2024年高中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃合集15篇

2024年高中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃合集15篇

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排1

一、指導(dǎo)思想

我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)、按部就班、滾動(dòng)提高、把握要求、精講多練、提高

效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的復(fù)習(xí)，中學(xué)化學(xué)教學(xué)工

作安排。

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和撤出，依據(jù)本屆高三

高考模式，我們必需制定全面的，科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)安排，來(lái)充溢提高我校學(xué)生

的基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)

生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)

力，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求。

二、狀況分析

本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué),

所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放失提高講和練的方法及

效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。

三、復(fù)習(xí)任務(wù)

使班級(jí)95%以上的學(xué)生堅(jiān)固駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，初步構(gòu)建整個(gè)中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成

學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí)。

四、基本策略

1、探討高考化學(xué)試題。主要依據(jù)近幾年來(lái)江蘇高考形式，重點(diǎn)探討一下近幾年的高考試題，

發(fā)覺(jué)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和實(shí)力要求等，從而理清復(fù)習(xí)

的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)安排。

2、熟識(shí)考試說(shuō)明?？荚囌f(shuō)明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的"總綱"，不僅要讀，

而且要深化探討，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查

實(shí)力的層次要求等。

3、合理利用其他資料，除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲

得信息的途徑、方法還許多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

4、重視基礎(chǔ)和培育實(shí)力的關(guān)系?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)學(xué)

問(wèn)和技能。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、

有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)

學(xué)問(wèn)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、改變等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)

的學(xué)問(wèn)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,

從而做到在須要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)留意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離

子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等）,規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)實(shí)

力，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能——過(guò)手。

5、注意練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)

題的再學(xué)習(xí)、再相識(shí)過(guò)程，也是促進(jìn)學(xué)問(wèn)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題實(shí)力的重要

途徑，但練習(xí)量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開(kāi)簡(jiǎn)潔的'機(jī)械重復(fù)和陷入"題海"。通過(guò)練

習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、嫻熟地駕馭學(xué)問(wèn)、找出存在的問(wèn)題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)的應(yīng)用范圍和

提高實(shí)力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率.

6、回來(lái)課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，留意學(xué)問(wèn)的全

面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)（初、中學(xué)枇學(xué)學(xué)問(wèn)和技能都要一復(fù)習(xí)到位；

對(duì)教材中的關(guān)鍵性學(xué)問(wèn)（我們常說(shuō)的考點(diǎn)），進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)；

對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)的理解、運(yùn)用和描述要科學(xué)、精確和全面。此外,要重視對(duì)化學(xué)試驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

7、關(guān)注目標(biāo)生的成員課堂關(guān)注是否聽(tīng)講，常常提問(wèn)，課后注意面批，常常找學(xué)生談心，

溝通思想，多激勵(lì)。

總之,在這剩下的近二百多天的時(shí)間里，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自

的聰慧才智，合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌！

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排2

送走了上學(xué)期的教化教學(xué)工作，迎來(lái)了新的學(xué)期，回顧過(guò)去，展望將來(lái)，為使本學(xué)期的工作

更有成效，特制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教化局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)

事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)改革為契機(jī)，仔細(xì)落

實(shí)課程安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化。

二、任務(wù)和目標(biāo)

1.教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期任教19、20兩個(gè)理科班。完成魯科版有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)試

驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)。

2.目標(biāo)

大幅度提高學(xué)生成果，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率;力求期末考試單科上

線前2名.力爭(zhēng)會(huì)考通過(guò)、文理學(xué)生會(huì)考優(yōu)秀率提高.

三、存在的問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)氧出學(xué)問(wèn)差別大，存在較大的不平衡現(xiàn)象，給課堂教學(xué)帶來(lái)很大的困擾。許多學(xué)生

學(xué)習(xí)勁頭不足，成果較低，會(huì)考及格存在肯定困難。

2.《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》有機(jī)反應(yīng)困難條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)等都是學(xué)生難以駕

馭的。試驗(yàn)的學(xué)習(xí)沒(méi)有系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)差。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)終點(diǎn)不足，重視程度不夠，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。學(xué)生試驗(yàn)動(dòng)手實(shí)力太差，操

作不夠規(guī)范。

四、完成目標(biāo)工作措施

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深化學(xué)習(xí)《規(guī)范》，常常向師德先進(jìn)的.老師，比照先進(jìn)人找差距，

從而不斷提高自身的師德水平。

2、課前仔細(xì)鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，精確把握教材的深淺度。到處嚴(yán)格要求

自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。改進(jìn)教化教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既

做他們的良師、又做他們的益友。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

Q)在集備的基礎(chǔ)上，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容

要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量,做到高效課

堂、有效教學(xué)。

(2)注意學(xué)問(wèn)發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注意與必修內(nèi)容的連接盡可能從學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)動(dòng)身,

提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去;細(xì)心設(shè)計(jì)、細(xì)心選擇，遵循螺旋式上

升的相識(shí)規(guī)律,在深化淺出上下功夫。

(3)剛好仔細(xì)做好教學(xué)設(shè)計(jì)，注意重難點(diǎn)的突破，規(guī)律方法的總結(jié)，同時(shí)還要留意學(xué)生活動(dòng)

和落實(shí)措施的設(shè)計(jì).每堂課前都要?jiǎng)偤门唽W(xué)案，并且依據(jù)學(xué)案批閱狀況進(jìn)行二次備課.

