2024-2025學(xué)年四川省成都市石室聯(lián)合中學(xué)七年級上學(xué)期12月月考語文試卷

2024—2025學(xué)年四川省成都市石室聯(lián)合中學(xué)七年級上學(xué)期12月月考語文試卷

一、選擇題(★★★)1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．霧靄（ǎi）愜意（qiè）人跡罕至（hǎn）B．雕鏤（lòu）徘徊（huí）不輟勞作（chuò）C．殉職（xùn）醞釀（niàng）畏罪潛逃（qián）D．吞噬（shì）棱鏡（léng）咄咄逼人（duō）(★★★)2.下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）

A．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。B．我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了不能說話辨訴的動(dòng)物。C．是的，人可以直面威脅，可以蔑視陰謀，可以踩過骯臟的泥濘。D．我狠命地錘打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”(★★★)3.下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．他已風(fēng)燭殘年，再回首往事時(shí)，感慨萬千，更想珍惜余下的時(shí)光。B．媽媽在家里任勞任怨，從早忙到晚，為家人創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的環(huán)境。C．那盛開的荷花挺著碧綠的莖干，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠(yuǎn)方。D．超市大促銷時(shí)，人們不顧秩序，各得其所地爭搶商品，現(xiàn)場一片混亂。(★★★)4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．通過綠道建設(shè)，讓成都市民休閑有了好去處，生活品質(zhì)與幸福感得以進(jìn)一步提升。B．為了響應(yīng)文化進(jìn)校園號召，防止傳統(tǒng)文化不被遺忘，學(xué)校開展了相關(guān)的主題活動(dòng)。C．成都大運(yùn)會(huì)場館，在賽后被巧妙利用，既作全民健身場地，又成熱門旅游打卡地。D．學(xué)?？萍拣^能否發(fā)揮它的最大作用，關(guān)鍵在于有專業(yè)人員進(jìn)行管理與定期更新展品。二、文言文閱讀(★★★)誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！5．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．靜以修身靜：寧靜專一B．非學(xué)無以廣才廣：擴(kuò)大C．淫漫則不能勵(lì)精勵(lì)：振奮D．險(xiǎn)躁則不能治性治：修養(yǎng)6．下列語句中加點(diǎn)字的用法和意義相同的一項(xiàng)是（）

A．儉以養(yǎng)德可以為師矣B．夫君子之行學(xué)而時(shí)習(xí)之C．將復(fù)何及白雪紛紛何所似D．險(xiǎn)躁則不能治性學(xué)而不思則罔7．對文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)

