體育教育實(shí)習(xí)理論教案

體育教育實(shí)習(xí)理論教案體育教育實(shí)習(xí)理論教案「篇一」教學(xué)內(nèi)容：體育課課堂常規(guī)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道中學(xué)體育課的常規(guī)要求，更好地進(jìn)行體育課的學(xué)習(xí)。教學(xué)步驟：一、課前常規(guī)：1、教師應(yīng)整理好著裝，注重儀表，提前到操場準(zhǔn)備上課。2、認(rèn)真寫好教案，準(zhǔn)備好器材，規(guī)劃好場地。3、向體育委員、小組長布置上課內(nèi)容，提出有關(guān)要求。4、上體育課時(shí)，學(xué)生應(yīng)提前1分鐘到指定地點(diǎn)等待教師并準(zhǔn)備上課，體委應(yīng)帶領(lǐng)部分同學(xué)協(xié)助教師準(zhǔn)備場地，器械。5、學(xué)生一律穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋上課，不準(zhǔn)戴帽子、手套、圍巾。嚴(yán)禁攜帶小刀、筆、證章等物品。6、凡因病、事等未能到校上課的學(xué)生，一律由體育委員向教師說明情況，記入考勤。7、體育課需請假的學(xué)生，應(yīng)向任課體育教師說明，教師視其情況安排見習(xí)或適當(dāng)活動。8、值日生按教師要求，將器材安放在規(guī)定的位置。9、輕病假和女生例假，必須隨課見習(xí)，并由教師安排適當(dāng)活動。10、上體育課必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋（包括見習(xí)生）。11、上體育課時(shí)，學(xué)生應(yīng)精神飽滿尊敬教師團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取，認(rèn)真聽課，刻苦學(xué)習(xí)，積極主動完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師據(jù)此評定學(xué)生課堂表現(xiàn)分。二、課上常規(guī)：1、上課鈴響后，體育委員按教師指定位置，迅速集合隊(duì)伍。2、體育委員報(bào)告出勤情況。師生問好。教師宣布課的內(nèi)容和要求。3、學(xué)生遲到需喊報(bào)告，經(jīng)教師允許后方可入列。4、學(xué)生按教師要求刻苦鍛煉，不擅自離開場地。5、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的體育考核標(biāo)準(zhǔn)，不弄虛作假。6、教育學(xué)生注意安全，防止事故發(fā)生。7、總結(jié)本課情況，布置課下練習(xí)，安排歸整器材。三、課后常規(guī)1、分析本課情況，寫好課后小結(jié)。2、能認(rèn)真完成課外體育作業(yè)。體育教育實(shí)習(xí)理論教案「篇二」（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本節(jié)課以激發(fā)學(xué)生興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學(xué)生合作能力為核心。通過講解示范、利用教具、互幫互學(xué)等多種手段，使學(xué)生積極觀察、思考、探究、自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成動腦的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和競爭的意識，激發(fā)學(xué)生主動參與體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容：1、排球墊球2、游戲：換物接力版本：北京版年級：五年級（三）單元課次本單元共8課次，本課為第3課次（四）教學(xué)背景分析1、教學(xué)內(nèi)容的分析排球是三大球類項(xiàng)目之一，排球運(yùn)動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，是一項(xiàng)適合小學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)的很好的運(yùn)動項(xiàng)目。正面雙手墊球是排球運(yùn)動中比較簡單、容易掌握的一種擊球動作，是整個(gè)排球教學(xué)中的重要任務(wù)之一。