2025年成人高考《語文》文學(xué)常識考點(diǎn)精講與試題卷

2025年成人高考《語文》文學(xué)常識考點(diǎn)精講與試題卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀（30分）要求：閱讀下面的文言文，完成下面的題目。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?！爾何如？”對曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”1.下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.攝乎大國之間：攝，夾持，控制。B.因之以饑瑾：因，連續(xù)，相繼。C.比及三年：比，等到。D.愿學(xué)焉：焉，于此，在這里。2.下列對文中加點(diǎn)句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。翻譯為：如果我治理這個國家，等到三年，可以使人們勇敢，而且懂得做人的道理。B.求也為之，比及三年，可使足民。翻譯為：如果讓我治理這個國家，等到三年，可以使百姓富足。C.子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾?！狈g為：子路不加思索地回答說：“一個擁有一千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外國軍隊的侵犯，接著又是饑荒?！盌.鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作。翻譯為：彈瑟的聲音漸漸稀疏了，接著鏗的一聲，放下瑟站起來。3.下列對文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章通過對話，展現(xiàn)了四位弟子對治國理念的看法，反映了當(dāng)時社會政治的現(xiàn)實(shí)。B.子路主張以武力征服國家，曾皙主張以道德教化國家，公西華主張以禮儀治國，曾點(diǎn)主張以自然之道治國。C.文章通過對四位弟子的描寫，展現(xiàn)了他們各自的性格特點(diǎn)，如子路的勇敢，曾皙的穩(wěn)重，公西華的謙遜，曾點(diǎn)的樂觀。D.文章以孔子對曾點(diǎn)的贊賞為結(jié)尾，表達(dá)了孔子對自然之道的推崇。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面的題目。①陽光明媚的下午，我在公園散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個小女孩在草地上奔跑，她的笑聲清脆悅耳，像一陣清風(fēng)，吹散了我的憂愁。我走近一看，原來她在追逐一只蝴蝶。蝴蝶在花叢中飛來飛去，小女孩在后面追趕，不時地停下來，仔細(xì)觀察蝴蝶的翅膀。②蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它們的翅膀色彩斑斕，形態(tài)各異。在我國，蝴蝶被譽(yù)為“花中仙子”，象征著吉祥和幸福。人們喜歡捕捉蝴蝶，將其作為觀賞植物，也有的將蝴蝶制成標(biāo)本，作為收藏。③然而，隨著人們生活水平的提高，一些人開始追求物質(zhì)享受，對蝴蝶的捕殺也日益嚴(yán)重。在利益的驅(qū)使下，一些人甚至將蝴蝶制成美食，這種行為令人痛心。④為了保護(hù)蝴蝶，我國政府采取了一系列措施。首先，加強(qiáng)法律法規(guī)的制定，對非法捕殺、販賣蝴蝶的行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。其次，開展蝴蝶保護(hù)宣傳教育，提高人們的環(huán)保意識。最后，建立蝴蝶保護(hù)區(qū)，為蝴蝶提供生存空間。⑤在公園里，我繼續(xù)散步，看到小女孩還在追逐蝴蝶。我走過去，對她說：“小朋友，你知道嗎？蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它們是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。我們應(yīng)該保護(hù)它們，而不是傷害它們?！雹扌∨⒙犃宋业脑挘c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說：“我知道了，老師。我以后再也不捉蝴蝶了?！?.下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.陽光明媚：明媚，明亮美好。B.花中仙子：仙子，仙女。C.形態(tài)各異：各異，各不相同。D.生態(tài)系統(tǒng)：系統(tǒng)，整體。2.下列對文中加點(diǎn)句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.我走近一看，原來她在追逐一只蝴蝶。翻譯為：我走近一看，原來她在追趕一只蝴蝶。B.蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它們的翅膀色彩斑斕，形態(tài)各異。