豐澤區(qū)八年級第二學期期中考語文試卷（圖片版含答案）

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2025年春季期中教學質量測試

二、閱讀（66分）

12.（2）

初二年語文答題卡（一）（23分）

學校6.（1）

13.

班級條形碼粘貼區(qū)（2）_________初

年班

（3）

姓名

注意事項：（4）

1.答題前，務必先認真核對條碼信息，并填寫考生信息；

2.填涂時用2B鉛筆將選項涂滿涂黑，修改時用橡皮擦干凈，請注意題號順序；

3.在指示的答題區(qū)域內作答，要求字體工整，筆跡清晰；7.（1）

4.保持答題卡清潔、完整，嚴禁折疊，嚴禁做任何標記，嚴禁使用涂改液和修正帶。

涂填樣例正確填涂___錯誤填涂

（三）（12分）

選擇題（2）____________15.

2(2).ABCD

5.AB

4.ABCD10.ABCD14.ABCD_____________________CD17.ABCD

一、積累與運用（24分）

16.

1.（1）_________8.

（2）

（3）

9.

（四）（12分）

（4）

18.（1）

2.（1）①

②

③

（3）修改后：

（2）

（二）（19分）

11.

（3）

3.

19.

12.（1）

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初二年語文答題卡_________

初二年語文答題卡_________

初二年語文答題卡

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700字

400字

100字

800字

500字

200字

900字

600字

300字

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初二年語文答題卡____________

初二年語文答題卡____________

初二年語文答題卡2025年春季期中教學質量測試

初二年語文試題參考答案

一、（24分）

1.（9分）（1）芳草鮮美落英繽紛（2）所謂伊人在水一方（3）青樹翠蔓蒙絡搖綴參差

披拂（4）欲濟無舟楫端居恥圣明

評分說明：每處1分。錯字、漏字、添字，該處不給分。

2.（9分）（1）（3分）①萌②孕③簌簌（2）（3分）A（3）（3分）到處呈現(xiàn)一片衰草連

天的景象。

評分說明：（3）“顯示"意為“明顯地表現(xiàn)”，此處用詞不當，將“顯示"改為“呈現(xiàn)”。

3.（6分）示例一：彭德懷：在《紅星照耀中國》中，1928年7月，彭德懷在面對國民黨的

反動統(tǒng)治和社會的不公時，毅然決定投身革命，他舉行平江起義，同起義的農(nóng)民會合，成立

了湖南的

上沒有泥土卻長著很好的樹木和竹子，而且更顯得形狀奇特質地堅硬。竹木分布疏密有致、

高低參差，好像是有智慧的人特意布置的。

唉！我懷疑造物者的有無已很久了，到了這兒更以為造物者確實是有的。但又奇怪他不

把這小石城山安放到人煙輻輳的中原地區(qū)去，卻把它擺在這荒僻遙遠的蠻夷之地，即使經(jīng)過

千百年也沒有一次可以顯示自己奇異景色的機會，這簡直是白耗力氣而毫無用處。神靈的造

物者似乎不會這樣做的，那么造物者果真沒有的吧？有人說：“造物者之所以這樣安排是用

這佳勝景色來安慰那些被貶逐在此地的賢人的。"也有人說：“這地方山川鐘靈之氣不孕育

偉人，而唯獨凝聚成這奇山勝景，所以楚地的南部少出人才而多產(chǎn)奇峰怪石?！边@二種說法，

我都不信。

