蘇教版勞動與技術四年級下冊全冊教案和計劃

四年級下冊勞動與技術教學計劃

周次教學內容課時備注

1釘紐扣1

2縫沙包1

3縫鞋套1

4筆袋DIY1

5、6、7作品展評1

8儲蓄罐1

9相框1

10制作禮品盒1

11包裝禮品盒1

12手提袋1

13、14作品展評1

15期末復習1

16期末考試1

1.釘紐扣

教學目標：

1、指導學生學會釘紐扣，教育學生自己的事情自己做，掌握手縫技巧。

2、學會穿針引線和打結，并學會釘雙眼扣和四眼扣。

教學過程：

一、揭題

1、指導學生初步掌握手縫技巧，教育學生自己的事情自己做。

2、指導學生會穿針引線和打結，基木學會釘紐扣。

—、施標

I、激趣

師：同學們，在現(xiàn)代生活中，用機器來縫制各類紡織用品已經很普及了。比如我們穿的

衣服、背的書包、連紐扣等都是機器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先,

書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？如果還用機器來縫制就不方便了，這就需要

我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動手就可以解決。今天我們就來自己動手學習

釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。板書：釘紐扣

2、看一看說一說書P4

師：同學們，我們先來認識一下紐扣。請你們把自己準備的紐扣拿出來給同學們看一看。

指名學生說一說你帶來了什么樣的紐扣。

▲.再請同學們打開書P4

師：看過同學們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學們仔細看一看，紐扣

的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可

以起到妝飾作用呢。

3、想一想試一試

師：同學們，釘紐扣首先要學會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老

師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：

穿針?？蠢蠋煹诙礁墒裁?？（師做引線動作）并提問.第二步是什么？生回答（引線）

師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結動作）并提問：第三步是什么？

生回答（打結）師板書：打結。

★師進一步講解：起始結——終止結（并在布塊上作示范）

▲.請同學們看書P5上的想一想試一試下面的四幅圖是不是這樣的？你有興趣上來試一

試嗎？好！我們找一位同學上臺來試一試看看他（她）會不會。

▲.（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進行

評議）

▲.師：這個學生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結好不好？

▲.學生作全過程的穿針……。師給予幫助。

4、探究學習

師：同學們穿針、引線和打結我們都會了，現(xiàn)在我們能不能自己動手學習釘紐扣呢？

5、學一學做一做

做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請司學們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘

法，以及紐扣位置的處理。

三、測標

1、動手做一做

師：同學們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯?？指名回答，師在黑板上畫圖表示?

一?師可告訴學生我們把這叫做“一”字釘法。

▲師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請你們自己釘紐扣，釘一個雙眼扣和一個四眼

扣。釘紐扣時要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請教

與幫助。

2、師來回巡視指導。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機點評。

四、補標

1、評議

展示作品，將學生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評價。

2、衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學生想一想，

并找一名學生上臺演示，師作補充說明。

3、注意：釘紐扣的針細又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。

4、以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）

師：對了，今天我們學會了釘紐扣，以后我們要學會自己的事情（學生集體回答：自己

做）。

5、組長給組員評吩。

6、師作小結下課

2.縫沙包

教學目標：

練習用回針法，學會做沙包，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題

的習慣。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，引入課題。

I.教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包

有什么好處？

二、學習制作沙包

1.觀察沙包

教師出示六個沙包，指導學生觀察：這些沙包有哪些形狀？(圓形、方形、三角形、梯

形等)

