第三單元 12《詩經(jīng)》二首 語文部編版八年級下冊（學(xué)生版+答案版）

第三單元12《詩經(jīng)》二首語文部編版八年級下冊（學(xué)生版+答案版）12《詩經(jīng)》二首

【經(jīng)典永流傳】

《詩經(jīng)·桃夭》節(jié)選

桃之夭夭,

灼灼其華。

之子于歸,

宜其室家。

【錦書】

【微賞】用鮮艷的桃花,比喻將要出嫁的妙齡女子,體現(xiàn)了女子的美麗?！白谱?二字,給人以照眼欲明的感覺;語言質(zhì)樸卻充滿生機(jī)勃勃之感。

一課一賞·嬌美

夯基厚積致遠(yuǎn)

1.正字音

雎()鳩()窈()窕()淑()女

荇()菜輾()轉(zhuǎn)蒹()葭()

且躋()在水之涘()

2.明字形

wùmèi()()思服左右mào()之

sùhuí()()從之白露未xī()

宛在水中chí()宛在水中zhǐ()圖解

3.曉詞義

(1)窈窕:_________________。

(2)君子好逑:_________________。

(3)左右流之:_________________。

(4)思服:_________________。

(5)蒹葭蒼蒼辨析:_________________。

(6)蒹葭采采:_________________。

4.默名句

(1)關(guān)關(guān)雎鳩,_________________。窈窕淑女,_________________。

(2)求之不得,_________________。悠哉悠哉,_________________。

(3),白露為霜。所謂伊人,_________________。

5.記常識

《詩經(jīng)》是我國最早的一部總集,是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭,共305篇,這些詩歌分為風(fēng)、雅、頌三個部分。拓展詩篇形式以四言為主,運(yùn)用了_____________、_____________、的手法。到了漢代《詩經(jīng)》被奉為經(jīng)典,列為“五經(jīng)”之一,其余“四經(jīng)"為_________________。

圖解

水中的陸地:洲、沚、坻

辨析

水草“倉”邊長

“蒼"通常指的是青色或綠色,也可以指灰白色。多描述植物、天空或自然環(huán)境。如“蒼松”“蒼天"蒼?！钡取４送?“蒼"字還可以用來形容人的外表或經(jīng)歷,如“蒼老”“蒼白"等。

“滄”則與水有關(guān),特別是指大水的氣勢或顏色(青綠色),如“滄海"滄波”等。

總結(jié):“蒼"主要與植物、天空或人的外表和經(jīng)歷相關(guān),而“滄”則與水,尤其是大海的顏色和氣勢相關(guān)。

拓展

風(fēng)·雅·頌

風(fēng):是不同地區(qū)的地方音樂,多為民間的歌謠。

雅:朝廷之樂,是周王朝直轄地區(qū)的音樂,大部分為貴族的作品,即所謂正聲雅樂。

頌:是宗廟祭祀的舞曲歌辭,內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)。

聚焦探本究源

【重點(diǎn)探究】

1.[寫作手法]《關(guān)雎》作為一首愛情詩,為什么要從“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲"寫起呢請你結(jié)合右邊的“理解透一點(diǎn)”說一說這樣寫的妙處?！就浮?/p>

水鳥和鳴和諧美好,作者以此比喻男女間和諧恩愛的情感,此為“比"。以在河洲上關(guān)關(guān)鳴叫來求偶的雎鳩引出主人公對淑女的殷切思慕和期盼的聯(lián)想,此為“興”。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契合,達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。

2.[主題探究]讓主人公魂?duì)繅艨M的“伊人"究竟為何人呢

長期以來,人們對《蒹葭》主題的解讀眾說紛紜,莫衷一是,直接導(dǎo)致了對詩中“伊人”形象的多重理解。持“愛情說"者,認(rèn)為“伊人”是意中人;持“政治說"者,認(rèn)為“伊人”是賢能之人;持“理想說"者,認(rèn)為“伊人”象征著理想。其實(shí),無論“伊人"是何人,指的是什么,詩歌中的主人公都經(jīng)歷了許多波折,一直在苦苦追尋著“伊人”。這其實(shí)體現(xiàn)了一種深刻的人生意義,美好的事物總是可望不可即的。不管最后主人公是否尋得“伊人",這追尋過程本身就具有極大的意義。