墊球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢、移動方法等的正確運(yùn)用，對于傳球、發(fā)球乃至整個(gè)排球動作的學(xué)習(xí)都能夠起到積極的促進(jìn)作用，對于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和集體主義精神，擺正個(gè)人在集體中的位置、以及個(gè)人行為對集體其他成員的影響等方面都具有積極的意義。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣，感受排球練習(xí)的樂趣。2、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確的手臂觸球部位及墊球時(shí)擊球部位的固定手型：采用疊掌式手型，擊球的下部難點(diǎn)：“插、夾、壓、蹬”動作連貫完成、全身用力協(xié)調(diào)夾：兩臂夾緊；插：插入球的下部；壓：壓腕；蹬：雙腳蹬地，提臂送球針對本教材的重難點(diǎn)，學(xué)生易犯錯(cuò)誤是兩臂夾不緊，屈肘，上下肢不協(xié)調(diào)，上動下不動。解決辦法：學(xué)生兩人一組做徒手模仿練習(xí)，近距離或向左、向右一拋一墊進(jìn)行練習(xí)。3、學(xué)生情況分析教學(xué)對象：五年級六班知識、技能基礎(chǔ)：知道排球運(yùn)動，有一定的知識、技能基礎(chǔ)，但在知識理解、技術(shù)掌握、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣等方面存在一定差距。為此，在教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。心理、身體素質(zhì)特點(diǎn)：心理狀況處于思維活躍期，思路比較敏捷，樂于思考，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，有一定的合作意識，但合作學(xué)習(xí)的能力較差。處于生長發(fā)育初期，身體素質(zhì)呈現(xiàn)發(fā)展不均衡的特點(diǎn)。4、教學(xué)手段：采用講解示范、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段（五）教學(xué)過程1、教學(xué)目標(biāo)①掌握疊掌式手型和正確的手臂觸球部位，學(xué)習(xí)正面雙手連續(xù)自墊，體驗(yàn)“插、夾、壓、蹬”的動作要領(lǐng)，大部分同學(xué)能在動作準(zhǔn)確的前提下進(jìn)行連續(xù)自墊。②發(fā)展學(xué)生上下肢力量，提高反應(yīng)速度和全身協(xié)調(diào)能力。③通過排球基本技術(shù)教學(xué)，發(fā)揮球類運(yùn)動集體性、競爭性強(qiáng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣，體驗(yàn)排球運(yùn)動的樂趣，增強(qiáng)合作意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于拼搏的精神。2、主要教學(xué)環(huán)節(jié)開始部分：①上課式，包括隊(duì)長整隊(duì)，師生問好，教師宣布本課內(nèi)容并提出要求，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)。②隊(duì)列練習(xí)，原地轉(zhuǎn)發(fā)練習(xí)，裂隊(duì)---并隊(duì)走，目的是使學(xué)生建立良好的空間方位感，以及培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。準(zhǔn)備部分：為了使學(xué)生精神振奮，教師安排了健身操提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果，為下一步學(xué)習(xí)做好身體、心理上的準(zhǔn)備?；静糠郑海ㄒ唬┡徘驂|球1、教師講解示范，強(qiáng)調(diào)使用疊掌式手型擊球的下部，在手腕十公分處擊球，目的在于讓學(xué)生有動作整體的感官印象；2、學(xué)生集體進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，目的讓學(xué)生掌握動作技術(shù)；3、學(xué)生兩人一組進(jìn)行擊固定球練習(xí)，目的讓學(xué)生有正確的動作定型；4、散點(diǎn)進(jìn)行自拋?zhàn)詨|練習(xí)，目的讓學(xué)生體會自墊球的動作方法；5、兩人一組進(jìn)行互拋互墊練習(xí)，目的幫助學(xué)生進(jìn)行腳步移動，解決上下肢不能協(xié)調(diào)配合的錯(cuò)誤動作；6、學(xué)生散點(diǎn)進(jìn)行連續(xù)自墊練習(xí)，目的是能夠讓學(xué)生掌握完整的墊球技術(shù)；7、學(xué)生四人一組使用“運(yùn)動處方”的練習(xí)方法，通過相互診斷動作（找出錯(cuò)誤動作），運(yùn)動處方（介紹改進(jìn)措施），鍛煉實(shí)踐（自己練習(xí)），改進(jìn)動作（進(jìn)行糾正后的改進(jìn)練習(xí)），讓學(xué)生在小組范圍內(nèi)協(xié)作、自主有針對性地學(xué)練，提高學(xué)習(xí)效果。