花溪區(qū)久安中學七年級下學期4月月考語文試題（含答案）

花溪區(qū)久安中學七年級下學期4月月考語文試題（含答案）答案：

1．略

2①峭，②饒。③嗥鳴

3．（D）【解析】“不可捉摸"的意思是不能夠預料或猜測。此處不符合語境。故選D。

4．

①獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。(王維《竹里館》)

②此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)

③馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)

④楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)

⑤正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)

⑥萬里赴戎機，關山度若飛。(《木蘭詩》)

⑦《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈且概括了木蘭多年征戰(zhàn)經歷的名句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

⑧《孫權勸學》中魯肅的話表現了他驚訝、敬佩的情感，也從側面寫出了呂蒙學有所獲，文末的“士別三日，即更刮目相待”更進一步闡明了這一點。

5．（B）【解析】B．《黃河大合唱》由光未然作詞，冼星海譜曲。

6．（D）

7．示例一：祥子來自農村，老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。他自尊好強，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。他最大的夢想不過是擁有一輛自己的車，以免受車廠老板的盤剝。但最后，經歷了三起三落，祥子已經失去了生活的信心。他已經變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。正是通過祥子這個人物的變化，揭示了當時不讓好人有出路的社會。

示例二：虎妞是潑辣而有心計的中年婦女，生就一副男兒性格，很會打理事物，將人和車廠管理得井井有條。頗有心計的她安排好了一場騙局，卻沒料到早早地被父親劉四爺拆穿，但她還是騙祥子和她結了婚，但卻沒料到父親會狠心拋下她不管，賣了廠子到外地去了。最終她由于她自己的好吃懶做引起難產而死去了，她的一切結局都是由她自己一手造成的，算來算去結果把自己的命也算了進去。

8．（D）

9．（D）

10．運用了側面描寫的方法(1分)。內容上，寫出香山風野的特點，突出野山桃在這樣的環(huán)境下生長的不容易(1.5分)；結構上，為下文寫偶遇野山桃埋下伏筆，為后文情感變化做鋪墊(1.5分)。

11．作者欣賞了美麗的野山桃花(1分)，感受到了野山桃的平凡、生命里的頑強和滿足(1分)，領悟到了在平凡的生活中要知足，要展示自己的美麗(2分)。

12．（C）【解析】根據第三、五、九段可知，A、B、D項中的天氣“我們"都有經歷，但沒有寫到“似夏天一樣的灼熱”。故選C。

13．

14．（C）

15．

指導員的話一方面把蜀道難與紅軍爬雪山的難進行對比，突出爬雪山所遇到的困難之大(2分)；另一方面，紅軍戰(zhàn)士最后征服了這條“蜀道”，歌頌了紅軍戰(zhàn)士頑強的革命意志(2分)。

16．（B）

17．本文對荀灌“突圍求援”的過程進行了詳細地描寫，意在表現其驍勇善戰(zhàn)、智勇雙全、有膽有識的品格，突出其“奇"(2分)；《木蘭詩》中將木蘭代父從軍、征戰(zhàn)沙場的場面—筆帶過，重點鋪陳戰(zhàn)前及戰(zhàn)后情況，意在突出木蘭孝敬父母、勇于擔當以及不戀富貴、淡泊名利的高潔品性(2分)。

18．（C）【解析】A．介詞，被/介詞，為了；B.動詞，寫信/名詞，書本；C.動詞，聽見；D.介詞，憑借/介詞，用。

【參考譯文】荀崧的小女兒荀灌，幼年就有很高的氣節(jié)。荀崧擔任襄城太守，被杜曾圍攻，兵力薄弱，糧食也吃光了，想向自己的老部下平南將軍石覽求救，卻沒有突圍求救的辦法。荀灌當時十三歲，就率領好幾十名勇士，越過城墻，趁夜晚沖出重圍。敵人追趕得很急，荀灌勉勵官兵，一邊交戰(zhàn)一邊前進，進入了魯陽山才沒有被敵人追上。(荀灌)親自拜訪石覽請求派兵救援，又替荀崧寫信向南中郎將周訪請求救援，并愿意和他結為兄弟，周訪立即派兒子周撫率領三千人會合石覽一同救援荀崧。敵人聽說救兵到了，分散逃走，這是荀灌的功勞啊。當時的人們感嘆說：“憑借(一個)十三歲的弱女子，單獨挺身而出，突圍求援，這樣的奇女子，在前代的史書中都未曾有過啊。”

