第四單元15　我一生中的重要抉擇 語文部編版八年級下冊（學(xué)生版+答案版）

第四單元15我一生中的重要抉擇語文部編版八年級下冊（學(xué)生版+答案版）15我一生中的重要抉擇

【經(jīng)典永流傳】

【錦書】

【微賞】“橫眉"俯首”形象地寫出了革命戰(zhàn)士對待敵人和人民兩種截然不同的態(tài)度。表達(dá)了魯迅先生堅(jiān)決和敵人作斗爭,甘心服務(wù)廣大的勞苦大眾的高尚品格。

一課一賞·品格

夯基厚積致遠(yuǎn)

1.正字音

抉擇(jué)開辟(pì)剝削點(diǎn)撥(bō)(xuē)

強(qiáng)(qiǎnɡ)詞奪理助記

2.明字形

扶zhí(植)阻ài(礙)qū(趨)勢干yù(預(yù))

duò(墮)落警示ɡāo(膏)藥狡biàn(辯)

陽fènɡ(奉)陰違不修邊f(xié)ú(幅)多多yì(益)善

3.曉詞義

(1)抉擇辨析:挑選,選擇。

(2)陽奉陰違:表面上遵從,暗地里違抗。

(3)招搖撞騙:假借名義,到處炫耀,進(jìn)行詐騙。

(4)風(fēng)口浪尖:比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。

(5)強(qiáng)詞奪理:本來沒有理,硬說成有理。

(6)平易近人:態(tài)度謙遜和藹,使人容易接近。

4.記常識

本文是作者王選1998年10月在北京大學(xué)的演講,他被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇"漢字激光照排系統(tǒng)之父”。

點(diǎn)撥

在正式書面語或表達(dá)深層次含義時(shí),可能更多地使用“xuē"這個(gè)讀音;而在口語或日常表達(dá)中,可能更傾向于使用“xiāo”這個(gè)讀音。

助記

巧辨最“強(qiáng)"音

表“勉強(qiáng)”時(shí)讀qiǎnɡ,如“強(qiáng)人所難"強(qiáng)詞奪理”;

表“強(qiáng)壯;程度高"時(shí)讀qiánɡ,如“強(qiáng)烈”“強(qiáng)基固本";

表“固執(zhí)”時(shí)讀jiànɡ,如“倔(jué)強(qiáng)"。

警示

“墮”不下“墜"

墮落:(思想、行為)向消極的方向傾斜、變壞?！皦櫋弊钟疑辖鞘恰坝?。

墜落:物體或人從高空落下?！皦嫛弊钟疑辖鞘恰叭?。

辨析

抉擇·選擇

“抉擇”代表性質(zhì)比較重要,對事物方向有著決定性的影響,用于書面或較正式的場合。

“選擇"語氣較輕,用來表示一般的方向性決定。

例:在生命和道義面前,他不得不做出抉擇。

本次運(yùn)動(dòng)會,他選擇了自己最擅長的鉛球項(xiàng)目。

精練旗開得勝建議用時(shí)30分鐘

基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群積累與運(yùn)用

1.請閱讀下面的語段,完成(1)~(3)題。(7分)

親愛的同學(xué)們,通過第四單元的課文,為我們展示了特點(diǎn)鮮明、風(fēng)格各異的演講詞,旨在讓我們學(xué)會并了解運(yùn)用演講的知識?！蹲詈笠淮沃v演》中,聞一多先生斥責(zé)國民黨反動(dòng)派暗殺李公樸先生的罪行;《應(yīng)有格物致知精神》中,丁肇中先生告訴我們對新事物的探索不能袖手旁觀;《我一生中的重要jué擇》中,王選說自己不再是權(quán)威,已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候,他的謙虛博得了人們的尊重。

成功的演講,以機(jī)智的語言、①的態(tài)度、②的氣勢,讓思想的清泉流進(jìn)每一個(gè)聽眾的心田。演講者睿智的思想、驚人的口才將深深打動(dòng)你,并且③你的情操。

(1)給語段中加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

①jué擇(抉)②墮(duò)落

(2)依次填入文段中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(C)

A.①自信②誠懇③陶冶

B.①誠懇②陶冶③自信

C.①誠懇②自信③陶冶

D.①自信②陶冶③誠懇

(3)文中畫波浪線的句子有語病,請加以修改。(3分)

