四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第三單元教案

單元整體設(shè)計(jì)

單元名稱(chēng)Unit3Ifsapineapple.

單元教材分析

(1)注重行動(dòng)學(xué)習(xí)，教材設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)語(yǔ)言，發(fā)展.

多元智能。

(2)強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，教材充分考慮合作學(xué)習(xí)的重要作用，培養(yǎng)合作的意識(shí)，提

高學(xué)生的人際互動(dòng)能力。

(3)鼓勵(lì)項(xiàng)目制作,教材專(zhuān)門(mén)設(shè)置了制作欄目引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，增強(qiáng)創(chuàng)新意

識(shí)，發(fā)展操作技能。

(4)重視表現(xiàn)評(píng)價(jià)，努力實(shí)現(xiàn)各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的自然銜接，以確保整體.

質(zhì)量。

單元教學(xué)目標(biāo)

(1)能夠理解有關(guān)水果、蔬菜的單詞，并要求正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下單詞：

apple.pear,orange,banana,pineapple,potato.tomato;聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的單詞：

lemon,watermelon.kiwifruit,carrot,cucumber,eggplant.greenpepper.

(2)能夠在情景中理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)用：What'sthis/thatinEnglish?及答語(yǔ)It'sa/an....

(3)能夠聽(tīng)懂、會(huì)用Doyoulike...及答語(yǔ)YesJdo/NoJdon't.來(lái)表達(dá)對(duì)某一事物的喜愛(ài)

及不喜愛(ài)。能夠聽(tīng)懂句子Areyousure?Pardon?Why?會(huì)使用簡(jiǎn)短的指令語(yǔ)句。Showme....Pass

me....Cut...Peel....Eat...

(4)能夠唱歌曲Fruitsong.能夠說(shuō)歌謠Cucumbes

(5)能夠在參與本單元的各項(xiàng)活動(dòng)中體會(huì)到良好次食習(xí)慣的重要性。

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Unit3It'sapineapple.Lesson13

授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第1課時(shí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)：

①語(yǔ)言能力：

能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞語(yǔ):pineapplejemon;能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě):apple,pear并能在四線

格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

②文化意識(shí):

了解西方國(guó)家特有的水果。

③思維品質(zhì)：

能夠在真實(shí)語(yǔ)境中表現(xiàn)出敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力。

④學(xué)習(xí)能力：

能夠初步形成與同伴合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)用書(shū)、單詞卡片，句子卡片

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

Stepl:Warm-up

1、課前播放歌曲What5yournumber?

2、Greetings.

教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：

一、Warmup:學(xué)生在吟唱學(xué)過(guò)的歌曲及英語(yǔ)口語(yǔ)交流。

L帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊吟唱上一個(gè)單元的歌

曲。《Numbersong》

2.日?？谡Z(yǔ)對(duì)話(huà)。

HelloiHowareyou?Howoldareyou?What

doesyourmotherdo?

活動(dòng)意圖

營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氣第，抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生參加活動(dòng)，與學(xué)生間對(duì)話(huà)，問(wèn)候既可以

縮短師生的距離又可以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

Step2:Presentation

1.情景呈現(xiàn)。出示applepear的圖片。問(wèn)：What'sthis?教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)apple,pear,

對(duì)說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

2學(xué).習(xí)lemon一詞。Thispearisyellow.Andthisfruitisyellow,too.butit'ssour.

MW?：學(xué)生活動(dòng)：

?生的卷瞪世羿蝴聘傀密相魁南青匯。培

pear<>

糠學(xué)生的敏銳觀察力。C漢人一一一

2.學(xué)生X指$1出11l1e_mon.

?.學(xué)到七stta.lk.播放動(dòng)畫(huà)，出示課件中的陰影

版君季喔瞧知菠蘿的圖形，由此引出3.學(xué)生根據(jù)圖像猜出pineapple.

