第六單元 大單元情境任務(wù)（含答案） 統(tǒng)編版初中語文八年級下冊

第六單元大單元情境任務(wù)（含答案）統(tǒng)編版初中語文八年級下冊大單元情境任務(wù)

經(jīng)典名篇往往蘊含著古人的哲思和情懷,這些作品不僅記錄了歷史的痕跡,更展現(xiàn)了古人對于人生、自然、社會等方面的深刻思考和獨特見解。為此,班級舉辦“情趣理趣,體悟先賢哲思"古今茶話會,請你積極參與。

【準(zhǔn)備環(huán)節(jié)】

1.茶話會開始之前,需要閱讀這幾位名家的代表作品,并解決其中的字詞問題,確保茶話會可以順利開展。

(1)小語對作品中的一些字音和字形不是很確定,請你幫他選出加點字的拼音與書寫全都正確的一項()

A.摶(chuán)北冥(míng)壕(háo)梁鰷(tiáo)魚

B.循(xún)駢(bíng)死槽櫪(lì)兌(duì)命

C.敕(chì)嘉(jiā)肴幽咽(yè)矜(guān)寡

D.粟(sù)俞(yú)墻大庇(pì)布衾(qīn)

(2)解決作品的重點實詞,有助于同學(xué)們更好地開展茶話會。下面加點實詞的釋義有誤的一項是()

A.志怪者也(記載)

B.盜竊亂賊而不作(興起)

C.執(zhí)策而臨之(面對)

D.講信修睦(整治)

(3)小文想要搜集幾個含有通假字的句子分享給大家,請你選出下列不含通假字的一項()

A.矜、寡、孤、獨、廢疾者

B.北冥有魚

C.食不飽,力不足

D.選賢與能

(4)下面是同學(xué)們準(zhǔn)備展示的幾個詞類活用的例子,其中解釋錯誤的一項是()

A.是故謀閉而不興動詞作名詞,計謀

B.一食或盡粟一石形容詞作動詞,吃盡

C.聽婦前致詞方位名詞作動詞,走上前

D.嬌兒惡臥踏里裂動詞的使動用法,使……

破裂

(5)小詩展示了四組句子,其中語境中加點詞的意義和用法相同的一項是()

A.獨故人不獨親其親/矜、寡、孤、獨、廢疾者

B.一食或盡粟一石/食之不能盡其材

C.而伯樂不常有/鳴之而不能通其意

D.策之不以其道/去以六月息者也

【開展環(huán)節(jié)】

◎欣賞作品

2.請參照作品介紹提要,將下面的作品介紹的內(nèi)容補充完整,方便大家了解。

從古圣先賢的作品中,我們可以收獲人生感悟,得到思想啟迪。比如,莊子《北冥有魚》一文中,“野馬也,塵埃也,①_”幾句說明了②_;《雖有嘉肴》一文中“③_,④_"兩句說明了“教”與“學(xué)"的重要性;韓愈《馬說》一文描寫千里馬“⑤_,⑥_”的悲慘遭遇,強調(diào)了伯樂的重要性;杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“⑦_,⑧_"兩句表現(xiàn)了詩人推己及人的博大胸懷;白居易《賣炭翁》中“⑨_⑩_”兩句體現(xiàn)了慘遭封建剝削下賣炭翁生活的困難。

◎吟詠作品

3.老師建議大家有感情地朗誦以下詩文,感受詩人的情感,烘托茶話會的氣氛。請你仿照下面的例句,為其余幾句進行標(biāo)注。

例句:其遠/而無所至極邪(語氣:疑問)

(1)其真不知馬也!(限斷一處)(語氣:_)

(2)婦啼一何苦!(限斷一處)(語氣:_)

◎互相交流

4.初步熟悉作品之后,為進一步加深了解,大家展開了交流,請你補全下面的對話。

“戴圣":小語,“選賢與能,講信修睦”這句話用你們現(xiàn)在的話怎么說

小語:①。

“韓愈":這樣的社會真是令人向往啊!而我所在的社會卻不是這樣,千里馬發(fā)揮不了才能,終究被埋沒。

“莊子”:賢弟,你所寫的不只是千里馬吧,比如“策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意"這幾句,就不僅僅是在寫馬,能請小語解釋一下嗎

小語:這幾句話的意思是“②___________”。這里不僅僅是寫喂馬的人不懂千里馬,更是在寫③______。

“杜甫":我所在的社會也是動蕩飄搖啊,但我愿意用自己的安樂換取天下人的安樂!

