趣味折紙-教學設計

趣味折紙活動目標：1、通過活動讓學生初步了解折紙的基礎知識，如折紙符號、基本折法、折紙的保存等；2、通過活動提高學生的折紙技法，了解并掌握常見的折紙小常識；3、在小組活動中增進同學之間的合作意識，學會與他人溝通?；顒又仉y點：重點：了解折紙的相關知識；難點：學會本節(jié)課的幾種折紙作品。學情分析：一年級的學生在生活中接觸過剪紙，但只是最淺顯的接觸，會在別人的引領下折疊相關的作品。本節(jié)課通過活動使學生對折紙進一步的了解，激發(fā)學生熱愛折紙，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。能把折紙用于空閑時間，合理安排自己的業(yè)余生活。學習方法：討論法、動手操作法?；顒訙蕚洌簬煟憾嗝襟w、折紙作品。生：折紙、剪刀、彩筆?；顒舆^程：一、談話導入，揭示課題1、同學們，一張紙怎樣使它更具有價值和觀賞性呢？（學生交流回答）2、同學們，你了解折紙嗎？你會折什么折紙作品？你跟誰學習的折紙？你喜歡折紙嗎？（學生回答）3、折紙不但能豐富我們的課余生活，更能鍛煉并開發(fā)我們的大腦，這節(jié)課我們進行折紙的學習。板書課題：趣味折紙（設計意圖：通過一張紙的討論，讓學生意識折紙對生活的重要，通過對學生折紙的調查，了解學生折紙的程度，為下個環(huán)節(jié)做準備。）二、了解折紙的基礎知識同學們，折紙就像我們學習漢字、學習音樂、學習英語一樣，有自己的基本規(guī)律，只要了解并掌握這些規(guī)律，折紙也就變得簡單。了解折紙符號（看懂了折紙符號就知道每一步的折法）2、了解基本折法（折紙作品大部分都是在基本折法上得到的）（設計意圖：學習折紙離不開折紙符號與基本折法，就如學音樂離不開“哆來咪發(fā)嗦拉西”，學習折紙，折紙的基本符號、折法必須掌握。）三、學習幾個作品的折法1、拆、拼示例折紙作品（小狗）學會本節(jié)課第一個作品在小組長的帶領下，通過拆、拼老師發(fā)放的折紙作品，學會“小狗”——折紙作品。老師巡視，個別指導2、進行各小組優(yōu)秀作品展評。3、觀察示例，學習第二個折紙作品（小貓）在小組長的帶領下，通過觀察、交流老師發(fā)給的示例，學會“小貓”——折紙作品。4、進行各小組優(yōu)秀作品展評。（設計意圖：通過學與評督促學習掌握簡單的折紙作品。第一次讓學生通過實例作品的拆與拼學習折紙，第二次通過看示例圖讓學生學習折紙，難度一點點增加，并通過評，增進學生學習的興趣。）四、課堂小結1、同學們經過這節(jié)課的活動，你學到了什么？2、折紙是我國的傳統(tǒng)文化，已有2000多年的歷史。它不但帶有傳統(tǒng)烙印，更富有時代的新意。想了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，就從折紙開始吧?。ㄔO計意圖：通過課堂總結，增強學生對本節(jié)課知識的掌握；通過折紙的介紹，增強