2025年書(shū)法教師職業(yè)能力測(cè)試卷：書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)與質(zhì)量監(jiān)控試題

2025年書(shū)法教師職業(yè)能力測(cè)試卷：書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)與質(zhì)量監(jiān)控試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)方法要求：請(qǐng)根據(jù)所提供的書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)方法，選擇最合適的評(píng)價(jià)方法對(duì)以下教學(xué)情境進(jìn)行評(píng)價(jià)。1.學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中，對(duì)基本筆畫(huà)掌握得較為熟練，但整體作品布局不夠合理。A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)2.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的書(shū)法作品。A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)3.學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中，對(duì)基本筆畫(huà)掌握不夠熟練，但整體作品布局較為合理。A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)4.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能，通過(guò)示范和指導(dǎo)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握書(shū)法技巧。A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)5.學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中，對(duì)基本筆畫(huà)掌握得較為熟練，但整體作品布局不夠合理。A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)6.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的書(shū)法作品。A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)7.學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中，對(duì)基本筆畫(huà)掌握不夠熟練，但整體作品布局較為合理。A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)8.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能，通過(guò)示范和指導(dǎo)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握書(shū)法技巧。A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)9.學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中，對(duì)基本筆畫(huà)掌握得較為熟練，但整體作品布局不夠合理。A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)10.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的書(shū)法作品。A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)二、書(shū)法教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控策略要求：請(qǐng)根據(jù)所提供的書(shū)法教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控策略，選擇最合適的策略對(duì)以下教學(xué)情境進(jìn)行監(jiān)控。1.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)掌握不夠熟練，需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。A.定期檢查學(xué)生作業(yè)B.課堂觀察C.家長(zhǎng)反饋D.學(xué)生自評(píng)2.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格的書(shū)法作品欣賞能力不足。A.定期檢查學(xué)生作業(yè)B.課堂觀察C.家長(zhǎng)反饋D.學(xué)生自評(píng)3.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)掌握不夠熟練，需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。A.定期檢查學(xué)生作業(yè)B.課堂觀察C.家長(zhǎng)反饋D.學(xué)生自評(píng)4.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格的書(shū)法作品欣賞能力不足。A.定期檢查學(xué)生作業(yè)B.課堂觀察C.家長(zhǎng)反饋D.學(xué)生自評(píng)5.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)掌握不夠熟練，需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。A.定期檢查學(xué)生作業(yè)B.課堂觀察C.家長(zhǎng)反饋D.學(xué)生自評(píng)6.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格的書(shū)法作品欣賞能力不足。A.定期檢查學(xué)生作業(yè)B.課堂觀察C.家長(zhǎng)反饋D.學(xué)生自評(píng)7.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)掌握不夠熟練，需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。A.定期檢查學(xué)生作業(yè)B.課堂觀察C.家長(zhǎng)反饋D.學(xué)生自評(píng)8.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格的書(shū)法作品欣賞能力不足。A.定期檢查學(xué)生作業(yè)B.課堂觀察C.家長(zhǎng)反饋D.學(xué)生自評(píng)9.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)掌握不夠熟練，需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。