做峰幅,瞬喊用。

1?月字主運(yùn)用以1、'切丁進(jìn)仃賒刁；vvnaistms/itsa/an…以近到浮埋遙蘭可生啊日刖。

教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：

1.教師：我們剛才所學(xué)的1.學(xué)生在課本中圈畫(huà)標(biāo)注。

2.小組合作交流、展示。

apple,pear,pineapple,lerron在課本26、27

頁(yè)哪里出現(xiàn)了？把它們?nèi)Τ鰜?lái)。

2.其中的句子你會(huì)讀哪些？讓我們用鉛筆畫(huà)

出來(lái)C

3.讓小組來(lái)展示一下。（尤其是a/an的用法）

活動(dòng)意圖

1.讓學(xué)生關(guān)注文本，知道相應(yīng)的詞匯句子在文本中的位置。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.通過(guò)自主學(xué)習(xí)及小組合作，培養(yǎng)學(xué)生交流能力及合作意識(shí)，熟悉詞匯句子。

作業(yè)設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)性作業(yè)：

1.聽(tīng)錄音，熟讀本課對(duì)話(huà)及單詞。

2.抄寫(xiě)四會(huì)單詞并背會(huì)。

鞏固性作業(yè)：

1.完成本課練習(xí)冊(cè)上勾畫(huà)的題。

2.嘗試創(chuàng)編對(duì)話(huà)，向大家介紹水果。

延伸性作業(yè)：

通過(guò)相應(yīng)的聽(tīng)力及書(shū)面練習(xí)，鞏固本堂學(xué)習(xí)。

5.板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit3It'sapineapple.

Lesson13

Whafsthis?

Itsapear.

Itsanapple.

6.教學(xué)反思與改進(jìn)（教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對(duì)比反思，教學(xué)自

我評(píng)估與改進(jìn)設(shè)想。）

成功之處：

不足之處：

改進(jìn)措施：

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

Unit3It'sapineapple.Lesson14

授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第2課時(shí)

1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1語(yǔ)言能力：掌握四會(huì)單詞orange.banana;學(xué)會(huì)三會(huì)單詞watermelon,kiwifuit;復(fù)習(xí)鞏固

句型結(jié)構(gòu)What'sthisinEnglish?It'sa/an...Doyoulike...Yes,Ido.;接觸并學(xué)習(xí)運(yùn)用It'sso...

Let'seatit.Goodidea.掌握課文Lesson14,并根據(jù)課文進(jìn)行語(yǔ)言交際。會(huì)唱歌曲FruitSong.

就歌曲內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)水果詞匯.

②文化意識(shí):

了解西方國(guó)家特有的水果。

③思維品質(zhì)：

培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)和樂(lè)于助人的品德。

④學(xué)習(xí)能力：

培養(yǎng)學(xué)生在情境中恰當(dāng)15用所學(xué)對(duì)話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的好的能力。

2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)四會(huì)單詞orange,banana和三會(huì)單詞watermelon,kiwifruit,并結(jié)合所學(xué)單詞復(fù)習(xí)鞏固

句型結(jié)構(gòu)What'sthisinEnglish?It'sa/an...Doyoulike..Yes,1do.

(2)難點(diǎn)：

watermelon和kiwifruit這兩個(gè)單詞的正確認(rèn)讀，以及如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合所學(xué)句型培

養(yǎng)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。

3.教學(xué)準(zhǔn)備：水果實(shí)物和圖片，多媒體教學(xué)設(shè)備,教材，單詞卡片。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

Stepl：Revision

Singasong:AppleSong

效斯潘網(wǎng):學(xué)生活動(dòng)：

1.利用身蛀跑好卻以赧儻了比佃的豢狗欲答敬蒯順福地吸法國(guó)會(huì)單詞和復(fù)習(xí)句型的目的.

囪期煙帆型以吸培養(yǎng)器顆好都輜蜉樨。

■熊能平‘由…回答。

R）逸~tt無(wú)覦畫(huà)讀句型u曲達(dá)到活

StjqaHyou?

$叫斷例領(lǐng)院理解懈近晞書(shū)Doyoulike..?Yes,1do.）

例源藪Showmeyour....please.進(jìn)一步復(fù)習(xí)句型和表示水果的單詞并導(dǎo)入對(duì)話(huà)。

2.Reviewthedialogueof

學(xué)生活動(dòng)：

專(zhuān)修辛4狼翱提問(wèn)

通過(guò)生生對(duì)話(huà)，達(dá)到生生互動(dòng)的目的，既關(guān)1

What'sthisinEnglish?

高

活動(dòng)意圖：了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又鞏固了新知。

1.此歌曲與本課水果有關(guān)，采用這首歌曲進(jìn)彳亍熱身，不僅復(fù)習(xí)apple這個(gè)單詞，而且引

唱歌卬進(jìn)入學(xué)習(xí)本保的狀態(tài)，從何方以卜環(huán)節(jié)作鋪墊°

2生讀課文并偎據(jù)課文表演對(duì)話(huà)，起2

削為學(xué)習(xí)本課Lesson14熱身的作用。

將建幫庵看船凝神English?It'sa/an.利聽(tīng)學(xué)水果單詞，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新單詞和熟練

運(yùn)用i比句型作鋪墊。

C止、11，工，，?

