三年級數(shù)學上冊教學工作總結

三年級數(shù)學上冊教學工作總結

三年級數(shù)學上冊教學工作總結1

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵對教學有用的知識，形成

比較完整的知識結構；嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，

使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順

利完成教育教學任務。

一、基本情況：

本班共有學生32人現(xiàn)將情況分析如下：

1、本班大部分學生學習底子簿，整體成績很差，有些受家庭和

社會環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度。

2、上課時不能積極思考，不主動回答問題，不能創(chuàng)造性的進行

學習。

二、教學成績統(tǒng)計及分析：

九年制義務教育小學第五冊數(shù)學共九個單元，已全部完成了教

學任務，成績如下：期末考試應考32人，實考人數(shù)33人，總分

3055分，均分92.5分，及格人數(shù)33人，及格率100機

三、教學工作

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下

工作:

（1）課前準備：備好課。①認真鉆研教材，了解教材的知識結

構、重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教

好。②了解學生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣,

學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法,

解決如何把已掌握的教材傳授給學生。

（2）組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學

生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。

（3）創(chuàng)造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明了，克服以前

重復的毛?。徽n堂提問面向全體學生，課堂上精講多練。

2、做好課后輔導工作。

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè)，

有的學生甚至純粹抄襲作業(yè)。針對這些問題，我首先是抓好學生的

思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，并做好學

生學習的輔導和幫助工作，尤其是在后進生的轉化上。所有的人都

渴望得到別人的理解和尊重。對后進生努力做到從友善開始，從贊

美著手。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提

高教育教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮

血液。四、存在的問題

1、由于本班學生學習底子簿、成績差，兩級分化相當嚴重。2、

少數(shù)學生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、今后工作

設想及整改措施

隨著社會的進步，社會和人們對教師素質的要求越來越高，在

今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚

優(yōu)點，改正缺點，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，

再接再厲，爭取把工作做得更好。

曹海波

20_年1月12日

一學期來，在學校的正確領導、學生家長的大力支持和全班同

學的共同努力下，我自始至終以認真嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，勤勤懇懇、

兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作，按照學期工作計劃，較好地完成了

各項工作任務?，F(xiàn)將本學期三年級數(shù)學教學工作總結如下：

一、認真鉆研業(yè)務，準確傳授知識。

開學初，我就認真學習教材，全面掌握本班的教學目標、教學

重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。為

了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常閱讀教育報刊雜

志，上網查資料，請教有經驗的老師，為上好每一節(jié)課做了充分的

準備。

二、注重教學方法，激發(fā)學生潛力。

一是注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲

睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量

給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知

識。二是注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的

思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性和深刻性。三是注重學科的

多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方

法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。四

是注重與學生的情感交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。

理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的.精力投入來感染學生，給他

們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績、獲得成功

時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難、遭受挫折時，要給以安

慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的

一片真誠與苦心。五是注重課堂知識當場消化。針對本班學生掌握

知識基礎情況，在平時教學中要求課堂作業(yè)當場消化，學生做完后

我檢查，這樣既能準確掌握學生學的效果，又能有效防止學生偷懶

不做。

三、認真布置作業(yè)，扎實批改作業(yè)。

在布置作業(yè)時，根據(jù)所教內容有針對性地按先易后難來布置，

并且布置的作業(yè)適量，盡量減輕學生負擔。對學生上交的作業(yè)及時

批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的

問題作出分類總結，課堂上進行詳細講評，并針對學生掌握情況及

時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導，注意分層教學。

課后，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次

學生的需求，同時要加大對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，

并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。提高后

進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和

必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的

簡單粗暴、強制學習轉化到自覺求知上來。

五、找準存在問題，明確努力方向。

回顧本學期的數(shù)學教學工作，雖然取得了一定的成績，但也存

在著一些不容忽視的問題。

主要是部分學生多年來形成的一些不良學習方法和壞習慣，還

有待進一步規(guī)范和引導；差生在低年級的知識空缺（口算乘除法）

直接影響著計算的效姿和質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越突出;

