9《生活離不開他們》第二課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計-1

9《生活離不開他們》第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計《生活離不開他們》第二課時

教學設計詳案

適用教材版本：

統編版小學四年級下冊道德與法治第三單元第九課

課時安排：

2課時

教學目標：

知識目標：了解不同勞動者的工作內容和工作環(huán)境，理解勞動的辛苦和付出，認識到勞動者為我們的生活做出的貢獻，培養(yǎng)尊重勞動、感恩勞動者的意識和行動。

能力目標：通過體驗和討論，培養(yǎng)學生換位思考的能力，提高學生的社會適應能力和人際交往能力。

情感目標：培養(yǎng)學生尊重勞動、感恩勞動者的良好情感和品德，增強學生的社會責任感和人文關懷。

教學重點和難點：

教學重點：引導學生了解不同勞動者的工作內容和工作環(huán)境，體驗勞動的辛苦和付出，培養(yǎng)尊重勞動、感恩勞動者的意識和行動。

教學難點：通過體驗和討論，引導學生從勞動者的角度出發(fā)，思考自己的言行是否尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者，培養(yǎng)學生換位思考的能力。

學情背景：

本節(jié)課是小學道德與法治課程中的一節(jié)，適用于小學四年級的學生。學生們已經初步了解了道德與法治的一些基本概念和內容，對于勞動者的概念也有一定的認知。他們在生活中已經接觸到了不同的勞動者，但對于勞動者的工作內容和工作環(huán)境還存在一定的模糊和片面認識。本節(jié)課的教學目的是通過介紹不同勞動者的工作內容和工作環(huán)境，以及模擬勞動體驗和分組討論的方式，引導學生了解勞動的辛苦和付出，認識到勞動者為我們的生活做出的貢獻，培養(yǎng)尊重勞動、感恩勞動者的意識和行動。

教學準備：

教師準備：教案、教材、圖片、視頻、抽簽、紙筆等。

學生準備：參與討論和體驗，準備分享自己的想法和行動。

教學過程：

一、引入（5分鐘）

老師：同學們，今天我們要學習的是《生活離不開他們》這節(jié)課。我們生活中有很多勞動者，他們都在默默地為我們的生活付出，你們知道有哪些勞動者嗎？

學生回答預設：學生們可以舉手回答，比如醫(yī)生、警察、建筑工人、廚師、清潔工等。

老師：很好，大家都說得很好。那么，你們知道這些勞動者的工作是怎樣的嗎？現在，我們來看一些圖片和視頻，了解不同勞動者的工作場景。

【設計意圖】

通過引入，讓學生對本節(jié)課的主題有初步了解，并激發(fā)學生的興趣和好奇心，為后續(xù)的學習做好準備。

二、分享體驗（15分鐘）

老師：現在，我要把你們分成幾組，每組選一個不同的勞動者，讓其中一位同學扮演這個勞動者，其他同學模擬他們的工作場景，感受他們的工作內容和工作環(huán)境。我們先來抽簽確定每組選的勞動者是誰。

學生回答預設：學生們按老師的要求分組，抽簽確定每組選的勞動者。

老師：好，現在開始體驗。請選中的同學扮演你們選擇的勞動者，其他同學模擬他們的工作場景。體驗結束后，我們將分享你們的體驗和感受。

學生回答預設：學生們按老師要求進行體驗，體驗結束后，分享感受和體驗過程。

老師：很好，每個組的表現都很出色。你們剛才體驗的過程中，有沒有感受到勞動者的工作是很辛苦的呢？

學生回答預設：學生們可以舉手回答，分享體驗中的感受和體驗過程。

老師：沒錯，勞動者的工作非常辛苦，他們?yōu)槲覀兊纳钭龀隽撕艽蟮呢暙I。我們應該尊重他們的工作，珍惜他們的勞動成果。

【設計意圖】

通過分組體驗不同勞動者的工作內容和工作環(huán)境，讓學生深刻體驗到勞動的辛苦和付出，培養(yǎng)學生對勞動者的尊重和感激之情。

三、換位思考（15分鐘）

老師：現在，我們來換位思考一下。請同學們從勞動者的角度出發(fā)，思考自己的言行是否尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者。

學生回答預設：學生們分組討論，思考自己的言行是否尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者。

老師：現在，請各組派一個代表來分享你們的討論結果，你們覺得自己的言行是否尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者？

學生回答預設：學生代表分享小組討論結果，討論自己的言行是否尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者。

老師：很好，你們的討論非常棒。那么，我們平時在生活中是否尊重勞動者呢？你們有沒有想過如何用實際行動來珍惜勞動者的勞動成果呢？

學生回答預設：學生們可以舉手回答，分享自己的想法和行動。

老師：非常好，你們的想法和行動都非常值得表揚。尊重勞動、感恩勞動者是我們應該具備的品德，我們要用實際行動來表達對勞動者的敬意和感謝。

【設計意圖】

通過換位思考，引導學生思考自己的言行是否尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者，激發(fā)學生珍惜勞動成果，尊重勞動者的意識和行動。

四、總結（5分鐘）

老師：今天我們學習的是《生活離不開他們》這節(jié)課，通過學習和體驗，我們深刻認識到勞動的辛苦和付出，學習到尊重勞動、感恩勞動者的重要性。

學生回答預設：學生們可以舉手回答，回顧本節(jié)課的學習內容。

老師：非常好，你們回答得非常到位。今天的課程結束了，希望大家能夠珍惜勞動成果，尊重勞動者，做一個有愛心、有責任感的人。

【設計意圖】

通過總結，讓學生回顧本節(jié)課的學習內容，再次強調尊重勞動、感恩勞動者的重要性，激發(fā)學生做一個有愛心、有責任感的人的意識。

板書設計：

勞動者的職業(yè)和工作環(huán)境

教學反思：

本節(jié)課通過介紹不同勞動者的工作內容和工作環(huán)境，以及模擬勞動體驗和分組討論的方式，引導學生了解勞動的辛苦和付出，認識到勞動者為我