三年級品德與社會上冊 我在進(jìn)步教案 冀教版

三年級品德與社會上冊我在進(jìn)步教案冀教版

科目授課時(shí)間節(jié)次一年一月一日（星期一一）第一節(jié)

指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)

授課題目

（包括教材

三年級品德與社會上冊我在進(jìn)步教案冀教版

及章節(jié)名

稱）

《三年級品德與社會上冊我在進(jìn)步教案冀教版》的教材內(nèi)容主要圍繞學(xué)

生的自我認(rèn)識、自我管理和自我提升展開。本章節(jié)內(nèi)容包括：

1.教材第二章"認(rèn)識我自己"：引導(dǎo)學(xué)生從身體、性格、興趣等方面認(rèn)識自

己，學(xué)會用積極的眼光看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教材第三章“我和時(shí)間交朋友“：數(shù)行學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)、生

活和娛樂，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容3.教材第四章“我在進(jìn)步J通過設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與

課堂活動，幫助學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生在品德、學(xué)

習(xí)、生活等方面不斷進(jìn)步。

4.教材第五章“大家一起來合作”：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會與人溝

通、交流，懂得尊重他人，共同完成任務(wù)。

本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在幫助學(xué)生建立自我認(rèn)知，提高自我管理能

力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)全面發(fā)展。

核

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：自我認(rèn)知、自我管理、社會交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通

心

過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.形成清晰的自我認(rèn)知，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，增強(qiáng)自信心，激發(fā)內(nèi)在潛能；

2.培養(yǎng)良好的自我管理能力，學(xué)會合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，形成自主學(xué)習(xí)習(xí)

奈?

慣；

3.提高社會交往能力，學(xué)會與人溝通、表達(dá)，懂得尊重他人，建立良好的人際關(guān)

系；

養(yǎng)

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性，善于與他人共同完成任務(wù)，共同進(jìn)

步。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)，提高其在

目

實(shí)際生活中的應(yīng)用能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

標(biāo)

重點(diǎn)：

重點(diǎn)難點(diǎn)及

1.建立積極的自我認(rèn)知。

2.學(xué)會合理安排時(shí)間，形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

解決辦法

3.提高與人溝通、協(xié)作的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生難以客觀評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.在實(shí)際生活中，難以堅(jiān)持執(zhí)行時(shí)間管理計(jì)劃。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生容易以自我為中心，缺乏有效溝通。

解決辦法及突破策略：

1.通過設(shè)置自我介紹、優(yōu)點(diǎn)展示等課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生自我探索，幫助學(xué)

生建立積極的自我認(rèn)知。

2.設(shè)計(jì)時(shí)間管理小游戲，讓學(xué)牛.在實(shí)踐中學(xué)會合理安排時(shí)間，并鼓勵家長

參與監(jiān)督，強(qiáng)化習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.采用角色扮演、小組討論等形式，模擬實(shí)際社交場景，訓(xùn)練學(xué)生的溝通

技巧。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)中，強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他

人意見，共同解決問題。

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比唏，為學(xué)生講解自我認(rèn)知、時(shí)

間管理、溝逋協(xié)作等概念，使抽象的知識具體化、形象化，便于學(xué)生理

解。

2.討論法：針對教材中的問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自

己的看法，傾聽他人的意見，提高學(xué)生的思辨能力和溝通能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)豐富的課堂實(shí)踐活動，如自我介紹、時(shí)間管理游戲、角色

扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會自我認(rèn)知、時(shí)間管理和與人溝通協(xié)作。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、電腦等設(shè)備，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視

教學(xué)方法與

頻，增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動白板等，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)

手段

課堂互動，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，引導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)

習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，木章節(jié)采用以下教學(xué)策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境：以學(xué)生熟悉的生活場景為背景，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)

學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)。

2.案例分析?：選取具有代表性的案例，讓學(xué)生分析、討論，從中學(xué)會自我

認(rèn)知、時(shí)間管理和溝通協(xié)作的方法。

3.互動教學(xué)：注重課堂互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)

能力和思維能力。

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我在進(jìn)步》這一章節(jié)。在開始之前，我

想先向大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過不知道如何安排時(shí)

間，或者在與同學(xué)合作時(shí)感到困難的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)

教學(xué)流程

容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我

們一同探索如何更好地認(rèn)識自己，管理時(shí)間，以及與人溝通協(xié)作的奧秘，。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要r解自我認(rèn)知、時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本概

念。自我認(rèn)知是指一個(gè)人對自己的認(rèn)識和理解：時(shí)間管理是指合理安排時(shí)

間，提高效率：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是指在集體活動中，成員間相互配合，共同完成

