初中語文 統(tǒng)編版 七年級下冊 第二單元 本單元復習與測試（含答案）

初中語文統(tǒng)編版七年級下冊第二單元本單元復習與測試（含答案）2024—2025學年度第二學期

七年級語文課堂練習(二)參考答案

一

_____________、

1.(1)遙憐故園菊

(2)影入平羌江水流思君不見下渝州

(3)僵臥孤村不自哀夜闌臥聽風吹雨

(4)落花時節(jié)又逢君

(5)鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊夕陽西下斷腸人在天涯

不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)2.(1)榜樣(2)堅韌(3)謙遜

3.D4.A

5.鋪就康莊道路扮靚美麗鄉(xiāng)村

6.示例:羊肉燴面選用上好的羊肉同羊骨架,加上各種香料文火長年熬制。湯,湯白醇厚;面,鮮香有韌勁;羊肉,鮮嫩酥爛;料,豐富有營養(yǎng)。河南名小吃,游子思鄉(xiāng)的味道。

二、(一)7.A

8.(1)遠行萬里,投身戰(zhàn)事,像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。(2)早晨停馬在雪山之下,傍晚借宿在青海湖旁邊。

9.世有臣子心/能如木蘭節(jié)/忠孝兩不渝/千古之名焉可滅

10.“喜"是因為木蘭在沙場征戰(zhàn)多年后,終于回到父母身邊,父母見到木蘭,十分高興;“悲”是久別重逢,喜極而悲,父母的喜將過去的思念、擔憂之悲,全融化了。

11.【甲】文《木蘭詩》的結尾則以兔為喻,委婉含蓄地對木蘭進行了謳歌和贊美;【乙】文的結尾采取直抒胸臆的方式,以議論的表達方式直接表達對木蘭忠孝兩全的贊頌。

【乙文參考譯文】

木蘭抱著織機的梭子嘆著氣,究竟是為了誰這么愁苦呢想要聽她說所憂愁的事情,她感激地強顏述說,老父隸屬于兵籍(必須服兵役),但是他體力已經(jīng)逐日衰減,怎么經(jīng)得起萬里征程呢,雖然有兒子但是年紀尚小(不能夠替父服役)。北地的風沙足以淹沒戰(zhàn)馬的馬蹄,凜冽的北風足以撕裂人的皮膚。老父本來就有病了,身體虛弱,依賴什么來照顧自己呢木蘭決定替代父親去服役,喂飽了馬后穿上戎裝踏上行程。換掉了華麗的閨閣衣裳,洗凈了鉛華的妝飾?？v馬趕赴軍營,豪壯地提攜著寶劍。早晨停馬在雪山之下,傍晚借宿在青海湖旁邊。夜晚三更突襲了燕地部族的胡虜,抓住了于滇的酋長。將軍得勝榮歸,士卒返回故鄉(xiāng)。父母看到木蘭歸家,高興到了極點反而突然生出悲哀之情。木蘭為了安慰父母,脫下戎裝整理絲簧。昔日是烈士豪雄,如今卻變

七年級語文課堂練習(二)參考答案第1頁

成了嬌美的女子的容貌。親戚們舉著酒杯來祝賀木蘭的父母,到如今才知道生女兒原來同生兒子一樣。門外都曾是木蘭的舊部士兵,一起出生入死十幾年。本來結下了兄弟的情誼,誓死共同戰(zhàn)斗終不改變。今天看到木蘭,聲音雖然相同,但容貌已經(jīng)改變了。木蘭的舊部士兵驚慌地不敢上前,徒自嘆著氣而已。世上哪有這樣的臣子,能有木蘭這樣的氣節(jié)情操,忠孝兩全,千古的英名

哪里能夠泯滅!

