)采”作文競賽

②各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）初二組全體

老師

第七周

①初二年級Z老師教研課

第八周

①初三學(xué)生語文基礎(chǔ)知識競賽。

②各年級備課組集體研討

③教務(wù)處教學(xué)常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研、初三組全組老

師

第九周

①初二年級Z老師教研課

②段考復(fù)習(xí)備課、段考閱讀全組老師

第十一周

①初一年級Z老師教研課

第十二周

①各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）

②教務(wù)處教學(xué)常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研全組老師

第十三周

①高一年級Z老師教研課

第十四周

①高一、初二“國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽”

②各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）全體老師

第十五周

①初三年級ZZ老師教研課（初三迎考語文復(fù)習(xí)課）

第十六周

①各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）全組老師

第十七周

①初一年級教研課

②校際課堂教學(xué)交流

第18—19周復(fù)習(xí)，總結(jié)，迎考全組老師

雅南中學(xué)語文教研組2024年高中語文教研組工作計劃篇6

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校認(rèn)真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教

育，全面實施課程改革實驗，為了提高教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，制訂

本學(xué)期：

一、工作思路

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實踐新理念為中心，加深

教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識和理解；以研究本學(xué)科教學(xué)、

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中

體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

二、主要工作與措施

（一）抓緊抓實常規(guī)教學(xué)工作

1、夯實基礎(chǔ)。

①及早下手，注重積累。

語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高

一到高三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，

年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調(diào)在高一時

就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。

從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識和古詩詞名句

名篇的材料，讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部

分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的

復(fù)習(xí)中加強記憶。

高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容，這樣一來，

明年高三就能保證有足夠的時間來復(fù)習(xí)。

高三應(yīng)屆班力爭本學(xué)期完成高三的教學(xué)，有計劃地鞏固有關(guān)知

識，為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

②用足教材，以“本”為本。

針對我校學(xué)生的,實際情況，我們強調(diào)要重視利用教材，按照教

材的體例，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。

高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學(xué)期完成《語文》〈必

修〉第一、二冊。以單元教學(xué)為‘點’，以讀寫實踐為‘鏈‘，精

講‘教讀課'，指導(dǎo)'自讀課'，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積

累和素質(zhì)。

高二課內(nèi)教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非

重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學(xué)。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點不是

讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維

過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。

泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運用所學(xué)方法自主

解讀文本。

高三嚴(yán)格按備課組制定的計劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體

優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務(wù)。

③有序推進，重視作文。

在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始,

逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文?？?/p>

服作文教學(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真

批改，詳細(xì)講評，提高學(xué)生的寫作能力。

2、廣泛拓展

“留心處處皆語文”，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進

一步樹立大語文觀念。

（1）擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應(yīng)補充課外小語

段，讓學(xué)生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查學(xué)生掌握情況。

（2）提倡以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量，把握時代脈搏，積累

作文素材。

（3）堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

3、開展活動，激發(fā)熱情

突出語文教學(xué)的特色，各年級可根據(jù)語文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實

際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩

文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。

4、建立聽課、說課、評課的制度

各備課組本學(xué)期安排3—4人開展公開課，要求大家盡量參與活

動。本學(xué)期每位教師聽課不少于8節(jié)。

（二）有序開展語文教研活動

課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學(xué)過程的開放，為

更好地實施語文教學(xué)課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改

革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積極有序推進語文教研活動：

1、積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的關(guān)注與指導(dǎo)，爭取更多

的走出去的機會，加強交流，擴大視野。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝

聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。

3、豐富語文教研的內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為抓手，精心設(shè)計和組織

教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材

和經(jīng)驗。

4、落實教研

我們認(rèn)為教研組活動關(guān)鍵要講究一個“研”字。研究落實教學(xué)

思想；備課研究學(xué)生現(xiàn)狀；開課、評課研究教學(xué)創(chuàng)新；質(zhì)量分析研

究教學(xué)得失；教學(xué)手段研究多媒體整合；校本課程研究學(xué)生自主性

學(xué)習(xí)；活動要有質(zhì)有量，講實效。本學(xué)期我們想結(jié)合自己的教學(xué)實

際開展教學(xué)個案研究：備課說課上課研討反思再上課。

5、做好高考復(fù)習(xí)研討活動。組織大家共同開展對20_年《考

試綱要》的學(xué)習(xí)，對20_年高考試題的分塊分專題研究，特別要研

究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應(yīng)該如何來應(yīng)對這些新變

化。做好20_年高考信息的收集工作，針對新的變化，采取應(yīng)對措

施。

6、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆

端，凝成文字，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文。組內(nèi)成員每學(xué)年至

少完成一篇教研論文，以教研促進教學(xué)能力的提高；扎扎實實搞好

語文教學(xué)，并力求教學(xué)成果再上新臺階。2024年高中語文教研組工

作計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)年里，語文教研組參照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的指示