任務(wù)。這些概念在我們的學(xué)習(xí)生活中非常重要，它們能幫助我們更好地成

長和進(jìn)步。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通

過自我認(rèn)知，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，以及如何在與同學(xué)合作時(shí)發(fā)

揮團(tuán)隊(duì)精神，共同解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)建立積極的自我認(rèn)知、合

理安排時(shí)間以及提高溝通協(xié)作能力這三個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過

舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論?個(gè)與自我認(rèn)知、時(shí)間管

理或團(tuán)隊(duì)協(xié)作相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如時(shí)間管

理游戲。這個(gè)操作將演示如何在實(shí)際生活中合理安排時(shí)間。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自我認(rèn)知、時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作在實(shí)際生活中的

應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出白日的觀點(diǎn)和想法，并與其他

小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問

題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思

考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果

將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自我認(rèn)知、時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本概念、重

要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些知識點(diǎn)

的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最

后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。

《我在進(jìn)步》這一章節(jié)的主要知識點(diǎn)包括：

1.自我認(rèn)知

-自我認(rèn)知的定義和重要性

-認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

-建立積極的自我形象

-提高自信，激發(fā)內(nèi)在潛能

2.時(shí)間管理

知識點(diǎn)梳理

-時(shí)間管理的重要性

-如何合理安排時(shí)間

-時(shí)間管理的方法和技巧

-養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的定義和重要性

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通與交流

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的角色分配與責(zé)任擔(dān)當(dāng)

-提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的方法和策略

4.社會交往

-社會交往的重要性

-社會交往的基本原則

-社會交往中的溝通技巧

-解決社會交往中常見問題的方法

1.自我認(rèn)知

-自我認(rèn)知是指一個(gè)人對自己的認(rèn)識和理解。通過自我認(rèn)知，我們可以更好

地r解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而制定合適的學(xué)習(xí)和成長計(jì)劃。

?在教材中，自我認(rèn)知的重要性得到了強(qiáng)調(diào)。認(rèn)識自己有助于我們明確目

標(biāo)，激發(fā)動力，并在成長過程中不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的行為。

-提高自我認(rèn)知的方法包括白我反思、向他人請教、參加各類活動等。通過

這些方法，我們可以逐步建立積極的自我形象，增強(qiáng)自信心。

2.時(shí)間管理

-時(shí)間管理是指合理安排時(shí)間，提高效率。在教材中，時(shí)間管理的重耍性得

到了充分闡述。學(xué)會時(shí)間管理，可以幫助我們更好地平衡學(xué)習(xí)、生活和娛

樂，提高生活質(zhì)量。

-合理安排時(shí)間的方法包括制定計(jì)劃、設(shè)定優(yōu)先級、分配時(shí)間塊等。通過這

些方法，我們可以有效提高學(xué)習(xí)效率，減輕壓力，為個(gè)人成K創(chuàng)造更多空

間。

-時(shí)間管理技巧方面，教材提供了許多實(shí)用的建議，如利用碎片時(shí)間、避免

拖延、定期總結(jié)等。這些技巧有助于我們養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，提高

自律能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作是指在集體活動中，成員間相互配合，共同完成任務(wù)。教材中強(qiáng)

調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，指出團(tuán)隊(duì)合作有助于提高個(gè)人能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整

體發(fā)展。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通與交流至關(guān)重要。教材介紹了有效溝通的方法，如傾

聽、表達(dá)、同理心等，幫助我們更好地在團(tuán)隊(duì)中交流。

-在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，角色分配與責(zé)任擔(dān)當(dāng)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教材提出了分配角色的

原則和策略，幫助我們明確自己的職責(zé)，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。

-提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的方法和策珞包括培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)會協(xié)調(diào)與妥協(xié)、加

強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。

4.社會交往

-社會交往在個(gè)人成長和發(fā)展中具有重要作用,教材中介紹了社會交往的重

要性，以及如何在社會交往中展現(xiàn)出良好的品德。

-社會交往的基本原則包括尊重、誠信、平等、互助等。遵循這些原則，有

助干我們建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系c

-社會交往中的溝通技巧是教材的術(shù)點(diǎn)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)溝通技巧，我們可以

更好地與他人交流，解決交往中遇到的問題。

-解決社會交往中常見問題的方法包括換位思考、尋求共識、妥善處理沖突

等。

1.課堂評價(jià)：

-通過提問：在課堂教學(xué)中，我會設(shè)計(jì)不同難度的問題，針對學(xué)生的自我認(rèn)知、時(shí)間

管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的理解進(jìn)行提問。通過學(xué)生的回答，了解他們對知識點(diǎn)的掌

握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)理解不透徹或容易混淆的地方，并針對性地進(jìn)行講解和解答。