師述：根據布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。

2.學生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。

3.學生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題，

教師邊示范邊指導并適時板書(指導見下，板書見最后)：

(D根據自己的需求選一塊大小合適的布料。

(2)選好布料后根據布料的形狀或自己的喜好設定沙包的形狀。

(3)根據自己需要的形狀對布料進行裁剪。

(4)顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。

(5)用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密、以防彎松動后沙子漏出。留下

一邊不縫，以備翻面裝沙子。

(6)將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃

破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，注

意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。

(7)將袋口邊向內翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。

(8)用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。

4.學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。

三、總結交流

1.在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。

2.展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。

四、實踐活動

用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結實好用。

3.縫鞋套

教學目標：

I、學習并初步掌握縫鞋套的基本過程。

2、根據自己的喜好學習畫樣裁減、縫制;裝飾鞋套。

3、培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調能力和創(chuàng)新能力,

教學過程：

(-)激趣導入

1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的鞋套。

2、你們還見過或用過什么樣的鞋套？

(-)指導縫制

1、布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。

2、縫制過程：(lj用實物投影儀演示鞋套的縫制過程。

(2)教師示范

3、請學生說一說布鞋套的縫制過程。

(1)畫樣：在紙上畫出鞋的外形；

(2)放樣：在畫樣上沿腳的外形向外放出1.5—3厘米；

(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細剪；

(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減；

(5)縫合:縫制過程中選擇基本針法；

(6)縫邊:注意密而勻；

⑺翻面:整理成美觀的鞋套，并試用一下.

4學生動手縫制.教師個別輔導，及時糾正.

(三)評優(yōu)鼓勵

(四)課外拓展

1、分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的鞋套。了解制作方法。

2、利用廢舊材料握制一幅實用鞋套，送給幼兒園的小朋友。

3、指導觀察技術信息中的插圖說說你從插圖中了解到什么信息。

4.筆袋DIY

教學目標

了解織物纖維的分類及性能特點，知道常用的封口方式及用途；

初步學會筆袋設計步驟，編制加工制作工藝流程；

（3）知道常用手針的型號和用途，掌握縫針、綠針、回針的操作方法，學會織物

與織物、織物與拉鏈的連接，獨立縫制一個筆袋。

重點

（1）筆袋的構造與設計表達；

（2）織物的連接方法繼應用；

（3）筆袋的加工工藝設計與制作。

難點

筆袋的分解圖、裁剪圖的設計與繪制。

（2）織物與;立鏈的連接。

教學器材

I.工具：手工縫紉針、剪刀、尺、鉛筆

2.材料：鉛畫紙、布料

教具：棉線、毛線、粘膠纖維絲、錦綸絲；尼龍、羊毛、燈心絨、牛仔布各一小塊；

三種手

縫針法練習的實物；餐巾、布老虎實物；若干筆袋實物及其裁剪圖（1：1）

學具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的筆袋或鉛筆盒。

教學過程：

I、創(chuàng)設情境..弓I入新課：（1）語言、實物引入，交流有關“中國民間藝術二欣賞

各類民藝術布藝小飾品。（2）多媒體引入：①拍攝一段同學們動手制作的活動錄像，激

發(fā)參與欲望。②各類民間藝術品、布藝小飾品的圖片欣賞。③介紹有關“中國民間藝術”、

布藝的VCD

片段。（3）提問.‘背著書包乘車，堅硬的四筆盒經常會被積壓在背上，使人感到

很不舒服”

怎么辦？

2、收集分析資料（1）“說一說”：學生向大家介紹自己用的筆袋。有關筆袋的材料、

造型、功能、封口方式以及使用的體會：使用是否方便，有什么不足的地方，怎樣更好

地改進

?⑵討論制作筆袋有關知識①材料：織物、鐵皮、塑料、皮質等。②造型：平面、

立體。③功能：單一、多種。⑷封口方式：拉鏈、尼龍、拷鈕等。（3）“看一看"：欣賞

優(yōu)秀的或有個性的學生作品。

3設計表達用文字或圖樣把自己的構思表達出來，繪制裁剪圖，這是制作的依據。

為了便于修改，先畫裁剪圖紙樣°要求比例1：I。（1）書實例介紹1“裁剪圖的畫法"

要點：A.分析作品有幾個部分組成。B.確定大小，標上尺寸。C.各個部分組合。（2）

電化教學：教具“筆袋展開模型”“筆袋裁剪圖‘（3）學生繪制裁剪圖紙樣，剪下，在

模擬拼接中進行初步的修改

4、技能體驗1——餐巾⑴

創(chuàng)設情境：多媒體欣賞

①“餐巾藝術”

