風(fēng)景幼兒美術(shù)課件

風(fēng)景幼兒美術(shù)課件演講人：XXX日期:

123繪畫技法啟蒙基礎(chǔ)元素認(rèn)知課程導(dǎo)入設(shè)計目錄

456延伸活動建議作品展示設(shè)計創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)目錄01課程導(dǎo)入設(shè)計四季風(fēng)景認(rèn)知互動四季風(fēng)景圖片展示通過展示春、夏、秋、冬四季的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知不同季節(jié)的特點和色彩。四季變化討論組織幼兒討論四季變化的原因，加深對自然環(huán)境的理解和感知。季節(jié)游戲互動設(shè)計相關(guān)季節(jié)游戲，如“找不同”、“拼圖”等，激發(fā)幼兒對四季風(fēng)景的興趣。交通工具看風(fēng)景視角交通工具圖片展示展示飛機(jī)、火車、輪船、汽車等不同交通工具的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解它們的特點和用途。交通工具看風(fēng)景視頻交通工具繪畫創(chuàng)作播放不同交通工具看風(fēng)景的視頻，讓幼兒感受不同視角的風(fēng)景美，拓寬視野。鼓勵幼兒選擇自己喜歡的交通工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，畫出自己心中的風(fēng)景。123動畫角色介紹通過講述動畫角色的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入繪畫的場景和情境中。角色故事講解角色形象創(chuàng)作鼓勵幼兒根據(jù)自己對角色的理解和想象進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。介紹幼兒熟悉的動畫角色，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。動畫角色引導(dǎo)開場02基礎(chǔ)元素認(rèn)知自然色卡識別訓(xùn)練將紅、黃、藍(lán)等顏色分類，讓孩子學(xué)會基本顏色識別。色卡分類通過色卡配對游戲，讓孩子了解色彩搭配的原理。色彩搭配展示顏色的漸變過程，讓孩子感知色彩的深淺變化。色彩漸變教授圓形、正方形、三角形等基礎(chǔ)形狀的識別與分類?；A(chǔ)形狀組合教學(xué)形狀分類通過形狀拼圖游戲，讓孩子嘗試將基礎(chǔ)形狀組合成各種有趣的圖案。形狀組合引導(dǎo)孩子觀察形狀的變化，培養(yǎng)空間感知能力。形狀變形影子游戲利用手電筒或陽光，讓孩子觀察物體在墻面或地面上的影子，感知光影的變化。光影變化感知游戲色彩混合通過手電筒和彩色玻璃紙，讓孩子了解色彩混合的原理，如紅色和黃色混合成橙色。光影涂鴉在黑暗環(huán)境中，用手電筒和彩色筆在墻上進(jìn)行涂鴉，讓孩子感受光影的奇妙變化。03繪畫技法啟蒙棉簽點彩樹木法棉簽選擇選用大小適中的棉簽，以保證點彩的均勻性。色彩搭配選用多種綠色系顏料，混合搭配出豐富的樹木色彩。點彩技巧以點的方式描繪樹木，注意疏密有致，體現(xiàn)樹葉的層次感。蠟筆平涂天空技巧蠟筆選擇選用顏色鮮艷、質(zhì)地柔軟的蠟筆，以便涂抹均勻。色彩漸變涂抹方法在天空區(qū)域嘗試使用不同的藍(lán)色或橙色蠟筆，輕輕疊加，營造色彩漸變效果。用蠟筆以平涂的方式在天空區(qū)域均勻涂抹，避免留白和顏色不均。123海綿選擇選用白色顏料，加入適量的水或稀釋劑，調(diào)配出適合拓印的濃稠度。顏料調(diào)配拓印技巧將海綿蘸滿顏料后，在紙面上輕輕按壓，即可拓印出蓬松的云朵效果。注意調(diào)整力度和角度，以表現(xiàn)出云朵的層次感和立體感。選用質(zhì)地松軟、有彈性的海綿，以便拓印出云朵的蓬松感。海綿拓印云朵方法04創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)分步驟場景構(gòu)建教授幼兒如何使用色彩來表達(dá)不同的情感與氛圍，通過色彩的漸變、對比和搭配來構(gòu)建場景的基礎(chǔ)色調(diào)。