三年級語文上冊前置性作業(yè)（全冊）

三年級上冊語文前置性作業(yè)

第一單元

1我們的民族小學(xué)

一、大聲讀課文，連續(xù)讀兩遍，讀正確、讀流利。

三、用“一一”畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語，抄一遍、讀一遍。

四、抄寫課文句子。先在文中畫出，再抄。

1、描寫窗外安靜的句子：___________________________________________________

2、你喜歡的一句話：____________________________________________________

說說你為什么喜歡？__________________________________________________________

五、選一個詞語填在（）里，再聯(lián)系課文內(nèi)容寫一句話，把這個詞語說具體。

【美麗團(tuán)結(jié)】我們的民族小學(xué)是一所（）的學(xué)校。

六、觀察“資料袋”，說說這些少數(shù)民族有什么不同？

你還知道哪個少數(shù)民族？它有什么特點?

2金色的草地

一、大聲讀課文，連續(xù)讀兩遍，讀正確、讀流利。

二、臨寫生字，注意筆畫筆順。

三、用“——”畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語，抄一遍、讀一遍。

四、抄寫課文句子。先在文中畫出，再抄。

1、描寫蒲公英有趣的句子：_____________________________________________

2、你喜歡的一句話：____________________________________________________

這句話給你什么感受？_______________________________________________________

五、觀察課文插圖，先給家長說說“我和弟弟”在干什么？表情怎么樣？再寫下來。

3爬天都峰

一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。

二、臨寫生字，每個兩遍，注意筆畫筆順。

三、用“一”畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語，抄一遍、讀一遍。

四、用“——”在文中畫出你喜歡的一句話，讀讀，想想讀懂了什么，再批注。

五、先抄寫第二自然段，再說說這一段寫什么？

這一段是寫（誰，怎么樣？）_________________________________________________

六、試一試，用一句話說說后三個自然段的內(nèi)容。（怎么試？先讀一二遍，再想想：寫了

誰？他們說了什么？）

句話概括三段內(nèi)容：_____________________________________________________

七、聯(lián)系課文，比較兩句話，說說哪句話你喜歡，為什么？

第1句：爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，都爬上了天都峰頂。

第2句：爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

我喜歡第句話，因為______________________________________________________

6小攝影師

一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。

二、臨寫生字，每個兩遍，注意間架結(jié)構(gòu)、筆畫筆順。

三、用“一”畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語，抄-?遍、讀-?遍。

四、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？認(rèn)真閱讀，然后填空。

課文主要內(nèi)容是：一名小男孩，高爾基讓他進(jìn)了辦公室。高爾基按

照,做好了準(zhǔn)備。突然，小男孩哭了，因為他___________

。小男孩哭著走了，但是，還等著他回來。

五、看插圖，讀對話，想想高爾基是個怎樣的人？為什么？

高爾基是一個（）小男孩的人。為什么呢？rr課文句子證明：

K_______________________________________________________________

2、__________________________________________________________________________

3>___________________________________________________________

六、后來，小男孩怎樣了？請接著往下寫這個故事。

7奇怪的大石頭

大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。

先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫筆順如何？再臨寫生字，每個兩遍,

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…T——…4-----------4-I.............卜.....卜-----1-------------4...........T............-I----

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IIIIIIIIIII

IIIIIIIIIII

三、用“一”畫出由生字組成的詞語利你喜歡的詞語，抄兩遍、讀一-遍。

1、生字組成的詞：_____________________________________________________________

2、喜歡的詞語：_________________________________________________________

四、用“一”在文中畫出你喜歡的一句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。

五、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？認(rèn)真閱讀，然后填空。

課文主要內(nèi)容是：李四光是。小時候，他對一塊大石

頭來歷。他去問老師，老師

他又去問爸爸，爸爸___________________o長大后，李四光到英國,

又到家鄉(xiāng)，弄明白了大石頭的來歷。

六、認(rèn)真讀課文，看看李四光提了多少個問題，用“”在課文中畫出來。想想：哪個問題

提得最好？體會一下，李四光是怎樣提這個問題的。

這個問題提得最好：__________________________________________________________

李四光是這樣提出問題的：_____

七、讀了課文后，你有什么感想？答:

第三單元

9古詩兩首

一、大聲讀課文和下面兩首詩，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。

山行楓橋夜泊

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆詞筆順如何？再臨寫生字，每個兩遍，

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三、兩首詩意思說什么呢？請觀察插圖，讀讀注釋，聯(lián)系整首詩，想想，再填空。

1、《夜書所見》：夜深了，秋風(fēng)吹動,發(fā)出的聲音，

送來一陣陣,出門在外的詩人不禁思念。他忽然看到遠(yuǎn)

處旁邊忽閃忽閃的，猜想是孩子們0

2、《九月九日憶山東兄弟》：詩人單獨一個人

每次遇到就加倍思念。在這個日子里，詩人想著遠(yuǎn)

方的一定登上了,他們身上都佩戴著

只是少了一個人。

10風(fēng)箏

一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。

二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫筆順如何？再臨寫生字，每個兩遍,

??????????