②“西式餐桌禮儀：使用餐巾的禮儀"（2）

餐巾的圖案設計

思考：設計餐巾的圖案應考慮哪些因素？討論、交流。

歸納補充：①圖案設計是運用對稱、均衡、重復、對比、節(jié)奏等形式美的法則，對

依

附于某種器物上的裝飾圖樣的設計。常用的圖案內容有人物、動植物、建筑、卡通、

文字、幾何等。在繼承民族傳統(tǒng)的前提下，可增加現(xiàn)代造型意識和趣味。如圖案的簡化、

夸張等。同時，要注重圖案的色彩設計。合理運用色彩的配合（同種色、類似色、對比

色、互補色）、色彩的調和（同一調和、近似調和、面積調和、間隔調和、漸變調和等）、

色彩的對比（色相對比、，明度對比、純度對比.冷暖對比、面積對比等）、色彩的情感

（興奮與沉靜、輕色

與重色、前進與后退、華麗與樸素等）、色彩的聯(lián)想等。②設計時也要考慮作品是

在什么場合、什么人使用？

5、作品制作（I）學習書"筆袋的工藝流程根據自己設計的筆袋圖樣，制定一

個合藝流程，并自我檢查，調整至最佳化。（2）思考：筆袋的每個部分用什么針法縫制？

如果用拉鏈封口，拉鏈與織物怎樣連接、縫合？（3）討論裝拉鏈的工藝流程：臨時固

定一縫合一拆去縫針（縫針）（回針）拉鏈封口：拉鏈先用縫針與袋口固定，然后拉合.

檢查是否平整，再用回針縫合。選擇封口方式”：“繩系封口、尼龍搭扣封口、拷紐封口

（4）探討拉鏈與織物的縫合分明縫、暗縫。

實物教具1（拉鏈與織物明縫）；實物教具2（拉鏈與織物暗縫）（5）“實例介紹2”

小熊筆袋：先裝拉鏈后縫袋身、袋底，再剪余料，最后裝飾。（6）學生縫制筆袋，教師

巡視輔導。

6、自評互評

7、拓展練習

設計制作一個手袋，要求具有實用性和藝術性，單一功能或多功能均可。

5、儲蓄罐

【教學目標】

使學生了解儲蓄罐的結構特點，掌握制作方法。

培養(yǎng)學生運用紙質材料和透明塑料片等非紙質材料，使用工具進行剪、刻、粘的動

手能力。

培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和合作意識,使學生養(yǎng)成節(jié)約零花錢的好習慣。

進一步讓學生學會制訂簡單的制作計劃。

【教學重點】

通過制作儲蓄罐，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新意識。

【教學難點】掌握制作方法的技能，

【教學流程】

一、由一份《小學生零花錢數(shù)量及花費調查報告》導入新課

1、課件出ZF:

小學生零花錢數(shù)量及花費途徑調查

調查對象：小學生

調查時間：2011年7月

調查內容：小學生每天的零花錢數(shù)量和花費途徑。

調查情況：

小學生大部分都有零花錢，學校及附近的小賣部，每天都會有小學生源源不斷地到那兒

買吃的、喝的、玩的，孩子最少的平均一天1元，最多的達十幾甚至更多，有的甚至以

不去上學來要挾家長。

看了這樣的一份調查報告，結合自己和身邊的小伙伴，對于零花錢的使用說一說自

己的看法。

2、這節(jié)課我，門將自己動手為平時攢下的零花錢再造一個家。板書課題：儲蓄罐

【設計說明：此環(huán)節(jié)我的出發(fā)點來源于孩子們課后亂花錢購買零食、玩具及家長的

反應，孩子普遍存在著亂花零花錢的壞習慣，由一份調查報告入手，讓學生明白今天的

技術學習任務是與自己切身相關的，促使學生從內心深處產生學習的需要，為下面制作

儲蓄罐鋪好路，搭好橋。］

二、探究學習，認識儲蓄罐的結構。

1、儲蓄罐過去稱“撲滿”，是西漢時民間創(chuàng)制的，演變到現(xiàn)代，更是各種各樣，請

看：

課件出示（各種儲蓄罐）

說一說：它們有什么相同的地方和不同的地方？

2、老師也做了一個儲蓄罐，猜猜它是用什么做的？都需要哪些工具？

（師一一出示，并提醒學生注意安全）

剛才這些都是“準備工作”