3.[表現(xiàn)手法]《詩經(jīng)》為什么要采用這樣的重章疊句、一詠三嘆的手法呢【深】

增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感,形成了一種回環(huán)往復(fù)的美,帶給人一種委婉而深長的韻味,具有音韻美、意境美、含蓄美,從而強(qiáng)化感情,突出主題。

4.[藝術(shù)手法]《關(guān)雎》和《蒹葭》的藝術(shù)特點(diǎn)有什么不同【巧】

(1)敘事與抒情的差異:《關(guān)雎》著重于敘事,結(jié)構(gòu)清晰,通過描述男子對淑女的追求過程,展現(xiàn)了愛情的美好與執(zhí)著;《蒹葭》注重于抒情,通過描繪蕭瑟朦朧的秋景和主人公求之不得的孤獨(dú)悵惘之情,營造出一種濃郁的情感氛圍。

(2)環(huán)境描寫的運(yùn)用:《關(guān)雎》的環(huán)境描寫相對簡潔,主要用于引出下文和烘托氛圍;《蒹葭》則明顯加強(qiáng)了環(huán)境描寫,形成了渾然一體的藝術(shù)效果,增強(qiáng)了詩歌的畫面感和情感表達(dá)。

(3)起興手法的運(yùn)用:《關(guān)雎》在開頭運(yùn)用了比興的手法,以河中沙洲上相互和鳴的水鳥為引子,引出下文對淑女的贊美和追求。這種起興手法雖然生動,但相對較為直接。《蒹葭》的起興手法則更加突出和巧妙,通過描繪蒹葭、秋水等自然景象巧妙地引出對“伊人”的思念和追求。這種起興手法不僅增強(qiáng)了詩歌的含蓄性,還使得詩歌的情感表達(dá)更加深沉和豐富。

理解【透】一點(diǎn)

《詩經(jīng)》之表現(xiàn)手法

“賦"是鋪陳事物直接敘述;“比”是類比;“興"是先言他物以引出所詠之詞,有兩層含義,一是即興感發(fā),二是在感發(fā)時借客觀景物婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出某種思想感情?！百x比興”為漢代儒家所總結(jié)和提出,后來演變?yōu)橹袊糯膶W(xué)創(chuàng)作的基本原則和方法。

知識【深】一點(diǎn)

“百轉(zhuǎn)千回"的重章疊句

①增強(qiáng)詩歌的音樂性和節(jié)奏感,形成回環(huán)往復(fù)的美;

②渲染氣氛,深化意境,升華感情,突出主題。

答題【巧】一點(diǎn)

詩海探秘——藝術(shù)特點(diǎn)大揭秘

①明確要求:明確問題的具體要求,如問題是分析某首詩還是幾首詩。

②理解詩歌:明確要求后,深入理解詩歌內(nèi)容、主題、特點(diǎn)等。

③提煉總結(jié):根據(jù)對詩歌的理解,歸納分析特點(diǎn),答題方向一般有語言風(fēng)格、修辭手法、表現(xiàn)手法、情感等。

④清晰表達(dá):結(jié)合詩歌內(nèi)容清晰表達(dá),注意條理分明、語言準(zhǔn)確。

答題有模板:××在……方面運(yùn)用(具有)了……手法(特點(diǎn)),表現(xiàn)了……。

精練旗開得勝建議用時30分鐘

基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群積累與運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字詞注音無誤的一項(xiàng)是(3分)()

A.好逑(qiú)_荇菜(xìnɡ)

雎鳩(jūjiū)窈窕(yáotiǎo)

B.悠哉(zāi)輾轉(zhuǎn)(zhǎn)

寤寐(wùmèi)蒹葭(jiānjiā)

C.未晞(xī)芼之(mào)

溯洄(shùhuí)水之湄(méi)

D.且躋(qí)水中坻(chí)

琴瑟(qínsè)水中沚(zhǐ)

2.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)()

A.左右流之(求取)寤寐求之(醒時)

B.左右芼之(挑選)水中沚(水中的大塊陸地)

C.道阻且躋[(路)高而陡]水之涘(水邊)

D.道阻且右(向右迂曲)溯洄從之(逆流)

3.下面句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.關(guān)關(guān)/雎鳩,在/河之洲。

B.窈窕/淑女,琴瑟/友之。

C.蒹葭/蒼蒼,白露/為霜。

D.溯洄/從之,道阻/且長。

4.下列詩句沒有運(yùn)用起興手法的一項(xiàng)是(3分)()