（二）游戲：換物接力游戲方法：1、學(xué)生在進(jìn)行接力跑的途中將手中的排球與規(guī)定位置中的小籃球進(jìn)行交換；2、再將手中的小籃球與下一位置中的排球進(jìn)行交換；3、學(xué)生持排球繞過標(biāo)志物跑直線返回，將手中的排球交給下一名同學(xué)，此時(shí)下一名同學(xué)出發(fā)；4、全組學(xué)生按照以上的方法進(jìn)行接力，哪個(gè)組的最后一名學(xué)生先返回哪個(gè)組獲勝。體育教育實(shí)習(xí)理論教案「篇三」教學(xué)內(nèi)容：合理安排鍛煉時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：1.一天中各個(gè)時(shí)段體育鍛煉的優(yōu)缺點(diǎn)2.兩個(gè)不適宜鍛煉時(shí)間3.一般來說比較適宜的鍛煉時(shí)間為0.5～1小時(shí)4.超量恢復(fù)的概念教學(xué)過程：一、在什么時(shí)間鍛煉好人們參加體育鍛煉的時(shí)間應(yīng)根據(jù)個(gè)人的生活習(xí)慣、身體狀況或工作性質(zhì)而定，但就多數(shù)體育鍛煉者來說，體育鍛煉的時(shí)間多安排在清晨、下午和傍晚。不同的鍛煉時(shí)間有不同的特點(diǎn)，練習(xí)者可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇鍛煉時(shí)間。1、清晨鍛煉優(yōu)點(diǎn)：①由于清晨的空氣新鮮，早鍛煉有助于體內(nèi)的二氧化碳排出，吸入較多的氧氣;有利于體內(nèi)新陳代謝的加強(qiáng)，提高鍛煉的效果。②清晨起床后大腦皮層處于抑制狀態(tài)，通過一定時(shí)間的體育鍛煉，可適度提高大腦皮層的興奮性，從而有利于一天的學(xué)習(xí)與工作。經(jīng)常參加體育鍛煉的人多有這樣的體會：如果清晨不進(jìn)行體育鍛煉，一天都覺得無精打采，提不起精神。③早鍛煉時(shí)，涼爽的空氣刺激呼吸道黏膜可增強(qiáng)機(jī)體的抵抗力，以適應(yīng)外界環(huán)境的變化，不易發(fā)生感冒等病癥。所以有人說：“早晨動一動，少鬧一場病”。缺點(diǎn)：由于清晨鍛煉多在空腹情況下進(jìn)行，所以運(yùn)動量不能太大，時(shí)間也不宜太長。否則，長時(shí)間的運(yùn)動會造成低血糖，不僅會影響鍛煉的效果，而且會使身體產(chǎn)生不適。另外，對于工作學(xué)習(xí)緊張和習(xí)慣于晚起的人來說，沒有必要每天強(qiáng)迫自己進(jìn)行早鍛煉。鍛煉時(shí)間：不能說越早運(yùn)動越有益。究竟應(yīng)在什么時(shí)候開始晨練還要因人、因地、因季節(jié)的不同而異。一般來講，夏天在五六點(diǎn)鐘，冬天在六七點(diǎn)鐘進(jìn)行晨練比較合適。2、午后鍛煉午后鍛煉適合有一定空余時(shí)間的人，也比較適合大、中、小學(xué)的師生。下午進(jìn)行一定強(qiáng)度的體育鍛煉，不但可以增強(qiáng)體質(zhì)，而且可以使身心得到調(diào)整。下午進(jìn)行體育鍛煉時(shí)運(yùn)動強(qiáng)度可大一些，青年學(xué)生可打球、做游戲;老年人可打門球、跑步等。3、傍晚鍛煉傍晚進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，既可以健身強(qiáng)體，又可以幫助機(jī)體消化吸收。傍晚運(yùn)動的主要形式為散步，北方一些地區(qū)的民眾有時(shí)也在傍晚進(jìn)行集體扭秧歌活動。但晚飯后1小時(shí)方可進(jìn)行體育活動，時(shí)間一般不要超過1小時(shí)，運(yùn)動強(qiáng)度也不可過大，心率應(yīng)大約控制在120次/分鐘，傍晚鍛煉和睡覺的間隔時(shí)間要在1小時(shí)以上，否則會影響夜間的休息。4、幾個(gè)不宜運(yùn)動的時(shí)間①進(jìn)餐后。這時(shí)參加運(yùn)動會造成血液流向四肢，妨礙胃腸的消化，時(shí)間一長就會導(dǎo)致疾病。體弱者還會引起餐后低血壓。②陽光暴曬下。中午前后，烈日當(dāng)空，氣溫較高。除游泳外忌在此時(shí)鍛煉。