和20學(xué)年學(xué)校教研活動工作計劃，結(jié)合職高教育的特點，以新的課

程改革為契機，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，積

極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進教師不斷提

高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和

水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建

具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，進一步提高我校語文

教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作

的基礎(chǔ)上進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)

習(xí)、取得突破性進展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的

教學(xué)科研水平。

2、繼續(xù)強化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,

集思廣益，博采眾長；繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，

充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。

3、充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情

趣的教育；進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，尤其是普通話口語交際能

力，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,

形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的

發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、工作措施：

1、加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以語文教學(xué)

為中心，以教學(xué)科研為生命，以課堂為主陣地，以學(xué)生為載體，全

面推進課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語文

組將利用教研活動時間及平時的教育教學(xué)實踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會中職

學(xué)校語文新大綱和新考綱，學(xué)習(xí)先進的語文教學(xué)理念，深化課堂教

學(xué)改革，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學(xué)效益。

2、加強語文課堂教學(xué)研究，努力探究教學(xué)規(guī)律。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地。長期以來語文課堂教學(xué)的狀況

不夠理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱

情。本年度要花大力氣認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以

我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解職高學(xué)生，定出切實可行的教學(xué)

研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強學(xué)生口語交際能力

的培養(yǎng)，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。

3、加強語文常規(guī)教研，提升語文教研的針對性和實效性。

本學(xué)期，教研組將按照學(xué)校的要求，加強集體備課與說課、聽

課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，并配合教務(wù)處和專業(yè)部做

好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)

量。

4、加強教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺。

語文教研組要在原有的基礎(chǔ)上，進一步加強教科研的研究，取

其精華，去其糟粕，積極探索一條科學(xué)有效的途徑，從而充分發(fā)揮

語文的育人功能；同時，結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作，探索語文學(xué)

分如何更真實地反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況，使語文學(xué)分制更具科學(xué)

性。

四、具體事宜

本學(xué)期，語文組將做以下具體工作:

強化同組聽課評課制度，每期聽課十次左右。每次聽課后要及

時討論、評價，提出改進意見，相互切磋，共同提高。2024年高中

語文教研組工作計劃篇8

一.指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)

量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教

師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓(xùn)、研究；深

入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步

提高語文教學(xué)質(zhì)量C

把握新時期語文教學(xué)的新動向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化

備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；

充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教

育。

二.工作目標(biāo)

1.扎實、認(rèn)真地貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)管理各項規(guī)章制度，努

力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組

中的大組地位。

2.以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強各備課組集

體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴(yán)格自律，不斷上

進。

3.課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時組織在全校較有影響力的語文課

外活動。

4.進一步抓好月涵文學(xué)社、話劇社和校報工作，擴大語文紐的

影響力。

三.工作措施

1.認(rèn)真學(xué)校并扎實貫徹學(xué)?！吨貞c清華中學(xué)學(xué)科教研組管理辦

法》。

2.進一步規(guī)范教研組活動制度。

a.單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備

課組活動必須準(zhǔn)時參加。

b.備課組活動應(yīng)該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人,

且上交發(fā)言材料。

c.強化教研組長和備課組長的責(zé)任意識，要求教研組組長、各

備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少10課時,

備課組長聽組內(nèi)至少5課時。

各備課組活動地點：

高一備課組：科技樓教師辦公室

高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室

高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室

3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā)。各年級開學(xué)前

以備課組為單位，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)

有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準(zhǔn)

備并做好記載工作,高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計劃，做到進度適中、知

識板塊扎實、復(fù)習(xí)效果高效。

4.要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和

作業(yè)。

要求所有年級要保證學(xué)生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標(biāo)，

每學(xué)期至少要把語文讀本讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）

課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報、

評報。作文，則一定要1--2周上堂作文課，且不能少于規(guī)定的量：

作文每學(xué)期6篇大作文，每周一個周記或者摘抄，要配合閱讀搞好

閱讀評價，方法視學(xué)生情況而定。

5.新老教師“一對一”幫帶。

（1）.幫帶對象：高中語文組新分配和教學(xué)工作不滿三年的青

年教師。

（2）.語文組新老幫帶結(jié)對情況：王小雪一一姚俐娟、楊勤一

一余木龍、陳倩一一何漪。

（3）.責(zé)任義務(wù)