(4)每節(jié)課都要精講少講，給學(xué)生留有整理鞏固的時(shí)間。

⑸上課結(jié)束時(shí)，每課時(shí)都要寫(xiě)出教學(xué)反思并剛好修改學(xué)案，剛好總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚(yáng)

優(yōu)點(diǎn)，力避過(guò)失，反思一次，提高一步。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排3

一、工作要求

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

3、變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，集

體探討，補(bǔ)充完善。同時(shí)，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，

讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且駕馭，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀)，

并剛好反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,依據(jù)

不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

二、中學(xué)化學(xué)新課程的實(shí)施與操作

1、備課要求

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師備課的有效目標(biāo)必需既注意

學(xué)生實(shí)力的培育，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的.過(guò)程。設(shè)置問(wèn)題應(yīng)遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、

由淺到深，盡量讓問(wèn)題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)。

突出促進(jìn)學(xué)生、老師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、老師特色，備課思路過(guò)程要有特色。老師要

了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平、心理狀態(tài)、接受實(shí)力、爰好愛(ài)好和特性差異，注意師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生

有一個(gè)寬松開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹(shù)立"團(tuán)隊(duì)"精神，注意發(fā)揮集體力氣，提高備課的質(zhì)量和效率，并剛好在課后登記教學(xué)隨

筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新學(xué)問(wèn)的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)激勵(lì)學(xué)生自主探究與合作溝通。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和實(shí)力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和實(shí)踐創(chuàng)建精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)、培育各種實(shí)力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重

要手段。應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

(1)適量性(2)層次性(3)針對(duì)性(4)實(shí)踐性(5)探究性

4、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要的協(xié)助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)

生相互輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、愛(ài)好小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等。

5、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題剛好過(guò)關(guān)考試，仔

細(xì)對(duì)待。

三、本學(xué)期主要完成必修一的教學(xué)任務(wù)：詳細(xì)支配如下表

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排4

一，指導(dǎo)思想和要求

貫徹教化部和省教化廳有關(guān)新課程改革的精神，以《一般中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》為指導(dǎo),

主動(dòng)穩(wěn)妥地推動(dòng)我校一般中學(xué)第一階段化學(xué)新課程試驗(yàn)，進(jìn)一步提高我校中學(xué)化學(xué)新課程的教學(xué)

質(zhì)量，以學(xué)生發(fā)展為本，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校職能部門(mén)和化學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教

化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù).在情感，看法，價(jià)值觀和一般實(shí)力等方面都能獲得充分的發(fā)

展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

二，主要工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念

加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí).以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探

討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革,變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式.老師把新課標(biāo)的理念滲透到

教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)

2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子,以同等，寬容的看法對(duì)待

學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系.本學(xué)期要接著以變更學(xué)

生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡探討性學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)，參加性學(xué)習(xí)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)

生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能，情感，看法與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)

習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ).

3、變更老師的備課方式提高老師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，敏捷處理.重視教學(xué)過(guò)程的反思,

盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過(guò)程，剛好地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，要從深層次上

去考慮自己的教學(xué)工作.

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,教案基本統(tǒng)一.每一節(jié)課都有一個(gè)主備,然后集體探討，補(bǔ)充完善.同時(shí)，依據(jù)各班的詳

細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且駕馭,不搞教條主義和形式

主義.教案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問(wèn)體系，思維方法，訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方

法.備課組要做到資源共享.作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的學(xué)生,要求做《三維

設(shè)計(jì)》中的不同題目.

5、做好優(yōu)生化學(xué)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作

化學(xué)教學(xué)肯定要接著以高考為目標(biāo).各位老師要盯住本班的優(yōu)生,確?；瘜W(xué)達(dá)到或接近其它科

目的成果;同時(shí)要做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作.以提高高考人均分。

6、做好化學(xué)爰好小組的輔導(dǎo)工作要以出成果，出人才為目標(biāo).

三、教材分析，重點(diǎn)炬點(diǎn)

新課程要求以學(xué)生的發(fā)展為核心,讓學(xué)生駕馭和形成將來(lái)發(fā)展所必備的化學(xué)基礎(chǔ)、人文精神、

實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識(shí)的培育;必需有利于學(xué)生自主、創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)化學(xué)，有利于學(xué)生自主、多樣、

持續(xù)、有創(chuàng)建性的發(fā)展。

四、教學(xué)措施

（1）注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；（2）突出與社會(huì)、生活實(shí)踐的聯(lián)系；（3）體現(xiàn)中學(xué)課

程的基礎(chǔ)性、多樣性和選擇性；（4）強(qiáng)化試驗(yàn)對(duì)培育學(xué)生探究實(shí)力

的功能；（5）反映學(xué)科發(fā)展的最新前沿學(xué)問(wèn)。

五、學(xué)生分析

本屆學(xué)生是第一次走進(jìn)新課程，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，因此應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行初

中學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合教材進(jìn)行。

20xx/9/6

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排5

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教化目標(biāo)為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)素養(yǎng)教化，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實(shí)際，

深化課程教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)探討，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)教

化均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，工作安排《中學(xué)化學(xué)教學(xué)工

作安排》.

二、工作思路

1、聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。主動(dòng)圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開(kāi)展教學(xué)調(diào)研、課改實(shí)踐、教

學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、以老師專業(yè)發(fā)展為中心，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高老師

專業(yè)發(fā)展水平。

3、以教研為平臺(tái)，做好資源整合工作，嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)，提高教研實(shí)效。

4、立足校本,研訓(xùn)一體。深化學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改試驗(yàn)，逐

步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機(jī)制。

5.創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)發(fā)展。協(xié)作區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，主動(dòng)創(chuàng)新和充分利各種激勵(lì)手段，搭建

豐富多彩的發(fā)展平臺(tái)，為老師供應(yīng)充分展示自我，發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。

三、工作重點(diǎn)

聚焦課堂，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力提倡和推行啟發(fā)式教學(xué),加強(qiáng)課

堂教學(xué)質(zhì)效探討。要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動(dòng)樂(lè)學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的

