古詩文默寫必考考點(diǎn) 專題練 小學(xué)語文統(tǒng)編版下學(xué)期小升初會考復(fù)習(xí)備考

古詩文默寫必考考點(diǎn)專題練小學(xué)語文統(tǒng)編版下學(xué)期小升初會考復(fù)習(xí)備考

古詩文默寫必考考點(diǎn)

專題練

2024--2025學(xué)年小學(xué)語文統(tǒng)編版下學(xué)期小升初會考復(fù)習(xí)備考

1．經(jīng)典詩文默寫。

（1）_____________，笑問客從何處來。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）

（2）_____________，烈火焚燒若等閑。（于謙《石灰吟》）

（3）兩小兒笑曰：“？"（《兩小兒辯日》）

（4）是他們自己逃走了吧：

？（朱自清《匆匆》）

（5）《春夜喜雨》中表現(xiàn)春雨細(xì)膩輕盈特點(diǎn)的詩句是：_____________，_____________。

2．回顧課文，填空。

（1）《石灰吟》一詩的作者是代的_____________，最能表現(xiàn)作者的不畏艱難、堅貞不屈的詩句是：“_____________，__________________?！?/p>

（2）_____________，老大徒傷悲！

（3）近水知魚性，_____________。

（4）_____________，事非經(jīng)過不知難。

（5）《為人民服務(wù)》的作者_(dá)____________，是

同志追悼會上的演講。闡述了中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是___。

3．根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）“今夜月明人盡望，

"表達(dá)了詩人對友人的

之情。

（2）“_____________，要留清白在人間”出自于謙的詩作《石灰吟》。

（3）“_____________，立根原在破巖中"表達(dá)了詩人的剛直不阿。

（4）我們總是等到真正用到知識的時候，才會感到自己懂的知識真少，不得不到處查找資料?！癬____________，

”說的就是這個道理。

4．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）過去的日子如_____________，被微風(fēng)

了，如薄霧，被初陽

了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像

樣的痕跡呢？

（2）_____________，要留清白在人間。

（3）《送元二使安西》中描寫早春景色的詩句是_____________，__________________。

（4）_____________，不知秋思落誰家。

（5）師生臨別前交換贈言，請根據(jù)語境補(bǔ)充完整。

學(xué)生感恩：感謝您，六載教誨——聽君_____________，_____________。

老師寄語：愿你們，以夢為馬——青_____________，_________________。

5．按要求寫句子。

（1）_____________，寒食東風(fēng)御柳斜。

（2）粉骨碎身渾不怕，__________________。

（3）_____________，勝讀十年書。

（4）習(xí)近平總書記善用典，常用典。他用《游子吟》中的“誰言寸草心，

"來倡導(dǎo)孝道；用“_____________，任爾東西南北風(fēng)”倡導(dǎo)人要有

般的品格；用《禮記》中的“茍日新，_____________，

強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是民族的靈魂。

6．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所給提示，填寫恰當(dāng)?shù)脑娫~名句。

（1）一輪明月，是中華文化。

①_____________，_________________?！端藿ǖ陆发赺____________，_________________?！恫创现蕖?/p>

③_____________，_________________?！妒逡雇隆发躝____________，_________________。——

（2）千山萬水，是中華文化。

①_____________，_________________?！镀呗桑L征》②_____________，__________________?！稌幭壬凇?/p>

③_____________，_____________。——《浪淘沙（其一）》④_____________，_____________?！?/p>

（3）閃光精神，是中華文化。

①鄭燮：

②蘇軾：

③魯迅：

④

：……中華文化博大精深，源流長！

7．積累與運(yùn)用。

（1）杜甫在《春夜喜雨》中寫道_____________，_____________。形象地表現(xiàn)了老師對學(xué)生潛移默化的教育。

（2）時光流逝得迅速，所以我們要在少年時抓緊時間學(xué)習(xí)，奮發(fā)努力，正如《長歌行》中所說“_____________，_____________。"

（3）“_____________，__________________?！备嬖V我們趁父母尚未老去，要好好孝順父母。

（4）朱自清感嘆時光易逝：“太陽他有腳啊，_____________，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。"文學(xué)家司馬遷詮釋生命的價值：“人固有一死，或重于泰山，_____________?！庇谥t賦予石灰以人的品格：“粉骨碎身渾不怕，__________________。"

