一年級下冊道德與法治公開課一等獎創(chuàng)新教案 - 5《風(fēng)兒輕輕吹》-1

一年級下冊道德與法治公開課一等獎創(chuàng)新教案-5《風(fēng)兒輕輕吹》5《風(fēng)兒輕輕吹》

教學(xué)目標(biāo)：

親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感；

了解并體會風(fēng)在生活中的作用及人們對風(fēng)的利用，了解風(fēng)的危害，并懂得要通過種植和保護(hù)植被來減少風(fēng)災(zāi)。

教學(xué)重點：

了解風(fēng)的知識，了解風(fēng)在生活中的作用。

了解風(fēng)的危害，并懂得要通過種植和保護(hù)植被來減少風(fēng)災(zāi)。

教學(xué)難點：①人們對風(fēng)的利用。②培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識。

活動過程：

謎語導(dǎo)入，引入主題。

今天，老師給大家?guī)硪粋€謎語，大家想不想猜一猜，課件出示謎語：腳踏千江水，手揚(yáng)滿天沙。驚起林中鳥，折毀園里花。（出示課件）

小朋友們，猜一猜這是一種什么自然現(xiàn)象呢？（風(fēng)）課件出示謎語生來本無形，走動便有聲。夏天無它熱，冬天有它冷。大家來猜一猜它有是什么自然現(xiàn)象呢？對，是風(fēng)。課件出示視頻風(fēng)在哪里，今天，我們一起來學(xué)習(xí)這一課——《風(fēng)兒輕輕吹》。貼課題，齊讀課題。

活動一：風(fēng)兒從哪里來。

風(fēng)兒看不見，摸不著，它到底在哪兒呢？（屏幕出示圖片，仔細(xì)看這幅圖找一找，風(fēng)兒在哪里？）仔細(xì)觀察，四人一組，商量商量，討論討論，從圖中哪些地方可以看到風(fēng)。學(xué)生討論，師巡視并做個別輔導(dǎo)，了解學(xué)生討論情況。小組派代表匯報。

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，找出圖中天空中的風(fēng)箏，歪斜的小樹、小草、小花，泛起波紋的河水，

小女孩兒的裙子和絲帶，飛起來的紙飛機(jī)，漂動的荷葉，吹起來的泡泡......從中可以找到風(fēng)。2.除此之外，你還從生活中的哪些事物中能找到風(fēng)？引導(dǎo)學(xué)生說一說，比如：飄揚(yáng)的國旗，飄落的黃葉，叮咚響的風(fēng)鈴，飄舞的雪花......課件播放風(fēng)兒的聲音，讓學(xué)生聽一聽是什么樣的風(fēng)。

學(xué)生聽聲音。集體交流，指名學(xué)生說。那我們聽到了風(fēng)的聲音，剛才也發(fā)現(xiàn)了，也看到了風(fēng)在哪里？接著我們來聞一聞，請學(xué)生聞一聞自己手上的被肥皂洗過后的香味。用手扇一扇，味道會更濃。課下回家聞一聞香水的味道。用小風(fēng)扇讓學(xué)生感受一下風(fēng)兒的存在，并指名讓學(xué)生說說自己的感受。

“風(fēng)兒是怎么形成"小實驗。

師出示塑料袋，讓塑料袋裝滿空氣，然后讓塑料袋對著臉，用手捏袋子，讓空氣流出的小實驗。讓感受到的同學(xué)說說自己的感受

思考：風(fēng)兒到底是怎么產(chǎn)生的呢？得出結(jié)論：空氣流動產(chǎn)生風(fēng)。

活動二：和風(fēng)兒一起玩兒。

四人一組玩塑料袋和氣球感受風(fēng)兒。

兩人一組合作制作小風(fēng)車。課件出示制作小風(fēng)車的視頻。學(xué)生觀看，并動手做一做。師巡視并做個別輔導(dǎo)。

師展示做的好的同學(xué)的作品。相機(jī)出示飛機(jī)和吹泡泡器，讓學(xué)生自由活動，并選上臺演示如何平時會泡泡是怎么玩兒的。風(fēng)兒有哪些朋友呢？課件出示風(fēng)兒的朋友。古人也寫了一些贊美風(fēng)的古詩。課件出示李嶠的《風(fēng)》。學(xué)生齊讀。

活動三：風(fēng)兒能幫我們......聯(lián)系生活實際說說風(fēng)兒能幫我們做什么。吹頭發(fā)、吹衣服、風(fēng)力發(fā)電、傳播種子......

課件播放《風(fēng)和我們的生活》的視頻。學(xué)生觀看。讓生說風(fēng)兒和我們生活的關(guān)系。

（過渡：可是，風(fēng)兒也有發(fā)脾氣的時候）

活動四：風(fēng)兒的“脾氣”

1.說說你知道風(fēng)兒發(fā)“脾氣"后會給我們帶來什么危害嗎？

屏幕出示圖片，進(jìn)一步直觀地了解風(fēng)兒帶來的危害。

課件出示按照風(fēng)力大小的分類，人學(xué)生進(jìn)一步了解12種風(fēng)。

想一想，當(dāng)風(fēng)兒“生氣”時我們應(yīng)該怎么辦？課件播放相關(guān)視頻。讓學(xué)生說說當(dāng)風(fēng)兒“生氣"時我們應(yīng)該怎么辦？

想一想，這是風(fēng)娃娃的錯嗎？我們怎樣做才能盡量減少風(fēng)兒“生氣”？

引導(dǎo)：我們只有愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好事。

布置作業(yè)：課下繼續(xù)尋找風(fēng)，把它畫下來。（

四）小結(jié):同學(xué)們,你