老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā)，不遺

余力地對徒弟進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理

論引導(dǎo)等方面；新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽課、備課、課堂教學(xué)藝術(shù)方面

的學(xué)習(xí)，要做到認(rèn)真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié)，

期末檢查。2024年高中語文教研組工作計劃篇9

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，認(rèn)

真學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅定

不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素

質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)

為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以組內(nèi)教研為主線開展活動,

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量，促進

師生和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、教師培訓(xùn)目標(biāo)一一培養(yǎng)更多教學(xué)骨干。鼓勵教師參加各類研

修活動，不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)

中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。

2、教研管理目標(biāo)一一狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教研計劃，

確保教研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。

3、科研管理目標(biāo)一一依托校本教研，積極開展教研活動，加強

對教科研課題的規(guī)劃、申報及實施的督導(dǎo)與檢查，確保按計劃實施。

4、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)一一面向全體，著力于薄班級教學(xué)質(zhì)量的提高,

促進教育均衡發(fā)展°開展有效的教學(xué)研究活動。

三、工作思路

（一）進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實全體語文

教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師抓好

“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、

認(rèn)真反思），做好常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文

學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進新課程

進一步實施打下良好的基礎(chǔ)。

（二）多管齊下，探索語文教學(xué)質(zhì)量提升的具體策略教學(xué)質(zhì)量

是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作目標(biāo)。新學(xué)

期，將主要加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流等具體

策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須

每周認(rèn)真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄表》，期中、

期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上交各項記錄表。

（三）分層推進，強化日常研究新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研

究狀態(tài)和研究能力合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教

師們在日常課堂中重點落實。首先，以指向目標(biāo)實現(xiàn)的開放性的問

題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計的開放度;

準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏

銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資

源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中

讓學(xué)生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的

整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過

程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學(xué)生的思維引向深入，這

就要求教師具有過程互動的調(diào)控力。

四、主要工作及措施

（一）改革創(chuàng)新，推進課程改革，實施素質(zhì)教育

1、加強教研：結(jié)合我市教學(xué)實際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活

動方案并精心組織開展教研活動。

2、認(rèn)真開展校本教研活動：從學(xué)校實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；?、制

度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行聽課、評課和經(jīng)驗

交流研討活動。

3、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量：狠抓教學(xué)質(zhì)量這個中心，努力實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、

高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使教師想教、會教、樂教。

（二）強化隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊

伍，以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力引領(lǐng)、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代

教育發(fā)展的師資隊伍。

1、力推進教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。

2、加強對青年教師的培養(yǎng)。

（三）抓實教學(xué)常規(guī)，提高管理水平

一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；

二要規(guī)范，要嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。要求校長要親自抓常規(guī)，教

學(xué)工作檢查要實行分層把關(guān)制。

（四）深化課題研究，優(yōu)化科研過程

把教科研工作與學(xué)校的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在課題研究中

努力做到以校為本，以教師為本，重視過程性資料的積累，樹立明

確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，

避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結(jié)。2024年高中語

文教研組工作計劃篇10

一、指導(dǎo)思想

1、順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，切實組織好高三

語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭高考語文取得實效。

2、以夯實基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強集

體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率。

3、面向全體學(xué)生，針對學(xué)生實際實施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運

用多種手段調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。

二、基本情況

1、學(xué)情

本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，平時的學(xué)習(xí)不實在，不到位。

從剛剛結(jié)束的期末考看來，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得

還不夠牢靠，許多學(xué)生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。

部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，知識遷移能力不足，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊

也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。

2、教情

本屆高三語文備課組有32位教師，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也

有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結(jié)合，拼搏在教育教學(xué)

最前線。我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感。

全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力，全組上下形成一個努力

拼搏、團結(jié)協(xié)作的整體，力爭為我校高考再添輝煌。

三、工作目標(biāo)

突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)

習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進。

四、教學(xué)要求

1、強調(diào)精講，變搶時間為比效率。

不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力;

