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文檔簡(jiǎn)介
六下第3課學(xué)會(huì)反思第二課時(shí)養(yǎng)成反思好習(xí)慣公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(同課異構(gòu)兩課時(shí))
3.學(xué)會(huì)反思
第二課時(shí)
養(yǎng)成反思好習(xí)慣
案例一
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:名人反思事例、名言;反思的方法;教學(xué)
學(xué)生準(zhǔn)備:個(gè)人事例、反思方法
教學(xué)過程
回顧舊知,導(dǎo)入新知
上節(jié)課,給大家布置了一個(gè)作業(yè)“反思一下,你有哪些缺點(diǎn)和不足?逐一列出來,對(duì)照缺點(diǎn)和不足,思考下如何逐步消除它們。"你們是怎么做的?(有學(xué)生列表做的,展示該生作業(yè)。)
具體表現(xiàn)
消除辦法
缺點(diǎn)和不足
膽怯不自信
1.制定合理的目標(biāo)
2.相信自己
3.堅(jiān)持不懈
作業(yè)馬虎
1.尋找馬虎根源(性格、態(tài)度)
2.對(duì)癥下藥,矯正馬虎
(集中精力、不依賴橡皮、學(xué)會(huì)自檢、用"糾錯(cuò)本、草稿不能太草)
這位學(xué)生是有心人,消除辦法做的既有條理,還很細(xì)致。相信你能很快消除自己的不足。掌聲!
過渡語(yǔ):反思需要回顧過去,對(duì)于過去所發(fā)生的事,我們要理一理過程、結(jié)果,成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)……這樣,反思才有針對(duì)性。反思是有方法的。掌握反思的方法,可以讓我們更好地進(jìn)行反思。
掌握反思的方法
1.出示《反思的方法》PPT,讀一讀
2.閱讀教材第24頁(yè)活動(dòng)園
運(yùn)用《反思的方法》,說出“我”有哪些不對(duì)的地方。在演講活動(dòng)中,“我"有哪些失敗的教訓(xùn)?若有下次演講,我會(huì)怎么做?
三、掌握反思的時(shí)機(jī)
1.反思時(shí)時(shí)都能進(jìn)行。
(1)PPT出示班級(jí)某生的一份《生活記錄表》,找一找哪些特別需要反思,哪些不需要特別反思。(“是”打?,“否"打?╳.)
事
例
是否需要特別反思
1.寫完作業(yè),我陪爺爺下樓遛彎,爺爺可高興啦!爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了。
2.放學(xué)了,和好朋友結(jié)伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天,我特別開心
3.下午第一節(jié)課我總是特別困,眼皮怎么都抬不起來。唉,肯定是因?yàn)樽罱鼛字茏鳂I(yè)多睡得晩。別人怎么都不困呢?
4.發(fā)測(cè)試卷了。我每天都學(xué)到很晚,考試成績(jī)卻不太理想。而朱琪看上去學(xué)得很輕松,考試成績(jī)卻總是比我好。真不知道她是怎么做到的。
5.過馬路的時(shí)候,我看車不多想闖紅燈。一位負(fù)責(zé)維持路口秩序的阿姨把我攔下,還說了我?guī)紫?。我只好?guī)規(guī)矩矩地等綠燈亮了才過馬路。
6.上美術(shù)課時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術(shù)エ具了。哎!這已經(jīng)是第三次了。
太棒了,英語(yǔ)小演講得了“優(yōu)”!英語(yǔ)真是太簡(jiǎn)單了!我真是太聰明了!
7.上午的數(shù)學(xué)課我最喜歡,所以上得特別認(rèn)真。
8.早晨起床,深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好啊!吃過早飯,我和爸爸媽媽道別后去上學(xué)
(2)相互交流各自選擇是否的理由。
問題預(yù)設(shè):特別需要反思的集中在1.2.3.4.5.6.7,值得反思,有可反思之處。
教師小結(jié):及時(shí)反思,當(dāng)天的事當(dāng)天反思,效果最佳。
堅(jiān)持反思。習(xí)慣成自然。
記錄反思過程、結(jié)果。
【設(shè)計(jì)意圖】掌握反思方法,把握反思時(shí)機(jī)是本課題的重點(diǎn)。所以設(shè)計(jì)時(shí),將“掌握反思方法"和教材第24頁(yè)活動(dòng)園聯(lián)系在一起;將“把握反思時(shí)機(jī)”與教材第25頁(yè)活動(dòng)園放在一起。
板書設(shè)計(jì):
反思的方法
選擇發(fā)生在自己身上的某件事情,回憶事情的經(jīng)過。
在這件事情中,哪些地方做得對(duì)?有哪些成功的
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