《君主立憲制的英國》教學設(shè)計及教學反思

《君主立憲制的英國》教學設(shè)計【學習目標】1.通過議會與王權(quán)的斗爭了解英國革命爆發(fā)的原因。2.通過對英國資產(chǎn)階級革命進程中主要事件的歸納，認識到革命具有曲折性、反復性、妥協(xié)性等特點。3.了解《權(quán)利法案》頒布及君主立憲制確立的史實，理解《權(quán)利法案》頒布的歷史作用。4.通過本節(jié)課的學習，初步認識資本主義制度代替封建制度是歷史的進步?！局攸c難點】重點：《權(quán)利法案》難點：英國資產(chǎn)階級革命的的原因一、視頻導入在課堂開始之前，請同學們回顧第五單元關(guān)于英國資本主義發(fā)展的相關(guān)知識點（租地農(nóng)場、莎士比亞、新航路開辟、日不落帝國）。二、自學導航請同學們預習課本p80-p82，在課本上畫出以下問題的答案（3分鐘）：1.英國的法律政治傳統(tǒng)：《大憲章》，議會制度。2.斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治表現(xiàn)。3.英國資產(chǎn)階級革命的過程.4.《權(quán)利法案》的頒布時間、機構(gòu)、主要內(nèi)容、作用。5.英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義。三、探究學習介紹君主立憲制的含義，說明英國通過資產(chǎn)階級革命確立該制度。1.議會與王權(quán)的斗爭（1）通過《大憲章》、議會制度的確立，了解英國的政治法律傳統(tǒng)。（2）介紹議會，知道議會大多數(shù)情況下代表資產(chǎn)階級的利益，掌握征稅權(quán)。（3）出示材料了解斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治表現(xiàn)，并指出其專制統(tǒng)治與英國的政治法律傳統(tǒng)相反，阻礙了英國資本主義的發(fā)展。綜合上述內(nèi)容得出英國資產(chǎn)階級革命的根本原因。2．革命的發(fā)生（1）出示曲線圖，概括革命發(fā)生的過程（議會重開—處死國王，宣布共和—復辟斯圖亞特王朝—光榮革命）。（2）概括《權(quán)利法案》的相關(guān)知識，通過其內(nèi)容理解議會權(quán)力超越國王，君主立憲制逐漸形成。3.英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義出示材料，分析其歷史意義。5.以史為鑒通過本課學習，英國在推翻專制的過程中，通過法律和制度限制權(quán)力，時至今日，用制度制約權(quán)力仍然是人類不斷探索的政治主題，今天的中國也在積極探索且提出了以法治國，強調(diào)“把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里”。四、課堂小結(jié)本節(jié)課學習了英國資產(chǎn)階級爆發(fā)的背景、過程、結(jié)果、意義。知道了革命不是一簇而成的，需要漫長的持之以恒才能取得勝利。五、不足之處1.與學生的互動中，對學生調(diào)動性還不夠，課堂氛圍沉悶，對學生的引導不到位。2.整體課堂進程較快，未給學生留夠思考和消化的時間。3.老師講得太多，學生主體地位體現(xiàn)不明確。4.課件有明顯錯誤未及時發(fā)現(xiàn)。6.針對重點問題，要多留給學生思考總結(jié)的時間，加深學生記憶。