認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘

隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。

做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵；同時深入了

解和掌握學(xué)生的實際，結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求，也只有這

樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

2、強調(diào)，變多練為巧練。

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題

?！保處焺t要跳入“題?！?，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻。也就

是說，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少,

少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復(fù)，盲目拔高。加強針對性、典

型性和新穎性。

3、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。

通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法

經(jīng)驗交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，

梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)

生的,閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。

4、作文訓(xùn)練力爭到位。

在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點:

①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)

也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;

②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想,

提高其認(rèn)識能力；

③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)

上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練；

④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓(xùn)練；

⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。

5、向集體備課要質(zhì)量。

高三復(fù)習(xí)具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。

教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)

效率的有效途徑。集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集

體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體

備課不僅需要教師有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、

合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體

設(shè)想有下列兩方面：

(1)教師方面：

①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身

的理論修養(yǎng)。

②鉆研教學(xué)大綱和考試說明，認(rèn)真研究11年各地高考語文試卷,

要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進

行教學(xué)。

③加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進行集體備課,

探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動態(tài)，要求每位組

員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。

④分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個考點負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教

師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備

人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。

⑤教師要一些時文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下

內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對

偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解

答仿句題。

(2)學(xué)生方面：

①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，

進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

②注重基礎(chǔ)知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查。可以利用早

讀課時間對學(xué)生積累的詞語進行檢測，以了解學(xué)生對詞語的掌握程

度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準(zhǔn)備進行專門復(fù)習(xí)，只是以練習(xí)

的形式進行檢查而已。

③注重狠抓學(xué)生的解題過程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生

解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。

④針對學(xué)生解答主觀題難度大的特點，本學(xué)期將要特別注重學(xué)

生的紙筆訓(xùn)練，教師重點講解答題的規(guī)范進行實物投影，以引起學(xué)

生的高度重視。

⑤作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。

利用語文研究課，讓學(xué)生閱讀素材期刊，了解動態(tài)，積累有關(guān)材料,

以備寫作之用。2024年高中語文教研組工作計劃篇11

一、目標(biāo)任務(wù)

以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍

建設(shè)為前提，以課堂教學(xué)改革為重點，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破，追

求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努

力提高國家課程的二度開發(fā)水平，鞏固并提升我市普通高中語文學(xué)

科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的普通高中

語文教育風(fēng)氣，不斷擴大我市普通高中語文學(xué)科教研工作在全省的

知名度和影響力。

二、工作思路

L堅持“一個中心”

即堅持以課堂教學(xué)為中心。在全省高中教學(xué)“減負(fù)”的大背景

下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。

一方面，要爭取、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時（如文科班

課時）；另一方面，要在既有課時基礎(chǔ)上做文章，有效、優(yōu)效、高

效地開展語文課堂教學(xué)；再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向

課外延伸。

在教師層面，要引導(dǎo)研究不同類別的課堂教學(xué)，如周一語文課

如何對學(xué)生雙休自學(xué)進行檢測，高三課如何把新授課與復(fù)習(xí)課區(qū)別

開來，作文課如何把作前指導(dǎo)、當(dāng)堂作文、作后講評、學(xué)生修改、

二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何體現(xiàn)知識梳理、錯題整理，

名著導(dǎo)讀課如何體現(xiàn)講練結(jié)合……

在教研組備課組層面，要引導(dǎo)重視三個層面的課堂教學(xué)，即常

態(tài)課（隨堂課、推門課），研究課（專題復(fù)習(xí)研究、一課三教等），

展示課（名特教師、學(xué)科帶頭人展示）。

2.抓住“兩條主線”

一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡,

缺一不可。

關(guān)于閱讀教學(xué)。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，

反對“去文體”。

三個主張：主張課前預(yù)習(xí)，主張課堂點撥，主張文本細(xì)讀。三

個提倡：提倡讀寫結(jié)合，提倡課外延展，提倡專題學(xué)習(xí)。

關(guān)于作文教學(xué)c抓住“對不對”和“好不好”開展訓(xùn)練，前者

是審題，后者是立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言、文體等，循序漸進地解

決“寫什么像什么”“寫什么有什么，，“寫什么亮什么，，這三個問

題。要重視作文批改和講評方式的變革?；痉帜貌坏?，一律重寫。

3.加強“三項研究”

即研究學(xué)生，研究高考，研究教法和學(xué)法。

研究學(xué)生。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)