（二）（19分）

10.（3分）C

評分說明：作者沒有親眼看到。

11.（3分）萬物迎春，眾人踏春，線上線下鬧春。

評分說明：一點一分，意思對即可。

12.（7分）（1）（3分）運用擬人和比喻（1分）,形象生動地描寫出蒲公英早早開花、花

朵繁盛的景象（1分），抒發(fā)了作者對大自然的喜愛和贊美之情（1分）。

評分說明：意思對即可。

（2）（4分）“抖落"是抖動使落下的意思（1分），擬人（1分），形象寫出春回大地，

樹梢擺脫冬日的嚴寒（1分），表現(xiàn)了春天的欣欣向榮（1分）。

評分說明：意思對即可。

13.（6分）總結全文（1分）；升華主題（1分）：他們贊美的是眼前的大好春光（2分），

更是現(xiàn)在的幸福生活和心中對美好未來的無限向往（2分）。

評分說明：意思對即可。

（三）（12分）

14.（3分）C

評分說明：先介紹非生物的例子，再講生物的例子。

15.（4分）獨立成段的單句，提示重點內容，表示層次結構（2分），如2025年春季期中教學質量測試

初二年語文試題

（本試卷20題，滿分150分；考試時間：120分鐘）

友情提示：所有答案都必須填涂（寫）在答題卡相應的位置上，答在本試卷上一律無效。

學校

班級姓名___考號

一、積累與運用（24分）

1.根據(jù)要求，完成默寫。（9分）

（1）中無雜樹，_____________，_____________。（《桃花源記》）

（2）蒹葭蒼蒼，白露為霜，_____________，_____________。（《蒹葭》）

（3）《小石潭記》中描寫小石潭周圍景物色彩鮮麗，生機盎然的句子是：

“_____________，_____________，_____________?！?/p>

（4）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“_____________，

"兩句巧妙

過渡，婉轉表達自己從政的心愿，希望得到舉薦。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。（9分）

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木①（ménɡ）發(fā)，各種

花（）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的

夏季，這是植物②（yùn）育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變

黃，在秋風中③（sùsù）地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都（）。

到處顯示一片衰草連天的景象，準備迎接（）的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域

里，年年如是，周而復始。

（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）

（2）依次填入括號中的詞語，全部?。敚囊豁検牵?分）

A.次第銷聲匿跡風雪載途

B.依次銷聲匿跡櫛風沐雨

C.次第無影無蹤風雪載途

D.依次無影無蹤櫛風沐雨

（3）文中畫線句有語病請修改，但不得改變句子原意。（3分）

3.名著閱讀交流。（6分）

柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中寫道：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步?！?/p>