A.定期檢查學(xué)生作業(yè)B.課堂觀察C.家長(zhǎng)反饋D.學(xué)生自評(píng)10.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格的書(shū)法作品欣賞能力不足。A.定期檢查學(xué)生作業(yè)B.課堂觀察C.家長(zhǎng)反饋D.學(xué)生自評(píng)三、書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求：請(qǐng)根據(jù)所提供的書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)以下教學(xué)情境進(jìn)行評(píng)價(jià)。1.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能，通過(guò)示范和指導(dǎo)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握書(shū)法技巧。A.良好B.較好C.一般D.較差2.學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中，對(duì)基本筆畫(huà)掌握得較為熟練，但整體作品布局不夠合理。A.良好B.較好C.一般D.較差3.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的書(shū)法作品。A.良好B.較好C.一般D.較差4.學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中，對(duì)基本筆畫(huà)掌握不夠熟練，但整體作品布局較為合理。A.良好B.較好C.一般D.較差5.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能，通過(guò)示范和指導(dǎo)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握書(shū)法技巧。A.良好B.較好C.一般D.較差6.學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中，對(duì)基本筆畫(huà)掌握得較為熟練，但整體作品布局不夠合理。A.良好B.較好C.一般D.較差7.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的書(shū)法作品。A.良好B.較好C.一般D.較差8.學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中，對(duì)基本筆畫(huà)掌握不夠熟練，但整體作品布局較為合理。A.良好B.較好C.一般D.較差9.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能，通過(guò)示范和指導(dǎo)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握書(shū)法技巧。A.良好B.較好C.一般D.較差10.學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中，對(duì)基本筆畫(huà)掌握得較為熟練，但整體作品布局不夠合理。A.良好B.較好C.一般D.較差四、書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)工具要求：請(qǐng)根據(jù)所提供的書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)工具，選擇最合適的評(píng)價(jià)工具對(duì)以下教學(xué)情境進(jìn)行評(píng)價(jià)。1.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，希望了解學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的掌握程度。A.書(shū)法技能測(cè)試卷B.書(shū)法作品分析表C.書(shū)法課堂觀察記錄表D.書(shū)法學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問(wèn)卷2.學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中，需要教師對(duì)其整體書(shū)法作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。A.書(shū)法技能測(cè)試卷B.書(shū)法作品分析表C.書(shū)法課堂觀察記錄表D.書(shū)法學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問(wèn)卷3.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，希望了解學(xué)生對(duì)書(shū)法知識(shí)的掌握情況。A.書(shū)法技能測(cè)試卷B.書(shū)法作品分析表C.書(shū)法課堂觀察記錄表D.書(shū)法學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問(wèn)卷4.學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中，需要教師對(duì)其基本筆畫(huà)練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。A.書(shū)法技能測(cè)試卷B.書(shū)法作品分析表C.書(shū)法課堂觀察記錄表D.書(shū)法學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問(wèn)卷5.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，希望了解學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力。A.書(shū)法技能測(cè)試卷B.書(shū)法作品分析表C.書(shū)法課堂觀察記錄表D.書(shū)法學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問(wèn)卷6.學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中，需要教師對(duì)其書(shū)法作品的整體布局進(jìn)行評(píng)價(jià)。A.書(shū)法技能測(cè)試卷B.書(shū)法作品分析表C.書(shū)法課堂觀察記錄表D.書(shū)法學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問(wèn)卷五、書(shū)法教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施要求：請(qǐng)根據(jù)所提供的書(shū)法教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施，選擇最合適的措施對(duì)以下教學(xué)情境進(jìn)行監(jiān)控。