（5）古詩中有不少描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩，如寫寒食節(jié)的“_____________，寒食東風(fēng)御柳斜”；描寫七夕節(jié)的“終日不成章，

"；描寫

節(jié)的“今夜月明人盡望，__________________?！?/p>

（6）亮亮總是聽不進(jìn)去別人善意的勸告，我想對他說：“良藥苦口利于病，__________________。"

（7）沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，也不會成功。所以我們要謹(jǐn)記“_____________，

又日新”。

8．遇見詩文，感受經(jīng)典之美。

（1）我發(fā)現(xiàn)同一事物，在不同語境中有不同的含義?！白钍且荒甏汉锰?，

"中的“柳”，象征著美好的春光；“渭城朝雨浥輕塵，

"和“昔我往矣，

”中，詩人借“柳"表達(dá)惜別、留戀之情。

（2）我發(fā)現(xiàn)不同的事物，蘊(yùn)含著詩人共有的高尚?！癬____________，要留清白在人間”是于謙以石灰來表達(dá)自己不畏艱難、堅貞不屈的高尚品質(zhì)?！扒トf擊還堅勁，

"是鄭燮借竹子表達(dá)自己剛正不阿、鐵骨錚錚的高尚品質(zhì)。這種高尚品質(zhì)讓我想到司馬遷的話：“人固有一死，或_____________，或_________________?！?/p>

（3）詩美，師也美。我想對小學(xué)老師說，感謝您多年來的教導(dǎo)：當(dāng)我們犯了錯誤受到批評后，您會用“_____________，忠言逆耳利于行"來規(guī)勸我們；當(dāng)我們因取得一點(diǎn)點(diǎn)成績而沾沾自喜時，您常常提醒我們“莫道君行早，

”。老師，您的教導(dǎo)像絲絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，_____________。"謝謝您，敬愛的老師！

9．根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）_____________，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）__，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）

（2）習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)“科技領(lǐng)域是最應(yīng)該不斷改革的領(lǐng)域”，可以用《周易》中的“窮則變，_____________，__________________。"來解讀。

（3）時光易逝，正如朱自清寫的《匆匆》一文中：過去的日子如_____________，被微風(fēng)

了，如_____________，被初陽

了。我留著些什么痕跡呢？

（4）使弈秋誨二人弈，其一人_____________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，_____________，思援弓繳而射之。

（5）本學(xué)期，我們通過學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識了的魯濱遜和

的尼爾斯；知道了“_____________，一字值千金?！钡牡览?。古詩詞值得我們細(xì)細(xì)品味，有的蘊(yùn)含景物美，如“春色滿園關(guān)不住，

"；有的蘊(yùn)含情趣美，如“水是眼波橫，

”；有的表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，如“今夜月明人盡望，

"。

10．積累與默寫。

“多情自古傷離別”，離愁別緒，是永恒主題。古代交通受阻，難以暢通，親友之間一旦分離，天高地遠(yuǎn)，再會難期，就連互問音訊也不是一件容易的事，所以在一些送別或留別的詩里，難免染上凄楚、傷感的色彩。

但并不是所有的離別詩都是傷感的，比如，唐代李白《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。_____________，不及汪倫送我情；宋楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。_____________，映日荷花別樣紅；唐白居易《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。_____________，萋萋滿別情；唐高適《別董大》其一：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，_____________；唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，_____________；唐李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。_____________，唯見長江天際流；唐王維《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。_____________，_____________；宋王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》：水是眼波橫，_____________。

？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春、千萬和春住。這幾首送別詩總體脫離了傷離別的舊套，基調(diào)高昂，振奮人心。

“詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感”，在即將告別難忘的小學(xué)生活，告別朝夕相處的老師、同學(xué)之際，讓我們以詩傳情，懷著美好的祝愿和依依惜別之情，向師友、向母校告別。

11．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）有一種精神，叫“紅色精神”。它是“_____________，任爾東西南北風(fēng)"的邊防戰(zhàn)士寸土不讓的堅定；是“捐軀赴國難，