Indentation

揚(yáng)/西薈留自強(qiáng)第8麋）anana。（起到復(fù)習(xí)鞏固四會(huì)單詞的作用。）

出僵獨(dú)作加QuCggame（觸摸游戲）:What'sthisinEnglish?It'sanorange/abanana.

曾懈編嬲瀛》哪希齷贛需巍課要內(nèi)喜并能根據(jù)課文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交

餓舌河二：猜謎語(yǔ)。教師用英語(yǔ)描述西瓜和狒猴桃，讓學(xué)生猜英語(yǔ)單詞。

越幃怖劭業(yè)：學(xué)生活動(dòng)：

鼓被卿朋攜1!陪此燈圈隨眼力，聚的單摘水果節(jié)課互相交流。（培養(yǎng)學(xué)生利用詞典或網(wǎng)絡(luò)投?

睛資料他能通過(guò)陰速觸犢來(lái)靖亍溫智海接駐It's?…讓學(xué)生了解此句型結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生詢(xún)霜不同水果的特點(diǎn)用It'sso..造句。逐漸強(qiáng)化句

一猜是什么水果。

IlS50...

育魁寢涉：Whatsthisin

English?句型提問(wèn)學(xué)生。

Unit3It'sapineapple.

3.教師出示西瓜和瑞猴桃的圖

Lesson14

片和品溷，匹常隹爬n輸h薩

進(jìn)一芮現(xiàn)用以翟What's:hisin

orange

English?It'sa/an...

banana

watermelon

kiwifruit

7.教學(xué)反思與改進(jìn)：

成功之處：

不足之處：

改進(jìn)措施：

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Unit3It'sapineapple.Lesson15

授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第3課時(shí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)：

①語(yǔ)言能力：

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞tomato;能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞potato;能在真實(shí)情景、現(xiàn)實(shí)生活中初步

運(yùn)用:What'sthisinEnglish?It'sa「。121。女。1￥^。.進(jìn)行交際。

②文化意識(shí)：

了解蔬菜的英文。

③思維品質(zhì)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)potato,tomato等多種蔬菜的喜好，逐步培養(yǎng)愛(ài)吃各種蔬菜的健康

意識(shí)和均衡攝入營(yíng)養(yǎng)的良好飲食習(xí)慣.

④學(xué)習(xí)能力：

能主動(dòng)參與各種教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作，不懂就問(wèn)，積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)而交流。

3.教學(xué)準(zhǔn)備：Q）師生都準(zhǔn)備本課蔬菜的（彩色）圖片（能準(zhǔn)備實(shí)物更好）⑵在黑板上準(zhǔn)備好四線

三格，并板書(shū)課題。⑶準(zhǔn)備教學(xué)課件。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

Stepl:Warm-up

教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：

Greetings:

Hello,I"mxxx.

HelloJ'mMr.x

Pleasedtomeetyou!Pleasedtomeetyou,too.

Areyoureadytostart?Yes.

活動(dòng)意圖

和學(xué)生拉近距離,放松緊張情緒，帶領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

Step2:Presentation

教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：

1.情景呈現(xiàn)：Let'splayaguessinggame!分l.lt'sawatermelon.lt'sakiwifruit.

別出示watermelon,kiwifruit的實(shí)物卡片的2.回答:Potato.Apotato.lt'sapotato.

一部分，然后問(wèn):What'sthsinEnglish?3.Yes,p-o-t-a-t-o,potato.

2.學(xué)習(xí)potato.出示potato的實(shí)物圖片的一部4.跟教師示范或聽(tīng)錄音學(xué)說(shuō)tomato.lt'sa

分，然后問(wèn):What'sthisinEnglish?弓|出tomato.

啥薪香番師示范或聽(tīng)錄音，并在四線三格中5.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)和練。

最智potato,同時(shí)貼上potato的圖片。引導(dǎo)

藏tort㈱通群雌迷語(yǔ)。

書(shū)單詞可以起到很好的示范作用。

空拼寫(xiě)。

備單身稀髓睬解帚穗的螂圖片的

纜球雌瞬鼾顆帚酶㈱

您@程輪強(qiáng)南整鍛券在黑板上

轆隈。的施畫(huà)占上帶有英文單詞的

勺卡片。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):lt'satomato.

