四年級(jí)數(shù)學(xué)上第四單元教案

備課年級(jí)：四年級(jí)備課單元：第四單元撰寫教師:袁紅玲

課垂直和平行64—65頁計(jì)鱉課1

題

“垂直與平行”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教課書四年級(jí)上冊(cè)第

64?65頁的內(nèi)容。本課教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線及角的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)

的，是認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形的基礎(chǔ)。

垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系，在生活中有著

教廣泛的應(yīng)用。如何喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象？

學(xué)如何進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在同一平面內(nèi)兩條直線

內(nèi)

容的位置關(guān)系并得出結(jié)論？本課主要通過觀察、討論、操作、交流等活動(dòng)讓

分學(xué)生去感知、理解、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象，初步

析

理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，發(fā)現(xiàn)同一平面內(nèi)兩條

直線的位置關(guān)系的不同情況，初步認(rèn)識(shí)垂線和平行線：并且通過一系列的

數(shù)學(xué)活動(dòng)使學(xué)生的空間想象能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，如對(duì)“面”的想象、

對(duì)兩條直線位置關(guān)系的想象、對(duì)看似不相交而實(shí)際相交情況的想象等等。

知識(shí)與技能：

1、讓學(xué)生結(jié)合生活情境，通過自主探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行線、垂線。2、

通過討論交流，使學(xué)生獨(dú)立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。3、在比較

教

分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。

學(xué)

目過程與方法

標(biāo)通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)垂直與平行線的過程，掌握其

特征。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用與美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣、增強(qiáng)自信心。

教

學(xué)

重通過學(xué)生的自主探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行線與垂線。

難理解永不相交的含義

點(diǎn)

教

具

學(xué)

具鉛筆、小棒、展示板、三角板、直尺、手工紙、掛圖學(xué)具準(zhǔn)備：

準(zhǔn)

備

。

染學(xué)生

魅力感

自身的

用數(shù)學(xué)

情境，

的問題

學(xué)研究

設(shè)純數(shù)

1、創(chuàng)

知

數(shù)學(xué)

入純

接進(jìn)

是直

，而

象入手

中的現(xiàn)

從生活

并沒有

入時(shí)，

設(shè)計(jì)導(dǎo)

本課在

空間

平面

建立

學(xué)生

先讓

口，首

為突破

具魔方

們的玩

學(xué)生

，以

究氛圍

識(shí)的研

條直

，把兩

間想象

進(jìn)行空

學(xué)生先

后帶領(lǐng)

思。然

”的意

一平面

解“同

感，理

有兩

原因

設(shè)計(jì)，

以這樣

。之所

理分類

進(jìn)行梳

然后

紙匕

畫到

關(guān)系

位置

線的

間想

和空

基礎(chǔ)

知識(shí)

定的

有一

認(rèn)識(shí)，

了初步

點(diǎn)已有

線的特

生對(duì)直

一是學(xué)

個(gè)：

垂直

平行、

生活中

象，而

富的想

有更豐

關(guān)系會(huì)

的位置

條直線

，對(duì)兩

象能力

開研

于展

不利

”，

與平行

“垂直

上的

意義

數(shù)學(xué)

非純

也并

情況

居多，

的現(xiàn)象

級(jí)較

高年

應(yīng)為

，它

型階段

一個(gè)轉(zhuǎn)

都處在

個(gè)方面

生在各

級(jí)的學(xué)

是四年

究；二

產(chǎn)生

研究