答:第四單元的課文,為我們展示了特點(diǎn)鮮明、風(fēng)格各異的演講詞,旨在讓我們學(xué)會并了解運(yùn)用演講的知識。

2.下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(D)

A.他會答應(yīng)你去做一件事情,但是通常卻陽奉陰違干出適得其反的事兒來。

B.偽科學(xué)者招搖撞騙,但是他們是戰(zhàn)勝不了真理的。

C.事實(shí)勝于雄辯,你再強(qiáng)詞奪理,也改變不了大家信念。

D.在2024年巴黎奧運(yùn)會上,全紅嬋奪得兩枚金牌,一時(shí)間,她被推上了風(fēng)口浪尖。

發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群閱讀與鑒賞

王選甘為人梯,表達(dá)了對年輕一代科技工作者的殷切期望和深情寄托。下面這組文本,也是講甘為人梯。讓我們一起領(lǐng)會其中的精神內(nèi)涵。(10分)

【文本一】

甘為人梯獎(jiǎng)掖后學(xué)

——大力弘揚(yáng)新時(shí)代科學(xué)家精神

①甘為孺子育英才,克勤盡力細(xì)心裁。在向世界科技強(qiáng)國進(jìn)軍的征程中,需要“長江后浪推前浪”的新生力量。大力弘揚(yáng)甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神,為年輕一代插上科技翅膀,國家的創(chuàng)新發(fā)展才能獲得源源不斷的動(dòng)力。

②甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué),應(yīng)有“功成不必在我"的胸懷。在很長一段時(shí)間內(nèi),中國科研領(lǐng)域存在“論資排輩”的不良風(fēng)氣,在一定程度上制約了科技創(chuàng)新的步伐,而科技創(chuàng)新,貴在接力。葉企孫被譽(yù)為“大師中的大師",23位“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者中,有半數(shù)以上曾是他的學(xué)生;黃大年也常說,與科學(xué)家相比,自己更看重教師這個(gè)身份,并用戰(zhàn)略視野和高尚人格培養(yǎng)了一批高端人才。一代又一代科學(xué)家甘做致力提攜后學(xué)的“鋪路石"和領(lǐng)路人,言傳身教,將科研的火種傳遞,讓創(chuàng)新火炬熊熊燃燒。

③甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué),須有“慧眼識英才、用英才”的伯樂之能。清代夏之蓉《汲古篇》有云:“創(chuàng)新之道,唯在得人。得人之要,必廣其途以儲之。"【甲】對于科研團(tuán)隊(duì)而言,識人善用、“縱馬馳騁”,方能激活創(chuàng)新“第一動(dòng)力"。要有識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方,善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)青年科技人才,敢于放手、支持其在重大科研任務(wù)中“挑大梁”,為青年人才施展才干提供更多機(jī)會和更大舞臺。讓優(yōu)秀青年人才脫穎而出,必將為科技創(chuàng)新注入源源不斷的動(dòng)力。

④甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué),也需積極履行科學(xué)普及的社會責(zé)任?？萍紕?chuàng)新必須扎根在公眾科學(xué)素質(zhì)和能力不斷增強(qiáng)的沃土中。建設(shè)世界科技強(qiáng)國,既需要一批有建樹的科學(xué)家,更要讓越來越多的人學(xué)會“像科學(xué)家一樣思考"。弘揚(yáng)新時(shí)代科學(xué)家精神,要在傳播科學(xué)知識上學(xué)為人師、在弘揚(yáng)科學(xué)精神上身體力行,積極履行社會責(zé)任,主動(dòng)走近大中小學(xué)生,傳播愛國奉獻(xiàn)的價(jià)值理念,開展科普活動(dòng),引領(lǐng)更多青少年投身科技事業(yè)。只有人人都成為科學(xué)共同體的一分子,才能讓科學(xué)素養(yǎng)成為推動(dòng)中華民族復(fù)興巨輪的強(qiáng)大能量。

⑤諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家羅伯特·格拉布斯說,中國是一個(gè)令人激動(dòng)人心的國家,它是一個(gè)創(chuàng)新之國,最適合在這里做研究。這是科技創(chuàng)新人才聚集和培養(yǎng)的結(jié)果,更是持續(xù)優(yōu)化科研生態(tài)和人才環(huán)境的成果。大力弘揚(yáng)甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神,必能在全社會形成尊重知識、崇尚創(chuàng)新、尊重人才、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的濃厚氛圍,讓中國的科技天地群英薈萃,實(shí)現(xiàn)更高水平的創(chuàng)新發(fā)展!

