廣東省佛山市順德區(qū)2025年八年級下學期語文期末試卷及答案

八年級下學期語文期末試卷一、【輯詩文】1．完成古詩文輯錄卡。主要情志詩句出處難舍之情浮云游子意，①。李白《送友人》熱烈追求②，寤寐求之?！对娊?jīng)?關雎》友誼永恒③，④。王勃《送杜少府之任蜀州》⑤一日不見，⑥?！对娊?jīng)?子衿》矛盾心情⑦，⑧。白居易《賣炭翁》委婉求仕⑨，端居恥圣明。孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》孤獨心境誰見幽人獨往來，⑩。蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》堅貞自守?，只有香如故。陸游《卜算子?詠梅》社會大同大道之行也，??！抖Y記?大道之行也》二、【寫前言】下面是小順撰寫的文集前言，根據(jù)要求完成問題。前言閱讀古詩文，可賞四季美景。①huāxiāngniǎoyǔ的春，②fēngyúnbiànhuàn的夏，③xuànlì多姿的秋，白雪皚皚的冬，自然畫卷在作者筆下永不④tuìsè。閱讀古詩文，能品百味人生。為真愛執(zhí)著追求，為生計輾轉奔波，為理想不懈奮斗……讀到古詩文中的酸甜苦辣，使我們的內心深受觸動。閱讀古詩文，更要體悟其中情志。遇到（A）磅礴之景，作者（B）嘆為觀止；辭別（C）摯愛親朋，作者離愁滿溢；追求人生價值，作者執(zhí)著不悔……作者的聲音似乎（D）歷歷在目，飽滿的情感豐盈我們的心靈。讓我們一起賞讀古詩文，接受一次文化的洗禮吧！2．根據(jù)語境和拼音寫出相應的漢字。3．前言中畫線句有語病，請寫出修改后的句子。改句：4．前言中加點詞使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．磅礴 B．嘆為觀止 C．摯愛 D．歷歷在目5．記是古代一種文體，可以記事，可以記游，可以狀物……如果要寫一篇題為《順峰山記》的游記，下列各項中最適宜模仿的一篇文章是（）A．《核舟記》 B．《小石潭記》 C．《禮記》6．閱讀下面材料，在橫線處填寫合適的內容，并簡要說明理由。錢老，是位很受大眾歡迎的藝術家。很多電視臺想請他做節(jié)目，都被一向淡泊名利的他拒絕了。有一次，節(jié)目組給他打電話，試圖用錢來誘惑他參加節(jié)目：“被錄制的文化名人，會有一筆可觀的報酬。”他立刻回答：“”后來，節(jié)目組為表歉意，買了一個大花籃放在錢家門前，上面寫著：“錢老，我們服了您了。”7．結合《經(jīng)典常談》，完成下面的批注?！督?jīng)典常談》之《＜說文解字＞第一》摘抄造字和用字有六個條例，稱為“六書”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符號，指示那無形的事類，如“刃”字，在刀形上加一點，指示刃之所在。三是“會意”，會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的，如“止戈為武”，“人言為信”等。四是“形聲”，也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲，如“江”“河”兩字，“氵”（水）是形，“工”“可”是聲。五是“轉注”，兩個字或兩個以上的字，意義全部相同或一部分相同，可以互相解釋，如“考”“老”等字。六是“假借”，語言里有許多有音無形的字，借了別的同音的字，當做那個意義用，如“令”，本義是“發(fā)號”，借為縣令的“令”?！九ⅰ扛鶕?jù)所學知識，我認為“和”字的造字方法與理由是：班級舉行“成長”主題演講活動，下面是某同學演講稿的部分提綱，請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關內容，完成下列任務。標題：青春與成長一、什么是成長二、保爾得以成長的條件觀點1.需要指引前進的引路人觀點2.需要滋養(yǎng)心靈的書籍觀點3.更需要迎難而上的自己三、……8．【任務一】請從上面提綱中的觀點2和觀點3中任選其一，聯(lián)系原著，參考示例，補充一個合適的事例。觀點1示例：朱赫來給保爾講述了很多革命道理，引導他走向革命道路。9．【任務二】活動開展過程中，有同學認為，《鋼鐵是怎樣煉成的》不足以成為青少年成長的精神路標。你認可嗎？請結合本書內容說明理由。