學(xué)生活動(dòng)：

射暨踽思:t豪翻動(dòng)畫(huà)中

1）根據(jù)安排的角色來(lái)進(jìn)行角色練習(xí)。

B用U1刀/火，JH匕不kA夕TT/J，［又）北加eilZEIJ/"僅才拈殳俳網(wǎng)用巴木世仃用巴衣庚。.

角色扮演練習(xí)。.3）利用實(shí)物卡片lisien、do、andsay.

2）利用課件教參配盤(pán)Justtalk部分的動(dòng)畫(huà)中

角色扮演功能來(lái)以多種方式安排角色進(jìn)行

角色扮演表演。

3）Let'sdo.利用實(shí)物卡片,先跟老師一

起來(lái)邊說(shuō)、邊做動(dòng)作。然后邊聽(tīng)、邊說(shuō)、邊

做。鞏固語(yǔ)言。

活動(dòng)意圖

1.有字幕提示扮演角色，練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。

2.看動(dòng)畫(huà)，不給文字提示。練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，離實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言目標(biāo)更近了一步。

3.鞏固語(yǔ)言，激發(fā)興趣。

作業(yè)設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)性作業(yè)：

根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，仿照J(rèn)usttalk在小組里繼續(xù)做創(chuàng)編對(duì)話(huà)練習(xí)。

鞏固性作業(yè)：

初步運(yùn)用語(yǔ)言目標(biāo)去進(jìn)行自由交際。.

延伸性作業(yè)：

通過(guò)相應(yīng)的聽(tīng)力及書(shū)面練習(xí)，鞏固本堂學(xué)習(xí)。

6.板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit3It1sapineapple.

Lesson15

potato（寫(xiě)在四線三格里，并貼上圖片）

tomato（貼上帶英文單詞的圖片）

What'sthisinEnglish?Ifsa/an...

6.教學(xué)反思與改進(jìn)（教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對(duì)比反思，教學(xué)自

我評(píng)估與改進(jìn)設(shè)想。）

成功之處：

不足之處：

改進(jìn)措施：

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

Unit3Ifsapineapple.Lesson16

授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第4課時(shí)

1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：

①語(yǔ)言能力：

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞:carrot,cucumber,運(yùn)用句型簡(jiǎn)單對(duì)詁：What'sthatinEnglish?Doyou

like.….?Yes,1do/No,1don*t.

②文化意識(shí):

了解蔬菜的英文。

③思維品質(zhì)：

培養(yǎng)和深化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，體驗(yàn)交際的快樂(lè)。

④學(xué)習(xí)能力：

能運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。

2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：

蔬菜名詞cucumber、carrot。句型What'sthatinEnglish?Doyoulike…?Yes.ldo./No,

1don't.

(2)難點(diǎn)：

potato的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方法;pardon?句型的理解和運(yùn)用。

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體課件、錄音機(jī)/帶、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志(1)黃瓜獎(jiǎng)標(biāo)：用于對(duì)新知操練的獎(jiǎng)

勵(lì)。⑵小兔子獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志:用于對(duì)話(huà)操練的獎(jiǎng)勵(lì)。⑶勝利獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志:用于游戲勝利獎(jiǎng)勵(lì)。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

Stepl:Warm-up.

教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：

.學(xué)生和教師一起參與唱歌，復(fù)習(xí)舊知。

L唱英語(yǔ)歌曲"Fruitsong",復(fù)習(xí)句型。Do1

2.觀看多媒體，思考問(wèn)題。

youlike...

從而引出問(wèn)句:Doyouhavelongears?(教

師將雙手舉到頭頂，做大耳朵的動(dòng)作。)便于

學(xué)生理解。

2.弓|出"1haveanewfriend.Shehastwo

longears.(引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體)利用多媒

體提出學(xué)習(xí)任務(wù)。BuyaBirthdaygiftfor

Rabbit.為新朋友買(mǎi)生日禮物。

活動(dòng)意圖：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“

■勵(lì)意圖resentation

蝴搪飄語(yǔ)吸引學(xué)生注意力，提出學(xué)習(xí)任次罩!嬖就任務(wù)貼近學(xué)生生活。

2做輸譚辦幫助■翻這一較抽象的語(yǔ)"

