二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《簡單的排列》教學(xué)設(shè)計(jì)

-二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《簡單的排列》教學(xué)設(shè)計(jì)確山縣第七小學(xué)席琳琳一、以故事形式引入新課1、猜一猜游戲老師的年齡是由5、3兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)，猜一猜：老師的年齡可能是多少？2、故事引入同學(xué)們回答的真棒，想不想聽故事呢？看看今天老師為大家?guī)砹?只可愛的小動(dòng)物，你們看它們是誰呢？小刺猬、小鴨子和小雞三個(gè)好朋友，今天準(zhǔn)備到企鵝博士家去做客呢，但是這三只小動(dòng)物有個(gè)問題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?請(qǐng)你們幫它們排排路隊(duì)？大家想的辦法都不錯(cuò)，但是它們最總選擇這種方法，3、揭示課題像上面猜老師年齡、小動(dòng)物排隊(duì)的問題，實(shí)際上就是我們數(shù)學(xué)上的排列問題，今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)數(shù)學(xué)廣角，學(xué)習(xí)──簡單的排列。二、動(dòng)手操作、探究新知1、三只小動(dòng)物來到了企鵝博士家，卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉，門上還掛著一把密碼鎖。企鵝博士還在旁邊留了一封信：×××。三只小動(dòng)物都犯傻了，怎么辦呢?同學(xué)們能不能幫幫它們呢？（1）呈現(xiàn)問題，引導(dǎo)探究。從企鵝博士留的信中，你能得到信息？用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？大家猜一猜密碼可能是多少？1、2、3組成的所有的兩位數(shù)，你們能不能按照一定的順序?qū)懗鰜怼＃?）動(dòng)手操作，交流排法。①學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[卡片，嘗試解答，組內(nèi)交流擺法。②老師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)：有的寫得多，有的寫得少呢？有什么好的方法能保證既不漏數(shù)、又不重復(fù)呢？③學(xué)生再次交流擺法，尋找擺數(shù)時(shí)的規(guī)律。（擺數(shù)時(shí)要有序）④學(xué)生匯報(bào)、交流擺法。預(yù)設(shè)擺法如下：方法一：交換位置法。方法二：固定十位法。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這種方法實(shí)際就是按從小到大的順序來列舉的方法三：固定個(gè)位法。小結(jié)：同學(xué)們都擺的很棒，都動(dòng)了腦筋，要想擺的快又不漏掉，我們應(yīng)該選擇一定的順序去擺。我們把1、2、3組成的兩位數(shù)按照一定的順序全部寫出來了，企鵝博士家的大門現(xiàn)在能打開了嗎？鎖怎么還打不開呢？原來企鵝博士又留下密碼提示2，我們看看是什么?通過大家的幫忙，企鵝博士家的密碼鎖被打開了，企鵝博士歡迎大家的到來。2、剛才大家破譯密碼的過程，被企鵝博士看到了，企鵝博士夸咱二一班的小朋友聰明，還繼續(xù)想和你們玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，大家想不想玩？剛才的三個(gè)數(shù)學(xué)能組成6個(gè)不同的兩位數(shù)，現(xiàn)在還是三個(gè)數(shù)，為什們不能組成6個(gè)不同的兩位數(shù)。（因?yàn)?不能放首位）3、拍照片三只小動(dòng)物在企鵝博士家做完客了，三只小動(dòng)物要在企鵝博士家合影留念，三只小動(dòng)物有多少種不同的坐法？我們可以扮演這些小動(dòng)物演示一下。我們每個(gè)小組有四個(gè)同學(xué)，組長分配任務(wù)，找一個(gè)扮演小刺猬，一個(gè)扮演小鴨子，一個(gè)扮演小雞，在你的座位上演示演示，等會(huì)老師找個(gè)小組上臺(tái)來展示。三、總結(jié)提升不知不覺這節(jié)課接近尾聲，大家玩的開心不開心？這節(jié)課大家有什么樣的收獲？生活中也有許許多多有關(guān)排列的問題，比如：只要我們留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的問題。作業(yè)設(shè)計(jì)用2、4、6、7能組成幾個(gè)兩位數(shù)？0、4、6、7呢？五、板書設(shè)計(jì)：簡單的排列