部分學生學習成績雖有進步，但還有很大的提升空間。盡管如此，

在今后的工作中我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，倍加努

力工作，不斷探索好的方法、好的途徑，與學生家長保持緊密聯(lián)系,

共同把學生教好、培養(yǎng)好，為青龍四小打造“精品”學校添磚加瓦、

貢獻微薄力量。三年級數(shù)學上冊教學工作總結2

一學期即將過去了，這學期我擔任三年級數(shù)學課程，回顧一學

期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在

忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識。

這學期我擔任三年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課

標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授，又加之

這個年級學生基礎薄，兩極分化嚴重。為了學生更好的使用教材利

用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，

那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的

題學生做完后教師挨著，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，

學生做的課外作業(yè)必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)

每人必看。情況卻很不樂觀。如王江志、徐國娟、掏桂美、李金環(huán)

四人基礎太差，通過一個學期的教學，及努力是智力因素造成，個

別輔導同樣無法提高，仍然很難完成20以內的加減法都不會計算。

復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合

的方法，復習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是

考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學教學。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,

為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學

生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思

維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應

用語文里縮句的方法上行審題，從而使學生能較好地理解題意，正

確地列式解答。

4.注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。

理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他

們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功

時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安

慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的

一片真誠與苦心。

四、積極推進素質教育。

培養(yǎng)學生的思維能力。教學中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組

織教學，為學生提供自主學習、合作交流的空間，實現(xiàn)學生的自主

探究和個性化學習，創(chuàng)設一些開放性的問題，使每個學生都能對其

中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學

的自信心。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

五、存在不足及努力方向

數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍,

探討學生學習數(shù)學的'方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

最后我在課后做到及時反思，及時總結，及時調整自己的教學思路。

針對學困生做到課上耐心指導，課下耐心輔導，幫助他們樹立

學好數(shù)學的自信心，收到了良好效果。在以后的教學工作中，還要

不斷總結經驗，力求提高自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個

別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有

收獲。

回顧一年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準

則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們

共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不

是無情物，化做春泥更護花。三年級數(shù)學上冊教學工作總結3

一學期來，在學校的正確領導、學生家長的大力支持和全班同

學的共同努力下，我自始至終以認真嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，勤勤懇懇、

兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作，按照學期工作計劃，較好地完成了

各項工作任務?，F(xiàn)將本學期三年級數(shù)學教學工作總結如下：

一、認真鉆研業(yè)務，準確傳授知識。

開學初，我就認真學習教材，全面掌握本班的教學目標、教學

重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。為

了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常閱讀教育報刊雜

志，上網查資料，請教有經驗的老師，為上好每一節(jié)課做了充分的

準備。

二、注重教學方法，激發(fā)學生潛力。

一是注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲

睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量

給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知

識。

二是注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的

思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性和深刻性。

三是注重學科的'多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生

應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，

正確地列式解答。

四是注重與學生的情感交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶

與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學

生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績、

獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難、遭受挫折時，

要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明

了老師的一片真誠與苦心。

五是注重課堂知識當場消化。針對本班學生掌握知識基礎情況,

在平時教學中要求課堂作業(yè)當場消化，學生做完后我檢查，這樣既

能準確掌握學生學的效果，又能有效防止學生偷懶不做。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針

對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注重知識的形成和

預設，改變以例題形式羅列數(shù)學知識或事實的傳統(tǒng)教材模式，建構

符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學活動的課程

形態(tài)。通過開放性的、激勵性的活動指導，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)?/p>

學生生活中的認知活動，通過學生的主動探究、合作學習，變單一

的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和

交流。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次

的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔

導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提

高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要

性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原

來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育。

為此，我在教學工作中注意了不同學生能力的培養(yǎng)，把傳授知

識、技能和發(fā)展學生智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思

想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設問題情

境和開放空間，培養(yǎng)學生的思維能力。教學中努力開發(fā)課程資源，

創(chuàng)造性地組織教學，為學生提供自主學習、合作交流的空間，實現(xiàn)