問(wèn)題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成果和綜合素養(yǎng)。

2、努力探究中學(xué)化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干老師的作用，推

出自己的名師開(kāi)展示范觀摩課，著力培育化學(xué)學(xué)科的名師，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)

方法。

四、工作目標(biāo)

1、以學(xué)校教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組安排要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細(xì)探

討和學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明，做好中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和探討，增加

對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭實(shí)力，立足課堂開(kāi)展教學(xué)探討，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和

學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展科研課題

的試驗(yàn)和探討，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹(shù)立質(zhì)量為本

的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教化觀念，主動(dòng)投身教學(xué)改

革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

五、詳細(xì)工作措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展

深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的'備課資料的搜集工作。然

后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教

學(xué)課件后，再依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)

課，主動(dòng)實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布

置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決，剛好反饋。

精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要仔細(xì)分析，

總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、主動(dòng)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動(dòng)、仔細(xì)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成

的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)

(1)培育特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的爰好和實(shí)力。

(2)利用晚自習(xí)做好玦差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

4、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深化探討教化教學(xué)方法。

(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行溝通，解決有關(guān)問(wèn)題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容

包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析探討探討，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與

創(chuàng)新等。

(3)主動(dòng)參與教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參加到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)

好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性使他們更自主地學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，

充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)

水平。

總之，只有我們堅(jiān)決信念，師生共同努力，信任在本學(xué)期我們肯定能圓滿完成高二年級(jí)的化

學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成果，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排6

我組結(jié)合學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展、創(chuàng)新的發(fā)展思路,本學(xué)期二作安排如下：

一、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)：

化學(xué)組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣，但在教學(xué)探討及論文

發(fā)表、爭(zhēng)創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓，所以本學(xué)期我們針對(duì)這方面做如下安排：

1、每位老師在思想上以高尚人格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德要求自己，立足現(xiàn)實(shí)，爰崗敬業(yè)，在形象

年中有個(gè)更好的形象。

2、主動(dòng)進(jìn)行探討和實(shí)施提高課堂效率的途徑，不斷積累閱歷，提高有效教學(xué)的有效性，在

備課組內(nèi)相互溝通，每?jī)尚瞧谔接懸淮危龅接袃?nèi)容、有安排。

3、將教學(xué)教化實(shí)踐的閱歷和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循環(huán)。

4、中青年老師主動(dòng)參與學(xué)校和市教研室舉辦的各種競(jìng)賽，在競(jìng)賽中得以快速成長(zhǎng)，直正成

為可依靠的力氣。

二、加強(qiáng)青年老師的培育：

1、各備課組進(jìn)行同題開(kāi)課。詳細(xì)工作是在三個(gè)年級(jí)中每個(gè)年級(jí)開(kāi)2-3節(jié)課，共8-12節(jié)

課，三種類型：進(jìn)校一年的'老師開(kāi)匯報(bào)課，進(jìn)校2-5年的老師開(kāi)探討課，進(jìn)校5年以上的開(kāi)

示范課。

2、半學(xué)期檢查一次青年老師的教學(xué)筆記，并請(qǐng)資深老師賜予點(diǎn)評(píng)。

3、讓青年老師主動(dòng)參與校、市級(jí)的各種教學(xué)競(jìng)賽，以主動(dòng)向上的心態(tài)和熱忱有意識(shí)地熬煉

自己。

4、接著發(fā)揮老老師的"傳、幫、帶”的作用，由師傅把好平常的教學(xué)關(guān)。

三、提高教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)的質(zhì)量：

1、本學(xué)期教研活動(dòng)每二周一次。要以開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課和探討如何提高課堂教學(xué)效率為主，

相互溝通學(xué)習(xí)，全面提高教化教學(xué)水平。

2、組織學(xué)習(xí)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，在思想意識(shí)層次上，領(lǐng)悟新課程對(duì)每位老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求，

在新課程實(shí)施前完成觀念轉(zhuǎn)變，以更好、更快地適應(yīng)新的教學(xué)模式和要求。

3、各備課組每周活動(dòng)一次，加強(qiáng)集體備課,主動(dòng)發(fā)揮集體的力氣和才智，統(tǒng)一課時(shí)進(jìn)度,

統(tǒng)一教學(xué)的深度和廣度，統(tǒng)一教輔材料和測(cè)試的試卷，同時(shí)把握好試題的難度，使每次測(cè)試達(dá)到

有效的目標(biāo)。

四、抓好常規(guī)教學(xué)工作，迎接各種大考：

1、抓緊高三、教學(xué)工作，全組同心協(xié)力，為高考出點(diǎn)子想方法，力爭(zhēng)能打好、打勝這一仗。

2、抓緊高一這一起始年級(jí)的教學(xué)工作，將補(bǔ)差、提優(yōu)工作落到實(shí)處。

3、抓實(shí)高二年級(jí)的教學(xué)工作，綻開(kāi)補(bǔ)差提優(yōu)，進(jìn)入準(zhǔn)高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，

使教化教學(xué)工作穩(wěn)定、有效地進(jìn)行.