在下列人物形象中選擇一個，結合相關名著內容，說說“他"人生緊要處的一步及

產(chǎn)生的影響。

彭德懷（《紅星照耀中國》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

二、閱讀（66分）

（一）閱讀下面的材料，完成4-9題。（23分）

材料一：

①

柳州二月榕葉落盡偶題柳宗元

宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。

山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。

[注]①柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長安，僅一個月又被貶到更荒僻的

柳州。

初二年語文試題第1頁共6頁

材料二：

小石城山記柳宗元

自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道：其一西出，尋之無所得；其一少．北而東，

①

不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當其垠。其上為睥睨、梁欐之形，其旁出堡塢，有

若門焉。窺之正黑投以小石洞然有水聲其響之激越良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠，無土

②③④

壤而生嘉樹美箭，益．奇而堅，其疏數(shù)偃仰，類智者所施設也。

噫！吾疑造物者之有無久矣。及．是，愈以為誠有。又怪其不為之中州，而列是夷狄，

⑤⑥

更千百年不得一售其伎，是固勞而無用。神者儻不宜如是，則其果無乎？或曰：“以

慰夫賢而辱于此者?！被蛟唬骸捌錃庵`，不為偉人，而獨為是物，故．楚之南少人而多

石。"是二者，余未信之。

[注]①橫當其垠（yín）：橫著擋在路的盡頭。②箭：指竹子。③數(shù)（cù）：密。④

偃（yǎn）：倒伏。⑤伎：通“技”。⑥儻（tǎnɡ）：通“倘"。

4.下列對材料一的理解和分析，不．正．確．的一項是（3分）

A.詩篇起句借景抒情，“宦情”之苦與“羈思"之深疊相撞擊著詩人的心扉。

B.“春半如秋”，用語平淡而新鮮，寫出一種常人不曾，也不會有的獨特感受。

C.詩歌第三句點題，把“春半如秋"四字落到實處，同時又引帶出下一句。

D.一個“亂”字，不僅是鶯啼之狀，還是詩人心煩意亂的精神狀態(tài)的真實反映。

5.下列對材料二中畫波浪線部分的斷句，最．?。敚囊豁検牵?分）

A.窺之正黑/投以小石/洞然有水聲其響之/激越良久/乃已

B.窺之正黑/投以小石洞/然有水聲其響之/激越良久/乃已

C.窺之正黑/投以小石洞/然有水聲/其響之激越/良久乃已

D.窺之正黑/投以小石/洞然有水聲/其響之激越/良久乃已

6.解釋下列加點字詞。（4分）

（1）其一少．北而東

少：

（2）益．奇而堅

益：

（3）及．是，愈以為誠有及：

（4）故．楚之南少人而多石故：

7.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下。（3分）

（2）噫！吾疑造物者之有無久矣。（3分）

8.請發(fā)揮想象和聯(lián)想，描繪你從材料一三、四兩句中體會到的情境。（3分）

9.明朝茅坤評價《小石城山記》：“借石之瑰瑋，以吐胸中之氣"。請結合《小石潭記》

簡要分析作者“胸中之氣”。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成10-13題。（19分）

春到山水間劉成章

①小時候常聽人說：“二月二，龍?zhí)ь^。"抬頭做甚？不得而知。今天的孩子們，

恐怕更是難以明白。那么，我打個比方吧。飛機一旦抬頭，就是要起飛了。龍也是這樣，

抬起頭就要一沖上天。

初二年語文試題第2頁共6頁

②龍行天上，大地回春。雨潤江南樹，那是煙雨；風吹塞北河，那是熏風。布谷鳥

一聲一聲地叫個不停，昆蟲都從土里鉆出來，互相點點頭，打打招呼，然后敘說著春天

的故事。

③煙雨熏風春來了。春是被萬物呼喚來的，一來就是朝霞燦爛。

④大黃牛只顧欣賞自己踩下的闊大腳窩。柳樹梢頭的喜鵲問柳樹，是不是該泛綠了？

蒲公英不急不躁，不溫不火，卻搶了春的先機，它放松地綻開大方而又謙虛的花，像暗

夜忽然點亮的燈，而且這燈很多，很亮，一盞一盞地閃耀，好不炫目。

⑤春來了，所有熱愛春的人，都心旌搖曳，想去踏春。

⑥我拄著拐杖，也和年輕人一起去郊外。一畦春水澆著春韭，就像澆著杜甫筆下的

唐詩。而那些麥苗，已經(jīng)在不失時機地返青。麥田旁，酥軟的泥土享受著陽光的愛撫，

冒著絲絲縷縷上升的陽氣，人們正在清理去年殘剩的莊稼根茬。這兒那兒的薺菜，散發(fā)