”的醫(yī)務(wù)人員逆行出征的勇毅；是“_____________，日日新，又日新"的科研人員嘔心瀝血的創(chuàng)新；也是“_____________，不知秋思落誰家”的扶貧干部日復(fù)一日的堅守。

（2）小學(xué)生活就要結(jié)束了，時光匆匆而過，一去不復(fù)返，這讓我想到了《長歌行》中的名句“百川東到海，

"和朱自清寫的“過去的日子，如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，”。感謝老師的教導(dǎo)，當(dāng)我做事鉆牛角尖，不懂得變通時，老師會用“窮則變，_____________，

"教導(dǎo)我要學(xué)會通融和屈伸；當(dāng)我犯錯時，老師又會用“良藥苦口利于病，

”來勸誡我接受別人正確的建議。與同學(xué)分別在即，我不禁想起古人送別朋友的詩句：“_____________，_____________。"

（3）“書到用時方恨少，

”多用來勸誡人們多讀書，多積累知識，多實踐。"茍利于民，-----；_____________，不必循舊”告訴我們變革創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的動力。

12．根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

我國是個詩歌的國度。詩人往往借助尋常的事物來傳遞豐富的感情，比如那不起眼的小草，孟郊的《游子吟》中“_____________，

”，借以表達(dá)對母親的感恩；白居易的《賦得古原草送別》中“_____________，晴翠接荒城”抒發(fā)了送別友人時的依依惜別之情；辛棄疾的《清平樂村居》中“茅檐低小，

"描繪了一幅清新秀麗的風(fēng)景畫，表現(xiàn)出詞人對農(nóng)村和平、寧靜生活的喜愛。古詩文里蘊(yùn)含著深刻的哲理：《長歌行》里的“_____________，

”告訴我們要珍惜時間、奮發(fā)圖強(qiáng)；遇到艱難坎坷，我們用《竹石》中的“_____________，

"警醒自己時刻保持無所畏懼、積極樂觀的精神風(fēng)貌；老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”，可以用蘇軾《浣溪沙》中的“誰道人生無再少？

！

"來勸慰；南宋文學(xué)家文天祥《過零丁洋》中的詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”與明代詩人于謙的《石灰吟》中“_____________，

"有異曲同工之妙。

參考答案

1．

兒童相見不相識

千錘萬鑿出深山

孰為汝多知乎

現(xiàn)在又到了哪里呢

隨風(fēng)潛入夜

潤物細(xì)無聲

【詳解】本題考查課內(nèi)詩文默寫。

（1）書寫時注意“童”“識"的正確寫法。

（2）書寫時注意“錘”“鑿"的正確寫法。

（3）書寫時注意“孰”“汝"知”的正確寫法。

（4）書寫時注意“哪"的正確寫法。

（5）“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”這兩句詩出自唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》。意思是：春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。

書寫時注意“潛"潤”“細(xì)"的正確寫法。

2．

明

于謙

粉骨碎身渾不怕

要留清白在人間

少壯不努力

近山識鳥音

書到用時方恨少

毛澤東

張思德

全心全意為人民服務(wù)。

【詳解】本題考查的是名篇名句默寫、作家作品以及課內(nèi)文章理解。

（1）《石灰吟》一詩的作者是明代的于謙，“粉骨碎身渾不怕”，即使粉身碎骨也毫不懼怕，展現(xiàn)出石灰不怕磨難的堅強(qiáng)意志?！耙羟灏自谌碎g”，決心要把一身清白留在人世間，表達(dá)了作者堅守高潔情操的決心，無論經(jīng)歷多少艱難險阻，都要保持自身的清正廉潔和堅貞不屈。

（2）書寫時注意“壯”“努"的正確寫法。

（3）書寫時注意“識”“鳥"音”的正確寫法。

（4）書寫時注意“到"用”“時"恨”的正確寫法。

（5）《為人民服務(wù)》的作者是毛澤東，毛澤東在張思德同志的追悼會上發(fā)表了這一演講。毛澤東通過講述張思德同志為人民利益而犧牲的事跡，深入闡述了為人民服務(wù)的意義和價值，強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊、干部等一切工作都是為了人民的利益，只有為人民利益而工作、奮斗，為人民的利益堅持好的，改正錯的，才能得到人民的擁護(hù)和支持。文章闡述了中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。這一根本宗旨貫穿于中國共產(chǎn)黨的各項工作和行動中。