五、組建信息庫(kù)，資源共享，把學(xué)校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)得以充分地發(fā)揮。

中學(xué)教研組

20xx年8月

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排7

化學(xué)組：安晶

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作安排，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜

合實(shí)力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)撤出，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)

習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力以及創(chuàng)新思維實(shí)力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析1、教材

分析：

選修內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度

相識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟識(shí)的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以

反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和

裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于

實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都害瞭的好玩和富有啟發(fā)性。2、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參

差不齊,由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的學(xué)問(wèn)遺忘較嚴(yán)峻,理解駕馭上差別較

大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作目標(biāo)

1、以學(xué)校教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組安排要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細(xì)探

討和學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明，做好中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和探討，增加

對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭實(shí)力，立足課堂開(kāi)展教學(xué)探討，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和

學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展科研課題

的試驗(yàn)和探討，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，結(jié)合學(xué)

科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教

學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教化觀念，主動(dòng)投身教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、詳細(xì)

工作措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展

深化備好每節(jié)課根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，

備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課

件后，再依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，

主動(dòng)實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)

生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決，剛好反饋。精

選每章的.測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要仔細(xì)分析，

總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、主動(dòng)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動(dòng)、仔細(xì)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力。依據(jù)學(xué)校

現(xiàn)有試驗(yàn)條件在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成的撤出上適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)

(1)培育特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的愛(ài)好和實(shí)力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。4、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提

高教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化探討教化教學(xué)方法.(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行溝通，

解決有關(guān)問(wèn)題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析探

討探討，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)主動(dòng)參與教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參加到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的爰

好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性使他們更自主地學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，

充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)

水平。

總之,只有我們堅(jiān)決信念，師生共同努力，信任在本學(xué)期我們肯定能圓滿完成高二年級(jí)的化

學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成果，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基5出。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排8

一、教學(xué)目的：

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)上的很多理論和定律都是從試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)歸納出來(lái)的,

同時(shí)，化學(xué)理論的應(yīng)用、評(píng)價(jià)也有賴于試驗(yàn)的探究和檢驗(yàn)。新課程改革將科學(xué)探究作為突破口,

科學(xué)探究不但是一種重要的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也是中學(xué)化學(xué)課程的重要內(nèi)容，它對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)

素養(yǎng)具有不行替代的作用。而化學(xué)試驗(yàn)是科學(xué)探究的重要形式。

用化學(xué)試驗(yàn)的.方法學(xué)習(xí)化學(xué)，既符合化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)也符合學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的相識(shí)特點(diǎn)，也

是化學(xué)教學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教化的基本手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行或合作開(kāi)展化學(xué)試驗(yàn)探討。

通過(guò)化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)爰好幫助學(xué)生通過(guò)運(yùn)用探究形成化學(xué)概念、理解化學(xué)基礎(chǔ)理論、

駕馭化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，培育學(xué)生的科學(xué)看法和價(jià)值觀，幫助學(xué)生發(fā)展思維實(shí)力和訓(xùn)練試驗(yàn)技能，

從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的目的。

二、教學(xué)措施：

1.注意試驗(yàn)預(yù)習(xí)，培育自學(xué)習(xí)慣，督促學(xué)生試驗(yàn)預(yù)習(xí)是搞好分組試驗(yàn)的保證。我們強(qiáng)調(diào)"磨

刀不誤砍柴工"，要求學(xué)生必需復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，理解試驗(yàn)原理，了解試驗(yàn)內(nèi)容、操作步驟和留意

事項(xiàng)。抓好試驗(yàn)預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的自學(xué)意識(shí)和安排性，削減了試驗(yàn)操作的忙亂嫄，提高了試

驗(yàn)效率。

2.指導(dǎo)規(guī)范操作，培育試驗(yàn)技能分組試驗(yàn)老師少，學(xué)生多，時(shí)間緊。學(xué)生在操作中易犯一些

常識(shí)性甚至危急的錯(cuò)誤，老師要在學(xué)生動(dòng)手之前，對(duì)重要的操作進(jìn)行規(guī)范化演示，對(duì)可能的平安

隱患進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要求學(xué)生之間自查互檢、相互溝通和協(xié)作。這樣不僅保證了分組試驗(yàn)的

順當(dāng)進(jìn)行，還培育了學(xué)生的試驗(yàn)技能和協(xié)作精神。

3.寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告，培哥斗學(xué)品質(zhì)。試驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生感性相識(shí)與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是學(xué)

問(wèn)升華為實(shí)力的途徑。在試驗(yàn)中常有些同學(xué)忙于操作，沒(méi)仔細(xì)視察和分析現(xiàn)象,或“只觀不察"

缺乏記錄，結(jié)果導(dǎo)致對(duì)試驗(yàn)過(guò)程印象模糊,寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告只好搬書(shū)照抄或憑空臆造，使試驗(yàn)的實(shí)踐

價(jià)值大打折扣。因此我們?cè)谠囼?yàn)時(shí)提示學(xué)生留意視察和記錄，在試驗(yàn)后也賜予學(xué)生充裕的時(shí)間整

理記錄，完成試驗(yàn)思索題，通過(guò)試驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)促進(jìn)感性相識(shí)的飛躍。對(duì)試驗(yàn)失敗的學(xué)生，我們

允許他們?cè)诜治鼍売芍?，利用課余時(shí)間補(bǔ)做試驗(yàn)，修改試驗(yàn)報(bào)告。強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)，不僅

培育了學(xué)生仔細(xì)求實(shí)的科學(xué)看法,也為今后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)口撰寫(xiě)社會(huì)試驗(yàn)報(bào)告奠定了基礎(chǔ)。

三、試驗(yàn)支配：

四、教學(xué)進(jìn)度

第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表3課時(shí)23.1

其次節(jié)元素周期律3課時(shí)3.2—3.8

第三節(jié)化學(xué)鍵2課時(shí)3.9-3.15機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課

時(shí)3.16—3.19

其次章化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時(shí)3.20—3.26

其次節(jié)化學(xué)能與電能3課時(shí)3.27-4.5

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時(shí)4.6—4.12機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課

時(shí)4.13—.18

第三章有機(jī)化合物期中考試復(fù)習(xí)

第一節(jié)最簡(jiǎn)潔的有機(jī)化合物一甲烷2課時(shí)4.28-5.6

其次節(jié)來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料3課時(shí)5.7-5.14

第三節(jié)生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物3課時(shí)5.15-5.22

第四節(jié)基本養(yǎng)分物質(zhì)2課時(shí)5.23—5.28機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)2課

