第16課《夏天里的成長(zhǎng)》教學(xué)課件_第1頁(yè)
第16課《夏天里的成長(zhǎng)》教學(xué)課件_第2頁(yè)
第16課《夏天里的成長(zhǎng)》教學(xué)課件_第3頁(yè)
第16課《夏天里的成長(zhǎng)》教學(xué)課件_第4頁(yè)
第16課《夏天里的成長(zhǎng)》教學(xué)課件_第5頁(yè)
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以立意為宗,不以能文為本?!猍梁]蕭統(tǒng)寫文章應(yīng)以確立寫作內(nèi)容為宗旨,而不應(yīng)該只去研究寫作技巧。習(xí)作單元16.夏天里的成長(zhǎng)“夏天教我們生長(zhǎng);教我們率真、親近自然;教我們克服艱難跟考驗(yàn)?!薄喝萑簟断奶臁?6.夏天里的成長(zhǎng)1.課文寫了夏天里哪些事物的成長(zhǎng)?它們有什么特點(diǎn)?2.怎樣圍繞中心意思寫出夏天里的成長(zhǎng)?3.題目中的“長(zhǎng)”字有什么含義??jī)?nèi)容寫法情感讀寫生字蔗瀑棚縫瓜藤苔蘚高粱苞蕾草坪菜畦甘蔗瀑布鐵軌柏油路活生生軟綿綿六月六,看谷秀。處暑不出頭,割谷喂老牛。指農(nóng)歷六月初六前后莊稼抽穗開花。寓意著收獲處暑的時(shí)候,谷子如果還不出穗,就沒收成的希望了,就像無用的荒草一樣,只能割掉喂牛吃了。這句農(nóng)諺說的就是時(shí)令,季節(jié)不等人,氣候不等人錯(cuò)過了也就趕不上了。晚種的花田作物,處暑前后仍舊不開花不出穗,那么這一季的勞作便白費(fèi)了。諺語是廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賅的短語。多數(shù)諺語反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而且一般是經(jīng)過口頭傳下來的。它多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語。六月六,看谷秀。處暑不出頭,割谷喂老牛。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。光陰似箭,日月如梭一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。文中寫了幾幅“長(zhǎng)”的畫面?第二自然段:第三自然段:第四自然段:動(dòng)植物的生長(zhǎng)其他事物的變化人的生長(zhǎng)表達(dá)中心意思怎樣找到文章的中心句?1.從題目中找2.從總起句找3.從結(jié)尾找4.從過渡句找5.從意味深長(zhǎng)的句子找

默讀課文,想一想文章是圍繞著什么中心意思來寫的?你是怎樣理解的?夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

默讀24自然段,找一找各段都寫了什么,有沒有中心句?提取信息,采用列提綱的方式,理清文章脈絡(luò),說說你是怎樣思考的。生物從小到大,本來是天天長(zhǎng)的,不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng),跳躍的長(zhǎng),活生生的看得見的長(zhǎng)。第2自然段第3自然段第4自然段隨著太陽(yáng)威力的增加,溫度的增加,什么都在生長(zhǎng)。人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力地長(zhǎng)。夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。全文的中心生物飛快生長(zhǎng)什么

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