A.關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

B.參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

C.求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

D.蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

5.下面說法有誤的一項(xiàng)是(3分)()

A.課本中的兩首詩歌一般都認(rèn)為是反映愛情的民歌。

B.“比興”手法是《詩經(jīng)》中詩歌常用的手法,《關(guān)雎》中就運(yùn)用了大量的“比興"。

C.《關(guān)雎》與《蒹葭》都運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法。

D.《關(guān)雎》的感情真摯熱烈,《蒹葭》也表現(xiàn)了熱烈奔放的情感。

發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群閱讀與鑒賞

一、閱讀《關(guān)雎》完成問題。(6分)

6.下列對詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.詩歌采用賦中見興的手法,通過對眼前景物的描寫,描繪出了優(yōu)美的意境。

B.詩歌以雎鳩、荇菜統(tǒng)領(lǐng)全詩。

C.詩歌大量運(yùn)用重章疊句,增加了詩歌的節(jié)奏感和音樂美。

D.這首詩表達(dá)了古代勞動人民對愛情(或美滿生活、幸福生活)的追求。

7.“窈窕”和“淑"都有“美好”之意,這兩種美好是否一樣呢(3分)

二、閱讀《蒹葭》完成問題。(6分)

8.下面對詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.“白露為霜"說明節(jié)序已是深秋,“為霜”“未晞"未已”等詞表明了時間的延續(xù)。

B.詩歌使用了典型的比興手法。從“蒹葭"說到“伊人”,用的就是“比"的手法。

C.全詩三章,重章疊唱,各章內(nèi)部韻律協(xié)和,而各章之間韻律參差,語義往復(fù)推進(jìn)。

D.詩人反復(fù)追尋期盼的對象,而追尋又顯得那么艱難和渺茫。

9.重章疊句是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色,請簡要分析《蒹葭》這首詩重章疊句的表達(dá)效果。(3分)

三、閱讀下面兩首詩歌,回答問題。(6分)

蒹葭

《詩經(jīng)·秦風(fēng)》

蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。

溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。

溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。

風(fēng)雨

《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》

風(fēng)雨凄凄①,雞鳴喈喈②。既見君子,云胡不夷③。

風(fēng)雨瀟瀟④,雞鳴膠膠⑤。既見君子,云胡不瘳⑥。

風(fēng)雨如晦,雞鳴不已。既見君子,云胡不喜。

【注】①凄凄:寒涼。②喈喈(jiē):雞叫的聲音。③夷:喜悅。④瀟瀟:又猛又急的風(fēng)聲雨聲。⑤膠膠:雞叫聲。⑥瘳(chōu):(傷病)痊愈,這里有心情變好的意思。

10.下列選項(xiàng)中,不屬于兩首詩歌都表達(dá)的內(nèi)容和情感的一項(xiàng)是(3分)()

A.愛情B.思念C.期待D.惆悵

11.兩首詩都采用了比興的表現(xiàn)手法,請分別結(jié)合兩首詩的內(nèi)容加以分析。(3分)12《詩經(jīng)》二首

【經(jīng)典永流傳】

《詩經(jīng)·桃夭》節(jié)選

桃之夭夭,

灼灼其華。

之子于歸,

宜其室家。

【錦書】

【微賞】用鮮艷的桃花,比喻將要出嫁的妙齡女子,體現(xiàn)了女子的美麗?！白谱啤倍?給人以照眼欲明的感覺;語言質(zhì)樸卻充滿生機(jī)勃勃之感。

一課一賞·嬌美

夯基厚積致遠(yuǎn)

1.正字音

雎(jū)鳩(jiū)窈(yǎo)窕(tiǎo)淑(shū)女

荇(xìnɡ)菜輾(zhǎn)轉(zhuǎn)蒹(jiān)葭(jiā)

且躋(jī)在水之涘(sì)

2.明字形

wùmèi(寤)(寐)思服左右mào(芼)之

sùhuí(溯)(洄)從之白露未xī(晞)