色彩渲染引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何組織畫面元素，如地平線的位置、遠(yuǎn)近透視、主題與背景的關(guān)系等，使場景更加立體和生動。構(gòu)圖技巧鼓勵幼兒關(guān)注場景的細(xì)節(jié)，如建筑的結(jié)構(gòu)、樹木的枝葉、人物的服飾等，通過細(xì)節(jié)的描繪提升作品的真實感和藝術(shù)感。細(xì)節(jié)描繪給予幼兒自由發(fā)揮的空間，讓他們根據(jù)自己的興趣和想象在畫面上添加元素，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。自由添畫鼓勵環(huán)節(jié)創(chuàng)意無限提供豐富的素材庫，包括動物、植物、建筑、人物等各種元素，幫助幼兒更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。素材運用鼓勵幼兒嘗試不同的繪畫工具和材料，如水彩、蠟筆、顏料等，讓他們感受不同的繪畫體驗和效果。鼓勵嘗試團(tuán)隊協(xié)作引導(dǎo)幼兒在集體中相互合作，共同完成一幅大地圖的繪制，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。集體合作大地圖分工明確在合作過程中，鼓勵幼兒根據(jù)自己的特長和興趣進(jìn)行分工，如有的負(fù)責(zé)畫樹、有的負(fù)責(zé)畫動物等，確保任務(wù)的高效完成。創(chuàng)意融合在集體合作中，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)和借鑒，將各自的創(chuàng)意和想法融合在一起，創(chuàng)造出更加豐富多彩的作品。05作品展示設(shè)計立體展臺互動區(qū)立體作品展示將幼兒美術(shù)作品通過立體展臺展示，讓幼兒、家長和教師能夠全方位欣賞作品?；芋w驗設(shè)計設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓幼兒介紹自己的作品，提高幼兒表達(dá)能力和自信心。作品保護(hù)與更換設(shè)計作品保護(hù)設(shè)施，確保幼兒作品在展示過程中不受損壞，同時便于更換展示內(nèi)容。動態(tài)翻頁電子墻電子墻展示通過電子屏幕展示幼兒美術(shù)作品，實現(xiàn)動態(tài)翻頁，節(jié)省展示空間。作品分類展示互動操作體驗將作品按照不同類型或主題進(jìn)行分類，方便家長和教師快速找到感興趣的作品。設(shè)置觸摸屏或遙控器，讓幼兒和家長可以自主控制翻頁，增強互動體驗。123家長互動評價角設(shè)置專門區(qū)域，邀請家長對幼兒作品進(jìn)行評價和留言，加強家園互動。家長評價區(qū)將家長評價結(jié)果進(jìn)行整理和分析，以圖表或報告形式展示，讓家長了解幼兒作品的整體評價情況。評價結(jié)果展示根據(jù)家長評價和幼兒表現(xiàn)，推薦優(yōu)秀作品參加更高級別的比賽或展覽，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性。優(yōu)秀作品推薦06延伸活動建議校園寫生路線圖設(shè)計為幼兒提供校園寫生的技巧和方法，鼓勵幼兒根據(jù)路線圖進(jìn)行寫生創(chuàng)作。校園寫生指導(dǎo)作品展示與分享將幼兒的寫生作品進(jìn)行展示，讓幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)，提高幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作能力。教師帶領(lǐng)幼兒共同設(shè)計校園寫生路線圖，標(biāo)注重要景點和寫生位置。校園寫生路線圖季節(jié)觀察記錄表季節(jié)變化記錄引導(dǎo)幼兒觀察不同季節(jié)的風(fēng)景變化，并用表格形式記錄下來，包括色彩、氣候、植物動物等方面。季節(jié)主題創(chuàng)作結(jié)合季節(jié)觀察記錄表，鼓勵幼兒進(jìn)行主題創(chuàng)作，如春天主題、夏天主題等。季節(jié)作品展示將幼兒創(chuàng)作的季節(jié)主題作品進(jìn)行展示，讓幼兒感受到不同季節(jié)的美感和特點。為幼兒設(shè)定不同主題