3．

不知秋思落誰家

思念

粉骨碎身渾不怕

咬定青山不放松

書到用時方恨少

事非經(jīng)過不知難

【詳解】本題考查古詩詞背誦與默寫。

（1）書寫時注意“思"落”的正確寫法，“今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？"表達(dá)詩人對友人的思念之情。

（2）書寫時注意“骨”“碎"渾”的正確寫法。

（3）書寫時注意“定"松”的正確寫法。

（4）聯(lián)系題干中“我們總是等到真正用到知識的時候，才會感到自己懂的知識真少，不得不到處查找資料。"查找對應(yīng)信息為：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。這是一則諺語，出自于古代佳句集錦《增廣賢文》中的勉聯(lián)，意思是到了實際要應(yīng)用的時候，才懊悔書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過就不知事情的艱難。

4．

青煙

吹散

蒸融

游絲

粉骨碎身渾不怕

渭城朝雨浥輕塵

客舍青青柳色新

今夜月明人盡望

一席話

勝讀十年書

取之于藍(lán)

而青于藍(lán)。

【詳解】本題考查詩詞名句與名言警句的識記與理解。

（1）書寫時注意“煙、散、蒸、融、游”的正確寫法。

（2）書寫時注意“粉、骨、碎、身、怕"的正確寫法。

（3）“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”出自唐代詩人王維的《送元二使安西》，意思是：清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，空氣清新，旅舍更加青翠。這兩句詩描繪了渭城在春雨后的清新景象，以及王維送別友人的深情場景。

（4）書寫時注意“夜、盡、望"的正確寫法。

（5）書寫時注意“席、話、勝、讀、取、藍(lán)”的正確寫法。

5．

春城無處不飛花

要留清白在人間

聽君一席話

報得三春暉

千磨萬擊還堅勁

竹子

日日新

又日新

【詳解】本題考查詩詞名句默寫。

（1）注意“城、花"的正確寫法。

（2）注意“留、清”的正確寫法。

（3）注意“君、席"的正確寫法。

（4）“誰言寸草心，報得三春暉”的意思是有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)"的意思是千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風(fēng)?！捌埲招?，日日新，又日新”的意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)及時反省和不斷革新。書寫時注意“磨、勁、新"的正確寫法。

6．

野曠天低樹

江清月近人

春風(fēng)又綠江南岸

明月何時照我還

今夜月明人盡望

不知秋思落誰家

舉頭望明月

低頭思故鄉(xiāng)

《靜夜思》

五嶺逶迤騰細(xì)浪

烏蒙磅礴走泥丸

一水護(hù)田將綠繞

兩山排闥送青來

九曲黃河萬里沙

浪淘風(fēng)簸自天涯

天門中斷楚江開

碧水東流至此回

《望天門山》

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

文天祥

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【詳解】本題考查名篇名句默寫和作家作品。

（1）①“野曠天低樹，江清月近人?！背鲎悦虾迫弧端藿ǖ陆贰Ｒ馑迹簳缫盁o邊無際遠(yuǎn)天比樹還低沉，江水清清明月來和人相親相近。

②“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？"出自王安石《泊船瓜洲》。意思：溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？

③“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！背鲎酝踅ā妒逡雇录亩爬芍小贰Ｒ馑迹航褚?，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？

④圍繞“一輪明月，是中華文化。"主題再寫出一句詩句和古詩名字，如：明月幾時有？把酒問青天。蘇軾的《水調(diào)歌頭》

（2）①“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！背鲎悦珴蓶|的《七律·長征》。這句詩以夸張的手法，將五嶺的逶迤和烏蒙的磅礴，比作細(xì)小的波浪和滾動的泥丸，展現(xiàn)了紅軍在長征途中不畏艱難險阻的英勇精神。

