3 我很誠(chéng)實(shí) 第二課時(shí) 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

3我很誠(chéng)實(shí)第二課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《3.我很誠(chéng)實(shí)》第二課時(shí)

教材分析：

《我很誠(chéng)實(shí)》由兩個(gè)話題組成。第一個(gè)板塊的話題是“誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊”，本話題重在引導(dǎo)學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵，懂得誠(chéng)實(shí)就是實(shí)話實(shí)說(shuō)、不說(shuō)謊、不騙人等。第二個(gè)板塊的話題是“讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)”，目的是讓學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)還體現(xiàn)在做錯(cuò)了事，即使當(dāng)事人不在場(chǎng)，也要主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

學(xué)情分析：

小學(xué)三年級(jí)是兒童誠(chéng)實(shí)品格形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段給學(xué)生播下誠(chéng)實(shí)的種子，讓他們知道什么是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)就在兒童幼年時(shí)期播下種，扎下根，將對(duì)一生的誠(chéng)實(shí)做人產(chǎn)生重大影響。本課關(guān)注了兒童說(shuō)謊的心理原因，因?yàn)閮和f(shuō)謊不全是品德問(wèn)題，很多時(shí)候是因?yàn)槟懬印⑻摌s、好勝等心理因素造成的，幫助兒童克服這些心理問(wèn)題，才能促使兒童做到誠(chéng)實(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)在人與人交往中是立身之本和處事之道，說(shuō)謊不但害人更會(huì)害己。

2.能力與方法：懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠(chéng)實(shí)、不撒謊。

3.知識(shí)：知道誠(chéng)實(shí)就是實(shí)話實(shí)說(shuō)，不撒謊、不虛假。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析謊言和善意的謊言。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集誠(chéng)實(shí)名言。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

1.課前活動(dòng)：同學(xué)們，大家喜歡做游戲嗎？上課前先讓我們和爸爸媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)，做個(gè)小游戲。（出示手指操視頻）

2.游戲結(jié)束，大家玩的一定很開(kāi)心。讓我們?cè)陂_(kāi)心中開(kāi)啟本節(jié)課的學(xué)習(xí)之旅吧。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課《我很誠(chéng)實(shí)》。（板書(shū)：我很誠(chéng)實(shí)）

二、活動(dòng)貫穿，鏈接生活

活動(dòng)一：如何做到誠(chéng)實(shí)

同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)是做人之本，誠(chéng)實(shí)可以讓我們獲得信任，生活中，如何做到誠(chéng)實(shí)呢？我們一起來(lái)看一個(gè)故事。

1.出示張強(qiáng)的故事一。猜一猜張強(qiáng)會(huì)怎么做？

2.出示張強(qiáng)故事二。你是怎么看待張強(qiáng)的行為的？（誠(chéng)實(shí)）

3.在你身邊有沒(méi)有這樣的同學(xué)呢？（請(qǐng)分享給自己的爸爸媽媽）

4.老師也發(fā)現(xiàn)了一位美德少年請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻（出示）

小結(jié)：生活中我們要自覺(jué)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。做人千萬(wàn)條，誠(chéng)實(shí)第一條。（出示一條名言警句）你還知道哪些關(guān)于誠(chéng)實(shí)的名言警句。（課件接著出示幾條常用的）

活動(dòng)二：區(qū)分謊言與善意的謊言

有同學(xué)說(shuō)，老師，有時(shí)候我們?nèi)鲋e是為了別人好，你也不能說(shuō)我們錯(cuò)了呀。那這個(gè)同學(xué)的說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢，我們一起探究一下。

1.請(qǐng)看兩個(gè)故事大屏幕（出示課件），圖中的同學(xué)都對(duì)別人說(shuō)了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊言"是否有區(qū)別？說(shuō)說(shuō)你的看法。（和父母交流）

2.同學(xué)們并不是所有的謊言都是壞的，有時(shí)候有的謊言會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生幫助，我們把這種謊言叫做善意的謊言。（出示課件）

“善意的謊言”是指出于某種善意的原因說(shuō)的謊言，并不帶有惡意，而且它本身是不為自己利益，一般出于好意，是為了他人著想而說(shuō)出的謊言。“善意的謊言”并不違背誠(chéng)信的原則。

看來(lái)這個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題是正確的，老師要謝謝你。在生活中，大家要學(xué)會(huì)正確辨別呀。

三、課堂總結(jié)，拓展延伸活動(dòng)

1.活動(dòng)——播放歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》

好孩子要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸，孩子們，讓我們?nèi)w起立，讓我們跟著這首兒歌，唱起來(lái)，跳起來(lái)吧。播放歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。

2.制作誠(chéng)實(shí)信用卡

同學(xué)們，我們的信用是需要靠我們一直保持誠(chéng)實(shí)的行為去維護(hù)的，請(qǐng)你為自己制作一張誠(chéng)實(shí)信用卡。當(dāng)你做出一次不誠(chéng)實(shí)行為的時(shí)候，就要在上面劃去一個(gè)數(shù)字，讓它監(jiān)督我們的行為。開(kāi)始制作吧。

3.課堂總結(jié)：

同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)是一種美德，人生因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而精彩，生命因?yàn)檎\(chéng)