【文本二】

甘為人梯,當(dāng)好“鋪路石”和領(lǐng)路人

①習(xí)近平總書記曾用“甘當(dāng)人梯"對教師提出殷切期望:“教師要時(shí)刻銘記教書育人的使命,甘當(dāng)人梯,甘當(dāng)鋪路石,以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門?！弊x懂“甘為人梯"精神,就要始終保持人梯的“堅(jiān)度”“寬度"和“深度”,為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興。

②為人梯不易,甘為人梯更難。中國老一輩科學(xué)家們在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭期間,克服種種困難,南遷、西遷辦學(xué),培養(yǎng)了一大批科學(xué)精英,為中國的科技發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。【乙】我國許多優(yōu)秀科學(xué)家,既是科研事業(yè)開拓者,又是提攜后學(xué)的領(lǐng)路人,發(fā)揮育人精神,激發(fā)國家創(chuàng)新活力。

③“江山代有才人出"自古英雄出少年”,未來總是屬于年青人的。師者,要主動(dòng)當(dāng)好“鋪路石"和領(lǐng)路人,培養(yǎng)更多有能力、有潛力的青年英才,只有薪火相傳才能拾級而上、登高望遠(yuǎn),為建設(shè)科技強(qiáng)國提供強(qiáng)大的后備軍和新生力量,推動(dòng)科技進(jìn)步和國家發(fā)展。

3.下列對【文本一】和【文本二】的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(A)

A.當(dāng)今社會,有建樹的科學(xué)家,就是推動(dòng)中華民族復(fù)興巨輪的強(qiáng)大能量,就能把我國建設(shè)成為世界科技強(qiáng)國。

B.【文本二】第③段畫線句中的“只有”一詞,強(qiáng)調(diào)了“薪火相傳"對培養(yǎng)青年英才、建設(shè)科技強(qiáng)國、推動(dòng)科技進(jìn)步和國家發(fā)展的重要性。

C.【文本一】和【文本二】的論題都與“甘為人梯”有關(guān),認(rèn)為師者都應(yīng)發(fā)揚(yáng)甘為人梯的育人精神,當(dāng)好“鋪路石"為建設(shè)科技強(qiáng)國培養(yǎng)強(qiáng)大的新生力量。

D.兩個(gè)文本的語言風(fēng)格有很多相似之處,既體現(xiàn)了議論文邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn),又引用了詩句名言,不乏文學(xué)色彩。

4.下面是對【文本一】論證思路的總結(jié),請根據(jù)文章內(nèi)容填空。(3分)

首先提出甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)應(yīng)有“功成不必在我”的胸懷;接著列舉葉企孫、黃大年等科學(xué)家的例子,說明科學(xué)家甘做提攜后學(xué)的“鋪路石"和領(lǐng)路人;最后強(qiáng)調(diào)這種精神對科技創(chuàng)新的重要性。

5.小華閱讀時(shí)看到了下面一段文字,他認(rèn)為這段文字和兩個(gè)文本論述的主題非常一致,想把它放進(jìn)文本里,但又不確定放在【甲】【乙】哪個(gè)位置更合適。請你結(jié)合上下文,向他提出建議,并闡述理由。(4分)

著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過:“一名優(yōu)秀的教師,除了將自己全部所學(xué)毫無保留地教授給學(xué)生外,更重要的是,你要學(xué)會培養(yǎng)超越自己的人,不怕對方超越自己?！彼沁@樣說,更是這樣做。容才,愛才;惜才,育才,最終培養(yǎng)出了包括陸啟鏗、萬哲先、陳景潤、王元等一大批杰出人才。

答:放在【乙】處。理由是:【乙】處之前的內(nèi)容強(qiáng)調(diào),中國老一輩科學(xué)家們克服困難,培養(yǎng)了一大批科學(xué)精英。而這段文字寫華羅庚培養(yǎng)了一大批杰出人才,這與【乙】處前后強(qiáng)調(diào)的育人理念高度契合。而【甲】處前后強(qiáng)調(diào)的是識人、用人。15我一生中的重要抉擇

【經(jīng)典永流傳】

【錦書】

【微賞】“橫眉"俯首”形象地寫出了革命戰(zhàn)士對待敵人和人民兩種截然不同的態(tài)度。表達(dá)了魯迅先生堅(jiān)決和敵人作斗爭,甘心服務(wù)廣大的勞苦大眾的高尚品格。

