四年級(jí)上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃

四年級(jí)上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃教師：何滿霞本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué)工作。因?yàn)閯偨邮诌@個(gè)年紀(jì)，所以在開學(xué)初我對(duì)這三個(gè)個(gè)班的情況進(jìn)行了摸底，針對(duì)這個(gè)班摸底情況，我制定了教學(xué)計(jì)劃，并在以后的教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)，我也從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。每周都會(huì)利用早自習(xí)，對(duì)學(xué)生盡心盡力的輔導(dǎo)。每次單元測驗(yàn)結(jié)束后，都認(rèn)真撰寫單元測試分析，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況指出不足，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，使一大部分學(xué)生，愛學(xué)英語，樂學(xué)英語，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?！半p減”政策下，打造高效課堂，讓學(xué)生回歸到課堂，這是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量最根本的方法。如何不機(jī)械化地落實(shí)政策，有效提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課堂有效性，我認(rèn)為要關(guān)注以下幾點(diǎn)：一、更新教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)“雙減”環(huán)境下的英語高效課堂教學(xué)法，肯定是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的課堂革命。因此，英語課堂需要轉(zhuǎn)變以傳遞知識(shí)和發(fā)展技能為主的教學(xué)模式，取而代之的英語教學(xué)應(yīng)該是以主題為引領(lǐng)、語篇為依托、活動(dòng)為途徑的新的教學(xué)模式。這種新型的教學(xué)法是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)理解、運(yùn)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新三個(gè)層面。教師如何改變傳統(tǒng)的、一成不變的教學(xué)方法？下面是教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)時(shí)應(yīng)注重的幾個(gè)方面：1、研讀文本，有效備課。教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)實(shí)施的重要前提和必要基礎(chǔ)，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)可以進(jìn)行單元整體備課，然后深入研讀語篇，把握好每節(jié)課教學(xué)的核心內(nèi)容，教師應(yīng)關(guān)注本節(jié)課語篇的what(什么)，how（誰），和why（為什么）來進(jìn)行備課。比如，教授人教版英語七年級(jí)上冊Unit4，教師應(yīng)分析該課的教材內(nèi)容的what，how和why，從班級(jí)整體情況，已有的知識(shí)儲(chǔ)備，存在的問題及解決的辦法做好學(xué)情分析，定好教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，然后來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，且進(jìn)行單元整合，準(zhǔn)確預(yù)測，學(xué)生會(huì)的不講，講了不會(huì)的不講。2、創(chuàng)設(shè)情境，激活課堂。在有效的課堂教學(xué)中，教師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)系列的情境，組織大量的刺激要素，以不同形式刺激學(xué)生與問題對(duì)話，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)問題的觀察，思維，記憶，理解……，不斷鞏固學(xué)習(xí)成果。并通過設(shè)疑，刺激學(xué)生對(duì)問題探索求知的欲望與熱情，通過問題的刺激，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。比如，我在教授七年級(jí)上冊寫作課時(shí)，我用了adutyreport（值日生報(bào)告）導(dǎo)入新課，先活躍了課堂氣氛，接著在PPT上使用了精美的圖片吸引學(xué)生的興趣，緊緊圍繞主題意義和主要內(nèi)容展開，巧妙地復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯、短語和句型，梳理出了本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在輕松自然的課堂氣氛中表達(dá)出自己對(duì)食物的喜好及原因，并且在我的引導(dǎo)下選擇了基礎(chǔ)版或提高版的的作文模板來創(chuàng)作。3、科學(xué)引導(dǎo)，有效布置作業(yè)。作業(yè)布置教師應(yīng)仔細(xì)思考，作業(yè)量宜少而精，指向性明確，針對(duì)性強(qiáng)；教師作業(yè)批改要及時(shí)，要多一些個(gè)性化批改，比如一些表情或者一些表揚(yáng)語等等；教師作業(yè)反饋應(yīng)及時(shí)，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，比如我會(huì)把我的班級(jí)分若干組，每組6個(gè)成員，選一個(gè)組長，有英語小組活動(dòng)都由該組長帶領(lǐng)，像有背誦任務(wù)，組員跟組長背，組長跟科代表背，最后匯總，教師抽查若干學(xué)生，這樣發(fā)揮了組長科代表的作用。二、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，融入巧用媒體技術(shù)落實(shí)“雙減”政策，直指教師課堂，是真正意義上的向45分鐘要質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)高效課堂，離不開好的教學(xué)策略，也離不開信息技術(shù)輔助。在現(xiàn)代化科技越來越發(fā)達(dá)的背景下，教師要緊跟時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì)把媒體技術(shù)融入到教學(xué)過程中，發(fā)揮“技術(shù)”的優(yōu)勢，幫助自身提升教學(xué)效率和教學(xué)效果：1、學(xué)會(huì)如何使用多媒體工具。教師應(yīng)該熟悉多媒體的使用流程，教師應(yīng)盡可能地全方位多角度地搜集教學(xué)資源多媒體技術(shù)并與教學(xué)內(nèi)容整合，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膱D片、視頻等來輔助教學(xué)，使課堂更加直觀和高效，有趣味性。2、學(xué)會(huì)如何巧用多媒體工具。教師在教學(xué)中學(xué)會(huì)巧妙利用多媒體，會(huì)收獲意想不到的教學(xué)效果。例如，我在教授八年級(jí)下冊閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，在網(wǎng)上下載了主人公AronRalston遇險(xiǎn)，之后斷臂自救的視頻運(yùn)用于教學(xué)中，對(duì)學(xué)生內(nèi)心的震撼很大，對(duì)主人公尊重生命、熱愛生命的精神肅然起敬，從而引發(fā)自己對(duì)生命的思考。學(xué)生上完課后，不只停留在理解上，而且有了自己的思考、判斷和分析。三、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為課堂教學(xué)減負(fù)提質(zhì)在“雙減”背景下，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是決定課堂教學(xué)質(zhì)量的因素。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響著教師在課堂上能否有效教學(xué)。因此，教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)是學(xué)生最重要也是最應(yīng)當(dāng)掌握的一種學(xué)習(xí)策略。經(jīng)過預(yù)習(xí)，開拓了學(xué)生的思維，學(xué)生就會(huì)心中有數(shù)，知道教師要講什么內(nèi)容，帶著目的起航，會(huì)事半功倍，學(xué)生很容易跟上教師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面，這樣聽課效率也會(huì)提高，教師布置的作業(yè)就能順利地完成，學(xué)習(xí)也就會(huì)更加主動(dòng)。2、培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。有些學(xué)生經(jīng)常提出很有質(zhì)量的問題，且這些問題是站在學(xué)生的角度提出的，在學(xué)生之間更能產(chǎn)生共鳴。經(jīng)常性的質(zhì)疑問難不僅能點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，還能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探求，并且質(zhì)疑的過程就是思考的過程，鍛煉了學(xué)生邏輯思維能力。落實(shí)“雙減”政策，教師要樹立現(xiàn)代教學(xué)觀念，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣，多方合力，多管齊下，實(shí)現(xiàn)高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，提升育人品質(zhì)。在日常教學(xué)工作中，我具體做到以下幾點(diǎn)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。我們班的學(xué)生愛玩，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始，從贊美著手。五、重視與家庭教育相配合。通過家長會(huì)、或與家長通電話等方式，與家長密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著生放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。六、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，在網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。