三年級上冊科技活動教案

三年級第一學期科技活動課教案

教材分析

本冊的教學內容并不多，主要是理解一些玩具中的科學奇

妙，讓學生參與很多好玩的科技活動。通過做玩具、制標本、玩

嬉戲、探奇妙等，讓學生從中感受科學、體驗科學。其實，就是

讓學生意識到，生活中到處有科學。只要你留心視察，主動參與,

信任你的學習和生活會更加非富多彩。

1、紐扣玩具

課時支配：兩課時

教學目的

1、理解制作紐扣的材料

2、培育學生動手實力。

教學難點

會制做紐扣玩具。

教學重點

理解制作紐扣的方法。

教學打算

紐扣、塑料吸管、小刀、硬紙板等

教學過程

一、導入

棉線繩與紐扣是好摯友，他們在一起會發(fā)生什么好玩的事情呢？

我們做一做紐扣玩具“咕咕叫”，肯定會特別快樂。

二、活動探究

1、簡潔介紹活動須要的材料。

2、講解活動方法。

參考方案

(1)找一顆4眼或2眼大紐扣，對著的扣眼中穿過一根棉索線,

將索線的線頭接在一起。

(2)將棉索線穿在兩只手上撐開，用力旋轉紐扣，是手中棉索

線不斷向前纏繞，然后，兩只手用力向外側拉棉索線，一拉一松,

紐扣就一正一反地旋轉起來，發(fā)出像鴿子名叫的“姑姑”聲。

詳細玩法：

參考見課本。

三、學生動手理論。

小組合作，老師巡察指導。

四、活動評價。

五、小結，談收獲。

教學反思

2、空中飛盤

課時支配：兩課時

教學目的

1、理解制作空中鼓的材料。

2、培育學生動手實力。

教學難點

會制做空中飛盤。

教學重點

理解制作空中飛盤的方法。

教學打算。

彩筆、硬紙板、小刀、橡筋圈等

教學過程

一、導入

五彩繽紛的飛盤，在空中飄舞，好看極了，同學們在一起玩，

肯定特別快樂。

二、活動探究

a）簡潔介紹活動須要的材料。

b）講解活動方法。

（1）在硬紙板板上畫一個碗口大小的圓，用剪刀把它剪下，在

圓的邊上剪一個小口。

（2）用細絲把橡筋固定在筷子的一端，作為彈射棒。

（3）用彩筆涂色。

玩法：參考見課本。

三、學生動手理論。

小組合作，老師巡察指導。

四、活動評價。

五、小結，談收獲。

六、教學反思

3、彈射模型飛機

課時支配：兩課時

教學目的

1、理解制作的材料。

2、培育學生動手實力，讓學生體會勝利的喜悅。

教學難點

會制做彈射模型飛機。

教學重點

理解制作彈射模型飛機的方法。

教學打算彈射模型飛機

剪刀、橡筋圈、回形針、橡皮泥等。

教學過程

一、激情導入。

這是一架用廢紙盒制作的簡易模型飛機，做得好，可以飛二、

三節(jié)日前，動手做件奇妙的禮物送給好摯友。好摯友肯定特別興

奮。

二、活動探究

1、簡潔介紹活動須要的材料。

2、講解活動方法。

參考方案一：

(1)用廢紙或卡紙勾畫飛機圖形，沿實線剪下，按虛線外折。

（2）在飛機頭部插上回形針或粘上橡皮泥。

（3）到室外試飛。

參考方案（見課本）。

三、學生動手理論。

小組合作，老師巡察指導。

四、活動評價。

五、小結，談收獲。

教學反思

4、好玩的小船

課時支配：1課時

教學目的

1、理解制作的材料。

2、培育學生動手實力，讓學生體會勝利的喜悅。

教學難點

會制做小船。

教學重點

理解制作小船的方法。

教學打算

帶狀植物葉、剪刀、小刀、卡紙、膠水等。

教學過程

一、激情導入。

同學們都見過水中航行的船。今日我們自己動手制作一條好

玩的簡易小船，假如做好了，信任同學們肯定特別興奮。

二、活動探究

簡潔介紹活動須要的材料。

解活動方法。

參考方案一：

(1)將將一張廢舊的掛歷紙，裁剪成一長方形。(在兩端的適當

處畫上虛線，間隔可要一樣。)

