2025年成人高考語文高頻考點(diǎn)速記題庫：作文素材積累與運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)題庫

2025年成人高考語文高頻考點(diǎn)速記題庫：作文素材積累與運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)題庫考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、作文素材積累與運(yùn)用要求：請根據(jù)以下素材，分別寫出兩個(gè)不同主題的作文開頭。1.素材一：一位年輕的志愿者在非洲偏遠(yuǎn)地區(qū)支教，盡管生活條件艱苦，但他依然堅(jiān)持下來，用知識改變了一群孩子的命運(yùn)。（1）開頭一：在這個(gè)世界上，有一種力量，它可以跨越國界，跨越種族，那就是知識的力量。正如那位年輕的志愿者，他用他的知識和毅力，改變了一群非洲孩子的命運(yùn)。（2）開頭二：非洲，一個(gè)充滿神秘色彩的大陸，那里有著獨(dú)特的文化，也有著艱苦的生活。然而，正是在這樣艱苦的環(huán)境中，我們看到了知識的力量，看到了一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)。2.素材二：一位科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里默默耕耘，歷經(jīng)無數(shù)次失敗，最終研究出一種新型藥物，為無數(shù)患者帶來了福音。（1）開頭一：在科學(xué)的世界里，失敗是成功的墊腳石。那位科學(xué)家，用他的堅(jiān)持和毅力，最終研究出了一種新型藥物，為無數(shù)患者帶來了希望。（2）開頭二：有一種信仰，叫做科學(xué)。那位科學(xué)家，用他的信仰和追求，為無數(shù)患者帶來了福音，也為我們樹立了榜樣。二、作文素材積累與運(yùn)用要求：請根據(jù)以下素材，分別寫出兩個(gè)不同主題的作文結(jié)尾。1.素材一：一位老師用自己的愛心和耐心，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生，他們遍布世界各地，為國家的繁榮做出了貢獻(xiàn)。（1）結(jié)尾一：愛是教育的靈魂，是老師對學(xué)生最真摯的情感。那位老師，用他的愛心和耐心，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生，他們將成為國家的棟梁之才。（2）結(jié)尾二：教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要老師的無私奉獻(xiàn)。那位老師，用自己的愛心和耐心，為學(xué)生們插上了理想的翅膀，讓他們飛向更廣闊的天空。2.素材二：一位運(yùn)動(dòng)員在比賽中屢次刷新紀(jì)錄，為國家贏得了榮譽(yù)，他的拼搏精神激勵(lì)著無數(shù)人。（1）結(jié)尾一：拼搏，是一種精神，是一種力量。那位運(yùn)動(dòng)員，用他的拼搏精神，刷新了紀(jì)錄，為國家贏得了榮譽(yù)，也為我們樹立了榜樣。（2）結(jié)尾二：在人生的道路上，我們需要拼搏，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。那位運(yùn)動(dòng)員，用他的拼搏精神，為我國贏得了榮譽(yù)，也讓我們明白了拼搏的意義。四、古詩文默寫要求：請根據(jù)提示，完整默寫下列古詩文中的空缺部分。1.《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2.《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。3.《靜夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。4.《春曉》孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。5.《登高》杜甫無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，回答問題?！侗秤啊分熳郧逦夷菚r(shí)年紀(jì)還小，不知道那竟是父親對我的最后一次背影。那天，我送父親去車站，他穿著一身深色的衣服，手里提著一個(gè)沉重的包裹。我看著他，心中涌起一股莫名的酸楚。父親上了火車，我站在月臺上，望著那漸漸遠(yuǎn)去的背影，心中充滿了不舍?；疖囬_動(dòng)了，我看見父親的背影在車廂里一晃一晃，直到消失在視線中。1.文章中“那竟是父親對我的最后一次背影”這句話表達(dá)了什么情感？2.文章中“心中涌起一股莫名的酸楚”這句話描繪了怎樣的心理狀態(tài)？3.文章中“火車開動(dòng)了，我看見父親的背影在車廂里一晃一晃，直到消失在視線中”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？六、文言文翻譯要求：將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.岳飛《滿江紅》中有句：“三十功名塵與土，八千里路云和月?！闭埛g這句詩。本次試卷答案如下：一、作文素材積累與運(yùn)用1.素材一：（1）開頭一：在這個(gè)世界上，有一種力量，它可以跨越國界，跨越種族，那就是知識的力量。