19．（C）

20．本詩抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)懷人的情感(1分)。他通過借景抒情的方式(1分)，描繪了清瑟、風雨、孤燈、楚角、殘月、芳草、秋雁等景物，營造了凄清、孤寂的氛圍，烘托出詩人的思鄉(xiāng)之情(1分)；同時，通過“故人殊未來"鄉(xiāng)書不可寄”等句子，直接表達了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念(1分)。

21．（C）

22．第③句，修改為：社會生活給我們的語文學習提供了豐富的資源，如各種書籍報刊、街上的招牌廣告、門口的對聯等。第⑤句，修改為：本次活動是為了引導我們從生活中尋找學習語文的樂趣。

23．①××社區(qū)的商店招牌、廣告牌，②有用字不規(guī)范、錯別字等問題的是粗糙的招牌。③社區(qū)應做好政策宣傳，學校要開展課程教學，學生須遵守語言規(guī)范。

24．略貴陽市花溪區(qū)久安中學2024-2025學年度第二學期4月質量監(jiān)測

七年級語文試卷

一、書寫水平(5分)

1．請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據作文的書寫水平計分。(5分)

二、基礎積累(共4道小題，20分)

祖國山河，千峰峻嶺，萬水狂瀾。從山腳望去，qiào①壁萬丈，山澗深邃。浩浩蕩蕩的江河從高山之巔傾瀉而下，哺育著這片土地上的人們。在山谷間，斑斕的繁花纏繞著大樹，遠處平原上豐ráo②的田野一片金黃。一朵朵浪花在滾滾江水中渺小得不可捉摸，我們的母親河承載生命之源。有時，她會嗚咽，喚起我們對自然的敬畏和保護。寂靜的夜晚，不時傳來遠方的háomíng③，那是她在呼喚著她的兒女們，提醒我們要珍惜這片土地。祖國的山河，是我們的母親，她養(yǎng)育我們，庇護我們。我們要愛護她、保護她，讓她永遠保持美麗和魅力。

2．請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。(4分)

3．上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是（）(3分)

A．狂瀾B(tài)．浩浩蕩蕩C．斑斕D．不可捉摸

4．根據所給信息默寫相應內容。(10分)

①_____________，彈琴復長嘯。(王維《竹里館》)

②此夜曲中聞折柳，__________________。(李白《春夜洛城聞笛》)

③馬上相逢無紙筆，_________________。(岑參《逢入京使》)

④_____________，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)

⑤正是江南好風景，_________________。(杜甫《江南逢李龜年》)

⑥_____________，關山度若飛。(《木蘭詩》)

⑦《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈且概括了木蘭多年征戰(zhàn)經歷的名句是：_____________，_________________。

⑧《孫權勸學》中魯肅的話表現了他驚訝、敬佩的情感，也從側面寫出了呂蒙學有所獲，文末的“_____________，

"更進一步闡明了這一點。

5．下列文學、文化常識表述不正確的一項是（）(3分)

A．《老山界》選自《陸定一文集》，作者是陸定一。

B．《黃河大合唱》是一部大型交響樂作品，由冼星海作詞，光未然譜曲。

C．《誰是最可愛的人》是作家魏巍從朝鮮戰(zhàn)場歸來后所著的一篇通訊。

D．古時候勛位每升一級叫一轉，“策勛十二轉”說明木蘭被記了很大的功。

三、閱讀能力(共15道小題，50分)