夏季陽光中紫外線特別強(qiáng)烈，人體皮膚長時(shí)間被照射，易發(fā)生灼傷。二、鍛煉多長時(shí)間為好1、要保證一定的時(shí)間①為了保證基本的鍛煉效果，每天鍛煉的時(shí)間應(yīng)至少在1小時(shí)左右。②在運(yùn)動強(qiáng)度與運(yùn)動時(shí)間之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，應(yīng)首先考慮運(yùn)動時(shí)間。③如果每天鍛煉不能保證1小時(shí)，可以采取化整為零的辦法，即每次鍛煉10分鐘，每天鍛煉若干次。初次參加體育鍛煉或身體機(jī)能較差者，亦可采用此辦法。2、鍛煉時(shí)間不宜過長保證足夠的鍛煉時(shí)間不是說每次鍛煉的時(shí)間越長越好，鍛煉時(shí)間的長短也要科學(xué)合理。不管從事什么強(qiáng)度的體育鍛煉，鍛煉時(shí)間不要超過2小時(shí)。每次運(yùn)動時(shí)間以多長為宜，要根據(jù)每個(gè)人的體質(zhì)、運(yùn)動項(xiàng)目、運(yùn)動強(qiáng)度等而定，不能一成不變。一般情況下，每天鍛煉0.5～1小時(shí)效果為最好。3、鍛煉要有合理的間歇在鍛煉身體的過程中，重復(fù)練習(xí)之間的合理休整是提高鍛煉效果的有效方法。運(yùn)動要消耗體力，運(yùn)動后休息時(shí)才會補(bǔ)償消耗并獲得“超量恢復(fù)”。所以，一次運(yùn)動的時(shí)間不宜過長，而應(yīng)該有間歇，但是間歇時(shí)間也不能過長，如果間歇時(shí)間過長，運(yùn)動后的“超量恢復(fù)”會變成“超量消耗”，同樣難以取得應(yīng)有的運(yùn)動效果。體育教育實(shí)習(xí)理論教案「篇四」課題：運(yùn)動損傷的預(yù)防及原因教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)動損傷的預(yù)防及原因教學(xué)目標(biāo)：1、了解運(yùn)動損傷的概念及發(fā)生原因。2、對常見的運(yùn)動損傷的預(yù)防。教學(xué)步驟：一、運(yùn)動損傷的概念和分類：1、定義：體育運(yùn)動中，造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂，稱為運(yùn)動損傷。2、分類：運(yùn)動損傷按時(shí)間可分：新傷和舊傷；按病程可分為急性損傷和慢性損傷；按性質(zhì)可分為開放性損傷和閉合性損傷；按程度可分為輕度、中度損傷和重傷。二、運(yùn)動損傷發(fā)生的原因：1、認(rèn)識不足，措施不當(dāng)。對運(yùn)動損傷預(yù)防的重要性認(rèn)識不足，未能積極地采取有效的預(yù)防措施，易導(dǎo)致運(yùn)動損傷的發(fā)生。2、準(zhǔn)備運(yùn)動不足：A、不做準(zhǔn)備活動就進(jìn)行激烈的體育活動，易造成肌肉損傷、扭傷。B、準(zhǔn)備活動敷衍了事，在神經(jīng)系統(tǒng)和各器官系統(tǒng)的功能尚未達(dá)到適宜水平。C、準(zhǔn)備活動的內(nèi)容不得當(dāng)。D、過量的準(zhǔn)備活動致使身體功能不是處于最佳狀態(tài)而是有所下降。3、不良的心理狀態(tài)：如缺乏經(jīng)驗(yàn)、思想麻痹、情緒急燥；或在練習(xí)中因恐懼、害羞而產(chǎn)生猶豫不決和過分緊張等。4、體育基礎(chǔ)差、身體素質(zhì)弱，或動作要領(lǐng)掌握不正確，一時(shí)不能適應(yīng)體育活動的需要，或不自量力，容易發(fā)生損傷事故。5、不良的氣候變化。如過高的氣溫和潮濕的天氣，導(dǎo)致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易發(fā)生凍狎或其它損傷事故。6、組織紀(jì)律混亂和違反活動規(guī)定也是造成傷害事故的原因。三、運(yùn)動損傷的預(yù)防1、學(xué)習(xí)運(yùn)動創(chuàng)傷的預(yù)防知識，克服麻痹思想。2、遵守紀(jì)律，聽從指揮，做好組織工作，采取必要的完全措施，如：檢查運(yùn)動場地和器材，穿著合適的服裝與鞋子。3、在激烈運(yùn)動和比賽前都要做好準(zhǔn)備活動。4、要根據(jù)自己的情況選擇活動內(nèi)容，適當(dāng)控制運(yùn)動量。5、掌握運(yùn)動要領(lǐng)，加強(qiáng)保護(hù)和幫助。6、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，提高自我保健意識。思考題：1、體育課中的準(zhǔn)備活動有哪些作用？2、運(yùn)動損傷發(fā)生的原因有哪些？