翻譯為：蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它們的翅膀色彩繽紛，形態(tài)各異。C.為了保護(hù)蝴蝶，我國政府采取了一系列措施。翻譯為：為了保護(hù)蝴蝶，我國政府采取了一系列手段。D.我走過去，對她說：“小朋友，你知道嗎？蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它們是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分?！狈g為：我走過去，對她說：“小朋友，你知道嗎？蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它們是生態(tài)系統(tǒng)的核心部分?！?.下列對文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章通過描述小女孩追逐蝴蝶的場景，引出對蝴蝶保護(hù)問題的思考。B.文章指出，隨著人們生活水平的提高，蝴蝶的捕殺現(xiàn)象日益嚴(yán)重，這令人痛心。C.文章介紹了我國政府為保護(hù)蝴蝶采取的措施，如加強(qiáng)法律法規(guī)的制定、開展蝴蝶保護(hù)宣傳教育、建立蝴蝶保護(hù)區(qū)等。D.文章以小女孩的承諾為結(jié)尾，表達(dá)了人們對蝴蝶保護(hù)的期待。四、古詩詞鑒賞（30分）要求：閱讀下面的古詩詞，完成下面的題目。【甲】青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！疽摇壳嗲鄨@中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。1.下列對【甲】【乙】兩詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.兩詩都以葵花為喻，表達(dá)了作者對人生哲理的思考。B.【甲】詩通過葵花生長的景象，寓意人生要珍惜時光，努力奮斗。C.【乙】詩以葵花衰敗為喻，告誡人們要懂得珍惜，不要虛度光陰。D.兩詩都采用了對比的手法，突出了人生的短暫和時間的寶貴。2.下列對【甲】【乙】兩詩的意象分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.【甲】詩中的葵花象征著青春和活力。B.【乙】詩中的葵花象征著衰老和無奈。C.【甲】詩中的“陽春布德澤”描繪了春天的美好景象。D.【乙】詩中的“百川東到?！北磉_(dá)了作者對人生的無奈和無力。五、文言文翻譯（30分）要求：將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1.下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.學(xué)而時習(xí)之：習(xí)，復(fù)習(xí)。B.有朋自遠(yuǎn)方來：朋，朋友。C.人不知而不慍：慍，生氣，惱怒。D.不亦君子乎：亦，也。2.下列對文中加點(diǎn)句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？翻譯為：學(xué)習(xí)并且按時復(fù)習(xí)，不是也很高興嗎？B.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？翻譯為：有朋友從遠(yuǎn)方來，不是也很快樂嗎？C.人不知而不慍，不亦君子乎？翻譯為：別人不了解自己，自己卻不生氣，不也是君子嗎？D.子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”翻譯為：孔子說：“學(xué)習(xí)并且按時復(fù)習(xí)，不是也很高興嗎？”六、作文（60分）要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：近日，我國某城市發(fā)生了一起嚴(yán)重的交通事故，一輛滿載乘客的大巴車與一輛貨車相撞，造成多人傷亡。事故發(fā)生后，社會各界紛紛譴責(zé)肇事司機(jī)，認(rèn)為其酒后駕車是造成事故的主要原因。然而，也有專家指出，除了司機(jī)自身的原因外，交通安全意識的淡薄、交通規(guī)則的缺失等也是事故發(fā)生的重要原因。請以“安全，從你我做起”為題，談?wù)勀銓@一事件的看法，以及如何從自身做起，共同營造一個安全的交通環(huán)境。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀（30分）1.B解析思路：選項(xiàng)A中“攝”解釋為“夾持，控制”，符合文意；選項(xiàng)B中“因”解釋為“連續(xù)，相繼”，與原文“因之以饑瑾”不符，應(yīng)為“因此”；選項(xiàng)C中“比”解釋為“等到”，符合文意；選項(xiàng)D中“焉”解釋為“于此，在這里”，符合文意。故選B。2.C解析思路：選項(xiàng)A中“由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”翻譯為“如果我治理這個國家，等到三年，可以使人們勇敢，而且懂得做人的道理?！