時(shí)5.29—6.3

第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時(shí)6.5-6.10

其次節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境爰護(hù)2課時(shí)6.11-6.18機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí)1課時(shí)6.19模塊

考試復(fù)習(xí)

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排9

一、指導(dǎo)思想

中學(xué)化學(xué)教學(xué)要以全日制一般中學(xué)教科書(shū)（經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)）和高考考試大綱

為藍(lán)本,以系統(tǒng)駕馭化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培育

學(xué)生實(shí)力為突破口，全面貫徹教化方針，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

二、教學(xué)進(jìn)度安排

上學(xué)期、下學(xué)期、上學(xué)期、下學(xué)期、第一次質(zhì)檢、其次次質(zhì)檢

第一至四章一冊(cè)第五章至其次冊(cè)第一章

理：其次冊(cè)其次至五章其次節(jié)

文：其次冊(cè)第一至四章

理：其次冊(cè)全部?jī)?nèi)容加高三部分內(nèi)容

文：其次冊(cè)第五至七章高三、高一內(nèi)容中學(xué)全部無(wú)機(jī)內(nèi)容

三、隊(duì)伍建設(shè)

原則：立體互動(dòng)，以教為研，以研促教，機(jī)制創(chuàng)新，整體發(fā)展。

1、各中學(xué)要建立一個(gè)由各年級(jí)中觀念新奇、品德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的老師組成的相對(duì)穩(wěn)定的

化學(xué)核心科組，其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校中學(xué)的探討和指導(dǎo)，確立探討課題并組織實(shí)施，指導(dǎo)各中

心組開(kāi)展各種教研活動(dòng)，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培育化學(xué)青年老師，評(píng)估教學(xué)效果，評(píng)審老師教學(xué)

論文等。

2、各年級(jí)成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開(kāi)展本年級(jí)的常規(guī)教學(xué)探討（主要是進(jìn)行教

材處理、因材施教等教學(xué)方法的探討），中心組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)探討課題本年級(jí)部

分的實(shí)施，負(fù)責(zé)教研活動(dòng)對(duì)本組成員的考勤。原則上每個(gè)月開(kāi)展教學(xué)研討聽(tīng)課活動(dòng)一至兩次（單

周）。

3、成立學(xué)習(xí)探討組。學(xué)習(xí)探討組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合，成員可以來(lái)自不同的年

級(jí)。其主要彳壬務(wù)是取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的探討，組織開(kāi)展進(jìn)行

教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)搜集、整理、提煉國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論和閱歷。原則上每月開(kāi)展一

次活動(dòng)（雙周）打算建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動(dòng)，將教研活

動(dòng)的空間和時(shí)間進(jìn)行有效延長(zhǎng)。

4、建立化學(xué)老師嘉獎(jiǎng)制度。每年對(duì)化學(xué)老師進(jìn)行教化教學(xué)成果進(jìn)行綜合評(píng)比，主要內(nèi)容有：

論文的評(píng)比與發(fā)表，參與課題探討狀況，擔(dān)當(dāng)教學(xué)研討課狀況，教學(xué)成果，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得

體會(huì)，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，老師競(jìng)賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)，參與教研活動(dòng)狀況（包括網(wǎng)上溝通狀況）。

四、教學(xué)看法

1、仔細(xì)貫徹課改的有關(guān)精神，深刻相識(shí)素養(yǎng)教化的時(shí)代內(nèi)涵，相識(shí)執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱（或

新課標(biāo)）結(jié)合各校課堂教學(xué)實(shí)際主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)

0

踐實(shí)力，為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。變更滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,

大力提倡過(guò)程啟發(fā)式教學(xué)，主動(dòng)努力推動(dòng)探討性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

全面實(shí)施素養(yǎng)教化，必需全面轉(zhuǎn)變教化觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣的評(píng)價(jià)學(xué)生的做法,

面對(duì)全體學(xué)生發(fā)覺(jué)和發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)與潛能因材施教促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生開(kāi)心學(xué)習(xí)化學(xué)，

建立同等合作、相互敬重的師生關(guān)系，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的.主體地位，要樹(shù)立為學(xué)生全面發(fā)展

服務(wù)的思想，搞好教學(xué)工作。目前我區(qū)部分老師在相識(shí)上已經(jīng)走進(jìn)誤區(qū)，認(rèn)為好學(xué)生不用管，差

學(xué)生不愿管，差學(xué)生管了也沒(méi)用。于是，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實(shí)，從而使很

多老師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關(guān)系更加驚慌，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本緣由。

2、各?？平M長(zhǎng)要組織化學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家教化部新制定的《全日制一般高級(jí)中學(xué)課程標(biāo)

準(zhǔn)》、《高考理綜考試大綱》、《九年級(jí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《一般高級(jí)中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)

稿）》領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)中；組織全體化學(xué)老師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，學(xué)習(xí)

邏輯學(xué)基本學(xué)問(wèn)，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，邏輯學(xué)學(xué)問(wèn)是搞好化學(xué)

教學(xué)的基本保證。新課程安排的課時(shí)和原來(lái)的相比有所削減，但教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有削減，并增加了

探討性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)科實(shí)力的培育，情感、品德的要求加強(qiáng)了。對(duì)中學(xué)老師來(lái)說(shuō)，素養(yǎng)要求

更高了,假如不相識(shí)到這一點(diǎn)，就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何老師者曖通讀中學(xué)四個(gè)年級(jí)的教材和

大綱（或新課標(biāo)），都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分老師不熟識(shí)教學(xué)大綱（課標(biāo)），這

一點(diǎn)要引起各科組的足夠重視，否則，就會(huì)造成初中學(xué)教學(xué)的脫節(jié)，提高課堂教學(xué)效益也就是一

句空話。

3、各校科組長(zhǎng)要仔細(xì)抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學(xué)實(shí)施的最基層組織，也是有效教學(xué)