三、閱讀（共40分）閱讀下面文字，完成問題。甲雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！乙子路見孔子，孔子問曰：“何好？”曰：“好長劍?！弊釉唬骸拔岱谴酥畣栆病Ｍ街^以子之能加之以學，豈可及乎！”子路曰：“學豈有益哉？”子曰：“御狂馬不釋策，操弓不反檠①。木受繩則正人受諫則圣受學重問孰不順成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斬而用之，達于犀革，何學之為？”孔子曰：“括②而羽③之，鏃④而礪之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命?！保ü?jié)選自《孔子家語》）注釋：①檠（qíng）：矯正弓弩的器具。②括：扎，束。③羽：這里指加上羽毛。④鏃：箭頭。這里指加上箭頭。10．解釋文中加點詞語的意思。①不知其旨也②不知其善也③然后能自反也11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①是故學然后知不足，教然后知困。②故曰：教學相長也。12．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．以子之能加之以學/知困，然后能自強也B．豈可及乎/及郡下，詣太守C．御狂馬不釋策/執(zhí)策而臨之D．不揉自直/系向牛頭充炭直13．請用“/”給文中畫線的句子斷句。

木受繩則正人受諫則圣受學重問孰不順成14．完成下面表格。出處句子相同話題方法與側重點甲文雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。①②用的方法論述了學習的重要性。乙文括而羽之，鏃而礪之，其入不益深乎？③用比喻強調了閱讀下面文字，完成問題。向上之路也可以很快樂殷音①新學期伊始，同學們總是會信心滿滿地立下各種flag：“要每天背20個英語單詞”“做完作業(yè)要再做一份數(shù)學卷子”“周末堅持早起鍛煉”……到學期末再回頭看，發(fā)現(xiàn)各種計劃要么是沒幾天就停滯了，要么是還沒開始就結束了，想起來就令人心生疲倦。人人都有一顆向上的心，但為什么總是難以做到堅持和努力呢？②為什么人類沒有進化出一種好學的本能，讓我們能輕松而自發(fā)地不斷向上呢？其實人類的大腦天生具有自主性，只是在成長的過程中會被外界干擾而出現(xiàn)偏離。③腦神經(jīng)科學家史坦尼斯勒斯?狄漢在《大腦如何精準學習》一書中說道：大腦不會被動地感受環(huán)境，它會改變它自己，以適應環(huán)境。當我們以為自己并沒有在思考時，大腦正在自發(fā)運轉，不斷模擬各種可能的情形，找到最有利于解決問題的途徑，這個過程耗能巨大。④與我們的常識相反，當大腦有意識地將注意力落在外部刺激（比如看一本小說）時，原本耗能巨大的自發(fā)運轉系統(tǒng)被抑制，大腦的耗能反而得以減少。因此當我們專注于某件事情時，雖然在他人看來廢寢忘食，其實自己并不覺得累，完成任務后的成就感又進一步激發(fā)了接下來的學習動力，讓我們樂此不疲。⑤既然大腦在學習方面如此有天賦，在完成一些有意識的大腦活動（比如聽課、做作業(yè)等）時，為什么有時我們會感到疲憊呢？在長期的上學過程中，學習本身與成績、父母的要求、自身對失敗的恐懼、自身對完美的追求等緊緊捆綁，每當進入學習狀態(tài)，我們的大腦自發(fā)喚醒的往往是一些關于學習的負性體驗，我們的精力被用于對抗消極情緒，在這個對抗過程中無法獲得成就感，只有消耗。⑥面對已經(jīng)存在的對學習的負性情緒，我們該如何化解？我們也能像人人羨慕的學霸那樣，獲得高度專注、享受學習的體驗嗎？⑦其實換個角度來看，負性的抗拒情緒也是我們追求卓越的表現(xiàn)，我們無須厭惡它。同時，它也在提示我們，目前的狀態(tài)可能有不適合我們的地方，需要加以調整。⑧如果做這件事情本身就令人享受，即使付出很多時間、金錢和精力，我們也能不由自主地投入進去，并從中獲得快樂和自豪感。這種美好的體驗被稱為“心流”：指人們在專注進行某行為時所表現(xiàn)出來的心理狀態(tài)，心流產(chǎn)生的同時會有高度興奮及充實感。心流體驗是可以創(chuàng)造的，它的產(chǎn)生需要具備明確的目標、及時的反饋、技能與挑戰(zhàn)的平衡。