兀小組間練習(xí).分組表演，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合

軍姓為Rabbit選生日禮物，來(lái)進(jìn)行對(duì)學(xué)作意識(shí)。表現(xiàn)突出的學(xué)生發(fā)給黃瓜圖案的獎(jiǎng)

practice勵(lì)標(biāo)志，貼在衣服上。

過(guò)蔬菜水果的單詞復(fù)習(xí)。（利用圖片）

2.學(xué)生通過(guò)課件快速聽(tīng)一遍，吸引學(xué)生注意

羲襦喈霸t'sthatinEnglish?lt'a...%整嬴進(jìn)行反復(fù)操練單詞。

廖運(yùn)電解番臭徐單土酬

3.學(xué)空低瓦油Rabbit回答Yes,

學(xué)‘甥瞬苣磁援葡辭著黃瓜圖片挺魏,帕謝o，t學(xué)生拿出紙書(shū)寫(xiě)。（表現(xiàn)突出的

舞軍矚攀野翳惠耨聃即學(xué)生發(fā)給勝利的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志，貼在衣服上.）

2.通過(guò)Letscnoosethebestfoodfor

甫射言觥上關(guān)上對(duì)單詞carrot的學(xué)習(xí).

橫螭粗翻鬣期攀耀麟

犁闔葡萄遜:What*sthatinEnglish?

B:It'sa.....A:Pardon?（做態(tài)勢(shì)語(yǔ)）B:....（擰

讀）A:Yes,hereyouare!B:Thankyou!

活動(dòng)意圖：

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在活動(dòng)中既得到休息，又得到鍛煉。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。增強(qiáng)課文實(shí)用性。

3.邊寫(xiě)邊讀提高課堂吸收率。

5.作業(yè)設(shè)計(jì)：

基礎(chǔ)性作業(yè)：

抄寫(xiě)四會(huì)單詞tomato

鞏固性作業(yè)：

將你猜到的蔬菜水果帶回家，用英文介紹蔬菜的讀法。

延伸性作業(yè)：

為媽媽做一道菜。用英語(yǔ)記錄菜的簡(jiǎn)單制作過(guò)程。

（根據(jù)Lesson15Part3）

6.板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit3It's3pineapple.

Lesson16

WhafsthatinEnglish?

It'sacarrot/cucumber.

8.教學(xué)反思與改進(jìn)：

成功之處：

不足之處：

改進(jìn)措施：

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

沐儂Unit3It'sapineapple.Lesson17

授課時(shí)間:課型：新授課課時(shí)：第5課時(shí)

1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：

①語(yǔ)言能力：

學(xué)習(xí)新單詞:eggplant,greenpepper0復(fù)習(xí)句型What'sthisinEnglish?It,sa/an…

學(xué)習(xí)句型Doyoulike■■■?Yes,Ido./No,Idon't.的問(wèn)與答。

②文化意識(shí)：

了解蔬菜的英文。

③思維品質(zhì)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水果蔬菜的喜愛(ài)，健康飲食的意識(shí)。

④學(xué)習(xí)能力：

培養(yǎng)學(xué)生用本課語(yǔ)言進(jìn)行英語(yǔ)交際，表達(dá)自己對(duì)水果蔬菜的喜好。

2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：

理解功能語(yǔ)句Doyoulike????Yes,Ido./No,Idon't.的意義及其使用的語(yǔ)言環(huán)境。

(2)難點(diǎn)：

It'saneggplant.中不定冠詞的正確使用。

句子Lefsplayachaingame.在學(xué)生用書(shū)當(dāng)中首次出現(xiàn)，努力使學(xué)生在教師的引導(dǎo)輔墊

作用下，快速理解并能準(zhǔn)確輸出。

3.教學(xué)準(zhǔn)備.蔬菜實(shí)物和圖片，多媒體教學(xué)設(shè)備「教材，單詞卡片。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

Stepl：Warm-up

l.Let'ssingtogether.

教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：

1.演唱歌曲。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起1?學(xué)生和教師一起學(xué)唱歌曲。

演唱第14課的歌曲Fruitsong。

活動(dòng)意圖：

1.激活學(xué)生的已有知識(shí)，活躍課堂氣氛。

渤&意圖resentation

山豳娜穿幫書(shū)隼我爵苗用闞喋:亮的盒子進(jìn)行摘能看的游戲，以此來(lái)學(xué)習(xí)本課的新詞匯

2.Boysandgirls,letsfindmyfavouritevegetable?學(xué)習(xí)單詞greenpepper.