(二)

12.C

13.舉例論證,列舉了河南濮陽西水坡遺址出土蚌龍、內(nèi)蒙古赤峰紅山文化遺址出土玉龍、山西襄汾陶寺遺址出土了陶制彩繪龍盤的例子,具體有力地說明了“中國人對龍的想象和崇拜,在新石器時代就已經(jīng)存在。在中華大地上,龍的圖騰崇拜悠久而廣泛"。

14.不能刪?！白笥摇北硎竟烙?起限制修飾作用,刪掉后意思變?yōu)榇_數(shù),肯定了早在距今6000年,河南省濮陽市濮陽縣西水坡遺址就有了龍的造型,過于絕對,不符合事實,體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

(三)

15.(1)串門讀“報紙墻"(2)央求媽媽從陌生人家借“小人書”讀

16.運用比喻的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)出“我"看到那些帶有字的碎片時的欣喜,反映出“我”對讀書的癡愛。

17.呼應開頭,點題;揭示中心:讀書可以滋養(yǎng)出一個人的靈性和氣質(zhì)。

18.示例:作者在被窩里打電筒讀書、就著月光讀書的事令我感觸頗深。原因是我也有類似的經(jīng)歷。小時候癡迷讀小說,如《西游記》《水滸傳》等,擔心睡得晚會被家人批評,用被子把自己捂得嚴嚴實實,還得不時探出頭來呼吸呼吸新鮮空氣,現(xiàn)在回想起來很有趣味。

(四)

19.D

20.示例:(1)藤野先生藤野先生沒有民族偏見,幫“我"修改講義,處理匿名信事件,對“我”十分關心。

(2)衍太太衍太太心術不正、令人憎惡,她唆使“我們"吃冰,慫恿“我”回家偷首飾。三、21.略

七年級語文課堂練習(二)參考答案第2頁2024—2025學年度第二學期

七年級語文課堂練習(二)

(考查范圍：第二單元)

題號一二三成績

得分

一、積累運用(21分)

1.默寫古詩文。(復習七年級上冊詩詞)(共10分，答對一句得1分，滿分不超過10分)

(1)___,應傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)

(2)峨眉山月半輪秋，___。夜發(fā)清溪向三峽，_________0(李白《峨眉山月歌》)

(3)_________,尚思為國戍輪臺。_________,鐵馬冰河入夢來。[陸游《十一月四日風雨大作》(其二)]

(4)正是江南好風景，___。(杜甫《江南逢李龜年》)

(5)在古代詩歌中，鄉(xiāng)愁是永恒的主題。如王灣《次北固山下》中的“___,

",是游子遠游的思鄉(xiāng)；馬致遠《天凈沙·秋思》中的“_________",是天涯游子凄苦的思鄉(xiāng)；李益《夜上受降城聞笛》中的“_________

”,是戍邊將士不盡的鄉(xiāng)愁。正是這些鄉(xiāng)愁讓詩歌內(nèi)涵更加豐富而雋永，讓古今情思相通，讓美好的情愫得以永恒。

閱讀下面的文字，完成2～4題。(7分)

一百多年前，在民族危急存亡之際，中國先進青年知識分子勇敢掀起了偉大的社會革命運動。在這個革命征程上，他們憂戚國之命運，他們

,英勇戰(zhàn)斗事跡

,那些“為了中國而死的中國青年bǎngyàng",為人民江山打下了最滾燙、最鮮紅、最壯美的底色。

一百多年后，步入新時代，中國青年繼承了前輩先賢拼搏奮斗，不斷擴大做中國人的志氣、骨氣、底氣。不負時代，不負韶華。杭州第19屆亞運會中，即使帶病上陣也能勇奪女子50米蝶泳冠軍的"鋼鐵戰(zhàn)士"張雨霏表示，勝利奪冠的

是持之以恒；終身與輪椅為伴的范丙憑著jiānrèn的干勁和對工作的熱情，一路“闖關升級”,從“云客服"到火炬手，創(chuàng)造屬于自己的“亞運故事”,那些曾經(jīng)嗤笑她、質(zhì)疑她的言論早已不攻自破……我們當向他們學習，主動肩負起時代賦予的重任，向黨和人民展現(xiàn)自己蓬勃向上、qiānxùn有禮的風采，在廣袤的中國大地上激揚自己的青春。

2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(3分)

(1)bǎngyàng(___)

(2)jiānrèn(___)

(3)qiānxùn(___)

3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)

A.前仆后繼多如牛毛秘訣___B.前赴后繼多如牛毛秘籍

C.前赴后繼舉不勝舉秘籍___D.前仆后繼舉不勝舉秘訣

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4.語段中波浪線句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)(2分)

