蘇教版六年級數(shù)學下冊教案全冊

蘇教版六年級數(shù)學下冊教案全冊

關于數(shù)的認識的復習

教學內(nèi)容：教科書第83頁的“整理與反思”，“練習與

實踐”第14題。

教學目標：

?使學生通過復習加深對整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的

理解，進一步明確有關數(shù)的意義和基本性質，體會整數(shù)與小

數(shù)、小數(shù)與分數(shù)、分數(shù)與百分數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。

2.讓學生體會到數(shù)在刻畫現(xiàn)實世界中數(shù)量關系與空間

形式方面的價值。

3.發(fā)展學生對數(shù)學的積極情感。

教學重點：

分數(shù)和小數(shù)的基本性質。

教學難點：

整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)之間的聯(lián)系。

教學準備：多媒體

教學過程：

一、復習

?我們學過了哪些數(shù)？舉例說明

2.回顧整數(shù)的意義www.

(1)追問：7、-2…是整數(shù)嗎?

判斷：A、自然數(shù)都是整數(shù)B、整數(shù)就是自然數(shù)c、負數(shù)

比0小D、負數(shù)都是整數(shù)

(2)排出整數(shù)的數(shù)位順序表，個級、萬級、億級各包

括哪幾個數(shù)位？每個數(shù)位上的計數(shù)單位各是多少？相鄰兩

個計數(shù)單位之間的進率是多少？

填空：()個一千是一萬；一億里面有。個千萬；3XX0

是由。個萬組成的；49個億、49個萬個49個一組成的數(shù)

是。。

3.回顧分數(shù)的意義

(D你能想到哪些用分數(shù)表示信息的例子？

(2)誰來說說分數(shù)的意義？你對單位“1”是怎樣理解

的？

(3)什么是分數(shù)的基本性質？應用分數(shù)的基本性質可

以解決哪些問題？

學生交流

4.回顧小數(shù)的意義

(D舉例什么樣的數(shù)是小數(shù)？你認為小數(shù)與分數(shù)有怎

樣的關系？

(2)小數(shù)的性質是什么？

5.回顧百分數(shù)的意義

(1)你能想到哪些用百分數(shù)表示信息的例子

(2)百分率、百分比

二、鞏固練習

.完成83頁的第1題

學生填寫在書上

2.

3.7元二()元。角

0.45時二。分

4000千克=()噸

200秒二。分。秒

3.完成84頁的第3題

先說說你能獲得哪些信息？

指出：“23：00”不表示數(shù)量的多少

3.課后完成84頁第4題

學生交流

三、小結

通過學習你有什么收獲？

學生交流

四、作業(yè)

完成《練習與測試》相關作業(yè)。

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關于數(shù)的認識的復習

關于數(shù)的認識的復習

教學課時：

教學目標：

?使學生進一步加深對整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間

的內(nèi)在聯(lián)系，掌握因數(shù)與公因數(shù)、倍數(shù)與公倍數(shù)、奇數(shù)與偶

數(shù)、素數(shù)與合數(shù)的含義。鞏固讀數(shù)與寫數(shù)的方法。

2.進一步體會不同領域數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系和綜合。

3.使學生感受新知識獲得的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

教學重點：

分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別

教學難點：

整除中的有關概念

教學準備：多媒體

教學過程：

一、整理與反思

4.結合第5題練習。

讓學生說說正數(shù)與負數(shù)、

分數(shù)與小數(shù)、

百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

5.第6題。

先讓學生獨立寫一寫，

再讓學生適當小結寫法。

6.完成第7、8兩題

小數(shù)點位置的移動怎樣引起小數(shù)大小的變化？

學生交流

7.結合第9題小結

(D讀表中各數(shù)，并在小組里說說自己的想法。怎樣

讀。

(2)改寫與求近似數(shù)的區(qū)別

(3)適當小結整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)大小比較的

方法。

二、練習與實踐

讀出下面的數(shù)。

4

3043000000

指出：讀整數(shù)時，每四位一級，每級按個級上的數(shù)讀，

并讀出級名“萬”或“億"O

寫出下面各數(shù)。

三千五百

三千五百萬三千五百

十二億三千五百萬

注意：每個數(shù)中“0”的個數(shù)。

三、小結

通過學習你有什么收獲？

學生交流

四、作業(yè)

