11我是一只小蟲子公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 +

11我是一只小蟲子公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計+

猜蟲名

螳螂

蟋蟀

有兩條像牛角一樣的觸須，力大如牛。

天牛

屎殼郎

我是一只小蟲子

11

5

6

7

請你自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的或覺得有趣的地方多讀幾遍。

xū

hūn

gǔ

pāo

xǐng

tān

zhuàng

昏頭

一泡尿

毛茸茸

搖晃

觸須

免費

huàng

pí

róng

miǎn

清醒

屁股

pì

fèi

列車

liè

撞傷

貪吃

脾氣

詞語我會認(rèn)

醒

晃

吃

須

費

搖

清

貪

免

觸

上下拉動彩帶

燈泡亮快速讀

再來一次

當(dāng)一只小蟲子好不好？

當(dāng)一只小蟲子，一點兒都不好。

不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。

伙伴們說的

“我"想的

我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。

我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。

屁股

脖子肚子大腿腳丫臉蛋兒……

讀一讀，注意加點的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。

屁股脾氣腹部胳膊

·····

肩手臂胃腎

····

它們都含有偏旁“月”，大多都與人的身體部位有關(guān)。

左窄右寬，右半部分的橫折彎不要寫成橫折彎鉤。

書寫指導(dǎo)

一看結(jié)構(gòu)要分清

二看占位關(guān)鍵筆

三看筆畫有順序

猜一猜，圖片中的是哪個字？

屁

在象形字中,“尸"像一個蹲著的人形，下面的“比”就像人的兩條腿。身體排泄的“氣"就叫“屁”。

尿

屎

“尸"字頭的撇畫要寫得伸展,“比”右邊要比“尸"字頭略寬。

一看結(jié)構(gòu)要分清

二看占位關(guān)鍵筆

三看筆畫有順序

我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。

昏

昏

字源識字

我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。

“昏頭昏腦”指的是神志不清楚，認(rèn)識糊涂。

我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。

泡

pāo

泡茶燈泡

一泡尿泡桐

有水把茶泡

在小蟲子的眼中：

我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。

毛茸茸

毛茸茸

我們蹦蹦跳跳的時候，

一定要看準(zhǔn)地方，

不然屁股會被蒼耳刺痛的。

一不留神，

我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，

被淹得昏頭昏腦。

其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。

孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，

但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。

展開想象，說一說：這樣小的蟲子還會有哪些煩惱呢？

當(dāng)一只小蟲子一點兒都不好，有可能被

；有可能被；有可能被_________________?！段沂且恢恍∠x子》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

《我是一只小蟲子》是一篇有趣的自述性散文，從小蟲子的視角描述了小蟲子生活中的苦與樂，表達(dá)了“我"對生活的熱愛。課文結(jié)構(gòu)清晰，全文共7個自然段。先寫伙伴們當(dāng)小蟲子的感受

——“一點兒都不好”，寫覺得不好的理由；再寫“我"當(dāng)一只小蟲子的感受——“還真不錯”。最后以“我喜歡當(dāng)一只小蟲子"總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。作者采用第一人稱敘述，從小蟲子的視角觀察世界，感受生活，詼諧清新的語言，童真童趣的情節(jié)，字里行間里那份洋溢著對生活的熱愛，對自我的肯定不失為培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、個性品格的好教材。

【學(xué)情分析】

這個年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，想象力豐富，因此對于課文內(nèi)容，學(xué)生是容易接受、體會的。教學(xué)中，依托文本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境帶學(xué)生進(jìn)入小蟲子的世界，鼓勵學(xué)生暢所欲言、自由表達(dá)，教學(xué)中關(guān)注低段學(xué)情，適時引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)文的過程中有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“屁、股”等14個生字，讀準(zhǔn)多音字“泡”，會寫“屁、股”2個字，會寫詞語“屁股"。

1-

2.能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時的表義特點，不認(rèn)識的字能查字典認(rèn)讀。

3.朗讀課文第1、2、3自然段，能就感興趣的部分和同學(xué)交流。

【教學(xué)重點】

1.認(rèn)識“屁、股"等14個生字，讀準(zhǔn)多音字“泡”，會寫“屁、股"2個字，會寫詞語“屁股”。

2.朗讀課文第1、2、3自然段，能就感興趣的部分和同學(xué)交流。

【教學(xué)難點】

能發(fā)現(xiàn)“月"字作偏旁時的表義特點，不認(rèn)識的字能查字典認(rèn)讀。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、板貼