-通過觀察：在課堂活動中，我會觀察學(xué)生的參與程度、互動情況和實(shí)際操作能力。

觀察他們在分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，評估他們在實(shí)際應(yīng)用中所展現(xiàn)的

自我認(rèn)知、時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過測試：定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，包括選擇題、筒答題等，以檢測學(xué)生對本章節(jié)知

識點(diǎn)的掌握程度。測試結(jié)果將作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)，并及時(shí)給予反

課饋。

22.作業(yè)評價(jià)：

'早：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改：針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后完成的作業(yè)，我會進(jìn)行細(xì)致的

批改，關(guān)注學(xué)生.的完成質(zhì)量、思考過程和答案準(zhǔn)確性。

?點(diǎn)評和反饋：在批改作業(yè)后，我會及時(shí)給予學(xué)生點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)

的地方。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心；對于表

現(xiàn)不足的學(xué)生，我會提出具體建議，幫助他們找到提高的方法。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評價(jià)中，我會強(qiáng)調(diào)努力的重要性，鼓勵學(xué)生在掌握知識

點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不斷努力提升自我認(rèn)知、時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)評價(jià)旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題，以及

激勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。通過課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)的有效結(jié)合，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)

生，促進(jìn)他們在品德與社會課程中的全面發(fā)展。

板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①自我認(rèn)知：認(rèn)識自己，了解優(yōu)點(diǎn)和不足，建立積極的自我形象，提高自信。

（2）時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，制定“一劃，分配時(shí)間塊，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：成員間相互配合，共同完成任務(wù)，溝通與交流，角色分配與貢任擔(dān)當(dāng)。

2.重要詞句：

①自我認(rèn)知：我了解自己，我自信，我進(jìn)步。

②時(shí)間管理：時(shí)間寶貴，合理安排，高效學(xué)習(xí)。

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，溝通無障礙。

3.板書設(shè)計(jì)：

①采用思維導(dǎo)圖形式，將自我認(rèn)知、時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作作為主要分支，每個(gè)分支下詳

細(xì)列出相關(guān)知識點(diǎn)。

（2）使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)和關(guān)鍵詞，增強(qiáng)視覺效果。

③運(yùn)用圖像、圖表等輔助工具，幫助學(xué)生直觀理解和記憶。

@在板書設(shè)計(jì)中.加入趣味元素,如卡通人物、時(shí)間管理小貼士等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

⑤適時(shí)進(jìn)行板書更新，保持內(nèi)容簡潔明了，避免信息過多導(dǎo)致學(xué)生混淆。

典1.題型一：自我認(rèn)知的例題

型例題1:描述一下你自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并解釋如何利用優(yōu)點(diǎn)克服不足。

例解答：我自己的優(yōu)點(diǎn)是有較強(qiáng)的組織能力和責(zé)任感。這些優(yōu)點(diǎn)使我能夠有效地管理

題時(shí)間和任務(wù)，以及與團(tuán)隊(duì)合作。然而，我也有不足之處，比如有時(shí)候過于注重細(xì)

講節(jié)，這可能導(dǎo)致我在處理問題時(shí)花費(fèi)過多時(shí)間。為了克服這個(gè)不足，我學(xué)會了設(shè)定

解時(shí)間限制，并在必要?dú)w尋求他人的幫助。

2.題型二：時(shí)間管理的例題

例題2：假設(shè)你每天有2小時(shí)的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，請制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每

個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間分配。

解答：學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

-上午：1小時(shí)專注于數(shù)學(xué)，解決前一天未完成的難題，并預(yù)習(xí)新課程。

-下午：1小時(shí)專注于英語，閱讀課文，背誦單詞，并完成相關(guān)練習(xí)。

-晚上：復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，整理筆記，并預(yù)習(xí)第二天的課程。

3.題型三：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的例題

例題3：在一個(gè)小組項(xiàng)目中，你需要與三個(gè)同學(xué)合作完成一個(gè)研究報(bào)告。請描述你將

如何分配任務(wù)，并與團(tuán)隊(duì)成員溝通和協(xié)作。

解答：任務(wù)分配如下：

?小組成員A：負(fù)責(zé)收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。

-小組成員B：負(fù)責(zé)整理和分析數(shù)據(jù)。

-小組成員C：負(fù)責(zé)撰寫報(bào)告的初稿。

-我自己：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督整個(gè)項(xiàng)目，確保按時(shí)完成，并進(jìn)行最終修訂。

4.題型四：社會交往的例題

例題4：描述一次你在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中遇到的一個(gè)社交問題，并解釋你是如何解決它

的。

解答：我在學(xué)校中遇到了一個(gè)社交問題，即如何與一個(gè)新同學(xué)建立友誼。我決定主

動與他交談，詢問他的興趣和經(jīng)歷，并分享我自己的故事。通過共同的興趣和