【核心素養(yǎng)目標(biāo)】2 我學(xué)習(xí)我快樂(lè) 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】2我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

教學(xué)設(shè)計(jì)

課題2我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

教材分析《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課，共有兩個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個(gè)話題《戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)》，主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)上遇到困難是難免的，掌握戰(zhàn)勝困難的具體方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：懂得戰(zhàn)勝困難要有勇氣和信心道德修養(yǎng):知道積極想辦法應(yīng)對(duì)遇到的困難法治觀念:樹(shù)立珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的觀念健全人格：體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)自覺(jué)克服學(xué)習(xí)中各種困難的責(zé)任意識(shí)

重點(diǎn)掌握戰(zhàn)勝困難的方法，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)

難點(diǎn)體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們上課之前先做一點(diǎn)小游戲~學(xué)生讀圖，交流，歡樂(lè)游戲由小游戲引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：學(xué)習(xí)的快樂(lè)小游戲：詞語(yǔ)接龍游戲方式：請(qǐng)每個(gè)小組選出一名代表，開(kāi)展詞語(yǔ)接龍比賽。游戲要求：后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出的詞語(yǔ)的第一個(gè)字，必須是前一個(gè)同學(xué)說(shuō)出的詞語(yǔ)的最后一個(gè)字。示例：分享交流：我是家務(wù)小能手。展示自己最擅長(zhǎng)的一項(xiàng)家務(wù)活兒。例如：小結(jié)：這些活動(dòng)也是在學(xué)習(xí)。提問(wèn)：在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂(lè)嗎？你曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這些同學(xué)的快樂(lè)嗎？3.小實(shí)踐：好書(shū)很吸引人，讀書(shū)也是一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓我們一起來(lái)做書(shū)簽吧！示例：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)請(qǐng)你來(lái)幫忙：每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到一些困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎"。這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了困難，你能幫他們出出主意嗎？情景分析：王棟學(xué)騎車思考：王棟學(xué)騎車的故事，帶給我們什么啟示？活動(dòng)：談?wù)勀阕约海海?）你遇到過(guò)的“攔路虎”有哪些呢？小結(jié)：（2）你遇到“攔路虎"時(shí)，會(huì)有什么心情？引導(dǎo)：（3）想想哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，說(shuō)說(shuō)理由。小結(jié)：調(diào)整好心態(tài)，不服氣、多想辦法、堅(jiān)持的心態(tài)有助于我們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎"。（4）遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪種方法解決呢？歸納：遇到“攔路虎"時(shí)，可以采用哪種方法解決呢？（1）遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別人。（2）遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。學(xué)生根據(jù)教師出示的示例，進(jìn)行詞語(yǔ)接龍游戲?qū)W生聯(lián)想自己擅長(zhǎng)的家務(wù)活，在班級(jí)分享，例如：拖地，洗衣服……學(xué)生分享交流，如：經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，我寫(xiě)毛筆字的水平提高了很多。我體會(huì)到了進(jìn)步的快樂(lè)……學(xué)生思考，制作書(shū)簽，并分享交流……學(xué)生根據(jù)自己的理解，針對(duì)具體情景，說(shuō)出自己的主意……學(xué)生分析情景，交流啟示，如：我們要戰(zhàn)勝困難……學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享如：我的攔路虎是注意力不集中……學(xué)習(xí)結(jié)合自己的想法，談心情及理由，如：多想辦法，堅(jiān)持……學(xué)生試著列舉辦法，如：請(qǐng)教老師或者親人，用電腦查資料等等……“詞語(yǔ)接龍”小游戲，一方面，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，另一方面，能夠使學(xué)生在參與中體驗(yàn)到學(xué)校的快樂(lè)，使知識(shí)更容易被理解和接受。展示自己擅長(zhǎng)的一項(xiàng)家務(wù)活兒活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生仿照示例，交流自己擅長(zhǎng)的家務(wù)活兒，進(jìn)一步體驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。小實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生制作書(shū)簽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力請(qǐng)你來(lái)幫忙活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在“幫"別人的過(guò)程中，體驗(yàn)到克服困難的必要性由他人的案例，引申到“談?wù)勀阕约骸被顒?dòng)，自然而貼切的引出話題：你遇到過(guò)的攔路虎？當(dāng)時(shí)的心情？應(yīng)該用哪些辦法克服攔路虎？等等問(wèn)題。對(duì)于解決“攔路虎"的方法，這是本節(jié)課的重點(diǎn)問(wèn)題之一，所以引導(dǎo)學(xué)生共同歸納整理，予以落實(shí)。

課堂練習(xí)一、判斷題1.我從學(xué)會(huì)疊衣服中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（）2.玲玲說(shuō)學(xué)騎自行車太難了，又危險(xiǎn)，她不學(xué)了。（）3.班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，所以他在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)遇到“攔路虎”。（）4.遇到不會(huì)做的事，直接讓父母替我們做。（）5.學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到困難，戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)。（）二、選擇題1.下列想法中錯(cuò)誤的是（）。A.讀書(shū)是一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)B.學(xué)習(xí)過(guò)程中只會(huì)遇到困難，根本沒(méi)有快樂(lè)C.每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到困難2.學(xué)習(xí)中我們肯定經(jīng)常會(huì)遇到一些“攔路虎”，下列哪種心態(tài)有助于我們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”？（）A.煩躁B.多想辦法