大于苦干；要研究學(xué)生的知識基礎(chǔ)，看有無存在漏洞，需要不需要

進行必要的補全；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半

功倍。在不同層次（指學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）的學(xué)校和班級，針對不同層次的

學(xué)生，應(yīng)采用分層教學(xué)，甚至是個別教學(xué)。2024年高中語文教研組

工作計劃篇12

一、指導(dǎo)思想：

以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革為契機，立足校

本，狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研

工作計劃，強化有效教學(xué)理念，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指

導(dǎo)，教研工作以校本為中心，本學(xué)期以“上好課”為工作重點，努

力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、以課程改革為契機，堅持有效教學(xué)理念，繼續(xù)落實課堂教學(xué)

評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)

變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向

向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。

2、加強集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源

共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強高三畢業(yè)

班工作，科學(xué)安排教學(xué)計劃，重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備

課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。

3、加強教育理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)

理念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。每個教師力爭在每個學(xué)期寫

一篇文章、上一堂研修課，新教師上兩節(jié)乂上.

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多

媒體技術(shù)設(shè)備，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量。

5、密切師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動紀(jì)律，認(rèn)真上好每

一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時，完成規(guī)定的聽

課及評課數(shù)量。

6、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進修及競賽活動，繼續(xù)扎實

做好“青藍(lán)工程”工作，不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì)。

三、具體措施：

1、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設(shè)計教研活動方案,

做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。采取教研組

和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組匯報交流，使教師解

決當(dāng)前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教

學(xué)研究的真諦，最后編輯成校本教材。

2、根據(jù)學(xué)校的要求繼續(xù)很抓集體備課，各備課組的集體備課做

到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統(tǒng)一”：

統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試，注重信息反饋和質(zhì)量分析。強調(diào)

必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教

學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因

材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、配合本年度學(xué)校組織的“教學(xué)開放周”活動，結(jié)合繼續(xù)教育

的主題“上好課”活動，組織新教師上匯報課和名師上示范課，狠

抓課堂教學(xué)，爭取每位教師都要上好三種課，即常規(guī)課、專題研修

課與復(fù)習(xí)課。要求每位老師每學(xué)期要聽課10節(jié)以上，青年教師和行

政干部聽課至少15節(jié)以上。本學(xué)期仍堅持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開

放。

5、根據(jù)教科室安排的“行動研究”工作，通過宣傳發(fā)動、專家

講座、課題立項、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學(xué)課題立

項、申報和結(jié)題工作，督促課題負(fù)責(zé)人做好課題的階段性總結(jié)工作。

并積極支持教科室的《星星湖》雜志。

6、幫助落實教導(dǎo)處實施的“名師工程”和“青藍(lán)工程”工作，

繼續(xù)做好師徒結(jié)對及名師示范課。

7、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、

古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和

班圖書角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并

使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo)。

8、精心設(shè)計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、

實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的

主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。

9、重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文

實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。

10、本學(xué)期加強“文學(xué)社”在學(xué)生中的影響，本學(xué)期由盧大艷、

梁燕負(fù)責(zé)文學(xué)社的主要活動，爭取開展三次大型活動，繼續(xù)培養(yǎng)文

學(xué)人才，提高學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的興趣，在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的

作用。

11、繼續(xù)做好語文組的網(wǎng)站建設(shè)工作，擴大石化一中高中語文

組的影響。本學(xué)期由江海燕老師具體負(fù)責(zé)。2024年高中語文教研組

工作計劃篇13

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真推進高中語文課程改革，深入研究高中語文學(xué)科核心素養(yǎng),

抓住課程實施中的突出問題深入研討，不斷提高語文課程的實施水

平；積極組織、指導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教材，提高課堂教學(xué)能

力，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和品位；努力推動學(xué)校教研組和備課組建

設(shè)，提升校本研修品質(zhì)，為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長服務(wù)。

二、工作重點

（一）推進課程改革，提高課程實施水平。

組織全體語文教師學(xué)習(xí)和研討《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20―

版）》和新課標(biāo)語文教科書，領(lǐng)會課標(biāo)的精神實質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)校教研

組圍繞語文學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力。深入研討課改

中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，積極探尋切實可行的解決方案和途徑。

（二）創(chuàng)新教研方式，提升學(xué)科教研品質(zhì)。

1.繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《—市中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議》，組

織教師進行教材教法的研討活動，采用專題講座、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)