的最重要的組織.要走出集體備課就是"統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)”的機(jī)械的、狹義的

老形式，依據(jù)各校的實(shí)際狀況，努力走校本化的集體備課之路，有安排地支配好各章節(jié)的"主備"

老師，在主備基礎(chǔ)上進(jìn)行仔細(xì)探討，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、參考資料的選用、

課內(nèi)外練習(xí)、學(xué)生評(píng)價(jià)的方法和尺度（包括課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性）、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的

力度等。中心要集中全區(qū)的力氣，分工合作，開(kāi)展集體備課。

4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，要特殊注意以下幾點(diǎn)：

1）老師要努力創(chuàng)建學(xué)生思維表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，要設(shè)置層層障礙，點(diǎn)燃學(xué)生思維火花；

2）把學(xué)生當(dāng)同志和摯友，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)勝利的保證，因?yàn)樾撵`自由才有

才智產(chǎn)生，人格同等信息才好溝通；

3）要保證學(xué)生閱讀的時(shí)間，培育學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣；

4）既供應(yīng)學(xué)生閱讀范圍，有充分敬重學(xué)生自己的選擇；

5）演示試驗(yàn)操作要規(guī)范,現(xiàn)象要明顯，說(shuō)明要合理清晰；

6）教學(xué)手段要多樣化，方法要有敏捷性,敏捷才能創(chuàng)新。

7）超群的教學(xué)藝術(shù)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言，才能增加化學(xué)課程的感染力，才能讓學(xué)生"親

其師，信其道"，化學(xué)老師不僅要能講課，而且要會(huì)講課，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，應(yīng)注意教學(xué)方法

的改革，上課時(shí)老師要依據(jù)學(xué)生表情，做出精確推斷，教學(xué)內(nèi)容的詳與略剛好奇妙進(jìn)行調(diào)整，要

利用學(xué)生原有學(xué)問(wèn)的排列、組合、復(fù)合、改變、擴(kuò)展，一層層地揭示新問(wèn)題,利用學(xué)問(wèn)的邏輯力

氣把學(xué)生引入勝境；

8）要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教化手段，強(qiáng)化教學(xué)效果。

五、教學(xué)探討看法

1、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，各校的生源狀況不一樣、教學(xué)管理方法也有差別、老師結(jié)構(gòu)狀況各

異，著就確定著校本教研的重要性，校本教研要有安排性，要有系統(tǒng)性、針對(duì)性每次活動(dòng)要針對(duì)

某個(gè)詳細(xì)問(wèn)題仔細(xì)打算,落到實(shí)處，每個(gè)人都要有收獲，教研專題要防止"假大空"，不要流于

形式走過(guò)場(chǎng),否則就會(huì)形成教研活動(dòng)是奢侈時(shí)間的想法。每學(xué)年每位老師都要寫(xiě)T分化學(xué)敵學(xué)、

教研、個(gè)人發(fā)展的全面總結(jié)（心得體會(huì)）在下一學(xué)年開(kāi)學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各?？平M長(zhǎng)要

仔細(xì)閱讀老師的總結(jié)并給于詳細(xì)看法或建議，同時(shí)支配時(shí)間進(jìn)行溝通。

2、要大力開(kāi)展課題探討。每一位化學(xué)老師者隈相識(shí)到"以研代培，以培促教，以教為研"

的"教、研、培"的相互依存關(guān)系。還沒(méi)有縣、校級(jí)科研課題的學(xué)?？平M，要主動(dòng)申報(bào)并付諸行

動(dòng)，探討小組就是一個(gè)學(xué)習(xí)小組，就是一個(gè)教學(xué)行動(dòng)小組，只有這三者達(dá)到高度和諧的統(tǒng)一，老

師的發(fā)展、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

六、化學(xué)競(jìng)賽

各年級(jí)化學(xué)競(jìng)賽是化學(xué)教化的一部分內(nèi)容，通過(guò)化學(xué)輔導(dǎo)擴(kuò)展學(xué)生的化學(xué)視野，提高化學(xué)學(xué)

習(xí)愛(ài)好。化學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)，重在分析學(xué)生的狀況，重在指導(dǎo)，重在因材施教，要找準(zhǔn)老師著力點(diǎn)，

提高競(jìng)賽輔導(dǎo)的有效性。對(duì)于打算參與競(jìng)賽的同學(xué)，肯定要成學(xué)科培訓(xùn)小組，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn),

確定目標(biāo)，強(qiáng)化指導(dǎo)和訓(xùn)練，特殊是學(xué)生課外閱讀及特性化練習(xí)的指導(dǎo)。建立優(yōu)秀學(xué)生化學(xué)學(xué)科

學(xué)習(xí)檔案，親密視察他們的學(xué)習(xí)心理，剛好校正他們的學(xué)習(xí)行為，讓他們盡早形蝌?qū)W的化學(xué)學(xué)

習(xí)思維方式。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排10

一、教材內(nèi)容分析

1.課標(biāo)中的內(nèi)容

《化學(xué)反應(yīng)原理》專題2,能用熔變和婚變說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的方向。

2.教材中的內(nèi)容

本節(jié)內(nèi)容介紹了"焙判據(jù)、燧判據(jù)及自由能(&G;AH-T&S)學(xué)問(wèn)，有肯定難度。蘇教版教材將

本節(jié)內(nèi)容支配在學(xué)生學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)及其能量改變、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡之后以學(xué)問(wèn)介紹的

方式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生了解確定反應(yīng)進(jìn)行方向的因素不是西一的焰變，嫡變也是確定因素之一.