1.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)掌握不夠熟練。A.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)B.修改教學(xué)計(jì)劃C.組織學(xué)生參加書(shū)法比賽D.開(kāi)展書(shū)法知識(shí)講座2.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力不足。A.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)B.修改教學(xué)計(jì)劃C.組織學(xué)生參加書(shū)法比賽D.開(kāi)展書(shū)法知識(shí)講座3.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，希望提高學(xué)生的書(shū)法技能。A.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)B.修改教學(xué)計(jì)劃C.組織學(xué)生參加書(shū)法比賽D.開(kāi)展書(shū)法知識(shí)講座4.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)掌握不夠熟練。A.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)B.修改教學(xué)計(jì)劃C.組織學(xué)生參加書(shū)法比賽D.開(kāi)展書(shū)法知識(shí)講座5.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，希望提高學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)欣賞能力。A.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)B.修改教學(xué)計(jì)劃C.組織學(xué)生參加書(shū)法比賽D.開(kāi)展書(shū)法知識(shí)講座6.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，希望提高學(xué)生的書(shū)法技能。A.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)B.修改教學(xué)計(jì)劃C.組織學(xué)生參加書(shū)法比賽D.開(kāi)展書(shū)法知識(shí)講座六、書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)反饋要求：請(qǐng)根據(jù)所提供的書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)反饋，選擇最合適的反饋方式對(duì)以下教學(xué)情境進(jìn)行反饋。1.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，希望了解學(xué)生對(duì)書(shū)法技能的掌握情況。A.課堂提問(wèn)B.書(shū)法作品展示C.學(xué)生自評(píng)D.家長(zhǎng)反饋2.學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中，需要教師對(duì)其書(shū)法作品的整體布局進(jìn)行評(píng)價(jià)。A.課堂提問(wèn)B.書(shū)法作品展示C.學(xué)生自評(píng)D.家長(zhǎng)反饋3.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，希望了解學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力。A.課堂提問(wèn)B.書(shū)法作品展示C.學(xué)生自評(píng)D.家長(zhǎng)反饋4.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，希望了解學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的掌握程度。A.課堂提問(wèn)B.書(shū)法作品展示C.學(xué)生自評(píng)D.家長(zhǎng)反饋5.學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中，需要教師對(duì)其書(shū)法作品的整體布局進(jìn)行評(píng)價(jià)。A.課堂提問(wèn)B.書(shū)法作品展示C.學(xué)生自評(píng)D.家長(zhǎng)反饋6.書(shū)法教師在課堂教學(xué)中，希望了解學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力。A.課堂提問(wèn)B.書(shū)法作品展示C.學(xué)生自評(píng)D.家長(zhǎng)反饋本次試卷答案如下：一、書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)方法1.B.定性評(píng)價(jià)解析：定性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的書(shū)法技能、作品布局等方面進(jìn)行主觀判斷，適用于評(píng)價(jià)學(xué)生的整體表現(xiàn)。2.B.定性評(píng)價(jià)解析：定性評(píng)價(jià)適用于對(duì)學(xué)生的審美情趣進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)主觀判斷來(lái)評(píng)估學(xué)生的欣賞能力。3.A.定量評(píng)價(jià)解析：定量評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的基本筆畫(huà)掌握程度進(jìn)行量化評(píng)估，適用于評(píng)價(jià)學(xué)生技能的熟練度。4.B.定性評(píng)價(jià)解析：定性評(píng)價(jià)適用于對(duì)學(xué)生的書(shū)法技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)主觀判斷來(lái)評(píng)估學(xué)生的技能水平。5.A.定量評(píng)價(jià)解析：定量評(píng)價(jià)適用于對(duì)學(xué)生的基本筆畫(huà)掌握程度進(jìn)行量化評(píng)估，適用于評(píng)價(jià)學(xué)生技能的熟練度。6.B.定性評(píng)價(jià)解析：定性評(píng)價(jià)適用于對(duì)學(xué)生的審美情趣進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)主觀判斷來(lái)評(píng)估學(xué)生的欣賞能力。7.A.定量評(píng)價(jià)解析：定量評(píng)價(jià)適用于對(duì)學(xué)生的基本筆畫(huà)掌握程度進(jìn)行量化評(píng)估，適用于評(píng)價(jià)學(xué)生技能的熟練度。8.B.