教研等形式，開展主題式的教學(xué)實踐活動。組織區(qū)級專題研討課活

動，抓好備課、上課、課后學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮研討課的智慧碰

撞作用。

2.重視語文教研組和備課組建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)謀劃、系統(tǒng)安

排教學(xué)內(nèi)容，明確階段教學(xué)重點，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)科關(guān)鍵能力。教研組要組織好校內(nèi)各年級教學(xué)研究課，積極推

進校本教研和校際合作教研活動，努力提高學(xué)校校本教研活動的品

質(zhì)。

3.充分發(fā)揮語文學(xué)科“名師工作室”和學(xué)科骨干的引領(lǐng)與示范

作用，在做好專題性研討的基礎(chǔ)上，注重圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普

遍性的問題開展深入研討，提出改進措施，推進教學(xué)的深度改革。

抓好語文學(xué)科基地的教學(xué)研討活動，發(fā)揮基地學(xué)校的輻射影響功能。

4.積極推進語文教學(xué)研究的多種渠道的交流研討功能，例如博

客、QQ群、微信等，增強交流的便利性、即時性和開放性。

（三）加強考試研究，提升復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)注《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20—版）》對今年的高考命題的

重要影響，組織高三語文教學(xué)專題研討活動，結(jié)合期末檢測情況的

分析，加深對20_年考試說明的理解，提高復(fù)習(xí)備考的針對性和有

效性。組織三月份前五月份兩次?？?，及時做好考后分析工作，為

一線的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。引導(dǎo)學(xué)校備課組圍

繞復(fù)習(xí)教學(xué)出現(xiàn)的重難點專題開展深入研討，探尋切實可行的解決

途徑。組織教師參加省、市有關(guān)高考復(fù)習(xí)研討活動，深入研究高考

走向，把握語文高考命題改革的趨勢，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗，提高復(fù)

習(xí)效率。

（四）積極引領(lǐng)，促進教師專業(yè)成長。

鼓勵青年教師加強語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進修，開展讀書活動，不

斷提高自身的思想加教育教學(xué)素養(yǎng)；貼近教學(xué)實際，組織好教師培

訓(xùn)工作，使教師在理念和行動方面都有所提高；利用學(xué)科優(yōu)秀課評

比等活動，搭建展示才能的平臺，促使青年教師專業(yè)成長；繼續(xù)鼓

勵優(yōu)秀教師拍攝精品課，積極參與“一師一優(yōu)課”活動，為廣大教

師提供教學(xué)資源。

三、主要活動

二、三月份：

1.組織高三第一次模擬考試統(tǒng)一閱卷和試卷分析工作。

2.組織開展高二語文課堂教學(xué)研討活動，理解選修模塊的教學(xué)

重點，探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。

3.組織區(qū)高中語文教師優(yōu)秀課第一輪、第二輪評比。

四月份：

1.組織參加—市高三語文第二次教學(xué)研討會。

2.組織參加—市高中語文閱讀教學(xué)專題研討活動。

3.組織參加—市高中語文優(yōu)秀課評比。

4.組織開展高一語文課堂教學(xué)研討活動，認(rèn)真領(lǐng)會省定教學(xué)要

求的精神，提高教學(xué)針對性。

五月份：

1.組織高三第二次模擬考試統(tǒng)一閱卷和試卷分析工作。

2.組織區(qū)高中語文名著閱讀教學(xué)研訓(xùn)活動。

3.召開語文學(xué)科區(qū)級以上教科研課題研究交流研討會，交流課

題進展情況，研討課題研究過程中的存在問題。

六、七月份：

1.協(xié)助做好高考工作和中考作文閱卷組織工作。

2.做好高一、高二期末調(diào)研測試情況分析工作。2024年高中

語文教研組工作計劃篇14

一、指導(dǎo)思想：

以“新教育實瞼”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以

“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實“嚴(yán)精細(xì)實”精致管理為抓手，以加

強日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升

為重點，總體提升師生的整體實力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好

的基礎(chǔ)，營造書香校園。

二、主要工作目標(biāo)

1、做好"新教育實驗”工作，建立"書香班級“，營造“書香

校園”。

2、能夠及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、

教案、課題上有所攻獲。

3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。

4、認(rèn)真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。

三、工作重點

（一）、加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推進“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條

底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實

三維目標(biāo)、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好

以下幾方面工作：

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《陜西省初中語文教學(xué)建議30條》和

《提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)

批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。

2、認(rèn)真落