②“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。"出自王安石的《書湖陰先生壁》。這句詩通過描繪山水與田園的和諧共生，展現(xiàn)了自然之美與人文之美的完美融合，同時也寄托了詩人對理想生活的向往。

③“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！背鲎詣⒂礤a的《浪淘沙（其一）》。這句詩以黃河的九曲萬里和浪淘風(fēng)簸的壯觀景象，表達(dá)了詩人對大自然的敬畏之情，同時也寓含了人生的哲理和歷史的滄桑。

④圍繞“千山萬水，是中華文化。"主題再寫出一句詩句和古詩名字，如：白日依山盡，黃河入海流。出自王之渙的《登鸛雀樓》。

（3）①鄭燮（鄭板橋）：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！背鲎浴吨袷?，意思：竹子任憑風(fēng)雨的打擊磨礪，依然不改堅勁本色，任憑你刮東西南北風(fēng)。

②蘇軾《浣溪沙·游蘄水清泉寺》中“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。"意思：誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時光的飛逝啊！

③魯迅：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”出自《自嘲》，意思：怒目而視那些喪盡天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿為老百姓做孺子牛。

④圍繞“閃光精神，是中華文化。"主題再寫出一句詩句和作者名字，如：李白：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

7．

隨風(fēng)潛入夜

潤物細(xì)無聲

少壯不努力

老大徒傷悲

樹欲靜而風(fēng)不止

子欲養(yǎng)而親不待

輕輕悄悄地挪移了

或輕于鴻毛

要留清白在人間

春城無處不飛花

泣涕零如雨

中秋

不知秋思落誰家

忠言逆耳利于行

茍日新

日日新

【詳解】本題考查課內(nèi)知識積累。

（1）“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”詩句意思是：春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。

書寫時注意“隨"潛”“潤"的正確書寫。

（2）“少壯不努力，老大徒傷悲”。詩句意思是：年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了。

書寫時注意“壯"努”“徒"的正確書寫，

（3）“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”詩句意思是：樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動它的枝葉。子女想要贍養(yǎng)父母，但父母卻已等不到這一天。

書寫時注意“欲"靜”“待"的正確書寫。

（4）書寫時注意“挪”“或"鴻”“清"的正確書寫。

（5）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”描寫的是中秋節(jié)。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情。

書寫時注意“城"泣”“涕"落”的正確書寫。

（6）書寫時注意“逆"利”的正確書寫。

（7）書寫時注意“茍"新”的正確書寫。

8．

絕勝煙柳滿皇都

客舍青青柳色新

楊柳依依

粉骨碎身渾不怕

任爾東西南北風(fēng)

重于泰山

輕于鴻毛

良藥苦口利于病

更有早行人

潤物細(xì)無聲

【詳解】本題考查名篇名句、名言警句默寫與理解。

（1）書寫時注意“絕、滿、柳、新"的正確寫法。

（2）書寫時注意“骨、渾、爾、重、鴻”的正確寫法。

（3）書寫時注意“藥、病、更、潤"的正確寫法。

9．

千磨萬擊還堅勁

勸君更盡一杯酒

變則通

通則久

輕煙

吹散

薄霧

蒸融

專心致志

一心以為有鴻鵠將至

機(jī)智、勇敢

勇敢、樂于助人

讀書須用意

一枝紅杏出墻來

山是眉峰聚

不知秋思落誰家

【詳解】本題考查古詩、課文內(nèi)容、文言文知識積累。

（1）書寫時注意“磨”“勁"酒”的正確寫法。

（2）書寫時注意“通"的正確寫法。

（3）書寫時注意“薄”“融"的正確寫法。

（4）書寫時注意“致”“鵠"的正確寫法。

（5）《魯濱遜漂流記》的作者是丹尼爾·笛福，文中的魯濱遜是一個充滿冒險精神、勇敢堅毅、樂觀積極、具有創(chuàng)造力且知恩圖報的人。

《騎鵝旅行記》的作者是塞爾瑪·拉格洛夫，文中的尼爾斯。從一個調(diào)皮搗蛋的孩子變成了一個具有正義感、真誠、勇敢、智慧、善良的小英雄，最終變回原形，回到家后變成了一個熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

書寫時注意“墻”“聚"落”的正確寫法。

10．

桃