⑨明確的目標讓我們知道該做什么、規(guī)則是什么、如何評判自己的行為。像體育競技、下棋、繪畫等活動更容易讓我們體驗到心流，因為這些活動有明確的行為和規(guī)則，從事這些活動時我們知道該怎么做。學習時也應如此，盡量讓自己的學習目標細化和標準化，知道如何去做會讓我們的行為更堅定。⑩及時的反饋讓我們在做出每個行為后可以知道自己究竟做得好不好、是否需要改進。如果行為正確就要善用鼓勵手段，及時強化好的行為，鞏固好習慣。如果出現(xiàn)害怕和回避反饋的心態(tài)，就需要思考是否本次目標難度過大、是否選擇了合適的目標，再做出調整。?技能與挑戰(zhàn)的平衡是引發(fā)心流的關鍵因素。當任務具有一定難度，但又不是遙不可及，需要個體付出一定注意力和投入度才能達到時，心流更容易出現(xiàn)。當我們可以多次成功地應對挑戰(zhàn)，學會了更高水平的技能，為了追尋技能與挑戰(zhàn)的平衡，我們會投入更難的挑戰(zhàn)中，這就是心流的自我激勵機制。?一味追求學霸的學習強度并不可取，不必按照他人的學習強度勉強自己，找到適合自己的學習節(jié)奏，才能讓身心真正享受學習的過程，也能夠在自己的向上之路上走得更遠。（選自《科學24小時》，2024年第02期，有刪改）15．下面對文章內容的理解與分析不正確的一項是（）A．我們不能輕松而自發(fā)地不斷向上，是因為在成長的過程中大腦會被外界干擾出現(xiàn)偏離。B．我們廢寢忘食地專注于某件事時不感到累卻感到快樂而滿足，因為此時大腦耗能減少。C．體育競技、下棋、繪畫等活動易讓我們體驗心流，而學習活動則很難讓我們體驗心流。D．及時反饋包括對正確行為的鼓勵、強化、鞏固，及對目標難度、合適度思考和調整等。16．選文第③段在內容和結構上有什么作用？17．結合選文第⑧至?段內容，解釋漫畫中的學生感到“好振奮”的原因。閱讀下面文字，完成問題。確幸泰山三奇觀常小麗①泰山，崛起于遼闊壯麗的華北平原，矗立在膏壤千里的齊魯大地，東臨廣納百川之大海，西瞰迤邐飄帶之長河，氣勢磅礴，壯闊雄奇。②我們從紅門開始登山，起初山路平緩，隨著山路蜿蜒向前，山勢漸陡。③冬季的泰山，雖沒有夏日的竹木參天，松柏蓊茸，飛瀑流鳴，但兩邊高崖深澗，怪石林立，松生峭壁，枝柯橫逸，晨鐘晚磬中，更顯得威嚴肅穆。泰山文化底蘊深厚，沿途留下許多文人墨客的筆跡。碑碣石刻遍處，是中國書法第一山，也是一座穿越時空的天然書法藝術館。④“若登天然”“江山多嬌”“人間天上”等石刻，在陽光下熠熠生輝。⑤在泰山十八盤，我們拾級而上，抬頭望去，那一道一道的石階如同從云端垂下的天梯，而南天門，還高高地聳立在云端，不禁讓人倒吸一口冷氣。再回頭望去，石階如巨龍的尾巴，隱藏于萬丈深淵之中。真是“層層石磴出林杪，縈回百折青云梯”。⑥這時，我看母親累了，突然有了一種背母親的想法。⑦“媽，我來背您吧！”母親笑著表示同意。⑧我弓身半蹲，母親用雙手環(huán)著我的脖頸兒。我穩(wěn)穩(wěn)神，深吸氣，將雙手向后攬住母親的腿，用盡了全身的力氣，緩緩站起，我分明感到她的雙腳已經(jīng)離地——我居然把母親背起來了！這是我無論如何也想象不到的?、嵛夷槤q得通紅，一半是害羞，一半是（）。是啊，在有著“天下第一名山”美譽的泰山，在泰山最為雄險的十八盤，我居然背起了我的母親，這是何等幸福?、庥腥苏f，人永遠是大自然中最美麗的風景，那背起母親的一瞬間可以算是風景中的奇觀了。?最妙的是，山下是冬日晴朗的天氣，山頂卻是另一個美輪美奐的世界。?過南天門，一條銀裝素裹的天街呈現(xiàn)在我們眼前?？窗?！那些落光了樹葉的枝丫干枯的野草上掛滿了冰晶，裸露的高低不平的巖石上，融化的雪水冷凍成條條冰流，如同一首凝固的音樂，讓人仿佛進入了一個冰雕世界。樹上霧凇儀態(tài)萬千，柔蔓結成銀條，松針綻如銀菊，潔白晶瑩，萬絲閃爍，冰魂素魄，獨具神韻。就連那高峻平直的“擎天捧日”和“五岳獨尊”的石刻表面，都布滿了銀針玉須般的霧凇，象是被一個巨大的磁鐵吸引著。天街左右延伸，孔廟、碧霞祠、玉皇頂在蒼山霧凇的掩映下，如同天上宮闕，仙氣裊裊。遠遠望去，好似龍樓鳳閣連接霄漢，玉樹瓊枝化作煙蘿。再加上蒼山覆雪，晴峰半殘，冰泉懸壑，云路上旋，整個泰山成了如詩如畫、如夢如幻的仙境。?在泰山之巔，我能看到這冰羽霓裳高舞寒闕的奇景，是何等幸運！?