完成《練習與測試》相關作業(yè)。

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關于數(shù)的認識的復習

關于數(shù)的認識的復習

教學內(nèi)容：“練習與實踐”第1014題。

教學目標：

?進一步熟悉分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)的互化的方法和比較

分數(shù)大小的方法。

2,鞏固分數(shù)與除法的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)學生的判斷、分析等思維能力。

教學重點：

分數(shù)、百分數(shù)與除法的聯(lián)系

教學難點：

百分數(shù)大小的比較

教學準備：多媒體

教學過程：

一、整理與反思

4.完成第10題

5.1）組成的數(shù)中素數(shù)和合數(shù)各有哪些？什么叫素數(shù)和

的？

6.2）組成的數(shù)中哪些有公因數(shù)2、3或5?什么樣的數(shù)

能被2、3、5整除？

7.3）什么叫做公倍數(shù)？

8.4）你還能提出哪些問題？

2.說出每個分數(shù)的意義。

上面每個分數(shù)的分數(shù)單位是什么，各有幾個這樣的分數(shù)

單位？什么叫分數(shù)單位？

3.完成86頁的第11題。

結合練習幫助學生進一步明確分數(shù)基本性質的應用，并

適當總結分數(shù)、小數(shù)與百分數(shù)的互化

4.完成86頁12題

讓學生找出數(shù)的排列的規(guī)律

5.完成86頁第13題。

先讓學生估計每個圖形中涂色部分所占的百分比的大

小，在讓學生寫出百分比

6.復習最簡分數(shù)

提問：怎樣的分數(shù)是最簡分數(shù)？誰來舉幾個最簡分數(shù)的

例子？

在里填上適當?shù)臄?shù)，使每個分數(shù)都是最簡分數(shù)。

04米是6米的。

②9千克是12千克的。

③5厘米是1。厘米的。

7.完成86頁第14題第1小題

先讓學生說說可以怎樣判斷

二小結

通過學習你有什么收獲？

學生交流

三、作業(yè)

完成《練習與測試》相關作業(yè)。

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關于數(shù)的認識的復習

關于數(shù)的運算的復習

教學內(nèi)容：教科書第87頁的“整理與反思”，“練習與

實踐”第14題。

教學目標：

?使學生進一步加深對整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)四則運算意義

和方法的理解，能正確進行相關的口

算、筆算和估算。

2.使學生掌握加減法之間、乘除法之間的關系。

3.增強瞼算意識，培養(yǎng)驗算習慣。

教學重點：

四則運算的計算和驗算方法

教學難點：

四則運算的算理

教學準備：多媒體

教學過程：

一、整理與反思

.整數(shù)四則運算意義。

提問：通常所說的四則運算是指什么？誰來說一說整數(shù)

四則運算的意義各是怎樣的？

2.計算方法

計算：865+78二

8.65+7.8二

3+25=

3、計算整數(shù)加減法的時候要把相同數(shù)位對齊，計算小數(shù)

加減法的時候要把小數(shù)點對齊。計算分數(shù)要先通分化成同分

母分數(shù)。你能說說這之間的聯(lián)系嗎？(讓學生明白：要把相

同計數(shù)單位的數(shù)直接相加)

4.對比練習：完成“練習與實踐”的第2題

(1)問：怎樣進行整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)乘法和除法的計

算？

(2)比較每組題的計算方法，體會內(nèi)在聯(lián)系。

二、練習與實踐

?完成87頁第1題

(1)學生獨立填出答案

(2)學生匯報結果，挑選幾題，讓學生說說怎樣算的?

2.完成87頁的第3題

(1)學生獨立完成。

(2)讓學生說說是怎樣估算的？

3.完成87頁第4題

(D學生獨立完成，個別學生板演。

(2)結合每道題目，讓學生說說是怎樣驗算的？應該

注意什么？

(3)說說加法與減法、乘法與除法各部分之間有什么

關系？

三.小結

通過學習你有什么收獲？

學生交流

四.作業(yè)

完成《練習與測試》相關作業(yè)。

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關于數(shù)的運算的復習

關于數(shù)的運算的復習

教學內(nèi)容：教科書第88頁的第58題。

教學目標：

.使學生進一步認識整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)應用題及其數(shù)量

關系，加深理解和掌握分析應用題的推理過程和解題思路，

正確解答百分數(shù)應用題。

2.進一步培養(yǎng)學生初步的思維能力和分析、解答應用題

的能力。

3.養(yǎng)成獨立思考、主動與人合作的習慣。

教學重點：

分析應用題的方法和解題規(guī)律

教學難點：

分析數(shù)量關系、確定解題思路的方法

教學準備：多媒體

教學過程：

一、整理與反思

?口算：

十二

X=

6-1=

0.63+0.7二

x二

2.完成88頁第5題

(1)學生自己默讀題意。

(2)每道題你打算怎樣進行計算？

(要結合具體情況合理選擇、靈活地運用。)