(一)整本書閱讀

6．下列名著中的人物，一生悲苦，凄慘死去的是（

）(3分)

A．《朝花夕拾》中的衍太太B．《西游記》中的女兒國國王

C．《朝花夕拾》中的阿長

D．《駱駝祥子》中的小福子

7．在整本書閱讀分享課上，小貴想與其他同學交流《駱駝祥子》一書中的人物形象，請你結合相關情節(jié)從下面兩個人物中任選一個進行點評。(2分)

祥子_虎妞

(二)現代文閱讀

香山野桃悄然開

黃亞洲

北京香山，今日風野。沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風，如獸吼。滿山的樹杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說未知何時一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個上年歲的，各自在營地周圍尋找避風地兒。要這么站在風口的話，人的骨頭怕也會嘩嘩響了。

我順坡往南，一直走，直至下到一個山坳，頓感風聲已柔，便挨著一塊大石頭坐下，歇口氣。

才剛舉頭，便見著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，我驚呆了。一樹一樹粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行。

花不大，遠望有點像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍的天，但一樹看過去皆是粉白，很難見到星星點點的藍。山坡北面風吼起來的那一刻，滑下南坡的一股小小的風，也會吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無聲的舞蹈真是熱烈；若是北面風聲小了，那些秀麗的花頓時就在安靜的陽光下莊敬自強，少女般靦腆，紋絲不亂。

我站起來，慢慢向她們走過去，于是見著好幾只蜜蜂在花間忙來忙去——飛翔得連聲音都沒有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。

這一隅無聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風大，鬼使神差地讓我下到一個不知名的山坳里，有了這場小小的叫人驚喜的艷遇。

我不知道世上有多少人相遇過這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過三月的這些婀娜無比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨食的小蜜蜂。

顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她們守著一小塊藍天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準時來一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來年春天的撫摸，再準備一場少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見她們。

當然，她們也有后代。她們的后代可能就成長在離她們不遠的地方，而一場悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開始排練。

我今天要是沒看見這些，一切也都在進行中。我今天偶然瞥見了她們，一切也都沒有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。

大家開始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽光，有風，有蜜蜂，也就一切都有了。

養(yǎng)在深閨人未識，或許就是生活本來的面目。好嗎？挺好。

今天，我就是一只蜜蜂，被風牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。

(選自《光明日報》，有改動)

8．下列詞語沒有寫出作者情感不斷升華的過程的一項是（）(3分)

A．驚呆B．出神C．驚心D．難過

9．下列對文章的賞析，表述有誤的一項是（

）(3分)

A．第三段中加點的“落"字，作者轉換視角，從花的角度進行描寫，將“花”由被動地被觀賞表現為主動地落進作者的眼里。

B．第四段中，作者巧用“瓦藍"粉白”等表顏色的形容詞，描繪了一幅野山桃在藍天下開得茂盛、美麗的畫卷。

C．作者對野桃花的描寫，由遠及近，先遠望寫花的形態(tài)和顏色，再慢慢靠近寫蜜蜂在花上吸吮。

D．第八段中加點的“少女般靦腆"少女的粉色舞蹈”等詞運用擬人的修辭手法，將野山桃隨風搖曳的畫面形象生動地表現出來，體現了作者對野山桃的喜愛。

10．第一段中的畫橫線句是用怎樣的描寫方法寫風的？結合上下文，從內容、結構兩個方面，具體說說第一、二兩段在文中的作用。(4分)

11．你認為“我就是一只蜜蜂，被風牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番"一句中的“溫暖”有怎樣豐富的內涵？(4分)