學生的自主探究和個性化學習，創(chuàng)設一些開放性的問題，使每個學

生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗，增

強學好數(shù)學的自信心。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

最后我在課后做到及時反思，及時總結，及時調整自己的教學

思路。針對學困生做到課上耐心指導，課下耐心輔導，幫助他們樹

立學好數(shù)學的自信心，收到了良好效果。在以后的教學工作中，還

要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對

個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會

有收獲。三年級數(shù)學上冊教學工作總結4

這個學期學校安排我擔任三年級數(shù)學教學工作。一學期來我努

力根據(jù)學生的實際情況，采取布效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，

培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效

果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學

期教學內容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中,

著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地

位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決,

在各課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后

習題的作用，設計好練習。

2、認真上好每一節(jié)課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，條

理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同

時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該

課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性,

讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。

（2）及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后

再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會

復習的特點。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串,

每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生

經歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識

網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了

可能。

3、細致批閱每一次作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問

題。

4、耐心做好每一次輔導。

在教學的過程中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己

的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學的過程中

逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答

采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學

生敢于回答問題，樂于思考。

5、客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習

心理、學習品質的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測

試卷中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結果也不再作

為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力

程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。

教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐

富的、符合兒童特點的素材，于是我結合教學進行愛祖國、愛科學、

愛鉆研等良好的思想品質培養(yǎng)。精心設計了：美麗的校園、金色的

秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境，對學生進行熱爰家鄉(xiāng)、

熱愛祖國、熱愛勞動、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通

規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學校生活和

身心健康的生活態(tài)度，學生在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下，心靈得到

了熏陶。

在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進

行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多

規(guī)律的總結，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導學生進行討論，共

同思考，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培

養(yǎng)他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合

作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別

人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有

利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標

與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前

提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學

習成績的習慣。

三、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆

等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學

生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對

待學習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉移等特點,

我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀

態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不

搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象,

我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。

課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦

草，不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教

學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務素質,

時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫

字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學,

經過一個學期的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的

集中、特別是學生的'書寫均有較大的進步。

四、創(chuàng)設學習情景，增強學生學習數(shù)學的信心。

1、設計數(shù)學游戲，使學生樂在其中。根據(jù)低年級學生心理特點,

在教學的過程中設計了小學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學，

在玩中學，在快樂中學。

2、創(chuàng)設生活情景，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教

學，使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我

們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，同時也

體會到了數(shù)學的美麗。

經過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生

都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生

中興起一種你追我趕的‘學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。

絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，爰思考的好習慣，形成了良好

的學風。

五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了

更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，

進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹

一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家

長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教

育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反

思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的

一學年里有更大的起色。

一、學生基本情況分析：

本班共有55名學生，經過一段時間的培養(yǎng)訓練，大部分學生的

學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言;

課后知道按要求完成作業(yè)，同學之間互相幫助，互相學習，互相團

結。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在

還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的

教學的過程中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。

二、教學的經驗：

1、認真學習教材教法，做好充分的教學工作

⑴認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經過認真構思和計戈U的。

①本人認為既然站在了講臺上就不能隨便，作為一名育人工作

者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，全面

掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材

的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關資料，讓

學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,

保證教學的順利進行。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課

的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時

進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上

進行新的知識拓展學習。

③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教

材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積

極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律

和引出結論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教

學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四

個大組，一起比賽，二新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論,

練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平

時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動。比如該班學生

的反應比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶

答。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數(shù)學了。

（2）課堂上的情況

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，在課堂上特

別注意調動學生的積極性，調動學生的有意注意，加強師生交流，

充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學

生多動口動手動腦的能力。

2、做好課后輔導工作，注意分層教學

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時

完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層

次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加

大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識

性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先

解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學

習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學

習轉化到自覺的求知上來。

3、注重學生的思想教育

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即

我在學生面前不敢有絲亳虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到

“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如

對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中

差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的

眼睛看事物。小學生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較

薄弱，做班主任的有義務隨時關注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)?/p>

教育。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。

三、存在的不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上

課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。

2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與

提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提

高，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的

不配合，造成了學習差。

4、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)