“白居易”:杜兄真是高義啊!

小語:諸位都是高義之士,我要向你們學(xué)習(xí)!

◎作品鑒賞

小雯發(fā)現(xiàn)杜甫的詩歌能反映社會現(xiàn)實,因此按照時間順序搜集了杜甫不同時期的作品,請大家一起品鑒。

5.【手法賞析,品虛實詩意】小語發(fā)現(xiàn)《房兵曹胡馬詩》和《江南逢李龜年》都運用了“虛實結(jié)合"的手法,請你任選一首進行解讀。

6.【探究作品,悟沉郁詩風(fēng)】在分享環(huán)節(jié),你抽到了“杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)是怎樣形成的”這一題目,于是你準(zhǔn)備結(jié)合詩人生平進行探究,并搜集了以下資料卡。請分享你的探究結(jié)果。

資料卡:“臣之述作,雖不足以鼓吹六經(jīng),先鳴數(shù)子,至于沉郁頓挫,隨時敏捷,而揚雄、枚皋之流,庶可及也。"(杜甫《進雕賦表》)后世遂以“沉郁頓挫”形容杜詩的主體風(fēng)格。“沉郁"一般是指作品中意境的深遠和感情的深沉;“頓挫”一般指詩歌藝術(shù)形式、情感回環(huán)曲折。

【拓展環(huán)節(jié)】

小斐分享了一篇寫景散文,希望同學(xué)們可以感悟更多的情感,請你和大家一起品鑒。

去新城之北三十里,山漸深,草木泉石漸幽。

稍西,一峰高絕,有蹊介然①,僅可步。如四五里,乃聞雞聲。有僧布袍躡履來迎,與之語,愕而顧,如麋鹿不可接。頂有屋數(shù)十間曲折依崖壁為欄楯②如蝸鼠繚繞③乃得出。既坐,山風(fēng)颯然而至,堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚,不知身之在何境也。且暮,皆宿。

于時九月,天高露清,山空月明,仰視星斗,皆光大,如適在人上。窗間竹數(shù)十竿,相摩戛④,聲切切不已。二三子又相顧魄動而不得寐。遲明,皆去。

既還家數(shù)日,猶恍惚若有遇。因追記之。后不復(fù)到,然往往想見其事也。

(選自晁補之《新城游北山記》,有刪改)

【注】①介然:道路分明的樣子。②楯:欄桿上的橫木。③繚繞:迂回,回環(huán)。④摩戛:摩擦撞擊。

7.根據(jù)語境,參考方法提示,解釋下列加點詞語的意思。

加點詞語方法提示解釋(填寫文字)

有僧布袍躡履來迎查閱字典法:①踩,踏。②穿(鞋),趿拉(鞋)。③追隨,追蹤。④登,居(1)躡:

且暮,皆宿語境推測法:聯(lián)系上下文推斷(3)且:

二三子又相顧魄動而不得寐課內(nèi)遷移法:寤寐思服(《關(guān)雎》)(2)寐:

8.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()

A.頂有屋數(shù)/十間曲折依崖壁為欄楯/如蝸鼠繚繞/乃得出

B.頂有屋數(shù)/十間曲折依崖壁/為欄楯如蝸鼠/繚繞乃得出

C.頂有屋數(shù)十間/曲折依崖壁/為欄楯如蝸鼠/繚繞乃得出

D.頂有屋數(shù)十間/曲折依崖壁為欄楯/如蝸鼠繚繞/乃得出

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)二三子相顧而驚,不知身之在何境也。

(2)窗間竹數(shù)十竿,相摩戛,聲切切不已。

10.本文結(jié)尾作者“往往想見其事"和《桃花源記》中劉子驥“欣然規(guī)往”的原因有所不同,請簡要分析。

【鏈接材料】南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

(節(jié)選自《桃花源記》)