【教學(xué)課時】

第一課時

【教學(xué)過程】

一、趣味導(dǎo)入，知“蟲”題

1.同學(xué)們昆蟲王國發(fā)來緊急任務(wù)，請你根據(jù)線索猜蟲名。做好準(zhǔn)備了嗎？開始！

2.恭喜大家順利通關(guān)。剛才我們認(rèn)識了一些小蟲子，今天，讓我們跟隨昆蟲王國的國王，一起走進(jìn)小蟲子的生活。出示課

2-

題、板書課題。指導(dǎo)讀好課題：“子"輕聲，“我是一只/小蟲子”，請齊讀課題。

二、初讀感知，明“蟲"心

1.接下來請同學(xué)們打開語文書，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的或覺得有趣的地方多讀幾遍。

2.大家讀得非常認(rèn)真。剛剛我看到有些同學(xué)邊讀邊笑。你讀到哪里覺得很有意思？

3.出示詞語。

自由加拼音讀、去拼音指名領(lǐng)讀。

大家讀得真響亮，把今天我們課文中的主人公都吸引來了。誰來找找看？全班大聲讀出它的名字。

4.當(dāng)一只小蟲子好不好？誰來讀？當(dāng)一只小蟲子究竟是好還是不好呢？這兩句話分別是誰說的？請思考一下，想好的請舉手。（板書：一點兒都不好還真不錯）男女生有感情朗讀。

三、細(xì)讀品言，感“蟲”憂

1.我想請一個同學(xué)來讀一讀第二自然段。生讀，其他學(xué)生想。當(dāng)一只小蟲子，有哪些不好呢？

2.出示句子：我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。

（出示蒼耳圖片）快看，小蟲子怎么了？如果沒看準(zhǔn)地方，被蒼耳刺到，小蟲子會是什么感覺？（板書：被蒼耳刺痛）趕緊用你的讀書聲提醒提醒小伙伴們吧！再指名讀。僅僅是屁股被刺

3-

痛嗎？還有可能刺痛小蟲子身上的哪些地方呢？請你一邊觸摸對應(yīng)的身體部位一邊說。

出示課后題中有許多月字旁的字。誰來領(lǐng)讀？遇到不認(rèn)識的字我們可以查字典哦！請你仔細(xì)觀察加點的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？這是為什么呢？（播放視頻認(rèn)識月字旁）月字旁在古代是表示肉的意思，所以這些字與人的身體有關(guān)，也被稱之為“月肉旁"。范寫“股”。

出示象形字圖片，生猜是什么字？中國漢字真有趣，咱們今天就來寫一寫“屁"字。同學(xué)們看，寫字有三看：一看結(jié)構(gòu)要分清，二看位置關(guān)鍵筆，三看筆畫有順序。書寫“股”“屁"。在書上描寫一個，寫兩個。學(xué)習(xí)了別人的優(yōu)點，我們一定能寫得更漂亮。讓我們把這兩個字再寫一遍。

3.出示句子：一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。

小蟲子還會遇到什么不好的事？出示句子。講解“昏”，看象形字，你發(fā)現(xiàn)了什么？了解字義。昏頭昏腦"指的是神志不清楚，認(rèn)識糊涂?！盎桀^昏腦”聚焦這個詞語，這個詞用上兩個"昏”表示特別的昏，特別的暈。你有過昏頭昏腦的經(jīng)歷嗎？讓我們一起帶著這種感覺讀讀這句話。

其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。誰再來讀？“泡"是一個多音字，誰來讀讀看出示包字族的兒歌。在小蟲子的眼中，那深水只是小狗撒的一泡尿。石頭、草叢又是什么呢？

4-

4.出示句子：孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。

小蟲子還會遇到哪些危險？出示句子，找生讀。指導(dǎo)讀好讀

“毛茸茸”這個詞出示小鳥圖片，如果能讓你伸手摸摸小鳥的羽毛，會是什么感覺？拓展說。你喜歡毛茸茸的小鳥嗎？小蟲子喜歡小鳥嗎？（板書：被小鳥吃）讓我們一起再來讀出這種可怕。

讓我們一起合作，配樂朗讀第二自然段，讀出伙伴們的懊惱。我讀黑色部分，你們讀紅色部分。

四、創(chuàng)意表達(dá)，留“蟲”趣