A.中國青年繼承了前輩先賢拼搏奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。

B.中國青年弘場了前輩先賢拼搏奮斗的美好品德，不斷擴大做中國人的志氣、骨氣、底氣。

C.中國青年繼承了前輩先賢拼搏奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷擴大做中國人的骨氣、志氣、底氣。

D.中國青年弘揚了前輩先賢拼搏奮斗的美好品德，不斷增強做中國人的骨氣、志氣、底氣。閱讀下面的文字，完成5～6題。(4分)

某中學七年級開展以“我的語文生活"為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成任務。

5.【尋找最美對聯(lián)】小組走進一個寧靜的村莊，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿新農(nóng)村建設的現(xiàn)代化氣息?？墒谴迩f大門上的對聯(lián)已經(jīng)被雨水沖刷得模糊不清，只有上下聯(lián)的上半部分。請你根據(jù)所給詞語補全對聯(lián)。(2分)

扮靚鋪就鄉(xiāng)村道路康莊美麗

上聯(lián)：勤勞和汗水____________下聯(lián)：智慧與真情

6.【征集最妙廣告詞】生活中的語文，不僅需要有一雙慧眼去尋找發(fā)現(xiàn)，還需要以一顆慧心去創(chuàng)造。請你從參考下面的廣告詞，至少運用一種修辭手法，為你喜歡的家鄉(xiāng)美食寫一則推薦語。(2分)

[示例]

美食：牛肉面

推薦語：牛肉面選用優(yōu)質(zhì)牛骨，上等牛肉，經(jīng)獨特工藝制作而成。面，勁道爽滑；肉，嫩滑可口；湯，味濃醇鮮。特色美食，馳名中外。

二、閱讀(49分)

(一)閱讀下面的文字，完成7～11題。(18分)

【甲】

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌

(選自《木蘭詩》)

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【乙】

木蘭抱杼嗟，借問復為誰。欲聞所戚戚，感激強起顏。老父隸兵籍，氣力日衰耗。豈足萬里行，有子復尚少!胡沙沒馬足，朔風裂人膚。老父舊羸病，何以強自扶木蘭代父去，秣馬備戎行。易卻紈綺裳，洗卻鉛粉妝。馳馬赴軍幕，慷慨攜干將。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。父母見木蘭，喜極成悲傷。木蘭能承父母顏，卻卸巾幗理絲黃。昔為烈士雄，今復嬌子容。親戚持酒賀，父母始知生女與男同。門前舊軍都，十年共崎嶇。本結兄弟交，死戰(zhàn)誓不渝。今者見木蘭，言聲雖是顏貌殊。驚愕不敢前，嘆重徒嘻吁。世有臣子心能如木蘭節(jié)忠孝兩不渝千古之名焉可滅!

(選自韋元甫《木蘭歌》)

7.下列各組詞語中，加點詞語意思相同的一項是()(3分)

A.愿為市鞍馬/借問復為誰___B.旦辭爺娘去/蒙辭以軍中多務

C.有子復尚少/少時，一狼徑去___D.父母見木蘭/見往事耳

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)萬里赴戎機，關山度若飛。

(2)朝屯雪山下，暮宿青海旁。

9.請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(3分)世有臣子心能如木蘭節(jié)忠孝兩不渝千古之名焉可滅10.結合【甲】【乙】兩篇選文，說說你對【乙】文“父母見木蘭，喜極成悲傷"中“喜”“悲"的理解。(4分)

11.【甲【乙】兩文都表達對木蘭的贊美，結尾方式有什么不同(4分)

(二)閱讀下面的文字，完成12～14題。(10分)

材料一

作為華夏文明的創(chuàng)造物，龍的形象自誕生之日起便一直傳承于中國人的生活之中：原始社會，先民崇信它的神力，塑其形以通天；階級社會，帝王視其為祥瑞，皇家物用遍布龍形，民間也不乏龍的影子，民眾祈雨有它，端午競渡有它，節(jié)慶社火有它；現(xiàn)代社會，在與世界諸民族的文化交流中，中華兒女又以“龍的傳人”自居……縱觀中國歷史，在迭代的文化延續(xù)中，華夏先民繪龍形、信龍靈、傳龍事、冠龍名，龍被塑造成了中國文化中最具象征意義的民族文化標志物。