正如那位年輕的志愿者，他用他的知識和毅力，改變了一群非洲孩子的命運(yùn)。解析思路：首先確定作文主題為“知識的力量”，然后結(jié)合素材中的志愿者形象，闡述知識如何改變命運(yùn)。（2）開頭二：非洲，一個(gè)充滿神秘色彩的大陸，那里有著獨(dú)特的文化，也有著艱苦的生活。然而，正是在這樣艱苦的環(huán)境中，我們看到了知識的力量，看到了一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)。解析思路：先描述非洲的地理和文化特點(diǎn)，再通過志愿者在艱苦環(huán)境中的表現(xiàn)，突出知識的力量和個(gè)人的擔(dān)當(dāng)。2.素材二：（1）開頭一：在科學(xué)的世界里，失敗是成功的墊腳石。那位科學(xué)家，用他的堅(jiān)持和毅力，最終研究出了一種新型藥物，為無數(shù)患者帶來了希望。解析思路：首先確定作文主題為“科學(xué)的力量”，然后通過科學(xué)家面對失敗仍堅(jiān)持研究，最終成功研制藥物的事跡，體現(xiàn)科學(xué)的力量。（2）開頭二：有一種信仰，叫做科學(xué)。那位科學(xué)家，用他的信仰和追求，為無數(shù)患者帶來了福音，也為我們樹立了榜樣。解析思路：以“信仰”為切入點(diǎn)，描述科學(xué)家對科學(xué)的信仰和追求，以及他為患者帶來的福音，體現(xiàn)科學(xué)的偉大和科學(xué)家的榜樣作用。二、作文素材積累與運(yùn)用1.素材一：（1）結(jié)尾一：愛是教育的靈魂，是老師對學(xué)生最真摯的情感。那位老師，用他的愛心和耐心，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生，他們將成為國家的棟梁之才。解析思路：以“愛”為關(guān)鍵詞，總結(jié)老師對學(xué)生的付出和教育的意義，強(qiáng)調(diào)愛在教育中的重要作用。（2）結(jié)尾二：教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要老師的無私奉獻(xiàn)。那位老師，用自己的愛心和耐心，為學(xué)生們插上了理想的翅膀，讓他們飛向更廣闊的天空。解析思路：強(qiáng)調(diào)教育事業(yè)的偉大和老師對學(xué)生的奉獻(xiàn)，描述老師如何幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想。2.素材二：（1）結(jié)尾一：拼搏，是一種精神，是一種力量。那位運(yùn)動(dòng)員，用他的拼搏精神，刷新了紀(jì)錄，為國家贏得了榮譽(yù)，也為我們樹立了榜樣。解析思路：以“拼搏”為關(guān)鍵詞，總結(jié)運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌，強(qiáng)調(diào)拼搏精神在個(gè)人和國家榮譽(yù)中的重要性。（2）結(jié)尾二：在人生的道路上，我們需要拼搏，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。那位運(yùn)動(dòng)員，用他的拼搏精神，為我國贏得了榮譽(yù)，也讓我們明白了拼搏的意義。解析思路：從個(gè)人成長的角度，強(qiáng)調(diào)拼搏精神對實(shí)現(xiàn)夢想的重要性，并以此激勵(lì)讀者。四、古詩文默寫1.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。解析思路：直接默寫詩句，注意“窮”、“層”等字詞的書寫。2.岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。解析思路：直接默寫詩句，注意“岱”、“青”、“造化”、“鐘”、“眥”、“會(huì)當(dāng)”等字詞的書寫。3.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”解析思路：直接默寫詩句，注意“說”、“有”、“不慍”、“君子”等字詞的書寫。4.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。解析思路：直接默寫詩句，注意“春眠”、“曉”、“啼鳥”、“風(fēng)雨”、“知多少”等字詞的書寫。5.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。解析思路：直接默寫詩句，注意“落木”、“蕭蕭”、“長江”、“悲秋”、“常作客”、“多病”、“登臺”、“霜鬢”、“潦倒”、“濁酒杯”等字詞的書寫。五、現(xiàn)代文閱讀1.文章中“那竟是父親對我的最后一次背影”這句話表達(dá)了什么情感？答案：這句話表達(dá)了作者對父親的思念和懷念之情。2.文章中“心中涌起一股莫名的酸楚”這句話描繪了怎樣的心理狀態(tài)？答案：這句話描繪了作者因即將與父親分別而感到的悲傷和不舍。3.文章中“火車開動(dòng)了，我看見父親的背影在車廂里一晃一晃，直到消失在視線中”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？答案：這句話運(yùn)用了比喻修辭手法，將父親的背影與車廂中的晃動(dòng)相比較，形象地表達(dá)了作者對父親的留戀之情。六、文言文翻譯1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