3、預(yù)防運(yùn)動損傷的注意事項(xiàng)有哪些課題：鍛煉意志、激勵(lì)進(jìn)取教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：明確堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)對個(gè)人的重要意義。2、能力目標(biāo)：知道在體育運(yùn)動中采取適當(dāng)?shù)氖侄五憻捵约撼蔀橐粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。3、情感目標(biāo)：樹立自覺運(yùn)用體育運(yùn)動鍛煉自己意志品質(zhì)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：體育運(yùn)動對鍛煉人的意志品質(zhì)的積極作用教學(xué)手段：課堂講解教學(xué)步驟：一、意志與意志品質(zhì)1、什么是意志：是指人們自覺意志是指人們自覺地確立目的，并主動調(diào)節(jié)自己的行動，努力克服困難以實(shí)現(xiàn)目的的心理過程。2、意志具有以下三個(gè)特征：（1）目的性——自覺地確立行動目的；（2）調(diào)節(jié)性——能夠按照預(yù)期目的主動調(diào)節(jié)自己的心理活動和行為，以實(shí)現(xiàn)目的；（3）排難性——始終與克服困難相聯(lián)系。3、意志品質(zhì)是指人在意志行動中形成的比較穩(wěn)定的意志特點(diǎn)或特征。意志品質(zhì)反映了一個(gè)人意志的優(yōu)劣、強(qiáng)弱和發(fā)展水平。優(yōu)良的意志品質(zhì)包括自覺性、堅(jiān)韌性、果斷性、自制性、勇敢性等；不良的意志品質(zhì)包括依賴性、動搖性、寡斷性、沖動性，懦弱性等。具有優(yōu)良意志品質(zhì)的人，通常也稱為意志堅(jiān)強(qiáng)的人；具有不良意志品質(zhì)的人，通常也稱為意志薄弱的人。優(yōu)良的意志品質(zhì)是在與困難作斗爭中不斷得到鍛煉和增強(qiáng)的，是通過持久地自覺克服困難而表現(xiàn)出來的。優(yōu)良的意志品質(zhì)具有以下四個(gè)特征：（1）自覺性——自覺性是指一個(gè)人清楚地意識到自己行動的目的和意義．并為此主動調(diào)節(jié)、支配自己的行動。（2）堅(jiān)韌性——堅(jiān)韌性是指一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的的行動過程中，堅(jiān)持不懈，百折不撓，不達(dá)目的誓不罷休。（3）果斷性果斷性是指一個(gè)人能夠及時(shí)作出有根據(jù)的決定，并付諸行動。自制性一—自制性是指一個(gè)人善于根據(jù)預(yù)期目的或既定要求，控制自己妁心理活動和行為。二、體育與意志品質(zhì)的培養(yǎng)。體育運(yùn)動是融知識、技能、素質(zhì)、能力、道德、意志品質(zhì)與情感為一體的過程，它不僅需要良好的意志品質(zhì)，同時(shí)也能使之得到有效的培養(yǎng)。學(xué)生的意志品質(zhì)伴隨著整個(gè)體育運(yùn)動的過程，它的狀況如何，影響著體育運(yùn)動的效果，體育運(yùn)動的過程反過來也影響著意志品質(zhì)培養(yǎng)的效果。體育運(yùn)動本身，就是人為地設(shè)置一些困難和障礙，使參與者在克服和戰(zhàn)勝各種內(nèi)部(生理、心理)困難和外部(環(huán)境)困難的過程中，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志，鍛煉自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我。如耐久跑、跨欄及在惡劣氣候條件下進(jìn)行的體育運(yùn)動，更能鍛煉和培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。另外，體育競賽具有激烈對抗和勝負(fù)不確定性的特點(diǎn)，既要能充分挖掘人體潛力、斗智斗勇、協(xié)同作戰(zhàn)、敢于拼搏、敢于勝利，又要能正確接受失敗的磨煉，樹立鍥而不舍的頑強(qiáng)進(jìn)取精神。在體育運(yùn)動過程中，必然會遇到各種各樣的困難，能否勇敢地同困難作斗爭，能否有效地排除內(nèi)外障礙，是衡量你意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解乒乓球運(yùn)動的概況，能知道乒乓球運(yùn)動的簡單規(guī)則。2、對乒乓球運(yùn)動產(chǎn)生興趣，樂于參與乒乓球運(yùn)動的練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容1、體育常識：乒乓球2、室內(nèi)活動：“乒乓對抗賽”。