著亙古就有的清香，使我不得不停下腳步挖上一些，以吸納大地賜予人的豐沛元氣。附

近一棵棵樹木的梢頭，早來的春風正在那兒戲鬧，它們搖動著，抖．落．了身上的冬天。我

知道，每棵樹木的枝干里，都有一條消了冰的河，它們在奔流，在喧響，在演奏充滿活

力的春的樂曲，從而向著繁盛的夏季勃發(fā)。

⑦春來了，我們舉手向她致意，和她緊緊擁抱，在煙雨熏風之中。

⑧我居住在京城的一個大院里，院中湖上的薄冰早已融化，人們也脫去了臃腫的羽

絨服。許多童車重新聚集在湖邊，童車上是牙牙學語的孩子們，陽光打在他們的眸子上，

眸子里盡是滟滟天真。院門外又支起了理發(fā)攤，我坐下請師傅給我剃頭。春陽、春風，

無阻無隔地照射我、輕拂我。一只乳燕從空中款款飛來，環(huán)繞在我頭頂，讓人滿心歡喜。

⑨“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！边@個“鬧"字多么傳神！現(xiàn)在，紅杏還

未開滿枝頭呢，但許多地方早已熱鬧起來。

⑩最熱鬧的要數(shù)微信朋友圈。朋友圈就像一個成百人、上千人居住的山坳，走進這

山坳，有平房，有竹樓，有窯洞，還有四合院。舉目望去，家家門上還閃耀著過春節(jié)時

貼上的紅彤彤的對聯(lián)。古時候，二月二也叫做開筆節(jié)。在朋友圈里，人們早已開了筆，

爭著展示春光，筆下帶著春風。

我看見了云南楚雄的賽裝節(jié)，那是世界上最古老的鄉(xiāng)村T臺秀，男女老幼都穿著

艷麗的彝族服裝，賽裝賽美。僅是姑娘頭上戴的雞冠帽，就讓人看得心醉神迷——在奇

美的“雞冠”上，用細毛線繡出了朵朵牡丹花、山茶花、蝴蝶花。人們載歌載舞，“賽

裝賽到日頭落，跳腳跳到皓月當空"。

我看見了陜北的許多地方都在鬧秧歌——這個“鬧”字，與“紅杏枝頭春意鬧"

中的“鬧”一脈相承——打腰鼓，跑旱船，踢場子。人們都說，那是多年不見的景象了。

曾經(jīng)窮得叮當響的塞外小城榆林，這些年GDP持續(xù)高增長。小城剛舉辦了首屆中國非物

質文化遺產(chǎn)保護年會，運用匠心巧思，歌贊著非遺文化的時代價值。

在這些紅火熱鬧中，讓我印象最深刻的是那些腮幫子一鼓一陷的嗩吶手，他們真

情投入，盡情地演奏，向著藍天，向著春光。

（選自《光明日報》，有改動）

10.下列對文章的理解和分析，不．正．確．的一項是（3分）

A.第③⑤⑦段三次寫到“春來了”，自然地引出了下文對春天的不同畫面的描寫。

B.第⑥段“奔流”“喧響"演奏”“勃發(fā)"四個動詞連用，突出春天的勃勃生機。

C.第⑩段描寫作者看到微信朋友圈家家門上，閃耀著春節(jié)時貼上的紅彤彤的對聯(lián)。

D.題目內涵豐富，表面是自然界的春天來到了山水之間,深層含義是祖國到處春意盎然。

初二年語文試題第3頁共6頁

11.文章敘說著春天的幾件“故事”，請用簡潔的語言概括。（3分）

12.聯(lián)系上下文，品味文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。（7分）

（1）蒲公英不急不躁，不溫不火，卻搶了春的先機，它放松地綻開大方而又謙虛的花，

像暗夜忽然點亮的燈，而且這燈很多，很亮，一盞一盞地閃耀，好不炫目。

（句子采用什么修辭手法？有什么作用？）（3分）

（2）附近一棵棵樹木的梢頭，早來的春風正在那兒戲鬧，它們搖動著，抖．落．了身上的冬天。

（冬天如何能“抖落"？）（4分）

13.結合文章內容，談談你對文章結尾的理解。（6分）

在這些紅火熱鬧中，讓我印象最深刻的是那些腮幫子一鼓一陷的嗩吶手，他們真情

投入，盡情地演奏，向著藍天，向著春光。

（三）閱讀下面的文字，完成14-16題。（12分）

時間的腳?。ü?jié)選）陶世龍

①巖石保存了遠比上面所說的多得多的歷史痕跡。

②有一種很粗糙的石頭，叫做“礫巖”。你可以清楚地看到，礫巖中包含著從前的

鵝卵石。這說明了巖石生成的地方，是當時陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到海或湖

的中央，便在岸邊留下了?？墒?，有時候，在粗糙的巖石上覆蓋著的巖層，它里面的物

質顆粒卻逐漸變細了，這是什么道理呢？這是因為地殼下沉，使原來靠岸的地方變成了

海洋的中心。

③從“死"的石頭上，我們看到了地殼的活動。

④石頭顏色的不同，也常．常．說明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當時氣候非常

炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很．可．能．從前這里

有冰河經(jīng)過。

⑤古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在

一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀滅消失，而讓別的礦物質填充了它的遺體，保留了它

的外形甚至內部的構造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北

極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫做“化石”。

⑥化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程。

⑦例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在6億多年

前到5億多年前的那個叫做“寒武紀"的時代，地球上的海洋是多么的寬廣。許多高大

樹木的化石告訴我們，有一個時期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫做“石炭紀”