3.(1)小軍買《小學生字典》和《成語詞典》各1本,

30元夠嗎？

2)冬冬買1本《兒童百科知識讀本》需付多少元？

比原價便宜多少元？

從圖中你可以知道哪些信息？；

哪些書按七五折出售？哪些按原價出售？

4.林老師編寫了一本《趣味數(shù)學故事》，獲得稿費3800

元。按規(guī)定，一次稿費超過800元的部分應按14%的稅率納

稅。林老師應繳納稅款多少元？

(1)學生讀題

(2)提問：應納稅是多少元的

14%?

(3)學生獨立完成后集體交流

5.完成88頁第8題

(D怎樣比較成績更合理？小組討論后再計算。為什

么單單比較助跑摸高的厘米數(shù)不合理。

(2)一名籃球運動員身高188厘米，助跑摸高成績是

351厘米。他助跑摸高的高度是身高的百分之幾？

二、小結

通過學習你有什么收獲？

學生交流

三、作業(yè)

關于數(shù)的運算的復習

完成《練習與測試》相關作業(yè)。

板書設計

關于數(shù)的運算的復習

關于數(shù)的運算的復習

教學內(nèi)容：教科書第89頁的“整理與反思”，“練習與

實踐”第16題。

教學目標：

?使學生進一步理解分數(shù)四則運算的意義和法則，能正

確地進行分數(shù)四則運算。

2.使學生能正確地進行整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)的四則混合運

算，并能靈活地選擇合理的方法使計算簡便，提高學生的計

算能力。

3.培養(yǎng)學生認真計算、自覺驗算的良好習慣。

教學重點：

理解算理

教學難點：

運算率的具體應用

教學準備：多媒體

教學過程：

一、整理與反思

■說說下面式子的運算順序

842+56-453

X45-45

[X]十

總結整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)四則運算的運算順序。

歸納：先乘除后加減，同一級運算從左往右依次計算，

有括號的先算括號里的。

2.復習運算定律。

(1)填寫書89頁的表格

(2)還有哪些運算性質或運算規(guī)律？舉例說明。2、完

成“練習與實踐”的第1題

(1)學生說說每題的運算順序

(2)分組練習

二、練習與實踐

.完成“練習與實踐”的第1、2題

(1)學生獨立完成

(2)每題你運用的是什么運算性質或運算定律？

2.完成“練習與實踐”的第3題

說說每題怎樣算比較簡便？

總結：根據(jù)題目中數(shù)的特點，靈活選用合理的方法。

3.完成“練習與實踐”的第4題

說說題中的主要數(shù)量關系

每頁的行數(shù)X每行的字數(shù)二每頁的字數(shù)

4.完成“練習與實踐”的第5題

(D讓學生標出行走的路線，再列式計算

(2)誰先超過中點？說明在相同時間里，路程的多少

與什么有關系？

5.完成“練習與實踐”的第7題

學生完成、交流。

三、小結

通過學習你有什么收獲？

學生交流

四、作業(yè)

完成《練習與測試》相關作業(yè)。

板書設計

關于數(shù)的運算的復習

關于數(shù)的運算的復習

教學內(nèi)容：教科書90頁的“練習與實踐”第710題。

教學目標：

.使學生加深理解和掌握分數(shù)、百分數(shù)應用題的數(shù)量關

系和解題思路，能正確地分析、解答分數(shù)，百分數(shù)應用題。

2.使學生進一步明確簡單的和稍復雜的分數(shù)、百分數(shù)