當我們登上有著拔地通天之勢、擎手捧日之姿之美譽的玉皇頂時，感覺滿眼的圣潔和闊達，層云蕩胸，豪氣滿懷。真不愧是“萬古此山先得日，諸峰無雨亦生云”。?我們正站在泰山巔峰無限感慨興奮時，突然看到天空中又出現(xiàn)了一道奇觀——海市蜃樓。那是一座連綿起伏的山，層巒疊嶂，上面藍灰色的建筑物清晰可辨，如同一幅水墨畫被灰白的天空托付著懸掛在天空。?海市蜃樓的奇景在天空中持續(xù)了好幾分鐘，才漸漸隱去。?海市蜃樓本是難得一見的奇觀，多出現(xiàn)在沙漠和海洋的上空，且大多出現(xiàn)在夏天，在冬天更難遇見。比起壯觀神奇的泰山日出、變幻無窮的云海玉盤、巧奪天工的晚霞夕照、金銀鋪就的黃河金帶四大奇觀來，更令人難忘。?能在泰山頂上看到海市蜃樓，我是何等榮幸，因為這是可遇而不可求的緣。?孔子說：“登東山而小魯，登泰山而小天下?！北砻嫔现傅氖翘┥街?，實際上是指人的眼界、視點要不斷尋求突破，超越自我，用超然物外的心境來觀看世間的變幻紛擾。唯如此，人的身體才能夠“會當凌絕頂”，而精神世界也能達到“一覽眾山小”的境界。（選自《青年文學家》，2024年13期，有改動）18．【理游蹤知奇觀】閱讀選文，完成下面表格。游蹤十八盤南天門①奇觀“我”背起母親②海市蜃樓感受③幸運榮幸19．【辨角度知寫法】分析選文第⑤段寫景觀察角度的變化及作用。20．【賞詞句品奇觀】結合語境，根據(jù)提示，完成題目。①一半是害羞，一半是。（在橫線中補寫一個形容詞并說明理由）②樹上霧凇儀態(tài)萬千，柔蔓結成銀條，松針綻如銀菊，潔白晶瑩，萬絲閃爍，冰魂素魄，獨具神韻。（從修辭角度賞析）21．【看表達悟奇感】選文第?段主要運用了哪種表達方式？結合內容分析其作用。四、請從下面三題中任選一題，按要求作文。22．閱讀下面文字，完成寫作。寫一篇關于“夢想”的班會演講稿。要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。23．出游各地。以廣見聞。請自擬題目。寫一篇游記。要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。24．請圍繞下面這幅圖片，展開聯(lián)想與想象，創(chuàng)編一個故事，題目自擬。要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

答案1．【答案】落日故人情；窈窕淑女；海內存知己；天涯若比鄰；相思之苦；如三月兮；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；欲濟無舟楫；縹緲孤鴻影；零落成泥碾作塵；天下為公【答案】2．①花香鳥語②風云變幻③絢麗④褪色3．讀到古詩文中的酸甜苦辣，我們的內心深受觸動。4．D5．【答案】B6．【答案】示例：我都姓了一輩子‘錢’，難道還迷信錢嗎？”理由：巧妙地利用自己的姓氏“錢”來回應關于金錢的誘惑，新穎又有趣，充滿了幽默感，讓人在會心一笑的同時也能感受到錢老的智慧和豁達。這種幽默感不僅緩解了可能因拒絕邀請而產(chǎn)生的尷尬氣氛，還展現(xiàn)了錢老平易近人、風趣幽默的一面。7．【答案】示例：形聲字。“口”是形，“禾”是聲?！敬鸢浮?．示例：保爾熱愛閱讀《牛虻》，此書堅定了他的革命意志，滋養(yǎng)了他的心靈。9．我不認可。保爾生活艱辛卻不屈服命運，投身革命英勇戰(zhàn)斗，受傷也不退縮，展現(xiàn)頑強斗志，激勵青少年面對困難堅持。他癱瘓失明仍堅持創(chuàng)作，執(zhí)著追求理想、無私奉獻的精神，引導青少年樹立正確價值觀，懂得人生意義在于奉獻。書中的友誼、愛情觀念也給青少年啟示。所以它能成為青少年成長的精神路標?！敬鸢浮?1)①甘美。②好處。③反省。(2)①所以，學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。②所以說教和學是相互促進的。(3)C(4)木受繩則正/人受諫則圣/受學重問/孰不順成。(5)①學習；②類比；③學習的重要性。10．甘美；好處；反省11．①所以，學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。②所以說教和學是相互促進的。12．D13．木受繩則正/人受諫則圣/受學重問/孰不順成。14．學習；類比；學習的重要性【答案】15．C16．內容上：引