3、俗話說：不打無準備之仗，要做到胸有成竹，必須提前做好計劃

想想“制作順序，是計劃中重要的環(huán)節(jié)。請看下面的一段視頻，邊看邊思考：制作

順序應該怎樣？

師制作

請學生說一說制作順序

課件出示制作順序

【設計說明：俗話說：授人以魚，不如授之以漁，教會學習方法比教育本身更重要,

這一環(huán)節(jié)的設計可能會花一定的時間，但我認為是必要的、值得的，讓學生了解和學會

制訂簡單的制作計劃，有利于培養(yǎng)他們做事前一定要認真地做好計劃的好習慣」

三、實踐體驗，制作儲蓄罐

I、學生活動一：

課件出示：

^1:分工明確,互相合作

②正確制作,美觀牢固

③注意安全,小心操作

④垃圾入盒,保持清潔

2、學生制作，老師巡視

（重點指導：怎樣挖投幣孔，塑料片的安裝）

【設計說明：此環(huán)節(jié)是本課的重點和難點所在，以學生為主，給他們充分的時間和

空間，放手讓他們去實踐和體驗，鼓勵他們以小組為單位，互相合作，互相幫助，培養(yǎng)

他們的動手能力和合作意識J

四、評評議議，成果展示

學生活動二：

出不評比標準：

I、在小組內展示學生的作品，開展自評、互評，你認為哪個好?好在哪里？

2、學生評出“制作之星”“衛(wèi)生之星”“合作獎’

【設計說明學生的作品評價是課堂教學的重要組成部分。因為每個人都渴望成功,

學生也一樣。教師在教學中應盡量滿足學生興趣，讓學生能體驗成功的快樂，給學生創(chuàng)

設一個很好的評價平臺。讓學生參與，充分發(fā)揮學生互評、學生自評的作用，提高學生

的語言表達能力，提高學生對作品的鑒賞能力?！?/p>

五、拓展活動，創(chuàng)新制作

I、廢舊的物品也能做出精美的儲蓄罐，師出示（自制的儲蓄罐）

2、在我們生活中還有很多廢舊物品可以制作儲蓄罐

課件出示.（各種設計的儲蓄罐）

【設計說明：我事先準備了廢舊物品制作的儲蓄罐和大量的廢舊物品制作的圖片，

讓學生明白了自己的身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧

思巧手，它們都可以化腐朽為神氣，也更懂得了廢物再利用，環(huán)保的重要性。有了環(huán)保

意識，才能使學生真正產生自覺的環(huán)保行動」

六、總結

只要一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會有美的創(chuàng)新。這節(jié)課我們學會制作了儲蓄罐，希

望我們能好好利用我們手中的儲蓄罐，合理使用自己的零花錢。

七、作業(yè)