應用題之間的聯(lián)系，以及不同類型的分數(shù)、百分數(shù)應用題的

結構特征和解題規(guī)律；

3、進一步提高分析、推理和判斷等思維能力。

教學重點：

分析分數(shù)應用題的方法

教學難點：

應用題的數(shù)量關系

教學準備：多媒體

教學過程：一、揭題

今天，我們復習分數(shù)、百分數(shù)應用題。通過復習，進一

步掌握它們的結構特點和解題思路，能正確解答稍復雜的分

數(shù)、百分數(shù)應用題，提高分析數(shù)量關系和解答應用題的能力°

二、練習與實踐

?在日常生活中，有哪些百分率？

什么叫出勤率？怎樣計算出勤率？

要求出勤率，需要先求什么？

2.某班今天的出勤率為98%,缺席1人,今天到校多少

人？

要求這個問題可以先求什么？

3.完成第8題

(1)八月份的用電量比七月份增加百分之幾，也就是

誰是誰的百分之幾？把誰看作單位“1”？

強調：相差數(shù)一單位“1二相差的百分率

(2)九月份的用電量比七月份節(jié)約了百分之幾？比八

月份呢？

4.某商場有獎銷售活動設置了10000張獎券。其中一等

獎的中獎率是5%,二等獎是10%,三等獎是30%o一等獎和

二等獎的獎券一共有多少張？三等獎的獎券比一等獎多多

少張？

(1)學生讀題

(2)5%是誰的5%?把誰看作單位“

1”

(3)有哪些不同的方法？數(shù)量關系是什么？

5.對比練習

(D三信小學九月份的

水電費是480元，十月份的水

電費是408元。十月份比九月份節(jié)約百分之幾？

(2)三信小學九月份的

水電費是480元，十月份比九

月份節(jié)約了15%o十月份的水電費是多少元？

(3)三信小學九月份的

水電費是480元，比九月份節(jié)

約了15%o九月份的水電費是多少元？

這三題都是九月份和十月份之間的比較，有什么不同？

學生獨立完成、交流

三、小結

通過學習你有什么收獲？

學生交流

關于數(shù)的運算的復習

四、作業(yè)

完成《練習與測試》相關作業(yè)。

板書設計

關于數(shù)的運算的復習

關于數(shù)的運算的復習

教學內(nèi)容：教科書91頁的“練習與實踐”第11、12

題。

教學目標：

?使學生進一步掌握分數(shù)、百分數(shù)應用題的解題思路和

解題方法。

2.能正確地解答稍復雜的分數(shù)、百分數(shù)應用題，提高學

生分析推理和解答應用題的能力。

3.培養(yǎng)學生互相協(xié)助的意識、能力。

教學重點：

運用所學知識解決簡單實際問題

教學難點：

百分數(shù)應用題的解題思路和解題方法

教學準備：多媒體

教學過程：

一、基礎練習

?根據(jù)題中的已知條件，請你提出三個不同的問題，再

列式。

修一條水渠，已經(jīng)修了200米，正好是未修米數(shù)的45,

A?歹4式

B?列式

c?歹IJ式

2、一種商品?，F(xiàn)價比原價降低了10%c.這句話的數(shù)量關

系可表示為：

_______X10%=_______________

二、解決實際問題

.完成91頁第11題

安裝分時電表前一共要付多少元電費？

安裝分時電表后，谷時和峰時分別是多少千瓦時？

學生完成、交流

2.完成91頁第12題

閱讀上表，你了解到哪些信息？

理解“上浮”與“下浮”是誰的百分之幾？

你還能提出什么問題？

學生完成、交流

三、小結

通過今天的復習，你對數(shù)學知識與日常生活的聯(lián)系有了

哪些新的認識？

學生交流

四、作業(yè)

完成《練習與測試》相關作業(yè)。

板書設計

關于數(shù)的運算的復習

關于式與方程的復習

教學內(nèi)容：教科書92頁“整理與反思”，完成“練習

與

實踐”第16題，

教學目標：

.使學生進一步體會方程的意義和思想，會用等式的性

質解一些簡單的方程。

2.使學生進一步認識用字母表示數(shù)及其作用，培養(yǎng)學生

抽象，概括的能力。

教學重點：

能正確地用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關系、計算

公式。

教學難點：

會用等式的性質解一些簡單的方程。

教學準備：多媒體

教學過程：

一、整理與反思

今天要復習解簡易方程，通過復習，要進一步明白字母

可以表示數(shù)量、數(shù)量關系和計算公式，能正確地解簡易方

程。

師：你能白己舉山一些用字母表示數(shù)的例子嗎？

長方形的周長c=2

加法交換率a+b=b+a..........