A．不內(nèi)心恬淡就沒辦法明確志向，不寧靜專一就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。B．不內(nèi)心恬淡就沒辦法明白志向，不寧靜專一就沒辦法到達(dá)遙遠(yuǎn)的地方。C．不清淡止息就沒有辦法明確志向，不寧靜專一就沒辦法到達(dá)遙遠(yuǎn)的地方。D．不清淡止息就沒有辦法明白志向，不寧靜專一就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。8．諸葛亮殷殷告誡自己的孩子，下列不屬于他告誡內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A．立志B．誠信C．學(xué)習(xí)D．惜時(shí)三、名句名篇默寫(★★★)9.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判）①學(xué)而不思則罔，________________。（《<論語>十二章》）②________________，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）③________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（2）在李商隱《夜雨寄北》和杜甫《江南逢李龜年》中任選其一，在下面橫線先寫出題目再默寫。_________________________四、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文章，完成各題。揚(yáng)州的夏日朱自清①揚(yáng)州從隋煬帝以來，是詩人文士所稱道的地方；稱道的多了，稱道得久了，一般人便也隨聲附和起來。直到現(xiàn)在，你若向人提起揚(yáng)州這個(gè)名字，他會(huì)點(diǎn)頭或搖頭說：“好地方！好地方！”特別是沒去過揚(yáng)州而念過些唐詩的人，在他心里，揚(yáng)州真像蜃樓海市一般美麗；他若念過《揚(yáng)州畫舫錄》一類書，那更了不得了。②揚(yáng)州的夏日，好處大半便在水上——有人稱為“瘦西湖”，這個(gè)名字真是太“瘦”了，假西湖之名以行，“雅得這樣俗”，老實(shí)說，我是不喜歡的。下船的地方便是護(hù)城河，曼衍開去，曲曲折折，直到平山堂，——這是你們熟悉的名字——有七八里河道，還有許多權(quán)權(quán)椏椏的支流。這條河其實(shí)也沒有頂大的好處，只是曲折而有些幽靜，和別處不同。③揚(yáng)州的船有三種：大船專供宴游之用，可以打牌。小時(shí)候常跟了父親去，在船里聽著謀得利洋行的唱片。現(xiàn)在這樣乘船的大概少了吧？其次是“小劃子”，真像一瓣西瓜，由一個(gè)男人或女人用竹篙撐著。乘的人多了，便可雇兩只，前后用小凳子跨著，這也可算得“方舟”了。后來又有一種“洋劃”，比大船小，比“小劃子”大，上支布篷，可以遮日遮雨?！把髣潯睗u漸地多，大船漸漸地少，然而“小劃子”總是有人要的。這不獨(dú)因?yàn)閮r(jià)錢最賤，也因?yàn)樗牧胬?。一個(gè)人坐在船中，讓一個(gè)人站在船尾上用竹篙一下一下地?fù)沃?，簡直是一首唐詩，或一幅山水畫。④北門外一帶，叫做下街，“茶館”最多，往往一面臨河。船行過時(shí)，茶客與乘客可以隨便招呼說話。船上人若高興時(shí)，也可以向茶館中要一壺茶，或一兩種“小籠點(diǎn)心”，在河中喝著，吃著，談著?；貋頃r(shí)再將茶壺和所謂小籠，連價(jià)款一并交給茶館中人。撐船的都與茶館相熟，他們不怕你白吃。揚(yáng)州的小籠點(diǎn)心實(shí)在不錯(cuò)：我離開揚(yáng)州，也走過七八處大大小小的地方，還沒有吃過那樣好的點(diǎn)心；這其實(shí)是值得惦記的。茶館的地方大致總好，名字也頗有好的。如香影廊，綠楊村，紅葉山莊，都是到現(xiàn)在還記得的。綠楊村的幌子，掛在綠楊樹上，隨風(fēng)飄展，使人想起“綠楊城郭．是揚(yáng)州”的名句。里面還有小池，叢竹，茅亭，景物最幽。這一帶的茶館布置都?xì)v落有致，迥非上海、北平方方正正的茶樓可比。⑤“下河”總是下午。傍晚回來，在暮靄朦朧中上了岸，將大褂折好搭在腕上，一手微微搖著扇子；這樣進(jìn)了北門或天寧門走回家中。這時(shí)候可以念“又得浮生半日閑”那一句詩了。（選自《白華旬刊》第4期，有刪改）10．作者說揚(yáng)州是詩人文士所“稱道”的地方，揚(yáng)州值得“稱道”的地方在哪里，結(jié)合文章簡要概括。11．請從修辭的角度賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。其次是“小劃子”，真像一瓣西瓜，由一個(gè)男人或女人用竹篙撐著。12．結(jié)尾處“又得浮生半日閑”流露了作者怎樣的情感？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。五、作文(★★★)13.一個(gè)人、一本書、一只貓、一朵花、一條街、一座城……圍繞在我們身邊的這一切，都可能和我們的成長息息相關(guān)，你和他們發(fā)生過難忘的故事嗎？請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，以“我和________________的故事”為題，寫一篇記敘文。要求：①將半命題補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，不得抄襲、套作；③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。六、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面的唐詩，完成下面小題。山中送別【唐】王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？14．請你發(fā)揮想象力，描繪“日暮掩門扉”這句詩呈現(xiàn)出的畫面。15．這首詩傳達(dá)出作者怎樣的情感？請結(jié)合詩句，簡要分析。七、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉，詣門者，皆俊才清稱及中表親戚，乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽①有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)，未必了了?！表t大踧踖②。（選自《世說新語》）【注釋】：①伯陽即老子，姓李名耳，孔子曾向老子請教，尊其為師。