的時代的特征。還有一些“象"和“犀牛”都長上了長長的毛，這準是天氣冷了，說明

了“第四紀"冰河時期的來臨。

⑧自然界某些轉眼就消逝的活動，在石頭上也留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡，水

波使水底泥沙掀起的波痕，古代動物走過的腳印和天旱時候泥土龜裂的形象……

⑨瞧！大自然給我們保留了多好的記錄。實際上，地球上的記錄比這篇文章所介紹

的還要豐富得多，這里不過是拉開了帷幕的一角而已。

⑩當然，讀懂這些記錄要比認識甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些。但是，不

管有多么困難，我們總有辦法來讀懂它。而在讀懂以后，不僅使我們增加了知識，而且

還非常有助于我們去找尋地下的寶藏。例如，“寒武紀”以前形成的古老陸塊內藏有許

多鐵礦，“石炭紀"時期又造成了許多煤礦。如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可

能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫。

初二年語文試題第4頁共6頁

14.下列對選文的理解和分析，不．正．確．的一項是（3分）

A.文中列舉了大量的例子，具體有力地說明巖石保存了許多歷史的痕跡。

B.“常?！薄昂芸赡?等加點詞，體現(xiàn)說明文語言的準確嚴密。

C.結構精巧，層次分明，先介紹生物的例子，再講非生物的例子。

D.語言既準確、精煉，又生動、形象，增強了可讀性又耐人尋味。

15.選文使用很多獨立成段的單句，請結合內容分析其作用。（4分）

16.選文中巖石保存了哪些時間的腳??？讀懂時間的腳印有何意義？請簡要概括。（5分）

（四）閱讀下面的文字，完成17-19題。（12分）

老師以“飛天”為專題選取了三則材料，組織探究學習，請完成下面小題。

材料一：

我國綜合性太陽探測專用衛(wèi)星“夸父一號"（ASO–S）發(fā)射一年多以來，已經(jīng)觀測到

了100多例太陽白光耀斑?！翱涓敢惶枴毙l(wèi)星搭載的白光太陽望遠鏡的工作波段為360

納米±2納米波段，這是人類首次在這個波段進行空間連續(xù)觀測。觀測時，白光太陽望遠

鏡每兩分鐘對全日面進行一次成像，視場覆蓋1.2個太陽半徑。當有白光耀斑爆發(fā)時，

白光太陽望遠鏡會自動進入太陽爆發(fā)觀測模式，以1秒或2秒的時間分辨率對日面局部

區(qū)域進行快速成像。觀測同時發(fā)現(xiàn)，耀斑白光輻射出現(xiàn)的地點并不固定。下一步，“夸

父一號"衛(wèi)星團隊將對爆發(fā)模式下的白光耀斑數(shù)據(jù)進行分析，對360納米波段的白光耀

斑進行探究。

（摘編自《科技日報》2024年5月9日）

材料二：嫦娥探月工程關鍵任務一覽表

材料三：

中國載人月球探測任務新飛行器名稱近日確定，新一代載人飛船命名為“夢舟”，

月面著陸器命名為“攬月"。新飛行器的名稱具有鮮明的中國特色、時代特色和文化特

色?！皦糁邸痹⒁廨d人月球探測承載中國人的航天夢，開啟探索太空的新征程，也體現(xiàn)

初二年語文試題第5頁共6頁

了與神舟、天舟飛船家族的體系傳承；新一代載人飛船包括登月版和后續(xù)執(zhí)行空間站任

務的近地版兩個型號，其中，登月版采用“夢舟Y"（飛船名稱+“