-I——…4------------------------4......-I.............................卜.........卜---------卜........T-------------------------4............................4

IIIIIIIIII

三、用“一”畫出由生字組成的詞語和描寫心情的詞語，抄兩遍、讀一遍。

1、生字組成的詞：_____________________________________________________________

2、描寫心情的詞語：_________________________________________________________

四、查詞典，將“憧憬”、“凌空”、“倏地”意思批注在課文上。

五、用“”在文中畫出你喜歡的兩句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。

六、課文寫了三件事，哪三件事？認(rèn)真讀課文，再填空。

我知道，課文寫了這三件事：風(fēng)箏、風(fēng)箏、風(fēng)箏。

七、用1、2、3……給各自然段標(biāo)上序號。讀讀課文，想想：課文寫的三件事各是哪些自然

段。

我知道，第（）自然段是寫風(fēng)箏；第（）到（）自然段是寫風(fēng)箏;

第（）到（）自然段是寫風(fēng)箏。

八、用“”畫出描寫“我們”心情的句子，抄下來，在（）寫上是怎樣的心情。

例：我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。（期待）

11秋天的雨

一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。

二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫筆順如何？再臨寫生字，每個兩遍,

三、用，，一”畫出由生字組成的詞語和描寫顏色的詞語，抄兩遍、讀一遍。

1、生字組成的詞:

2、描寫顏色的詞語：_________________________________________________________

四、查詞典，讀懂“頻頻”的意思；聯(lián)系上下文，讀懂“五彩繽紛”的意思，再把它們批注

在課文上。

五、用“”在文中畫出你喜歡的兩句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。

六、讀第二自然段，展開想象，再填空。

1、黃黃的葉子像,扇哪扇哪，

2、紅紅的楓葉像,,

3、橙紅的像,,

七、認(rèn)真讀課文，按課文內(nèi)容把下面的詩寫完整。

打開秋天的大門，我看見了,看見了;

我聞到了，聞到了;我聽見了

,聽見了。秋天，是大地一

曲，是小朋友一首O

八、說說讀了課文后的感受：______________________________________________________

第四單元

13花鐘

一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。

二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆詞筆順如何？再臨寫生字，每個兩遍,

三、用“一一”畫出由生字組成的詞語和描寫顏色的詞語，抄兩遍、讀一遍。

1、生字組成的詞：__________________________________________________________________

2、照樣子摘抄詞語。例：密切的關(guān)系_______________________________________

四、查詞典，讀懂“大致”的意思，再把它們批注在課文上。

五、用“”在文中畫出你喜歡的兩句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。

六、課文是怎樣用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放？讀讀第一段，填一填，體會體會。

牽牛花薔薇

睡蓮萬壽菊

煙尊花月光花

曇花從這些不同的說法中，我體會到了：

七、為什么不同的植物開花的時間不同？默讀第二段，畫出有關(guān)句子，再用自己的話說說。

八、讀了課文，我的感受是_______________________________________________________

14蜜蜂

一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。

二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫筆順如何？再臨寫生字，每個兩遍,

三、用“——”畫出由生字組成的詞語、照樣子的詞語，抄兩遍、讀一遍。

1、生字詞：________________________________________________________________________

2、照樣子的詞。例：辨認(rèn)方向____________________________________________

四、查詞典，讀懂“證實、推測”的意思；聯(lián)系上下文讀懂“準(zhǔn)確無誤”的意思，再把它們

批注在課文上。

五、用“??”在文中畫出你喜歡的兩句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。

六、默讀課文，說說作者做了一項什么試驗？從試驗中得出了什么結(jié)論？是怎樣得出的？先

在文中畫出有關(guān)句子，再填表。

什么試驗得出什么結(jié)論怎樣得出的（試驗過程）

先在自家花園的蜂窩____________

________，_____________0然后讓女

兒___________，“我”走了__________

_______,放飛_______。最后，“我”

通過觀察，發(fā)現(xiàn)了___________________

七、讀“資料袋”，填空。

“資料袋”介紹了蜜蜂兩個特點。第一個特點：O是這樣寫具體的：

。第二個特點：傳送信息。蜜蜂是用這個辦法告訴同伴信息的。

15玩出了名堂

一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。

二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫筆順如何？再臨寫生字，每個兩遍,

三、用“一一”畫出由生字組成的詞語、照樣子的詞語，抄兩遍、讀一遍。

1、生字詞:

2、照樣子的詞。例：看守大門

四、聯(lián)系上下文讀懂“名堂、清閑、千里迢迢”的意思，再把它們批注在課文上。

五、用“??”在文中畫出你喜歡的兩句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。

六、有人說，這篇課文真有意思。你認(rèn)為有意思嗎？為什么？認(rèn)真默讀課文后說說。

我認(rèn)為這篇課文O因為

七、列文虎是怎樣發(fā)明顯微鏡的？從中你體會到什么？讀第四段，用自己的話回答。

我體會到

八、讀“資料袋”，把“細(xì)菌”當(dāng)作“我”，向大家作自我介紹。

嘿，朋友，我是細(xì)菌。____________________________________________________

九、你最愛玩的一樣是什么？有什么收獲？__________________________________________

語文三年級（上冊）期中檢測練習(xí)

校班姓名座號成績

一、書寫端正，卷面整潔3分

二、知識積累38分。（第1、2題考查知識運用5分）

1、我會朗讀（《花鐘》第一段）（3分）

2、我會聽寫（2分）

3、我會拼寫（12分）

Kanshoushlyansuxinglidngshuangfeiwtlzhenjlng

Jiaojuanyangwanghuabanzhaoyincuzhuangfen11

4、我會組詞。（4+6=10分）

（1）耍（辮（）躁（)chdo()

要（）辨（)燥()zhao()

（2）悄悄地（）甜蜜的（）考察（）

輕輕地（）快樂的（）檢查（）

5、我有積累。（8分）

（1）名人名言：世上無難事，o（毛澤東）

____________________________________________O（）

（2）描寫秋天的詞語：

描寫秋天的古詩：，O

描寫秋天的對子：秋月白，，水繞對云橫。雨中山果落，

6、我的發(fā)現(xiàn)（對的在括號里打“J”，錯的打“X”。）（4分）

（1）微生物是自然界的重要成員，它們都是人類的好幫手。................（）

（2）“草坪評價蘋果”這一組詞叫同音形近字。....................（）

（3）李四光，喜歡問，長大后，勤研究。找油田，有貢獻(xiàn)，摘掉了，“貧油”帽（）

（4）《安徒生童話》里有《海的女兒》，海的女兒是一位小公主，小公主勇敢、堅強(qiáng)、善

良。........................................................（）

7、我會默寫。（4分）

九月九日憶山東兄弟

三、知識運用29分。（包括朗讀、聽寫5分）

1、我會寫句子。（3分）

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了扇走了夏天的炎熱；紅紅的楓葉像一枚枚

郵票，飄哇飄哇，郵來了；橙紅的柿子

像,,。

2、我會寫對話。（4分）

把商人和老人的對話，用不同的形式寫出來，注意寫上正確的標(biāo)點。

“老人家，您看見一只駱駝了嗎？”

“你問的那只駱駝，是不是左腳有點跛？是不是缺了一?顆牙齒？”

“對極了！您看見它往哪兒去了？”

商人問老人________________________________________

______________________________________________________________老人說

______________商人高興地說________________________________________

3、我會閱讀。（17分）

聞雞起舞

晉（jin）朝的時候，一個名叫祖逖（ti）青年，與好友劉琨（kUn）住在一起。

一天夜里，祖逖翻來翻去睡天著。他想，怎么才能為國家效力呢？到了后半夜，他聽到雞叫

的聲音，【決心決定】練就過硬的本領(lǐng)，報效國家。于是，他推醒劉琨，兩個人起床到院子

里【學(xué)習(xí)練習(xí)】武藝。祖逖手執(zhí)（zhi）長劍，劉琨手揮大刀，認(rèn)真地?fù)]舞起來。從此以后,

無論是凜（Un）冽（1遙）的塞冬，還是炎熱的酷（ku）箸；無論是刮風(fēng)，還是卜雨，一聽

到雞叫，他們就立刻起身練武。（）勤學(xué)苦練，（）他們的武藝都很高強(qiáng)。

后來，祖逖當(dāng)上了將軍。他帶領(lǐng)的隊伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老