②踧踖（cùjí）：恭敬而不安的樣子。16．下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．時(shí)李元禮有盛名時(shí)：當(dāng)時(shí)B．文舉至門至：到C．既通，前坐前：向前D．人以其語語之語：告訴17．將文中劃線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）元禮及賓客莫不奇之。（2）小時(shí)了了，大未必佳。18．課文《陳太丘與友期行》中的陳元方和本文的孔文舉兩人的性格有哪些異同？請結(jié)合原文簡要分析。八、名著閱讀(★★★)19.在敘述中插入詩詞，是《西游記》行文的一個(gè)特點(diǎn)。下面是從《西游記》中摘錄的有關(guān)孫悟空的詩句，請概括出相應(yīng)的故事情節(jié)。（1）渴飲嫆銅捱歲月，饑餐鐵彈度時(shí)光。天災(zāi)苦困遭磨折，人事凄涼喜命長。（2）棒架威風(fēng)長，槍來野性狂。一個(gè)是混元真大圣，一個(gè)是正果善財(cái)郎。九、選擇題(★★★)20.下列對《西游記》有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《西游記》中，花果山上的一塊仙石產(chǎn)一石卵，見風(fēng)化作石猴。石猴率先發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴稱他為“千歲大王”，自此遂稱美猴王。B．《西游記》中，孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇，就偷了牛魔王的坐騎，假扮牛魔王騙得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧騙了回去。C．《西游記》中，石猴覓得水簾洞，眾猴講信義擁戴他為王。這一情節(jié)印證了“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。D．《西游記》中，孫悟空面對妖怪有時(shí)也會(huì)遇到麻煩。例如青牛怪有一個(gè)白森森的“金剛琢”，能把金箍棒一股腦兒套去，讓孫悟空不得不另行設(shè)法。十、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文章，完成各題。竹影蘇詩布①我老家的屋門口有一片竹林。②陽光似乎有一雙手一樣，總把竹林捆成一束，從早晨到黃昏，自由自在地變大變小，拉長擠短。從家門口探進(jìn)來的竹子的影子，就可以讀懂時(shí)間，讀懂日子走過的聲音。這種聲音母親最懂，比鬧鐘更讓她清醒。竹子的影子總能告訴母親煮飯的時(shí)間，或是翻曬衣物的時(shí)辰。③許多年了，那片竹林用它的富有喂養(yǎng)著我們。谷雨過后，林子里的小竹筍破土而出，一簇簇的，直往上長。于是采擷竹筍就成了母親讓我們回家鄉(xiāng)的借口，似乎那竹筍每長一寸，我們回家的日子就近了許多。其實(shí)，在外生活的日子總不能讓母親算得那么準(zhǔn)確，竹筍長得過高了，家門口那條小路依舊看不見我們兄弟的身影。母親只好自己來采擷那些竹筍，升灶堂，燒沸水，剝筍皮，一場忙碌，大鐵鍋便漸漸地積滿了竹筍。母親坐在灶堂口，面對燃得火熱的柴火，心想，孩子們快回家了。等到我們到家時(shí)，母親總說，昨天“灶堂火”笑得厲害，我就知道你們要回家了。在陽光里，母親的竹筍慢慢地變成了筍干。陽光越過那片竹林時(shí)，母親像翻曬衣物一樣伺弄著那些筍片。最后，那些筍片幾乎成了我們桌上的美味，成了我們咀嚼鄉(xiāng)情的依托。④三年前，母親生了場大病，手術(shù)過后又回到老家那片竹林。⑤今年谷雨后，我早早地回老家了。母親看見我回來，就說，昨天“灶堂火”笑得很旺。母親明顯瘦了，大概是她聽不到我們喊叫她的聲音。母親一看見我，就一跳一跳地從屋門口跑了出來，跨過走廊，越過庭院那片濃濃的竹林影子。母親那一跳一跳的，讓我的心終究有些寬慰，其實(shí)那簡單的動(dòng)作已經(jīng)告訴我，母親的身體有了很大的好轉(zhuǎn)。⑥母親依舊忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我還沒有進(jìn)家門口她就帶著我進(jìn)那竹子林了。母親邊走邊說，你回來得早了，竹筍還沒有成片長出。⑦濃濃的竹陰里只有依稀的幾棵小竹筍，它們光著身子，如果不細(xì)心還看不見它們破土而出的身段兒。只在竹子林外邊，有幾棵長高了的竹筍，它們好像早熟的孩子，顯得有些夸張。母親說，那是引路筍，采不得的。母親跟在我的身后，依舊是一坎一坎地越過那團(tuán)竹陰。走出竹陰，陽光在一個(gè)瞬間亮麗了許多。母親好像不忍心讓我空手而回，又折回身子隱入竹林里，透過斑駁的光影，母親還是那樣一跳一跳地，越過竹林的溝坎。不一會(huì)兒，母親從竹林里鉆了出來，抱了長短不一的竹筍，母親的臉上、頭發(fā)沾了許多的竹子葉片。我想幫母親掃落那些碎屑，但面對母親忙著整理那些竹筍，面對她額上滲出的汗水，我的手停住了。我只在心里祈禱，愿母親每天都能越過那團(tuán)竹陰，去領(lǐng)受竹林這一邊陽光的收獲。⑧母親捆好那些竹筍，似乎還不滿意，又砍下了一根高高的竹子。母親說，這竹子挺好的，你回去可以架在陽臺(tái)上掛衣服。⑨面對竹竿，我突然想到了幾千年前那個(gè)遠(yuǎn)嫁的女子?！对娊?jīng)》的《衛(wèi)風(fēng)·竹竿》里記錄了那個(gè)遠(yuǎn)嫁的女子的思念情懷：“籊籊竹竿，以釣于淇。豈不爾思，遠(yuǎn)莫致之。泉源在左，淇水在右。女子有行，遠(yuǎn)父母兄弟?！比?、淇水，逐漸遠(yuǎn)去；父母兄弟，逐漸遠(yuǎn)離。遠(yuǎn)嫁的女兒，回憶起童年在淇水邊釣魚等快樂的情形，思念之情能不涌動(dòng)嗎？⑩一根竹竿無法挑動(dòng)一片竹林。就像我每一次回老家，一場重逢并不能帶走親情的全部。而在母親的心里，孩子們每一次回家都像竹筍成長一樣，愛慢慢地長成竹子，慢慢地長成竹陰。（選自《中華活頁文選》）注釋①籊籊：讀作tì，意為“長而尖削貌”。21．文章圍繞“竹影”寫了母親哪些事？請簡要概括。22．請從人物描寫角度賞析文中第⑤段畫線句。母親一看見我，就一跳一跳地從屋門口跑了出來，跨過走廊，越過庭院那片濃濃的竹林影子。23．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。24．文章以“竹影”為題，有何作用？請結(jié)合文章簡要分析。十一、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)25.讀書伴隨我們的成長。下面是幾則關(guān)于讀書的材料