六月雪

田國浩

渡過金沙江，又經過幾天的艱苦行軍，就到了雪山地區(qū)。

天黑以后，我們借著朦朧的月光，沿著蜿蜒曲折的山徑向上爬去。隊伍拉得很長，抬頭看，頭頂上有人；低眼瞅，腳底下也有人。戰(zhàn)馬在嘶叫，“啦啦隊"在前呼后應。喊聲、歌聲，震蕩著草木叢生的山谷，發(fā)出歡樂的回響。

我們艱難地走了一夜，將近中午，我們爬上半山腰。剛一拐彎，便見到兩座高山，好像要緊緊地偎依在一起似的，把小道夾在中間。兩邊石壁上伸出幾棵蔥綠的青松，路旁青嫩的小草剛長了兩寸高，幾朵黃色的小花驕傲地隨著溫和的山風擺動。這里完全是一片春天的景色。可是在背陰的地方，微風徐來，涼爽怡人，又給人一種秋天的感覺，使人完全忘記了當時正是夏天。

又往上走了兩個小時，就好像進入了冬天。白皚皚的積雪，越來越厚。道路滑溜溜的，行動更困難了。走在我后面的一個貴州籍同志，由于年歲大，身體又弱，越走越喘，越走越吃力了。我順手去接他的槍，副班長也趕上來要幫他拿背包，可是他說什么也不肯，還是艱難地支撐著身子前進。

再向上走去，好幾層雪凍在一起，差不多有兩尺多厚。雪底下的水還是在嘩嘩地流著。山勢更加陡峭，道路更加崎嶇狹窄，要是一步走不穩(wěn)滑下去，那就再沒辦法爬上來。草鞋早就被雪水浸透了，十個腳趾凍得又麻又木，深一腳淺一腳的，也不知道是冷是熱。

空氣也越來越稀薄了。胸口上好像壓著千斤重擔，透不過氣來，走幾步就得喘半天。我后面那位貴州籍的同志，額頭上的汗直流，看樣子連往前爬的勁都沒有了。不得已，就坐下來。指導員忙跑到他的身旁，像慈祥的老媽媽一樣，把他的手架在自己的肩上，慢慢地把他扶起來，耐心地對他說：“同志！再堅持一會兒，過了雪山就是勝利！在這里，說什么也不能停呀！”

“我自己還能走！"那個同志輕輕地推開指導員的手，激動地說了一句，又搖搖晃晃地走著。

下午三點鐘我們到達了山頂。大家多么高興啊！

忽然西南方向涌起一塊烏云，迅速挨著山頭壓過來。接著暴雨夾著冰雹，劈頭蓋臉地打來。不一會兒，又變成了鵝毛大雪。真是瞬息萬變。我們身上的單軍衣被浸透了，有的地方還結了一層薄冰。冷風一吹，大家凍得上牙直打下牙。指導員和連長忙著叫大家打開被子，披在身上。

風好像故意和我們鬧別扭似的，越刮越大。我們的腳陷在一尺多深的雪里，費老大勁才能拔出來。被子被風吹得鼓了起來，像船上的帆篷，拖得我們來回直晃蕩。我們幾個人就互相攙扶著，一步一步地向前移動。

這時指導員自言自語地說：“蜀道難，難于上青天。這簡直比蜀道還難！”后邊的小通信員不知把這話聽成了個啥，就接著說：“指導員，我們不是已經上天了嗎？咱們的腳早就站在云彩上面啦！"一席話，說得大家都笑起來。

(有刪改)

12．下列不屬于“我們”在爬山途中經歷的天氣的一項是（

）(3分)

A．似春天一樣的溫和B．似秋天一樣的涼爽

C．似夏天一樣的灼熱D．似冬天一樣的寒冷

13．文章按時間變化和地點轉移展開敘述。結合全文，補充下面空白處內容。(4分)

14．文中兩次敘述了有關“貴州籍同志"的事，對此理解不正確的一項是（）(3分)