教材從學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)和生活閱歷動(dòng)身，分四個(gè)層次就化學(xué)反應(yīng)的方向進(jìn)行了介紹。

第一，以學(xué)生熟識(shí)的自發(fā)進(jìn)行的放熱反應(yīng)為例，介紹化學(xué)反應(yīng)有向能量降低的方向自發(fā)進(jìn)行

的傾向-焰判據(jù)以生活現(xiàn)象為例，說(shuō)明混亂度(熠)增加是自然界的普遍規(guī)律，也是化學(xué)反應(yīng)自發(fā)

進(jìn)行的一種傾向-嫡判據(jù)。

其次，用實(shí)例說(shuō)明單獨(dú)運(yùn)用上述判據(jù)中的任一種，都可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，都不是全面的。

第三，要正確的推斷化學(xué)反應(yīng)的方向，須要綜合考慮焙變和嫡變的復(fù)合判據(jù)。

第四,簡(jiǎn)潔介紹了自由能判據(jù)的結(jié)論性內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)與技能：

(1)理解化學(xué)反應(yīng)方向推斷的焙判據(jù)及烯判據(jù)；

(2)能用焙變和燧變說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的'方向。

2.過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生已有學(xué)問(wèn)及日常生活中的見(jiàn)聞，使學(xué)生構(gòu)建化學(xué)反應(yīng)方向的判據(jù)。學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、

歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工，構(gòu)建新學(xué)問(wèn)。

3.情感看法與價(jià)值觀：

通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)事物的發(fā)展、改變經(jīng)常受多種因素的制約，要全面分析問(wèn)

題。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

焰減和爆增與化學(xué)反應(yīng)方向的關(guān)系

四、教學(xué)方法

1.通過(guò)微課讓進(jìn)行應(yīng)溝通探討、自主學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力；

2.啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、概括，對(duì)信息進(jìn)行加工，得出培論；

3.注意從學(xué)生已有學(xué)問(wèn)及日常生活的閱歷上構(gòu)建新學(xué)問(wèn)。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排11

新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的親密聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行

四種基本實(shí)力(視察實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力、思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力)的培育，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，呈現(xiàn)

自我特性。

依據(jù)新課程的安排、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)安排和方

案。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，仔細(xì)完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)，做好

中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。

針對(duì)我省新高考"3+2方案"，加強(qiáng)課程改革、教學(xué)改革兩者之間關(guān)系的探討，確保中學(xué)

化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭(zhēng)取在今年的高考口考出好成果。

充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的.校本課程探討，用多種方式培育基地化學(xué)老師隊(duì)

伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。加強(qiáng)課題探討，在新課程改革中從實(shí)施、評(píng)價(jià)和教學(xué)

技術(shù)等方面開(kāi)展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題探討。加強(qiáng)青年化學(xué)老師培育工作，重點(diǎn)抓好青

化會(huì)活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年老師的教學(xué)水平。

做好省初中化學(xué)競(jìng)賽和中學(xué)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的參賽組織二作。充分利用“化學(xué)工作室”（原化

學(xué)老師電腦沙龍）良好的基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)"運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教

學(xué)過(guò)程”的專題探討，辦好化學(xué)老師自己的網(wǎng)頁(yè)。

詳細(xì)工作分述如下：

一、新課程試驗(yàn)

1、新學(xué)期前，用專家講學(xué)、探討課、專家、老師和學(xué)生共同評(píng)課等多種形式，進(jìn)行初中化

學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。

2、接著進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn).

實(shí)施方面，接著加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)探討，總結(jié)一年來(lái)新課程實(shí)施的閱歷與成果，把老

師的探討成果匯編成專著。

評(píng)價(jià)方面擴(kuò)大"學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程記錄探討”的探討隊(duì)伍加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)；

做好今年《化學(xué)考試說(shuō)明》的運(yùn)用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià)，為今年化學(xué)課程

改革劃上圓滿的句號(hào)，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。

3、成立"中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組"，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，探討"中學(xué)化學(xué)新

課程標(biāo)準(zhǔn)"。

4、2月底或3月初,組織化學(xué)教學(xué)探討人員等，參與省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng)；4月

份，對(duì)XXX市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。

二、常規(guī)工作

1、高一年級(jí)

(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)狀況，提出

教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)由高一年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2~5月份，以"元素周期律"和"硫及其

化合物”等為課題，開(kāi)探討課2~3節(jié)。

(3)開(kāi)展"探討性學(xué)習(xí)”和校本課程探討。進(jìn)行1~2次研討活動(dòng)。

2、高二年級(jí)

(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)狀況，提出

教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)由高二年級(jí)"化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2~5月份，以"有機(jī)物”等為課題，開(kāi)探

討課2~3節(jié)。

(3)以"化學(xué)選修教學(xué)中的探討性學(xué)習(xí)”為課題.進(jìn)行2次專題探討活動(dòng).

3、高三年級(jí)

(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)狀況，提出

教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)3月份，進(jìn)行"高考化學(xué)考試說(shuō)明”的學(xué)習(xí)與探討，召開(kāi)專題研討會(huì)。

(3)4月份，在省奔牛中學(xué)召開(kāi)本學(xué)期的"高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)"，對(duì)"一模"做細(xì)

致的分析和深化的探討，為其次輪復(fù)習(xí)供應(yīng)有價(jià)值的材料。

(4)5月份，對(duì)“二?！边M(jìn)行專題探討。

在教學(xué)過(guò)程中,充分利用導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，盡量

培育出更多的優(yōu)生。剛好的進(jìn)行課堂檢測(cè)，以便能在第一時(shí)間發(fā)覺(jué)學(xué)生存在的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生的

動(dòng)手實(shí)力，盡可能的開(kāi)足試驗(yàn)課，從中培育學(xué)生的爰好，信任在小組中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的實(shí)

力會(huì)得到更大的提升。通過(guò)與學(xué)生的共同努力能夠交上一份美麗的答卷。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排12