宛在水中chí(坻)宛在水中zhǐ(沚)圖解

3.曉詞義

(1)窈窕:文靜美好的樣子。

(2)君子好逑:配偶。

(3)左右流之:求取。

(4)思服:思念。

(5)蒹葭蒼蒼辨析:茂盛的樣子。

(6)蒹葭采采:茂盛鮮明的樣子。

4.默名句

(1)關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

(2)求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

(3)蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

5.記常識

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭,共305篇,這些詩歌分為風(fēng)、雅、頌三個部分。拓展詩篇形式以四言為主,運(yùn)用了賦、比、興的手法。到了漢代《詩經(jīng)》被奉為經(jīng)典,列為“五經(jīng)"之一,其余“四經(jīng)”為《書》《禮》《易》《春秋》。

圖解

水中的陸地:洲、沚、坻

辨析

水草“倉"邊長

“蒼”通常指的是青色或綠色,也可以指灰白色。多描述植物、天空或自然環(huán)境。如“蒼松"蒼天”“蒼茫"等。此外,“蒼”字還可以用來形容人的外表或經(jīng)歷,如“蒼老"蒼白”等。

“滄"則與水有關(guān),特別是指大水的氣勢或顏色(青綠色),如“滄?！薄皽娌?等。

總結(jié):“蒼”主要與植物、天空或人的外表和經(jīng)歷相關(guān),而“滄"則與水,尤其是大海的顏色和氣勢相關(guān)。

拓展

風(fēng)·雅·頌

風(fēng):是不同地區(qū)的地方音樂,多為民間的歌謠。

雅:朝廷之樂,是周王朝直轄地區(qū)的音樂,大部分為貴族的作品,即所謂正聲雅樂。

頌:是宗廟祭祀的舞曲歌辭,內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)。

聚焦探本究源

【重點(diǎn)探究】

1.[寫作手法]《關(guān)雎》作為一首愛情詩,為什么要從“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”寫起呢請你結(jié)合右邊的“理解透一點(diǎn)"說一說這樣寫的妙處?！就浮?/p>

水鳥和鳴和諧美好,作者以此比喻男女間和諧恩愛的情感,此為“比”。以在河洲上關(guān)關(guān)鳴叫來求偶的雎鳩引出主人公對淑女的殷切思慕和期盼的聯(lián)想,此為“興"。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契合,達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。

2.[主題探究]讓主人公魂?duì)繅艨M的“伊人”究竟為何人呢

長期以來,人們對《蒹葭》主題的解讀眾說紛紜,莫衷一是,直接導(dǎo)致了對詩中“伊人"形象的多重理解。持“愛情說”者,認(rèn)為“伊人"是意中人;持“政治說”者,認(rèn)為“伊人"是賢能之人;持“理想說”者,認(rèn)為“伊人"象征著理想。其實(shí),無論“伊人”是何人,指的是什么,詩歌中的主人公都經(jīng)歷了許多波折,一直在苦苦追尋著“伊人"。這其實(shí)體現(xiàn)了一種深刻的人生意義,美好的事物總是可望不可即的。不管最后主人公是否尋得“伊人”,這追尋過程本身就具有極大的意義。

3.[表現(xiàn)手法]《詩經(jīng)》為什么要采用這樣的重章疊句、一詠三嘆的手法呢【深】

增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感,形成了一種回環(huán)往復(fù)的美,帶給人一種委婉而深長的韻味,具有音韻美、意境美、含蓄美,從而強(qiáng)化感情,突出主題。

4.[藝術(shù)手法]《關(guān)雎》和《蒹葭》的藝術(shù)特點(diǎn)有什么不同【巧】

(1)敘事與抒情的差異:《關(guān)雎》著重于敘事,結(jié)構(gòu)清晰,通過描述男子對淑女的追求過程,展現(xiàn)了愛情的美好與執(zhí)著;《蒹葭》注重于抒情,通過描繪蕭瑟朦朧的秋景和主人公求之不得的孤獨(dú)悵惘之情,營造出一種濃郁的情感氛圍。

(2)環(huán)境描寫的運(yùn)用:《關(guān)雎》的環(huán)境描寫相對簡潔,主要用于引出下文和烘托氛圍;《蒹葭》則明顯加強(qiáng)了環(huán)境描寫,形成了渾然一體的藝術(shù)效果,增強(qiáng)了詩歌的畫面感和情感表達(dá)。

(3)起興手法的運(yùn)用:《關(guān)雎》在開頭運(yùn)用了比興的手法,以河中沙洲上相互和鳴的水鳥為引子,引出下文對淑女的贊美和追求。這種起興手法雖然生動,但相對較為直接。《蒹葭》的起興手法則更加突出和巧妙,通過描繪蒹葭、秋水等自然景象巧妙地引出對“伊人"的思念和追求。這種起興手法不僅增強(qiáng)了詩歌的含蓄性,還使得詩歌的情感表達(dá)更加深沉和豐富。