(摘編自《百科知識》2024年第1期)

材料二

中國人對龍的想象和崇拜，在新石器時代就已經(jīng)存在。在中華大地上，龍的圖騰崇拜悠久而廣泛。河南濮陽西水坡遺址發(fā)現(xiàn)了6500多年前用蚌殼擺成的龍形，內(nèi)蒙古赤峰紅山文化遺址出

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的鑄造、繪畫、雕刻文物來看，龍的形象在漫長的歷史發(fā)展過程中不斷豐富，日漸豐滿。據(jù)宋代羅愿的《爾雅翼》,龍形有九似：“角似鹿，頭似駝，眼似兔，項似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛。"此時的龍已然成了自然界動物的“集大成者”。與此相應，記錄龍的文字形體同樣源遠流長。

(摘編自《人民日報》海外版)

材料三

中華文明多元一體，星光璀璨。從考古發(fā)現(xiàn)看，早在距今6000年左右，河南省濮陽市濮陽縣西水坡遺址就有了龍的造型。這條龍用蚌殼砌成，昂首弓背，前爪扒，后腿蹬，尾巴像在擺動，考古專家形容這架勢如同飛龍遨游滄海。中原在造龍，東北也在造龍，距今5000多年的遼寧牛河梁紅山文化遺址，出土了一只“豬龍"。豬龍模樣與蚌龍差異很大，是用玉石雕刻成的，也稱玉豬龍。那時能將玉器制作得如此精美，著實令人感佩。

(摘編自《光明日報》)

材料四

龍是中華民族的圖騰，具有剛健威武的雄姿、勇猛無畏的氣概、福澤四海的情懷、強大無比的力量，既象征著五千年來中華民族自強不息、奮斗進取的精神血脈，更承載著新時代新征程億萬中華兒女推進強國建設、民族復興偉業(yè)的堅定意志和美好愿望。甲辰龍年，希望全國人民振奮龍馬精神，以龍騰虎躍、魚躍龍門的干勁闖勁，開拓創(chuàng)新、拼搏奉獻，共同書寫中國式現(xiàn)代化建設新篇章。

(摘編自《習近平：在二○二四年春節(jié)團拜會上的講話》)

12.下列對材料的理解與分析，不正確的一項是()(3分)

A.龍被塑造成了中國文化中最具象征意義的民族文化標志物。

B.在中華大地上，龍的圖騰崇拜悠久而廣泛。

C.河南省濮陽市濮陽縣西水坡遺址出土的龍是用玉石雕刻成的，遼寧牛河梁紅山文化遺址出土的“豬龍”是用蚌殼砌成的。

D.龍是中華民族的圖騰，既象征著五千年來中華民族自強不息、奮斗進取的精神血脈，更承載著新時代新征程億萬中華兒女推進強國建設、民族復興偉業(yè)的堅定意志和美好愿望。

13.材料二中畫橫線的句子主要運用了哪種說明方法有什么作用(3分)

14.材料三中加點詞語“左右"能否刪去為什么(4分)

(三)閱讀下面的文字，完成15～18題。(15分)

想起那年讀書時

谷煜

真的，讀書，是件特別好玩的事情。

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土了5000多年前的C形玉龍，山西襄汾陶寺遺址出土了4000多年前的陶制彩繪龍盤。就出土

十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字可讀，真好。

看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，仿佛是琥珀，閃著華麗的光，溫潤，隆重。

慢慢讀完一面墻，真暢快呀。

當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”,自是欣喜若狂，也就有了這“串門"的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”,便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認識人家呀怎么辦

便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。

那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。

還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句",或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動而來，真好。

當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的，撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花夾衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。

擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”,只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《隋唐演義》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。

坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。

慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。

那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。

月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。

后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐富起來，

七年級語文課堂練習(二)第5頁

讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。

驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經(jīng)脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶

15.全文按時間順序，敘述了作者倍感溫馨、浪漫的讀書往事。請根據(jù)下面的提示，依照文章的內(nèi)容安排，用最簡潔的語句概括文章記敘的事情。(4分)

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