一年級下冊道德與法治公開課一等獎創(chuàng)新教案-9 我和我的家

一年級下冊道德與法治公開課一等獎創(chuàng)新教案-9我和我的家9我和我的家

【教學目標】

懂得自己與父母血脈相依。

初步懂得家的構(gòu)成，知道家庭成員間的稱呼、關系。

【教學重難點】

感知“家"的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關系，了解家人的工作、愛好、習慣。

【教學準備】

學生準備：完成課前小調(diào)查：自己出生時是怎樣的情景呢？

2、教師準備：（1）PPT課件（2）“家庭樹”。

【教學過程】

活動一：我來到我家

聆聽歌曲，導入新課

課件播放歌曲《可愛的家》。

誰能給這首歌曲取一個好聽的名字？

教師點撥：我們每一個人都有一個家，我們的家庭可愛、溫馨、幸福、美麗.....

.4、“聰聰"跟你們一樣也有一個可愛的家，你聽，他和小朋友們在聊什么呢？

(1)聽一聽：出示，師講述“聰聰”自己出生時的故事。

（2）說一說：現(xiàn)在小組內(nèi)說一說自己出生時的故事，然后每組選派最優(yōu)秀的小代表說給大家聽。

師小結(jié)：孩子們，你們的到來，給全家?guī)砹讼矏?，增添了無限的幸福和溫馨，家人時時刻刻都在無私的關愛著你們，你們感受到了嗎？

活動二：我和弟弟（前四幅圖）

過渡語：告訴你的秘密:聰聰出生的時候，給家人帶來了驚喜的可不是一個人哦，那么還有誰，請聽他說吧。

認真傾聽：師閱讀繪本故事《我和弟弟》前兩幅圖片。

發(fā)揮想象：聰聰可能與弟弟怎樣相處？

揭曉答案：讓聰聰親口告訴我們，他是怎樣和弟弟相處的吧！師閱讀繪本故事《我和弟弟》前兩幅圖片。

從中你明白了什么？

評判對錯：現(xiàn)實生活中，有許多與兄弟姐妹相處的情景，你來當一當小評委，看看他們這樣相處對不對？

師小結(jié)：同學們個個火眼金睛，都能明辨是非。兄弟姐妹都是我們的家人，我們要愛他們，要懂得謙讓，這樣家庭才會溫馨。

活動三：我的家人

過渡語：每個幸福溫馨的大家庭里除了爸爸、媽媽、兄弟姐妹外，還有很多我們的家人，這不周末媽媽要帶你去媽媽的媽媽家做客了。

1、媽媽的媽媽家是誰家？（姥姥家）

2、在姥姥家你會見到哪些親人？（老爺、舅舅、阿姨（姨媽）舅媽（妗妗）、表哥弟妹等）3、師根據(jù)回答相繼出示、粘貼。

4、媽媽、阿姨、舅舅他們都是姥姥和姥爺?shù)氖裁慈?？他們是同輩，是你們的長輩。

5、從姥姥家回來，又到了爺爺家，你又會見到爺爺家哪些親人呀？（叔叔、伯伯、姑姑、姑父（外伯）堂哥弟妹......）

6、師根據(jù)回答相繼出示、粘貼。

7、你知道伯伯、叔叔、爸爸都是爺爺奶奶的什么人嗎?他們也是同輩人，也是你們的長輩。8、姥姥家的媽媽和奶奶家的爸爸結(jié)婚后，就有了現(xiàn)在的誰呢？（我，哥哥、弟弟、妹妹）學生根據(jù)自身實際回答問題。

師過渡：是呀，姥姥家和奶奶家的親人們一起組成了我們的大家庭。他們跟我們的爸爸媽媽都有什么關系呢？讓我們一起走進家族歌里找答案吧！

聽一聽：課件播放家族歌。聽兒歌，認關系。邊聽變動腦記一記

填一填：出示，學生自由填。相互說一說。

答一答t出示趣味搶答。

擺一擺：出示任務要求。

（1）請同學們拿出老師事先發(fā)給小組長得“家庭樹"。小組成員合作把家庭成員擺放到相應的位置。

（2）請一名學生上黑板擺放家庭成員的位置，理清家庭成員的輩分關系。（黑板上粘貼“家庭樹”）

5、理一理：我們一起來看看這棵“家庭樹”，這一排是我們的祖輩，爸爸媽媽是他們的孩子，是我們的父輩，我們是爸爸媽媽的孩子，是爺爺奶奶外公外婆的孫輩，我們這個家就是這樣祖輩、父輩、孫輩一代代延續(xù)到今天。

師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要，我們要互相幫助