第24課 《 古人談讀書(shū)》 課件

24.古人談讀書(shū)目錄朗讀課文、學(xué)習(xí)字詞二談話交流、導(dǎo)入新課一學(xué)習(xí)古人的讀書(shū)方法三概括主題、拓展延伸四學(xué)習(xí)任務(wù)一談話交流、導(dǎo)入新課課前導(dǎo)入如果智慧是成功的彼岸，讀書(shū)恰似一葉扁舟，滿載希望與你共同駛向前方；如果智慧是快樂(lè)的門扇，讀書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)心靈伴你成長(zhǎng)……讀書(shū)是這樣的重要，可怎樣讀書(shū)才是會(huì)讀書(shū)？古人教給我們?cè)S多讀書(shū)的方法，來(lái)一起看看吧。助學(xué)資料生平介紹：名丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑（今山東曲阜）人，春秋末年的思想家、政治家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他提出“有教無(wú)類”的教育方針。傳說(shuō)孔子有弟子三千人，精通“六藝”的有七十二人?？鬃樱ü?51—前479）

儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，主要記錄了孔子及其弟子的言行，較為集中地體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等。它由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成，至戰(zhàn)國(guó)前期成書(shū)?！墩撜Z(yǔ)》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書(shū)”?！墩撜Z(yǔ)》學(xué)習(xí)任務(wù)二朗讀課文、學(xué)習(xí)字詞字詞樂(lè)園不恥下問(wèn)默而識(shí)之寢室不恥下問(wèn)默而識(shí)之寢室zhìchǐ巧記：“耳”朵“止”癢。加一加：讠+只=識(shí)qǐn恥誨我會(huì)寫(xiě)（恥辱）（教誨）（zhì）博聞強(qiáng)識(shí)（shí）常識(shí)識(shí)字識(shí)辨析讀shí時(shí)，表示“知道，認(rèn)得，能辨別”“知識(shí)”“見(jiàn)識(shí)，辨別力”；讀zhì時(shí)，表示“記住”“標(biāo)志，記號(hào)”。例句他博聞強(qiáng)識(shí)（zhì），知識(shí)（shí）淵博。多音字“恥”左邊是耳朵，右邊是心，表示聽(tīng)到過(guò)錯(cuò)后心中感到羞恥。趣識(shí)字——恥楷書(shū)規(guī)范化簡(jiǎn)化篆書(shū)誨謂誦左窄右寬豈注意是“己”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)學(xué)習(xí)任務(wù)三學(xué)習(xí)古人的讀書(shū)方法品讀課文自由讀第一部分，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。自由朗讀句子，借助注釋，你讀懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同學(xué)交流。一知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！墩撜Z(yǔ)》聰敏。喜好。以……為恥。向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教。同“智”，智慧。記住，這里讀zhì。滿足。教誨。恥敏好下問(wèn)知識(shí)厭誨勤勉。敏結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)課文第一部分的大意。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧。要聰敏勤學(xué)，不以向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教為恥。默默地記住讀書(shū)的內(nèi)容，勤奮學(xué)習(xí)從不滿足，教誨他人不知疲倦。我不是生來(lái)就懂得知識(shí)的人，而是愛(ài)好古代文化，勤勉地去追求知識(shí)的人。做學(xué)問(wèn)好像追趕什么似的，生怕趕不上，趕上了還生怕丟掉了。我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡，去思考問(wèn)題，但是并沒(méi)有益處，還不如去學(xué)習(xí)?？鬃又R(shí)淵博，他為什么說(shuō)“我非生而知之者”？孔子說(shuō)自己是一個(gè)普通人，不是天生就懂得知識(shí)的人，而是通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)才擁有了淵博的知識(shí)。他這樣說(shuō)，一方面含有自謙的成分，另一方面是想告訴學(xué)生，自己的一身學(xué)識(shí)都是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成為各方面有用的人才?！墩撜Z(yǔ)》中的這幾句話，哪句話給你的啟發(fā)最大？示例：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”給我的啟發(fā)最大。熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人都是謙虛的，我們要學(xué)習(xí)他們不懂就問(wèn)，樂(lè)于向他人請(qǐng)教的學(xué)習(xí)態(tài)度。品讀課文自由讀第二部分，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。自由朗讀句子，借助注釋，你讀懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同學(xué)交流。二余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？——[宋]朱熹說(shuō)。隨意。謂漫浪急要緊，重要。文章大意：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀書(shū)有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在書(shū)本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼會(huì)看不仔細(xì)，嘴會(huì)讀不正確嗎？朱熹告訴我們讀書(shū)要注意什么？讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。朱熹為什么說(shuō)“心到”是“三到”之中最重要的？因?yàn)樵谧x書(shū)時(shí)，只有用心思考了，眼睛才會(huì)看得仔細(xì)，嘴巴才會(huì)讀得正確，腦子才會(huì)記憶深刻。學(xué)習(xí)任務(wù)四概括主題、拓展延伸這則文言文告訴我們讀書(shū)要

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”，是“三到”中最重要的，用心思考了，自然就會(huì)看得字，也會(huì)讀得正確并記憶猶新。心想眼看口誦心到主題概括古人談讀書(shū)好學(xué)——好問(wèn)誠(chéng)實(shí)——智慧不厭——不倦二：心到——眼到——口到讀書(shū)方法多虛心聽(tīng)教誨板書(shū)設(shè)計(jì)一好古——勤勉勤奮——進(jìn)取學(xué)習(xí)——思考有關(guān)讀書(shū)的名言拓展延伸讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?/p>

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！?dú)W陽(yáng)修書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹昔斞傅淖x書(shū)“五到”

魯迅先生能寫(xiě)出那么多不朽的作品，主要受益于他的博讀。他讀書(shū)做到了“五到”：即心到、口到、眼到、手