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道乒乓球運(yùn)動的概況難點(diǎn)：能初步學(xué)會和運(yùn)用乒乓球運(yùn)動的簡單規(guī)則程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動要求時(shí)間次數(shù)一1、課堂常規(guī)2、提出學(xué)習(xí)要求1、師生問好，宣布上課。2、明確提出學(xué)習(xí)要求。1、明確要求。2、飽滿熱情，準(zhǔn)備上課。集中注意二1、隊(duì)列練習(xí)：看齊2、體育常識：乒乓球運(yùn)動的概況3、學(xué)做“乒乓球操”。4、乒乓球運(yùn)動的簡單規(guī)則教師口令指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。1、播放視頻，板書課題。2、提問：你對乒乓球運(yùn)動有哪些了解，組織學(xué)生分組交流、討論。3、請學(xué)生說一說了解的乒乓球運(yùn)動的知識。4、敘述一個(gè)乒乓球運(yùn)動起源的小故事，展示課件。5、出示三種球拍（板、膠皮、海綿），通過球拍的演變講解乒乓球運(yùn)動的發(fā)展。6、講解中國乒乓球運(yùn)動的崛起。7、教師帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂節(jié)拍集體學(xué)練幾個(gè)乒乓球動作。8、介紹乒乓球運(yùn)動的簡單規(guī)則，采用講解、提問相結(jié)合的方法。9、播放一段比賽視頻，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合規(guī)則，學(xué)會看球。10、引導(dǎo)學(xué)生課余積極參與乒乓球活動，簡介幾種練習(xí)方法。起立，聽集體進(jìn)行看齊練習(xí)1、集體觀看乒乓球比賽視頻。2、學(xué)生四人一組交流自己知道的有關(guān)乒乓球運(yùn)動的知識。（運(yùn)動明星、比賽規(guī)則、觀看比賽、參與練習(xí)等情況）3、各小組將本組交流的內(nèi)容說給大家聽。4、認(rèn)真聽講，了解乒乓球運(yùn)動是如何產(chǎn)生的。5、聽講解、看課件，知道乒乓球拍演變過程的三個(gè)重要階段。6、師生互動式進(jìn)行中國乒乓球運(yùn)動崛起的學(xué)習(xí)。7、集體模仿教師動作，隨音樂節(jié)拍進(jìn)行乒乓球操的練習(xí)。8、聽介紹，積極回答問題，大膽提出問題。9、觀看視頻，集體嘗試擔(dān)任裁判。10、了解幾種簡單的課余乒乓球鍛煉的方法。認(rèn)真聽講勤于思考大膽提問三游戲：“乒乓對抗賽”。1、講解游戲名稱、方法、規(guī)則，明確要求。2、組織學(xué)生進(jìn)行問題競答。3、組織游戲活動，評價(jià)游戲活動。1、聽講解，明確游戲方法、要求。2、選擇答題，答對者將成為游戲“乒乓對抗賽”的主力選手。3、全體學(xué)生選手一起參與游戲。遵守規(guī)則積極參與四1、小結(jié)本課2、布置課外作業(yè)3、宣布下課1、小結(jié)本課，提示學(xué)習(xí)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生課余積極參加乒乓球運(yùn)動，關(guān)注乒乓球比賽。2、課外作業(yè)：與父母或小伙伴一起練習(xí)乒乓球。1、學(xué)生小結(jié)，談體會。2、了解課外作業(yè)，認(rèn)真完成。認(rèn)真總結(jié)完成作業(yè)教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶，乒乓游戲機(jī)教學(xué)效果預(yù)計(jì)1、80%左右的學(xué)生了解乒乓球運(yùn)動的概況，知道乒乓球運(yùn)動的簡單規(guī)則。2、大部分學(xué)生對乒乓球運(yùn)動產(chǎn)生興趣，樂于參與乒乓球運(yùn)動的練習(xí)。課后反思教學(xué)設(shè)計(jì)本課教學(xué)內(nèi)容為省編教師備課用書水平二（四年級）體育理論知識——乒乓球運(yùn)動，為使學(xué)生能夠了解乒乓球運(yùn)動的概況和簡單規(guī)則，并對乒乓球運(yùn)動產(chǎn)生興趣，我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)思路為以下幾方面：一、導(dǎo)入自然，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性通過開始的乒乓球和球拍的兩個(gè)集中注意力的小游戲，把學(xué)生的