一課一賞·品格

夯基厚積致遠(yuǎn)

1.正字音

抉擇()開辟()剝削點(diǎn)撥()()

強(qiáng)()詞奪理助記

2.明字形

扶zhí()阻ài()qū()勢干yù()

duò()落警示ɡāo()藥狡biàn()

陽fènɡ()陰違不修邊f(xié)ú()多多yì()善

3.曉詞義

(1)抉擇辨析:_________________。

(2):表面上遵從,暗地里違抗。

(3):假借名義,到處炫耀,進(jìn)行詐騙。

(4)風(fēng)口浪尖:_________________。

(5)強(qiáng)詞奪理:_________________。

(6):態(tài)度謙遜和藹,使人容易接近。

4.記常識

本文是作者1998年10月在北京大學(xué)的演講,他被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇"漢字激光照排系統(tǒng)之父”。

點(diǎn)撥

在正式書面語或表達(dá)深層次含義時(shí),可能更多地使用“xuē"這個(gè)讀音;而在口語或日常表達(dá)中,可能更傾向于使用“xiāo”這個(gè)讀音。

助記

巧辨最“強(qiáng)"音

表“勉強(qiáng)”時(shí)讀qiǎnɡ,如“強(qiáng)人所難"強(qiáng)詞奪理”;

表“強(qiáng)壯;程度高"時(shí)讀qiánɡ,如“強(qiáng)烈”“強(qiáng)基固本";

表“固執(zhí)”時(shí)讀jiànɡ,如“倔(jué)強(qiáng)"。

警示

“墮”不下“墜"

墮落:(思想、行為)向消極的方向傾斜、變壞?！皦櫋弊钟疑辖鞘恰坝?。

墜落:物體或人從高空落下?！皦嫛弊钟疑辖鞘恰叭?。

辨析

抉擇·選擇

“抉擇”代表性質(zhì)比較重要,對事物方向有著決定性的影響,用于書面或較正式的場合。

“選擇"語氣較輕,用來表示一般的方向性決定。

例:在生命和道義面前,他不得不做出抉擇。

本次運(yùn)動(dòng)會,他選擇了自己最擅長的鉛球項(xiàng)目。

精練旗開得勝建議用時(shí)30分鐘

基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群積累與運(yùn)用

1.請閱讀下面的語段,完成(1)~(3)題。(7分)

親愛的同學(xué)們,通過第四單元的課文,為我們展示了特點(diǎn)鮮明、風(fēng)格各異的演講詞,旨在讓我們學(xué)會并了解運(yùn)用演講的知識。《最后一次講演》中,聞一多先生斥責(zé)國民黨反動(dòng)派暗殺李公樸先生的罪行;《應(yīng)有格物致知精神》中,丁肇中先生告訴我們對新事物的探索不能袖手旁觀;《我一生中的重要jué擇》中,王選說自己不再是權(quán)威,已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候,他的謙虛博得了人們的尊重。

成功的演講,以機(jī)智的語言、的態(tài)度、的氣勢,讓思想的清泉流進(jìn)每一個(gè)聽眾的心田。演講者睿智的思想、驚人的口才將深深打動(dòng)你,并且你的情操。

(1)給語段中加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

①jué擇()②墮()落

(2)依次填入文段中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()

A.①自信②誠懇③陶冶

B.①誠懇②陶冶③自信

C.①誠懇②自信③陶冶

D.①自信②陶冶③誠懇

(3)文中畫波浪線的句子有語病,請加以修改。(3分)

2.下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.他會答應(yīng)你去做一件事情,但是通常卻陽奉陰違干出適得其反的事兒來。

B.偽科學(xué)者招搖撞騙,但是他們是戰(zhàn)勝不了真理的。

C.事實(shí)勝于雄辯,你再強(qiáng)詞奪理,也改變不了大家信念。

D.在2024年巴黎奧運(yùn)會上,全紅嬋奪得兩枚金牌,一時(shí)間,她被推上了風(fēng)口浪尖。

發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群閱讀與鑒賞

王選甘為人梯,表達(dá)了對年輕一代科技工作者的殷切期望和深情寄托。下面這組文本,也是講甘為人梯。讓我們一起領(lǐng)會其中的精神內(nèi)涵。(10分)