百姓的支持和擁護(hù)。

（1）在文中的【】里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用“一”畫出。2分

（2）從卜面的詞語中挑選一個，填在文中的（）里。1分

雖然……但是……只要……就……因為……所以……不但……而且……

（3）聯(lián)系上下文，說說“聞雞起舞”的意思。3分

“舞”在文中指的是o“聞雞起舞”的意思就

是_____________________________________________________________________

（4）讀句子，聯(lián)系上下文，解答問題。8分

A一天夜里，祖逖翻來翻去睡不著。

祖逖睡不著的原因是,這說明

他o

B從此以后，無論是凜（lin）冽（lie）的寒冬，還是炎熱的酷（ku）暑；無論是刮風(fēng),

還是卜雨，一聽到雞叫，他們就立刻起身練武。

從“寒冬”到“酷暑”，這是說祖逖練武;“刮風(fēng)”和“下雨”

是說祖逖練武o這讓我們看出祖逖是一個

的人。

（5）用你課外讀過的成語故事，仿照下面用成語寫一句話（先寫成語，再寫話）。3分

聞雞起舞：祖逖聞?雞?起?舞?，當(dāng)上了將軍，打了勝仗，得到了老百姓的擁護(hù)。

第五單元

17孔子拜師

大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。

二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫筆順如何？再臨寫生字，每個兩遍,

用“——”畫出由生字組成的詞語和四字詞：“知識淵博、風(fēng)餐露宿、風(fēng)塵仆/卜、亳無保

留”，抄一遍、讀兩遍。

1、生字詞：_____________________________________________________________________________

2、四字詞：___________________________________________________________________

四、查字典，解釋“納悶、風(fēng)塵仆仆、傳授”的意思，把它們批注在課文上。

五、用“??”在文中畫出你喜歡的兩句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。

六、讀題目，提兩個問題：U）_____________________________________________

______________________;（2）___________________________________________________

七、默讀課文，看看插圖，回答上面兩個問題（先畫出有關(guān)句子，再解答）。

第一個問題答案：______________________________________________________________

第二個問題答案：__________________________________________________________

八、讀“資料袋”，填空。孔子，山東人，生活在時代。他是

我國偉大的，他的言行被他的學(xué)生記錄下來，編成《》?？鬃?/p>

受到后人,人們修建紀(jì)念他，他的學(xué)說在有很大的影響。

18盤古開天地

一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀iF確、讀流利。

二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫筆順如何？再臨寫生字，每個兩遍,

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三、用“一”畫出由生字組成的詞語抄一遍、讀兩遍。

四、用“——”畫出像“隆隆的雷聲”“茂盛的花草樹木”的詞語，抄一遍讀兩遍。

五、查字典，解釋“奔流不息”的“息”，把它批注在課文上。

六、用“??”在文中畫出你喜歡的兩句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。

七、題目的“開”有兩個意思：（1）開；（2）頂開。盤古是怎樣—開、頂開天地的？

默讀課文，用“”畫出有關(guān)句子，再回答問題。

1、怎樣開？____________________________________________________________

2、怎樣頂開？_________________________________________________________________

讀讀自己寫得答窠，再看看插圖，然后夸夸盤古：（不少于20個字）

八、讀第四、五段，把卜.面的提綱填寫完整。

氣息-風(fēng)和￡、一聲音-

巨大的雙眼一四肢——英勇

變化肌膚一血液----創(chuàng)造

汗毛一汗水——

19趙州橋

一、大聲讀課文，連續(xù)讀二遍,讀正確、讀流利C

二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫筆順如何？再臨寫生字，每個兩遍,

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三、用“——”畫出由生字組成的詞語抄一遍、讀兩遍。

四、用“一”畫出像“減輕重量”的四字詞語，抄一遍、讀兩遍。

五、用“??”在文中畫出你喜歡的兩句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。

六、默讀第二段，看看插圖，解答下面的問題，讀懂課文。

1、這一段主要講什么？有一句話可以說明，找出這句話并抄下來：

2、第二句話告訴你，趙州橋是怎樣的橋？。你是從這句

話的哪些詞語看出來的？____________________________________________

3、趙州橋有哪些獨特之處：（1）___________________________________________

________________________(2)___________________________________________________

4、四個小橋洞設(shè)計得巧，巧在哪里？___________________________________________

七、默讀第三段，解答下面的問題，讀懂課文。

1、趙州橋美觀，從哪里看出來？畫出有關(guān)句子。

2、第一句話寫得好，好在哪里？_________________________________________________

第六單元

21古詩兩首

一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。

二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫筆順如何？再臨寫生字，每個兩遍,

三、讀課文，觀插圖，看注釋，說說每首詩的意思，然后填空，再讀讀。

1、《望天門山》：浩浩蕩蕩的撞開奔流東去，

的長江水流過兩山之間狹窄的通道時，O兩岸的

一?會兒出現(xiàn)，一會兒又,乘風(fēng)破浪，從

___________奔馳而來0

2、《飲湖上初晴后雨》：天氣,西湖水在陽光照耀下,

十分美麗，,西湖周邊的群山，非常奇妙。

把西湖比做,西湖無論是晴天，還是雨霧，景色都

四、讀讀詩句，想想畫面，說說你仿佛看見了怎樣的景色。

1、詩句：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

仿佛看到的景色：____________________________________________________________

2、水光激潮晴方好，山色空蒙雨亦奇。

仿佛看到的景色:

五、這兩首詩相同的地方是什么？再摘抄同樣特點的一首古詩。

兩首古詩相同的特點是___________________________________

摘抄同樣特點的一首古詩：

22富饒的西沙群島

一、人聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。

二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫筆順如何？再臨寫生字，每個兩遍,

三、用“——”畫出由生字組成的詞語抄一遍、讀兩遍。

四、用“一”畫出像“綻開的花朵”這樣的詞語，抄一遍讀兩遍。

五、用“??”在文中畫出你喜歡的兩句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。

六、讀題目，說說題FI中哪個詞語是重要的？抓住這個詞語，提一個問題，并讀讀課文，畫

出有關(guān)句子，試著解答。

1、題目中“”這個詞語重要。

2、問題：__________________________________________________________________

七、讀第二段，1、用文中的句子解釋“五光十色”的意思：

2、思考：這一段主要內(nèi)容是：_________________________________________

八、第三段寫了海底的三種物產(chǎn)的特點，詞語用得真好！讀讀，找出來填上。

珊瑚：_________________________________________

海參：大龍蝦：

九、課文前后兩段，各有一句話，它們的意思是相同的，找常來畫上“”

十、讀了這篇課文，你的感受有哪些？

23美麗的小興安嶺

一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。

二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫筆順如何？再臨寫生字，每個兩遍，

>>>iaaaaaia

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三、用“——”畫出由生字組成的詞語抄一遍、讀兩遍。

四、用“一”畫出像“蔥蔥蘢蘢”“綠色的海洋”這樣的詞語，抄一遍讀兩遍。

五、用“??”在文中畫出你喜歡的兩句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。

六、讀題目，找重點詞，提問題；讀課文，摘抄詞句，解答問題。

1、題目中“”這個詞語重要。根據(jù)這個詞，提一個問題：

O

2、摘抄二三個詞語和二三句話，解答自己提出的問題。

詞語：

句子：____________________________________________________________________

七、默讀第二段，試著理解課文。

1、這一段是寫小興安嶺,是通過、、

、四樣景物的描寫，來告訴大家的。

2、“抽出”這個詞用得真好。在這一段中找找這樣的詞語體會體會，挑一個寫。

找找：抽出_____________________________________

挑一個詞語寫體會：“”用的真好，因為

第七單元

25矛和盾的集合

一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。

二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫筆順如何？再臨寫生字，每個兩遍,

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三、用“——”畫出由生字組成的詞語抄一遍、讀兩遍。

四、用“一”面i出像“左抵右擋”“大顯神威”這樣的四字詞語，抄-?遍讀兩遍。

五、查詞典說“固然”的意思，寫它的近義詞，用“然”組四個詞，選擇填空。

1、“固然”的意思：。近義詞：

2、用“然”組詞：固然

3、選擇填空。1)()一陣風(fēng)來，垃圾袋飛上了天空。

2）這個任務(wù)（）困難，卻難不倒英勇的戰(zhàn)士。

3）天氣預(yù)報今天晴朗。今天（）陽光燦爛。

六、默讀課文，說說課文講了一件什么事？這件事說明一個什么道理？

1、事：______________________________________________________________________

2、道理：____________________________________________________________________

26科利亞的木匣

一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。

二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫筆順如何？再臨寫生字，每個兩遍,

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11.?....

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三、用“——”畫出由生字組成的詞語抄一遍、讀兩遍。

四、用“??”在文中畫出你喜歡的兩句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。

五、看課文中泡泡：聯(lián)系上下文，說說“果然”的意思，再把句子寫完整。

“果然”意思：______________________________________________________________

寫完整句子：,果然，他挖到

了木匣子。

六、默讀，想想課文寫了一件什么事？通過這件事說明什么道理？

事：_________________________________________________________________________

道理：___________________________________________________________________

七、科利亞是怎么找到木匣子的？讀讀課文，畫出有關(guān)句子，抄寫下來I回答問題。

動手挖，沒找到——___________________________________________________________

有自信，不會丟一___________________________________________________________

動腦筋，找原因一_________________________________________________________

動手挖，找到了一_____