課后發(fā)揮自己或他人的奇思妙想，變廢為寶，設計一個儲蓄罐。

6、相框

教學目標：

I、使學生進一步提高運用紙質材料制作的技能，通過透明塑料片等非紙質材料的

使用，初步接觸多種材料。

2、教會學生看懂簡單的制作圖紙，學會繪制圖紙。

3、通過畫、剪、切、折等手工制作過程，培養(yǎng)學生的技術意識。通過相框支架的

設計，讓學生初步掌握設計制作的一般方法。

4、在制作過程中，培養(yǎng)學生認直仔細的勞動態(tài)度及環(huán)保意識。

教學重點：

了解相框的結構，學會看示意圖，并將各部件按順序組裝。

教學難點：

學會繪制外框的平面展開圖，能設計出實比美觀的支架。

教學準備：

教師：

I、已制作好的立體相框的成品。

2、立體相框實物。（可拆解）

3、示范用的材料（相框外框的平面展開圖，相框的不同支架等。）

4、課件。

學生：

1、每人準備一張自己喜愛的照片。

2、卡紙、墊板、透明塑料片、鉛筆、雙面膠（膠水）、剪刀、美工刀、直尺、各類

裝飾材料（紐扣、樹葉、貼紙、絲帶……）等。

教學過程：

一、談話導入

【出示相框實物，放置桌上】大家看，這是什么？（相框）生活中你肯定見過各式

各樣的相柩，它們是用什么材料做成的呢？（塑料、布藝、木質、金屬……）

相框的材質可真多！同學們瞧！【師出示制作好的相框成品，放置桌上】其實紙也

可以做出漂亮的相框來。這節(jié)課我們就來用卡紙做一個相框?！景鍟褐谱?，板貼一個

相框】

二、了解結構

I、要制作相框，首先要了解它的結構?！境鍪鞠嗫虺善贰课覀儼堰@個相框拆開來，

就可以看到這樣三個部件?！痉謩e板貼部件實物】

師介紹：這是相框的外框【板貼：外框】，這是一張透明塑料片，用它來代替玻璃

【板貼：透明塑料片】，這是相框背面的支架【板貼：支架】。

三、了解制作過程

那么制作這樣一個相框，需要哪些步驟呢？我們一起來看看。

（-）制作外框

制作外框，需要以下4個步驟：

1、剪一剪：

老師給每位同學都準備了一張外框的展開圖，等等請你選一張自己喜歡的卡紙，把

展開圖放上面，卡紙放下面，兩張紙對齊重合，先用回形針固定好。再沿著展開圖外面

的剪切線，用剪刀把外框剪下來?！緋pt出示過程】剪的時候注意手要捏牢紙張，避免兩

張紙移位。右邊這張圖就是剪好后的卡紙的形狀。

2、畫一畫：

照著展開圖，在剪下的卡紙上畫好折疊線?！綪PT出示過程】畫的時候只要找準圖

形左右兩邊對稱的點，像這樣用虛線連起來就可以了。每個方向依次要畫4條折疊線。

這就是所有折疊線畫好后的樣子。

3、折一折：把畫好的所有折疊線分別向上折好。

4、卷一卷：將折好的卡紙的四邊分別向里卷，卷出外框的形狀。

【切換到投影儀】接下來老師給大家示范一下剛剛說的第3步“折一折”和第4步

“卷一卷”的操作過程?！窘處焺邮质痉恫⒅v解】在折的時候，我們可以像這樣用手指

甲刮一下每條折痕，這樣折出的外框就會更平整、更有型了?？炊藛幔?/p>

（-）制作支架

【切換到電腦】通過剪、畫、折、卷這4個步驟，外框就可以大致成型了。接下來

做相框的支架。

想一想，我們制作的支架要滿足什么要求？（有一定硬度、牢固、穩(wěn)定、美觀）

【PPT出示支架制作圖】老師這里有三個支架的制作圖，制作出來的支架就是這樣

的【出示支架實物］。你可以照老師出示的樣式做，也可以動腦筋，自己設計和制作一

個新穎有趣的支架。如果支架的硬度不夠，你可以把卡紙多折疊幾次，增強它的硬度。

（三）組合各個部件

各個部件做好后，我們就可以組合相框了。組合時要注意次序。

【師用板貼的相框部件做示范】首先在外框正中間粘好照片，然后在照片上粘好透

明塑料片，再將外框粘好，固定成型，最后把支架固定在相框背面。注意支架固定的位

置要在相框的上方一些，位置太低的話相框容易倒。

（四）裝飾相框

相框做好后，請你用帶來的各種材料給它適當?shù)匮b飾一下。主要裝飾在相框的外框

上。

四、學生動手制作相框，師巡視指導

現(xiàn)在你清楚相框的制作過程了嗎？那就可以開始動手制作了。如果制作的過程中你

有問題，可以和同學討論，也可以舉手問老師。用工具時要注意安全，垃圾放到垃圾袋

里。

待會兒完成地較早的同學，請把你做好的相框擺到講臺上來，然后你可以去幫助其

他同學完成制作。