理解【透】一點(diǎn)

《詩經(jīng)》之表現(xiàn)手法

“賦”是鋪陳事物直接敘述;“比"是類比;“興”是先言他物以引出所詠之詞,有兩層含義,一是即興感發(fā),二是在感發(fā)時借客觀景物婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出某種思想感情?！百x比興"為漢代儒家所總結(jié)和提出,后來演變?yōu)橹袊糯膶W(xué)創(chuàng)作的基本原則和方法。

知識【深】一點(diǎn)

“百轉(zhuǎn)千回”的重章疊句

①增強(qiáng)詩歌的音樂性和節(jié)奏感,形成回環(huán)往復(fù)的美;

②渲染氣氛,深化意境,升華感情,突出主題。

答題【巧】一點(diǎn)

詩海探秘——藝術(shù)特點(diǎn)大揭秘

①明確要求:明確問題的具體要求,如問題是分析某首詩還是幾首詩。

②理解詩歌:明確要求后,深入理解詩歌內(nèi)容、主題、特點(diǎn)等。

③提煉總結(jié):根據(jù)對詩歌的理解,歸納分析特點(diǎn),答題方向一般有語言風(fēng)格、修辭手法、表現(xiàn)手法、情感等。

④清晰表達(dá):結(jié)合詩歌內(nèi)容清晰表達(dá),注意條理分明、語言準(zhǔn)確。

答題有模板:××在……方面運(yùn)用(具有)了……手法(特點(diǎn)),表現(xiàn)了……。

精練旗開得勝建議用時30分鐘

基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群積累與運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字詞注音無誤的一項(xiàng)是(3分)(B)

A.好逑(qiú)_荇菜(xìnɡ)

雎鳩(jūjiū)窈窕(yáotiǎo)

B.悠哉(zāi)輾轉(zhuǎn)(zhǎn)

寤寐(wùmèi)蒹葭(jiānjiā)

C.未晞(xī)芼之(mào)

溯洄(shùhuí)水之湄(méi)

D.且躋(qí)水中坻(chí)

琴瑟(qínsè)水中沚(zhǐ)

2.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)(B)

A.左右流之(求取)寤寐求之(醒時)

B.左右芼之(挑選)水中沚(水中的大塊陸地)

C.道阻且躋[(路)高而陡]水之涘(水邊)

D.道阻且右(向右迂曲)溯洄從之(逆流)

3.下面句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(3分)(D)

A.關(guān)關(guān)/雎鳩,在/河之洲。

B.窈窕/淑女,琴瑟/友之。

C.蒹葭/蒼蒼,白露/為霜。

D.溯洄/從之,道阻/且長。

4.下列詩句沒有運(yùn)用起興手法的一項(xiàng)是(3分)(C)

A.關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

B.參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

C.求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

D.蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

5.下面說法有誤的一項(xiàng)是(3分)(D)

A.課本中的兩首詩歌一般都認(rèn)為是反映愛情的民歌。

B.“比興"手法是《詩經(jīng)》中詩歌常用的手法,《關(guān)雎》中就運(yùn)用了大量的“比興”。

C.《關(guān)雎》與《蒹葭》都運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法。

D.《關(guān)雎》的感情真摯熱烈,《蒹葭》也表現(xiàn)了熱烈奔放的情感。

發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群閱讀與鑒賞

一、閱讀《關(guān)雎》完成問題。(6分)

6.下列對詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是(3分)(B)

A.詩歌采用賦中見興的手法,通過對眼前景物的描寫,描繪出了優(yōu)美的意境。

B.詩歌以雎鳩、荇菜統(tǒng)領(lǐng)全詩。

C.詩歌大量運(yùn)用重章疊句,增加了詩歌的節(jié)奏感和音樂美。

D.這首詩表達(dá)了古代勞動人民對愛情(或美滿生活、幸福生活)的追求。

7.“窈窕"和“淑”都有“美好"之意,這兩種美好是否一樣呢(3分)

答:不一樣?！榜厚弧笔峭庠诿?是內(nèi)在的修養(yǎng)外化為綽約的風(fēng)姿?！笆?是善良美好之意,是一種內(nèi)在美。

二、閱讀《蒹葭》完成