A．每當他走不動時都有同志主動去幫他，體現出戰(zhàn)友間的團結。

B．指導員鼓勵他“過了雪山就是勝利”，體現出指導員對勝利的堅定。

C．他多次拒絕別人對他的幫助，可見他是一個不近人情的人。

D．對他的神態(tài)、動作的描寫，體現出山上環(huán)境的惡劣、爬山的艱難。

15．你如何理解文章最后一段中指導員的話？結合全文內容談談你的看法。(4分)

(三)古代詩文閱讀

荀灌(節(jié)選)

荀崧小女灌，幼有奇節(jié)。崧為襄城太守，為杜曾所圍，力弱食盡，欲求救于故吏平南將軍石覽，計無從出。灌時年十三，乃率勇士數十人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌督厲①將士，且戰(zhàn)且前，得入魯陽山獲免②。自詣覽乞師，又為崧書與南中郎將周訪請援，仍結為兄弟，訪即遣子撫③率三千人會石覽俱救崧。賊聞兵至，散走，灌之力也。時人嘆曰：“以十三齡之弱女，獨能奮身而出，突圍求援，如此奇女子，求諸古今史乘④中，得未曾有。"

【注釋】①督厲：勉勵。厲，同“勵”。②獲免：沒有被敵人追上。③撫：人名，周訪長子周撫。④史乘(chéng)：指一般的史書。

16．時人贊嘆荀灌為“奇女子”，下列關于荀灌“奇”在何處的表述不正確的一項是（

）(3分)

A．挺身而出，有膽有識B．機智應答，不畏強權

C．突出重圍，勇武過人D．代父寫信，智謀過人

17．本文和《木蘭詩》塑造的都是女英雄形象，為何本文具體詳實地描寫了荀灌突圍救父的戰(zhàn)斗經過，而《木蘭詩》對木蘭征戰(zhàn)沙場的場面卻一筆帶過？(4分)

18．下列加點詞語的意義和用法一致的一項是（）(3分)

A．為杜曾所圍____愿為市鞍馬(《木蘭詩》)

B．又為崧書與南中郎將周訪請援孤常讀書(《孫權勸學》)

C．賊聞兵至

_

不聞機杼聲(《木蘭詩》)

D．以十三齡之弱女蒙辭以軍中多務(《孫權勸學》)

章臺夜思

[唐]韋莊

清瑟①怨遙夜②，繞弦風雨哀。

孤燈聞楚角③，殘月□章臺。

芳草已云暮④，故人殊⑤未來。

鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。

【注釋】①瑟：古代弦樂器。②遙夜：長夜。③楚角：楚地吹的號角，其聲悲涼。④芳草：這里指春光。已云暮：指春光快要消歇了。⑤殊：竟，尚。

19．填入詩句方格處的字最恰當的一項是（）(3分)

A．落

B．照

C．下

D．籠

20．本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？他是通過什么樣的方式來抒情的？請結合全詩進行具體分析。(4分)

四、綜合運用(共3道小題，15分)

語文學習的機會無處不在，只要留心就會有收獲。七(1)班開展了“我的語文生活"主題活動。

21．下列是第一組同學收集的有關“我的語文生活”的內容，排序最合理的一項是（

）(3分)

①在黃昏大漠的孤煙落日里，

②語文不僅鐫刻在古人的詩詞歌賦里，也流淌在今天的美好生活里。

③只要我們時時關注，處處留心，就會發(fā)現生活里它無處不在。

④在清晨霜露的蒹葭蒼蒼里，

⑤它在與人見面時的“你好"里，

⑥在夜晚星空的皎潔嬋娟里。

⑦它在與人分別時的“再見”里。

⑧語文在哪里？

A．⑧④①⑥②⑤⑦③___B．②⑧⑤⑦④①⑥③

C．②③⑧⑤⑦④①⑥

D．⑧⑥④①②⑦⑤③

22．下面是第二組同學為活動準備的開場白，在①—⑦句中有兩處表達不妥，請找出并修改。(6分)

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好！①生活處處皆語文。②學習語文，可以在課堂上，也可以在