五、作品展示，師生評價

展示：同學們都制作得差不多了，請大家停下來坐好。作品在講臺上的同學，請你

們拿好你的相框，排好隊繞教室一圈，向同學們進行展示。臺下的同學，如果你覺得哪

兩位同學的相框做得最好，就把貼紙貼在他的胸前。

評價：說說你為什么把貼紙給這位同學，他哪方面做得比較好？

師評價：老師覺得xx同學的作品比較精美……（評價的幾個方面：如外框的平整，

支架的牢固性，裝飾的美觀性等，還要評價制作過程中的衛(wèi)生環(huán)保等勞動習慣。）

六、拓展延伸

大家做的相框都很精美，富有想象。勞動不但使我們的雙手變得更加靈巧,還給我

們的生活增添了情趣!課后請同學們動腦筋想一想，你能不能設計一種方便更換照片的、

像相冊一樣的相框？

現(xiàn)在，請大家收拾好自己的制作工具，把它們安全放好，把剩余的廢紙帶走扔到紙

簍里。這節(jié)課就上到這里，再見！

8、包裝禮品盒

教學目標：

|.從日常生活中認識包裝盒的用途，讓學生對做包裝盒產生興趣，讓學生了解制作

包裝盒的基本過程，能利用提供的材料制作包裝盒，部分學生可以做到自主美化、自主

設計包裝盒。

2.在制作過程中培養(yǎng)學生的合作能力，提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)

創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)學生對自我、他人作品客觀評價的能力。

教學重點：

I.學會自己觀察、分析作品、并能模仿制作百寶箱。

2.在嘗試中不斷改進自己的作品。

教學難點：

I.自行研究學習制作過程。

2.學會不斷嘗試、不斷高進自己的作品。

教學準備：

課前收集不同形狀、不同質地的包裝盒以及各種制作材料，教師制作好的百寶箱。

教學過程：

(-)

激趣導入

1.教師：同學們聽過《買梗還珠》的故事嗎？誰給大家講一講？“橫”是什么意思？

是用來盛放珍珠的包裝盒。我們現(xiàn)代人不僅注重商品的質量.同時也很在意商品的外包

裝，漂亮的包裝總能吸弓I顧客，所以，盛放商品的包裝盒顯得尤為重要。

2.今天老師也帶來一些漂亮的包裝盒，誰愿意幫助老師把它們介紹給大家。引導學

生從包裝盒的材料、形狀、裝飾、用途幾個那個面進行介紹。

3.教師：老師還有一個特殊的包裝盒，想不想看一看？它有什么優(yōu)點？在盒子呈現(xiàn)

方式上，教師采用將盒子從大到小套在一起逐一出示，給學生一個個驚喜。

4.教師：看到這些包裝盒，你想說什么？(種類多形狀大小各不相同都有不同的用

途給我們帶來了很大的方便它們都很漂亮盒子上的說明可以讓我們更好地了解盒子中

的物品)同學們說得真好，無論什么物品都需要包裝，在我們購物、交往時，這些精美

的包裝給我們帶來方便的同時又得到美的享受。

(-)自學感悟，小組解惑

1.出示自學提示：

(I)如果你想為你的玩具制作一個包裝盒，準備用什么材料？如何確定包裝盒的

大?。堪b盒的外形怎樣？

(2)利用教材提供的材料制作一個百寶箱式的包裝盒，說說需要做哪些準備工作？

制作順序應該是怎樣的？寫出自己的計劃。

教師：同學可以根據自學提示和書上的制作說明、制作材料進行自學。在自學中不

能解決的問題，可以進行小組交流。中小學視頻課程和學習資料大全視頻課程學習資料

公開課找老師逛論壇

2.學生自學，教師巡視。

3.小組交流，解決疑難點。

4.全班交流。

教師：你在自學中遇到什么困難？我們可以全班交流。

教師：你們各自不同的想法真的太棒了！請大膽地用自己的方法去做。

（三）試一試，做一做

1.合理的設定時間。（根據學生的意見，規(guī)定完成作品的時間，鍛煉學生養(yǎng)成良好

的時間觀念）按照教材的制作步驟制作百寶箱。

2.以小組為單位，分工合作，共同設計制作，教師巡視指導。

3.作品展覽。將學生制作的作品集中展示，同學之間進行觀摩交流。

（四）作品評價，取長補短

1.自評作品。自己的作品最讓你滿意的地方對申明？哪些地方還可以再改進？

2.他評大家都能客觀、公正評價自己的作品，請用同樣的方法評價其他同學的作品。

3.自評與他評想結合。

4.拓展思維：你準備用這個包裝盒裝什么？如果要裝易碎品，那么需要怎么改進？

（五）課外延伸

教材所附件中還有一個二十六面體的