1《我是獨(dú)特的》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-1

1《我是獨(dú)特的》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)部編版小學(xué)道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《1我是獨(dú)特的》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)每個(gè)人都是獨(dú)特的，擁有自己的獨(dú)特性格和特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生初步的自我認(rèn)知和自我接納能力。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生珍視自己的獨(dú)特性，樹(shù)立自信心，形成積極向上的生活態(tài)度。

二、教材分析

本課是部編版小學(xué)道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第一單元《我是獨(dú)特的》中的內(nèi)容。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性，了解每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，從而培養(yǎng)自信心和自尊心。本課通過(guò)具體的事例和活動(dòng)，讓學(xué)生感受到自己的獨(dú)特性，并學(xué)會(huì)欣賞他人的獨(dú)特性。

三、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生正處于自我認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開(kāi)始關(guān)注自己的形象和個(gè)性特點(diǎn)。同時(shí)，他們也處于人際交往能力發(fā)展的關(guān)鍵期，需要學(xué)會(huì)欣賞他人的獨(dú)特性，建立良好的人際關(guān)系。因此，本課的教學(xué)對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。

四、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性，了解每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞他人的獨(dú)特性，建立良好的人際關(guān)系。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

1.介紹主題：今天我們將一起探討一個(gè)非常重要的話題——我是獨(dú)特的。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，這些特點(diǎn)讓我們與眾不同，也讓我們成為了獨(dú)一無(wú)二的自己。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們有哪些與眾不同的特點(diǎn)呢？你們覺(jué)得這些特點(diǎn)給你們帶來(lái)了哪些好處？

（二）、課堂互動(dòng)

1.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相交流，分享自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并聽(tīng)取其他同學(xué)的看法和建議。在小組討論中，同學(xué)們可以自由發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷和感受。同時(shí)，也可以通過(guò)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。

2.分享感受：請(qǐng)每個(gè)小組選派一名代表，向全班同學(xué)分享你們小組的討論結(jié)果和感受。在分享過(guò)程中，同學(xué)們可以互相傾聽(tīng)、互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的分享，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。

（三）、案例分析

1.分析案例：通過(guò)具體案例的展示和分析，讓學(xué)生更加深入地了解每個(gè)人都是獨(dú)特的，我們應(yīng)該珍惜自己的獨(dú)特之處，同時(shí)也要學(xué)會(huì)欣賞他人的獨(dú)特之處。教師可以選取一些具有代表性的案例，如名人故事、學(xué)生生活案例等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和思考。

2.總結(jié)案例特點(diǎn)：通過(guò)案例分析，總結(jié)出每個(gè)人都是獨(dú)特的，我們應(yīng)該珍惜自己的獨(dú)特之處，同時(shí)也要學(xué)會(huì)欣賞他人的獨(dú)特之處。這一特點(diǎn)不僅適用于個(gè)體與個(gè)體之間的相處，也適用于集體和集體之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流、分享、互助的過(guò)程中，可以更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，建立良好的人際關(guān)系。

四、、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，在自己的日記本上寫(xiě)下自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并思考如何更好地發(fā)揮這些特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。這一作業(yè)可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，樹(shù)立自信心和自尊心。同時(shí)，也可以提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。

2.請(qǐng)同學(xué)們找一些關(guān)于“我是獨(dú)特的”這個(gè)話題的資料或者書(shū)籍，進(jìn)行閱讀和思考。通過(guò)閱讀相關(guān)的資料和書(shū)籍，同學(xué)們可以更加深入地了解這個(gè)話題的內(nèi)涵和意義。同時(shí)，也可以拓寬同學(xué)們的知識(shí)面和視野。

3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏^察自己和他人的言行舉止和情緒變化，并思考如何更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。這一作業(yè)可以幫助學(xué)生更好地了解自己和他人的特點(diǎn)和需求，建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)，也可以提高學(xué)生的觀察力和思考能力。

4.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相交流自己的作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)交流和分享，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)、互相幫助。同時(shí)，也可以提高同學(xué)們的溝通能力和合作能力。

（五）、習(xí)題設(shè)計(jì)

1.填空題：

（1）我的名字是______，我今年______歲。

（2）我是一個(gè)______的孩子，我喜歡______。

2.選擇題：

（1）下列哪個(gè)選項(xiàng)最能代表你的個(gè)性特點(diǎn)？

A.活潑開(kāi)朗B.沉穩(wěn)內(nèi)向C.熱情大方D.善良可愛(ài)

（2）當(dāng)你看到同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上自由奔跑時(shí)，你會(huì)選擇做什么？

A.和大家一起跑B.在旁邊觀看C.回教室學(xué)習(xí)D.去找朋友聊天

3.判斷題：

（1）每個(gè)人的性格都是獨(dú)特的，沒(méi)有相同的兩個(gè)人。（）

（2）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是欣賞他們的獨(dú)特性。（）

4.簡(jiǎn)答題：

（1）你覺(jué)得自己有哪些獨(dú)特的地方？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

（2）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，你會(huì)怎