一、教學(xué)目的

1、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱要求，精確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生駕馭好教材規(guī)定的

撤出學(xué)問(wèn)和基本技能,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解實(shí)力

和自學(xué)實(shí)力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維實(shí)力，訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科

學(xué)思維方法。

二、教學(xué)任務(wù)

1、理科選修班完成選修(4)的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修(1)的教學(xué)任務(wù)。

2、使學(xué)生駕馭化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。

3、理解電解質(zhì)的.電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，駕馭酸堿中和滴

定的原理和方法。

4、駕馭電化學(xué)的基本原理。

三、教學(xué)措施

1、盡快熟識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2、多做學(xué)生工作，要常常找學(xué)生談心。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采納探討啟發(fā)探究試驗(yàn)探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)愛(ài)

好。

4、面對(duì)全體學(xué)生，留意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些好用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車(chē)，自然氣汽車(chē)，高性能

材料等提高學(xué)生的爰好。

6、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可實(shí)行面批。

四、考試支配

考試時(shí)間

第一次階段性考試10月4日（第六周）

期中考試11月4日（第十周）

其次次階段性考試12月4日（第十四周）

第三次階段性考試1月2日（第十八周）

期未考試2月4日（其次十三周）

五、教學(xué)進(jìn)度

章節(jié)課時(shí)周次

第一章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量改變2第1至2周

其次節(jié)燃燒熱能源2

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算3

單元復(fù)習(xí)3

其次章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率2

3至8周

其次節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素3

第三節(jié)化學(xué)平衡8

第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向2

單元復(fù)習(xí)4

第三章第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離2

9至16周

其次節(jié)水的電離和溶液的酸堿性4

第三節(jié)鹽類的水解6

第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡4

試驗(yàn)中和滴定1

單元復(fù)習(xí)5

第四章第一節(jié)原電池3

17至20周

其次節(jié)化學(xué)電源2

第三節(jié)電解池5

第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)2

單元復(fù)習(xí)4

機(jī)動(dòng)521周

期末復(fù)習(xí)22周

中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排13

為了更好地完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，化學(xué)組做工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本的工作思路，以解決學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教化教學(xué)中存在的問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量為突

破口，以提高老師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以集體備課探討為突破口，進(jìn)一步深化教化科研理論

的學(xué)習(xí)和校本探討，為創(chuàng)建優(yōu)秀的老師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。

二、教學(xué)工作重點(diǎn)：

(-)化學(xué)課堂改革

為探究提高教化質(zhì)量的途徑，進(jìn)一步提高我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們重點(diǎn)接著進(jìn)行生命

化課堂改革，尤其針對(duì)新授課和習(xí)題課。組織全體老師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教

法、教研學(xué)生。

初步探討擬定新授課實(shí)行如下的基本模式。

1、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

2、依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生仔細(xì)、自主學(xué)習(xí)、合作探究；老師加強(qiáng)巡察、賜予必要的指導(dǎo)。

3、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果,在此過(guò)程中留意引導(dǎo)學(xué)生展示思維過(guò)程，老師進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng)。

4、檢測(cè)反饋，自主檢查學(xué)問(wèn)的駕馭狀況。

習(xí)題課采納如下的基本模式。

1、將試題分類，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)所涉及的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2、結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)集中問(wèn)題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，小組進(jìn)行合作探究，老師進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥。

3、總結(jié)解題方法，溝通探討成果，注意引導(dǎo)學(xué)生展示思維過(guò)程，老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的把握。

4、目標(biāo)檢測(cè)，利用所學(xué)學(xué)問(wèn)作答，自查駕馭狀況，提升學(xué)生應(yīng)用學(xué)問(wèn)、方法、規(guī)律，解題

的實(shí)力。

(二)做好教學(xué)常規(guī)

在抓好其他教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好備課這一環(huán)節(jié)。細(xì)心備好每一堂課，備課的詳細(xì)步

驟為：

1、老師從自主探討的角度分析課標(biāo)、教材、學(xué)情，形成初稿。

2、參照優(yōu)秀教案對(duì)備課進(jìn)行進(jìn)一步修改與完善，形成教學(xué)復(fù)稿。

3、參加集體備課，進(jìn)行具體的研討、補(bǔ)充、改進(jìn)和完善，形成集體備課稿。

4、針對(duì)實(shí)際教學(xué)進(jìn)行反思、修改形成完善稿。

重視集體備課的同時(shí)，要更多的關(guān)注教學(xué)后記。在以前的教學(xué)反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，主要

內(nèi)容包括：自我評(píng)價(jià)、課堂生成、同伴點(diǎn)評(píng)、思索感悟等。

三、對(duì)學(xué)生課前、課中、課后的教學(xué)常規(guī)要求

（一）課前要求做好預(yù)習(xí)。學(xué)生依據(jù)老師探討設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)內(nèi)容，自主駕馭教材內(nèi)容，獨(dú)立學(xué)

習(xí)，獨(dú)立思索，主動(dòng)參加。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生明確哪些是應(yīng)當(dāng)記住的、哪些是難以理解的，課上應(yīng)

重點(diǎn)駕馭的。

（二）課中從改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，有效激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，形成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。老師轉(zhuǎn)變課堂管理和學(xué)習(xí)方式，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)過(guò)程要求：

1、遵守課堂紀(jì)律。

2、主動(dòng)思索，大膽發(fā)言，主動(dòng)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3、小組內(nèi)分工明確，依據(jù)個(gè)人實(shí)力，輪番完成各項(xiàng)任務(wù)，組內(nèi)成員熱忱互助、主動(dòng)溝通、

互學(xué)有效。

4、學(xué)生解決不了的問(wèn)跡或生成的問(wèn)題剛好反饋給