定性評(píng)價(jià)解析：定性評(píng)價(jià)適用于對(duì)學(xué)生的審美情趣進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)主觀判斷來(lái)評(píng)估學(xué)生的欣賞能力。9.A.定量評(píng)價(jià)解析：定量評(píng)價(jià)適用于對(duì)學(xué)生的基本筆畫(huà)掌握程度進(jìn)行量化評(píng)估，適用于評(píng)價(jià)學(xué)生技能的熟練度。10.B.定性評(píng)價(jià)解析：定性評(píng)價(jià)適用于對(duì)學(xué)生的審美情趣進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)主觀判斷來(lái)評(píng)估學(xué)生的欣賞能力。二、書(shū)法教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控策略1.B.課堂觀察解析：課堂觀察是教師直接觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，適用于監(jiān)控學(xué)生的書(shū)法技能和作品布局。2.B.課堂觀察解析：課堂觀察是教師直接觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，適用于監(jiān)控學(xué)生的書(shū)法技能和作品布局。3.B.課堂觀察解析：課堂觀察是教師直接觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，適用于監(jiān)控學(xué)生的書(shū)法技能和作品布局。4.B.課堂觀察解析：課堂觀察是教師直接觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，適用于監(jiān)控學(xué)生的書(shū)法技能和作品布局。5.B.課堂觀察解析：課堂觀察是教師直接觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，適用于監(jiān)控學(xué)生的書(shū)法技能和作品布局。6.B.課堂觀察解析：課堂觀察是教師直接觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，適用于監(jiān)控學(xué)生的書(shū)法技能和作品布局。7.B.課堂觀察解析：課堂觀察是教師直接觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，適用于監(jiān)控學(xué)生的書(shū)法技能和作品布局。8.B.課堂觀察解析：課堂觀察是教師直接觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，適用于監(jiān)控學(xué)生的書(shū)法技能和作品布局。9.B.課堂觀察解析：課堂觀察是教師直接觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，適用于監(jiān)控學(xué)生的書(shū)法技能和作品布局。10.B.課堂觀察解析：課堂觀察是教師直接觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，適用于監(jiān)控學(xué)生的書(shū)法技能和作品布局。三、書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.B.較好解析：學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中對(duì)基本筆畫(huà)掌握得較為熟練，但整體作品布局不夠合理，說(shuō)明其技能較好。2.A.良好解析：學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中對(duì)基本筆畫(huà)掌握得較為熟練，且整體作品布局較為合理，說(shuō)明其技能良好。3.A.良好解析：書(shū)法教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，說(shuō)明其教學(xué)效果良好。4.B.較好解析：學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中對(duì)基本筆畫(huà)掌握不夠熟練，但整體作品布局較為合理，說(shuō)明其技能較好。5.B.較好解析：書(shū)法教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能，說(shuō)明其教學(xué)效果較好。6.A.良好解析：學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中對(duì)基本筆畫(huà)掌握得較為熟練，但整體作品布局不夠合理，說(shuō)明其技能良好。7.A.良好解析：書(shū)法教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，說(shuō)明其教學(xué)效果良好。8.B.較好解析：學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中對(duì)基本筆畫(huà)掌握不夠熟練，但整體作品布局較為合理，說(shuō)明其技能較好。9.B.較好解析：書(shū)法教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能，說(shuō)明其教學(xué)效果較好。10.A.良好解析：學(xué)生在書(shū)法練習(xí)中對(duì)基本筆畫(huà)掌握得較為熟練，但整體作品布局不夠合理，說(shuō)明其技能良好。四、書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)工具1.A.書(shū)法技能測(cè)試卷解析：書(shū)法技能測(cè)試卷可以量化評(píng)估學(xué)生的基本筆畫(huà)掌握程度，適用于了解學(xué)生對(duì)書(shū)法技能的掌握情況。2.B.書(shū)法作品分析表解析：書(shū)法作品分析表可以幫助教師對(duì)學(xué)生的書(shū)法作品進(jìn)行詳細(xì)分析，適用于評(píng)價(jià)學(xué)生的整體作品布局。3.C.書(shū)法課堂觀察記錄表解析：書(shū)法課堂觀察記錄表可以記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，適用于監(jiān)控學(xué)生的書(shū)法技能和作品布局。4.D.書(shū)法學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問(wèn)卷解析：書(shū)法學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問(wèn)卷可以了解學(xué)生對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣，適用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。五、書(shū)法教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施1.A.加強(qiáng)個(gè)別輔