參考答案

1.(1)C解析A.“摶"應(yīng)讀作“tuán”,“壕梁"應(yīng)寫作“濠梁”;B.“駢"應(yīng)讀作“pián”,“兌命"中的“兌”應(yīng)讀作“yuè";D.“俞(yú)墻”應(yīng)寫作“逾墻",“大庇”中的“庇"應(yīng)讀作“bì”。

(2)D解析“修"意為“培養(yǎng)”。

(3)C解析A.“矜"同“鰥”,老而無妻;B.“冥"同“溟”,海;D.“與"同“舉”,推舉。

(4)A解析“謀"的意思是“圖謀之心”。

(5)C解析A.只/老而無子;B.吃/同“飼",喂;C.均表轉(zhuǎn)折關(guān)系;D.用/憑借。

2.①生物之以息相吹也②任何事物的存在都要依附于一定的條件,都要有所憑借的道理③是故學(xué)然后知不足④教然后知困⑤祗辱于奴隸人之手

⑥駢死于槽櫪之間⑦安得廣廈千萬間⑧大庇天下寒士俱歡顏⑨賣炭得錢何所營⑩身上衣裳口中食

3.(1)其/真不知馬也!感嘆(2)婦啼/一何苦!悲憤

4.①選拔推舉品德高尚、有才干的人,講求誠信,培養(yǎng)和睦氣氛②用馬鞭趕它,不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法;喂它,卻不能讓它竭盡才能;它鳴叫,卻不能通曉它的意思③統(tǒng)治者不識人才

5.示例一:《房兵曹胡馬詩》前四句正面實寫,大筆勾勒,突出馬的骨相、雙耳和奔馳之態(tài);后四句用虛寫,贊頌馬的神威和品格,由詠物轉(zhuǎn)入抒情。全詩將現(xiàn)實中房兵曹的大宛名駒的神駿與想象中它馳騁天下的豪邁相結(jié)合,虛實之間盡述胸中志向。

示例二:《江南逢李龜年》中前兩句是對過往美好歲月的回憶,是虛寫;后兩句記敘兩人在江南的相逢之事,是實寫。以回憶里對往日榮光的熱切追念開篇,以現(xiàn)實中兩個失意之人的相逢作結(jié),不著哀怨卻道盡世態(tài)炎涼。

6.示例:《房兵曹胡馬詩》創(chuàng)作于唐朝國力強盛之際,此時的青年杜甫滿懷報國熱情,詩風(fēng)豪邁,該詩反映了他銳意進取的雄心壯志;《茅屋為秋風(fēng)所破歌》創(chuàng)作于安史之亂尚未平定時,此時的杜甫歷經(jīng)家國動蕩,唯一可以棲身的茅屋又被風(fēng)雨所破,詩歌中充滿憂國憂民之情;《江南逢李龜年》寫于杜甫顛沛流離的晚年,表達了世事凋零喪亂與人生凄涼飄零之感。對個人漂泊與國運衰敗的感慨最終積淀為杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)。

7.(1)趿拉(鞋)(2)將,將要(3)睡覺

8.D

9.(1)大家相視而驚慌,不知道自身正在什么地方。

(2)窗間數(shù)十竿竹子,互相摩擦撞擊,不停地發(fā)出凄厲的聲響。

10.本文作者“往往想見其事”,是因為作者在山中經(jīng)歷了新奇獨特的自然體驗,如幽深的景色、山風(fēng)鈴鐸、切切竹聲,遠離塵世,靜謐壯美,讓他留戀難忘?！短一ㄔ从洝分袆⒆芋K“欣然規(guī)往”,則更多的是因為身處惡劣的社會環(huán)境中,對沒有戰(zhàn)亂、安居樂業(yè)、幸福和諧的理想社會的向往與追求。

參考譯文:

離新城的北面三十里,越往里走山就越深了,盡是野草樹木、泉水巖石,環(huán)境越來越幽靜。

稍稍往西,一座山峰很高,(山下)有一條道路分明的小路,(窄得)只可(容人)行走。走了約四五里,才聽到雞叫聲。有僧人穿著布袍趿拉著鞋子前來相迎,跟他交談,(他)驚愕地(與你)對視著,像麋鹿一樣不可接近。山頂有數(shù)十間房屋,曲折回旋依著崖壁筑有欄桿,要像蝸牛、老鼠一樣曲身