(2)用剪刀照圖樣剪裁。當心不要傷到自己。

(3)用訂書機(或大頭針)釘住。

(4)按自己的設計裝飾小船。

(5)將小船放入水中試一試。。

參考方案(2)、(3)

見課本學生動手理論。

小組合作，老師巡察指導。

三、活動評價。

四、小結，談收獲。

教學反思

5、吹紙嬉戲

課時支配：1課時

教學目的

1、理解制作的材料。

2、培育學生動手實力，讓學生體會勝利的喜悅。

教學難點

會制做在紙上吹氣。

教學重點

理解制作的方法。

教學打算

薄紙、厚書。

教學過程

一、激情導入。

同學們，告知你一個隱私，紙條很輕，吹一吹能飄起來。但

有些結果可能同你的想法不一樣呢。不信你試試看。

二、活動探究

1、簡潔介紹活動須要的材料。

2、講解活動方法。

（1）把一張薄紙拿到面前，平放在嘴唇下方，在紙的上方不斷

吹起。

（2）在桌上放兩本厚書，書上放一張紙。從紙的下方吹氣。紙

會飛起來嗎？

（3）把兩張紙豎著拿到面前，從兩張紙中間吹起。會把紙吹開

嗎？

學生動手理論。

小組合作，老師巡察指導。

三、活動評價。

四、小結，談收獲。

教學反思

6、管筒玩具槍

課時支配：兩課時

教學目的

1、理解制作管筒玩具槍的材料。

2、培育學生動手實力。

教學難點

會制做管筒玩具槍。

教學重點

理解制作管筒玩具槍的方法。

教學打算

圓珠筆芯、吸管、銅絲、橘子皮、瓜皮等

教學過程

一、導入

同學們自己制作管筒玩具槍，探討它是射向目的的，你會有新的

收獲，也肯定特別快樂。

二、活動探究

1、簡潔介紹活動須要的材料。

2、講解活動方法。

參考方案

（1）將用過的圓珠筆芯，去掉筆頭作槍管。

（2）將一段比筆芯管口稍細一點的鐵絲做手柄。手柄的末端彎

成圓形。

三、學生動手理論。

小組合作，老師巡察指導。

四、活動評價。

五、小結，談收獲。

教學反思

7、刺穿塑料袋

課時支配：1課時

教學目的

1、理解刺穿塑料袋的材料。

2、培育學生動手實力。

教學難點會制做

教學重點

理解制作玩法。

教學打算

塑料袋、水、竹簽、削尖的鉛筆、水盆等

教學過程

一、導入

同學們用竹簽、鉛筆尖刺穿裝有水的塑料袋，水會流出來嗎？

或許你會認為，塑料袋被刺穿了，水當然會流出來啦！我們還是

試一試吧，或許實際狀況跟你的猜測不一樣呢？探討它其中的奇

妙，你會有新的收獲，也肯定特別快樂。

二、活動探究

1簡潔介紹活動須要的材料。

2、講解活動方法。

活動一：竹簽刺穿塑料袋

活動二：鉛筆刺穿塑料袋

活動三：刺穿塑料袋競賽

三、學生動手理論。

小組合作，老師巡察指導。

四、活動評價。

五、小結，談收獲。

教學反思

8、包裝袋上的日期

課時支配：1課時

教學目的

1、理解包裝袋上日期的作用

2、培育學生動手實力。

教學難點

理解

教學重點

理解包裝袋日期的種類？分別代表什么意思?

教學打算

記錄卡、包裝袋、鉛筆

教學過程

一、導入

很多食品的外包裝上都標有日期，即消費日期和有效保質日期,

不同的食品有不同的保質期。調查一下，你會有很多新的發(fā)覺。

也肯定特別快樂。

二、活動探究

簡潔介紹調查步驟。

講解活動方法。

1、搜集不同的包裝袋。

2、確定調查內容。

3、列出調查分工表。

4、分小組調查。

5、整理小組的調查記錄，將你們的發(fā)覺登記來。

三、學生動手理論。

活動評價。

小結，談收獲。

教學反思

9、沙灘上的印跡

課時支配：兩課時

教學目的

1、理解沙子的作用。

2、培育學生動手實力。

教學難點

理解沙子的作用。

教學重點

理解包裝袋日期的種類？分別代表什么意思？

教學打算

記錄卡、包裝袋、鉛筆

教學過程

三、導入

很多食品的外包裝上都標有日期，即消費日期和有效保質日

期，不同的食品有不同的保質期。調查一下，你會有很多新的發(fā)