狈衔囊猓贿x項(xiàng)B中“求也為之，比及三年，可使足民?！狈g為“如果讓我治理這個國家，等到三年，可以使百姓富足。”符合文意；選項(xiàng)C中“子路率爾而對曰：‘千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾。’”翻譯為“子路不加思索地回答說：‘一個擁有一千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外國軍隊的侵犯，接著又是饑荒?！狈衔囊猓贿x項(xiàng)D中“鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作。”翻譯為“彈瑟的聲音漸漸稀疏了，接著鏗的一聲，放下瑟站起來?！狈衔囊?。故選C。3.B解析思路：選項(xiàng)A中文章通過對話，展現(xiàn)了四位弟子對治國理念的看法，反映了當(dāng)時社會政治的現(xiàn)實(shí)，符合文意；選項(xiàng)B中子路主張以武力征服國家，曾皙主張以道德教化國家，公西華主張以禮儀治國，曾點(diǎn)主張以自然之道治國，與原文不符；選項(xiàng)C中文章通過對四位弟子的描寫，展現(xiàn)了他們各自的性格特點(diǎn)，如子路的勇敢，曾皙的穩(wěn)重，公西華的謙遜，曾點(diǎn)的樂觀，符合文意；選項(xiàng)D中文章以孔子對曾點(diǎn)的贊賞為結(jié)尾，表達(dá)了孔子對自然之道的推崇，符合文意。故選B。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）1.B解析思路：選項(xiàng)A中“明媚”解釋為“明亮美好”，符合文意；選項(xiàng)B中“仙子”解釋為“仙女”，與原文“花中仙子”不符，應(yīng)為“美麗的精靈”；選項(xiàng)C中“各異”解釋為“各不相同”，符合文意；選項(xiàng)D中“系統(tǒng)”解釋為“整體”，符合文意。故選B。2.C解析思路：選項(xiàng)A中“我走近一看，原來她在追逐一只蝴蝶?！狈g為“我走近一看，原來她在追趕一只蝴蝶?！狈衔囊猓贿x項(xiàng)B中“蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它們的翅膀色彩斑斕，形態(tài)各異。”翻譯為“蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它們的翅膀色彩繽紛，形態(tài)各異。”符合文意；選項(xiàng)C中“為了保護(hù)蝴蝶，我國政府采取了一系列措施。”翻譯為“為了保護(hù)蝴蝶，我國政府采取了一系列手段?！辈环衔囊猓瑧?yīng)為“措施”；選項(xiàng)D中“我走過去，對她說：‘小朋友，你知道嗎？蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它們是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分?！狈g為“我走過去，對她說：‘小朋友，你知道嗎？蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它們是生態(tài)系統(tǒng)的核心部分?！狈衔囊?。故選C。3.D解析思路：選項(xiàng)A中文章通過描述小女孩追逐蝴蝶的場景，引出對蝴蝶保護(hù)問題的思考，符合文意；選項(xiàng)B中文章指出，隨著人們生活水平的提高，蝴蝶的捕殺現(xiàn)象日益嚴(yán)重，這令人痛心，符合文意；選項(xiàng)C中文章介紹了我國政府為保護(hù)蝴蝶采取的措施，如加強(qiáng)法律法規(guī)的制定、開展蝴蝶保護(hù)宣傳教育、建立蝴蝶保護(hù)區(qū)等，符合文意；選項(xiàng)D中文章以小女孩的承諾為結(jié)尾，表達(dá)了人們對蝴蝶保護(hù)的期待，與原文不符。故選D。四、古詩詞鑒賞（30分）1.D解析思路：選項(xiàng)A中兩詩都以葵花為喻，表達(dá)了作者對人生哲理的思考，符合文意；選項(xiàng)B中【甲】詩通過葵花生長的景象，寓意人生要珍惜時光，努力奮斗，符合文意；選項(xiàng)C中【乙】詩以葵花衰敗為喻，告誡人們要懂得珍惜，不要虛度光陰，符合文意；選項(xiàng)D中兩詩都采用了對比的手法，突出了人生的短暫和時間的寶貴，與原文不符。故選D。2.B解析思路：選項(xiàng)A中【甲】詩中的葵花象征著青春和活力，符合文意；選項(xiàng)B中【乙】詩中的葵花象征著衰老和無奈，與原文不符；選項(xiàng)C中【甲】詩中的“陽春布德澤”描繪了春天的美好景象，符合文意；選項(xiàng)D中【乙】詩中的“百川東到海”表達(dá)了作者對人生的無奈和無力，與原文不符。故選B。五、文言文翻譯（30分）1.C解析思路：選項(xiàng)A中“習(xí)”解釋為“復(fù)習(xí)”，符合文意；選項(xiàng)B中“朋”解釋為“朋友”，符合文意；選項(xiàng)C中“慍”解釋為“生氣，惱怒”，與原文“不慍”不符，應(yīng)為“不生