師：什么叫方程？方程與等式有什么聯(lián)系和區(qū)別？

(1)教師引導：含有字母的等式叫方程。

(2)表示相等的式子叫等式。方程是含有字母的等式。

師長：你知道等式有哪些性質？舉例說一說。

強調：0觸卜

教師歸納：等式的兩邊同時加、減、乘、除以同一個數(shù)

(除數(shù)不為0),等式的兩邊相等。

二、練習與實踐

?在括號里寫出含有字母的式子

(D一種賀卡的單價是a元，小英買5張這樣的賀卡，

用去()元；小明買n張這樣的賀卡，付出10元，應找回

()元。

(2)每千瓦時電費0.52元，每立方米水費2元。小明

家本月用了a千瓦時電和b立方米水，一共要付水費()元。

2.第2題

(1)完成后交流，并讓學生說出解每個方程的過程，

分別運用了等式的哪些性質?

(2)說說解答每題時應注意什么？

3.電視節(jié)目現(xiàn)在能收看56套節(jié)目，比開通有線電視前

的5倍少4套，開通有線電視前只能收看幾套節(jié)目？

學生交流、完成

4.京滬高速公路全長1262千米。兩輛汽車同時從北京

和上海出發(fā)，相向而行，每小時分別行120千米和95千米。

用計算器算一算，大約經(jīng)過幾小時兩車相遇？(得數(shù)保留整

數(shù))

學生交流、完成

5.長江三峽水庫總庫容大約是黃河小浪底水庫的3倍，

黃河小浪底水庫的總庫容比長江三峽水庫少260億立方米。

黃河小浪底水庫的總庫容是多少億立方米？長江三峽呢？

學生交流、完成

4.第6題

強調：根據(jù)題目的情況，合理選擇方法，列算式或列方

程

三、小結

通過今天的復習，你對數(shù)學知識與日常生活的聯(lián)系有了

哪些新的認識？

學生交流

四、作業(yè)

完成《練習與測試》相關作業(yè)。

板書設計

關于式與方程的復習

關于式與方程的復習

教學內(nèi)容：教科書93頁”練習與實踐”第79題。

教學目標：

使學生進一步認識用字母表示數(shù)及其作用，培養(yǎng)學生抽

象，概括的能力。

教學重點：

能正確地用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關系、計算

公式。

教學難點：

會用等式的性質解一些簡單的方程。

教學準備：多媒體

教學過程：

一、練習與實踐

?完成“練習與實踐”第7題

理解“一種藥品降價10%”的含義。指名板演，集體交

流，說說解題思路

2.完成“練習與實踐”第8題

兩種襯衫的原價相同，由于打的折扣不同，所以現(xiàn)價不

同。108元原是這兩中襯衫現(xiàn)價的和。

3.完成“練習與實踐”第9題

組織學生分組開展活動，適時互換角色，也可以讓學生

在小組里開展競賽，以提高練習效果。

二小結

通過今天的復習，你對數(shù)學知識與日常生活的聯(lián)系有了

哪些新的認識？

學生交流

三、作業(yè)

完成《練習與測試》相關作業(yè)。

板書設計

關于式與方程的復習

關于正比例和反比例的復習

教學內(nèi)容：教科書94頁“整理與反思”,完成“練習與

實踐”的第16題。

教學目標：

、使學生進一步理解比的意義和基本性質以及比與分數(shù)、

除法的關系的理解。

2、能運用比和比例的知識解決一些簡單實際問題，積

累解決問題的經(jīng)驗。

教學重點:

使學生加深認識比例的意義和基本性質。

教學難點：

能判斷兩個比能能不能組成比例，能比較熟練地解比例。

教學準備：多媒體

教學過程：

一、整理與反思

今天我們一起來復習正比例和反比例相關知浜。

(-)比的知識：

.誰來舉個例子說說什么是比？什么是比的基本性質？

(引導學生列舉：“按比例分配'、“比例尺”、“圖形

的

放大與縮小”等例)

4.說一說用比的知識可以解決哪些實際問題。

讓學生體會比在解決實際問題時的應用。

(-)比和分數(shù)、除法的聯(lián)系

由示：a：b=(

)(

)二(

)一(

)(bwo)

那么比和分數(shù)、除法的聯(lián)系是什么？它們的區(qū)別呢？

誰來說說比的基本性質與分數(shù)的基本性質、商不變的規(guī)

律？它們有什么聯(lián)系嗎，誰來說說？

（三）比例的知識

.什么是比例？

2.比和比例有什么關系？（小組討論后交流）

3.比例有怎樣的基本性質？

二、練習與實踐

、完成“練習與實踐”第1、2題

（D第一題：學生獨立數(shù)出班上男女生人數(shù)，再完成

此題。

2）第二題：兩人一組，互相量一

量，算一