【文本一】

甘為人梯獎(jiǎng)掖后學(xué)

——大力弘揚(yáng)新時(shí)代科學(xué)家精神

①甘為孺子育英才,克勤盡力細(xì)心裁。在向世界科技強(qiáng)國進(jìn)軍的征程中,需要“長江后浪推前浪”的新生力量。大力弘揚(yáng)甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神,為年輕一代插上科技翅膀,國家的創(chuàng)新發(fā)展才能獲得源源不斷的動(dòng)力。

②甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué),應(yīng)有“功成不必在我"的胸懷。在很長一段時(shí)間內(nèi),中國科研領(lǐng)域存在“論資排輩”的不良風(fēng)氣,在一定程度上制約了科技創(chuàng)新的步伐,而科技創(chuàng)新,貴在接力。葉企孫被譽(yù)為“大師中的大師",23位“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者中,有半數(shù)以上曾是他的學(xué)生;黃大年也常說,與科學(xué)家相比,自己更看重教師這個(gè)身份,并用戰(zhàn)略視野和高尚人格培養(yǎng)了一批高端人才。一代又一代科學(xué)家甘做致力提攜后學(xué)的“鋪路石"和領(lǐng)路人,言傳身教,將科研的火種傳遞,讓創(chuàng)新火炬熊熊燃燒。

③甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué),須有“慧眼識英才、用英才”的伯樂之能。清代夏之蓉《汲古篇》有云:“創(chuàng)新之道,唯在得人。得人之要,必廣其途以儲之。"【甲】對于科研團(tuán)隊(duì)而言,識人善用、“縱馬馳騁”,方能激活創(chuàng)新“第一動(dòng)力"。要有識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方,善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)青年科技人才,敢于放手、支持其在重大科研任務(wù)中“挑大梁”,為青年人才施展才干提供更多機(jī)會和更大舞臺。讓優(yōu)秀青年人才脫穎而出,必將為科技創(chuàng)新注入源源不斷的動(dòng)力。

④甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué),也需積極履行科學(xué)普及的社會責(zé)任?？萍紕?chuàng)新必須扎根在公眾科學(xué)素質(zhì)和能力不斷增強(qiáng)的沃土中。建設(shè)世界科技強(qiáng)國,既需要一批有建樹的科學(xué)家,更要讓越來越多的人學(xué)會“像科學(xué)家一樣思考"。弘揚(yáng)新時(shí)代科學(xué)家精神,要在傳播科學(xué)知識上學(xué)為人師、在弘揚(yáng)科學(xué)精神上身體力行,積極履行社會責(zé)任,主動(dòng)走近大中小學(xué)生,傳播愛國奉獻(xiàn)的價(jià)值理念,開展科普活動(dòng),引領(lǐng)更多青少年投身科技事業(yè)。只有人人都成為科學(xué)共同體的一分子,才能讓科學(xué)素養(yǎng)成為推動(dòng)中華民族復(fù)興巨輪的強(qiáng)大能量。

⑤諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家羅伯特·格拉布斯說,中國是一個(gè)令人激動(dòng)人心的國家,它是一個(gè)創(chuàng)新之國,最適合在這里做研究。這是科技創(chuàng)新人才聚集和培養(yǎng)的結(jié)果,更是持續(xù)優(yōu)化科研生態(tài)和人才環(huán)境的成果。大力弘揚(yáng)甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神,必能在全社會形成尊重知識、崇尚創(chuàng)新、尊重人才、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的濃厚氛圍,讓中國的科技天地群英薈萃,實(shí)現(xiàn)更高水平的創(chuàng)新發(fā)展!

【文本二】

甘為人梯,當(dāng)好“鋪路石”和領(lǐng)路人

①習(xí)近平總書記曾用“甘當(dāng)人梯"對教師提出殷切期望:“教師要時(shí)刻銘記教書育人的使命,甘當(dāng)人梯,甘當(dāng)鋪路石,以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。”讀懂“甘為人梯"精神,就要始終保持人梯的“堅(jiān)度”“寬度"和“深度”,為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興。

②為人梯不易,甘為人梯更難。中國老一輩科學(xué)家們在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭期間,克服種種困難,南遷、西遷辦學(xué),培養(yǎng)了一大批科學(xué)精英,為中國的科技發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。【乙】我國許多優(yōu)秀科學(xué)家,既是科研事業(yè)開拓者,