覺。也肯定特別快樂。

四、活動探究

簡潔介紹調查步驟。

講解活動方法。

1、搜集不同的包裝袋。

2、確定調查內容。

3、列出調查分工表。

4、分小組調查。

5、整理小組的調查記錄，將你們的發(fā)覺登記來。

三、學生動手理論。

活動評價。

小結，談收獲。

教學反思

10、智力拼圖

活動目的：通過教學智力拼圖，開發(fā)學生智力，使學生養(yǎng)成勤于

動手、勤于動腦的好習慣。

活動重點：學生用8根火柴梗拼圖。

活動難點：學生用八巧板拼圖。

活動打算：火柴梗八巧板雙面膠紙板記錄紙

活動過程：

一、激發(fā)學生愛好

1、課件：出示幾種創(chuàng)意拼圖。拓展學生視野，激發(fā)創(chuàng)作意識。

師：同學們，你們都玩兒過拼圖嬉戲吧，今日我們的好摯友

MICKEY先生給我們帶來了幾幅很特殊的拼圖，我們一起

來看看吧??！

（電腦出示食物拼圖、鉛筆屑拼圖、樹葉拼圖）

師：看完這些拼圖你有什么感想呀？（生答）

師：你們想成為這樣的拼圖高手嗎？今日這節(jié)課我們就一起

來過關闖將磨練本事，爭取也能成為這樣的拼圖達人！

二、闖關活動

第一關：用8根火柴梗拼圖

1、師：同學們，你們有信念闖關勝利嗎？（生答）

師：好，我們的MICKEY先生己經(jīng)化身為一個魔法師了，看看

他的魔法盒里給我們帶來了什么！【電腦出示魔法盒，點

擊飛出一幅幅火柴拼圖】

a、師：學生給拼圖取名字。

同學們，這些好玩的圖形是用什么拼成的呀？（生答）

我們一起來看看火柴棒都拼成了哪些圖形？學生說拼圖名

稱。

這是什么？（生答：國旗）

真的是國旗嗎？（生答：像國旗）

為什么呢？

b、發(fā)覺規(guī)律。

師：這些拼圖都是由幾根火柴棒拼成的呢？（8根）

你們能用8根火柴棒拼出這樣子的圖形嗎？

2、師：下面我們來闖第一關。

要求：用8根火柴梗拼出你喜愛的圖形。時間2分鐘，到時

即停。

（學生拼，老師巡察，將比擬有意思的作品拍照）

3、展示拼圖：

a.師：哪位同學情愿展示自己的作品？（個人作品展示，全班

溝通）

b.小組競賽：

如今我們以小組為單位，每人拼一個圖形，將大家的圖形整理

串聯(lián)成一個故事，講給我們聽行嗎？時間5分鐘。

小組展示作品，評比最有創(chuàng)意作品全班展示。（拍照記錄）

第二關：巧拼八巧板

4.師：同學們，大家己經(jīng)勝利闖過了第一關，如今我們來看看

魔法師MICKEY的魔法盒又要給我們帶來什么。

課件出示：大家知道這是什么嗎？

“七巧板”是古時候很好玩的一種“益智玩具”，直到今日都

深受小摯友們歡送，八巧板在七巧板的根底上又加了一塊，別

小看這小小的幾塊圖形，只要你肯開動腦筋，八巧板就會不停

地“變”，讓我們一起來看看吧。

（出示八巧板拼出的得意好玩兒的圖形）

師：奇妙吧！你們想試試嗎？好，讓我們來勇闖第二關，張開

想象的翅膀，拼出最美的圖形來?。ㄉ磮D、師巡察）我們以

小組競賽的形式進展，看看8分鐘時間里哪個小組拼出的圖形

最多，哪個小組就獲勝。（黑板上展示小組作品并評比）

5.展示拼圖