eggplanto

2.為了避免學(xué)生漫無(wú)邊際的猜測(cè)，所以以圖片的形式為學(xué)生提供四條線索。

$曰狗刖目可人母，exx節(jié)助+3

翱腌動(dòng)生生手拉手進(jìn)行即興小濟(jì),采］辜電鑒廉案奎譚留看點(diǎn)把鑰匙來(lái)揭示相應(yīng)的線索

&胡臂眼幽出e：Whatsm

.學(xué)生利用句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

thebox?Givethestudents42

rliIPC-x/pnptahlpAnPQC]3.學(xué)生跟著節(jié)拍練習(xí)chanto

翻酈舌初jiple.4.利用電子崛5麟功能帶來(lái)神秘感，學(xué)生觸摸大

新生、生生互動(dòng)。

歐B盛口除^0困碑T§andsh

魁曝襁物English?Ifschain的含義。

a/an-

海劫意解hant:What'sthis?

黑嫁玩囪水喘那酬相茍電is

inEnglish?Eggplant,eggpantjt'

sanAQnplant.

§：隼螂蓄greenpepper0

編dotheydo?觀

國(guó)鼬潮錄教師濂跟讀課文內(nèi)容。

鞏固性作業(yè)：

背誦課文并編排新對(duì)話(huà)。（旨在幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握課文內(nèi)容并能根據(jù)課文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交

流。）

延伸性作業(yè)：

選取可愛(ài)的動(dòng)物形象編撰小故事，在情景中將目標(biāo)語(yǔ)言熟練運(yùn)用。

6.板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit3It'sapineapple.

Lesson17

What'sthisinEnglish?

It'sa/an...eggplant/greenpepper

9.教學(xué)反思與改進(jìn)：

成功之處：

不足之處：

改進(jìn)措施:

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

Unit3IfsapineappleLesson18

授課時(shí)課型：新授課課時(shí)：第6課時(shí)

間：

1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：

①語(yǔ)言能力：

a正確聽(tīng)，說(shuō)，讀,寫(xiě)單詞carrot、cucumber,breadob.正確聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)，讀句型What'sthisin

English?It'sa/an-WhatsthatinEnglish?It'sa/an…c.大部分學(xué)生能夠使用英語(yǔ)來(lái)詢(xún)問(wèn)物

品的名稱(chēng)(What'sthisinEnglish?和What'sthatinEnglish?)

②文化意識(shí)：

能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獲取未知信息，傳遞新信息。

③思維品質(zhì)：

培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中要多吃水果，不可以挑食。

④學(xué)習(xí)能力：

培養(yǎng)和深化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)合作精神。

2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)單詞：carrotycucumber、bread

(2)難點(diǎn)：

能正確運(yùn)用句型What'sthisinEnglish?和What'sthatinEnglish?It*sa/an....

進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.教學(xué)準(zhǔn)備：水果，圖片，錄音，動(dòng)畫(huà)視頻

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

Stepl：Warmingup

l.Geetings:(Goodmorning!boysandgirls)

2.Freetalk

3.Singasong."What'syourname?”

4.Playaguessinggame.(教師拿出一個(gè)包，讓學(xué)生猜猜里面都有什么)

教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：

T:Look.1haveaMagicbag.PleaseS：OK.

guess,What'sinmybag?0K?s：-

T:Let'sguess…(教師開(kāi)始從包里拿水果S:lt'sanapple.

和蔬菜，讓學(xué)生說(shuō)出水果和蔬菜的名字)It'sapear/cucumber/carrot/bread...

T:What'sthisinEnglish?

活動(dòng)意圖：

復(fù)習(xí)舊知，引出新知。

Step2:Presentation

教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：

L詢(xún)問(wèn)幾種水果和蔬菜之后，教師可以拿1.A:What'sthisinEnglish?

著cucumber下座位詢(xún)問(wèn)某一位學(xué)生。B:ksacuwrnbe”學(xué)生不會(huì)，可以在教師的

教師重點(diǎn)教讀cucumber這個(gè)單詞，可以幫助下回答）

在黑板上書(shū)寫(xiě)。以同樣的方式教師講解并個(gè)人讀和小組讀。讓學(xué)生到黑板前朗讀。

書(shū)寫(xiě)單詞。3.學(xué)生用：It'sa…來(lái)回答。（學(xué)生可以以開(kāi)火

2.在出示完單詞之后，教師領(lǐng)著學(xué)生讀單車(chē)的形式來(lái)讀單詞）

詞，個(gè)人讀和小組讀。同時(shí)讓學(xué)生到黑板