象。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課

下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,

使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習

中去。

2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累

與動手操作，生活實踐緊密結合。

3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程

中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。

4、在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成。

5、結合教學內容進行德育滲透。在教學的過程中注意培養(yǎng)學生

學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。三年級數(shù)學上冊教學工作總結

5

一個學期結束了，回顧往事，往事歷歷在目。有收獲的喜悅，

也有失敗的淚水，為了今后數(shù)學教學工作中揚長避短，使本班本科

教學成績擠進全鎮(zhèn)前三名。認真學習課程標準，讓課程標準走進教

師的心，進入課堂，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教

學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我

身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，認真學習《新課標》的基礎上感悟鮮明

的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基

本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的

了解，本學期教學工作在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了

一個新的臺階。

一、了解教學內容，明確教學目的，設計適合本班學生學習的

教學方案。本班學生是優(yōu)生多，差生也不少。為了做好優(yōu)幫差工作,

課堂經常使用小組討論法與生生合作的教學手段。

二、了解學生面向全體學生，全面提高中差的學生學習興趣和

學業(yè)水平，課堂上讓差生多參與，激發(fā)學習興趣，讓他們嘗到的喜

悅。

三、認識了長度單位，重量單位，并讓學生建立起米、分米的

長方觀念，噸、千克的重量觀念。掌握了換算簡單的.長度單位和重

量單位。經常使用生活中的數(shù)字，使知識做到學而活用。

四、認識了檜方形、正方形的特征，會畫長方形、正方形、學

會了什么叫周長，能求出長方形、正方形的周長。五、深入學生群

體中，采用多表揚、多溝通、多引導、少指責的教育方法，讓學生

學好本學期的教學任務。

六、搶先向課堂要質量的教學方法，上課精講，讓學生展示自

己，調動學生學習積極性，教學活動中學生占主體地位，每個學生

都動口、動手、動腦，學生嘗到收獲，加深對學習數(shù)學的興趣。

七、不足方面：由于學生學習欠努力，基礎不扎實，造成成績

上不了。

今后在教學中揚長避短，爭取在下期中獲取全面豐收。三年級

數(shù)學上冊教學工作總結6

花開花謝，寒往是來，又一個學期過去了。本學期我擔任三年

級的數(shù)學課，教學工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些好的做法并

重點做好以下工作：

一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質量。

首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明

確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，

有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；第二，課堂上對

學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽

含激情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓

幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；第四、精講多練，注重

使用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不俳不發(fā)，盡可能讓課堂成

為更多學生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主

體地位；第

五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調動學生學習的積極

性。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化,

準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,

深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體

現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講

精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在

每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓

各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)找改及時、認真，分

析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類

總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到

有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的'輔導，以滿足不同層次

的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力

度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學

習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他

們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各

種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項

任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身

心投放到學習中去。

五、積極參加教研活動，不斷提高業(yè)務水平。

在教研活動中，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請

其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

六、積極反思，做反思型教師。

在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自

己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，

及時地查找不足，總結成功的經驗，從而不斷地改進自己的教學行

為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。三

年級數(shù)學上冊教學工作總結7

三年級是小學階段的一個重要轉折時期，如何提高學生的整體

素質，防止學生成績F降，通過本學期的教學，自己反思總結如下:

一、克服學生的不穩(wěn)定情緒，提高學生的注意力。

三年級學生的年齡階段一般是9周歲，這時，學生開始進入發(fā)

育期，個性開始占重要地位，自制力弱、活潑好動、易受影響，使

注意力分散。心理學告訴我們，注意力是一種基本能力，它是學生

順利學習的必要前提，是獲得其它一切能力的基礎。在小學階段，

就應該培養(yǎng)少年兒童注意力方面的良好的素質。良好的注意力素質

有助于數(shù)學的學習；反過來，數(shù)學的學習有助于鍛煉學生的注意力。

學生就是在相輔相成的過程中既學習了數(shù)學知識，又培養(yǎng)了這一基

本能力。

1、自然引出，水到渠成。

充分利用學生已有的知識經驗，發(fā)揮其無意注意是培養(yǎng)學生注

意力的第一步。凡是學生完全不熟悉的東西，或完全熟悉的東西都

不能引起學生的興趣和注意。因此只有結合學生熟悉的知識經驗引

出他們不熟悉的知識，才能激發(fā)學生的興趣，提高他們的注意力。

例如：在教學《周長的認識》時，我就創(chuàng)設了這樣一個學生熟

悉的生活情境：出示一個相框，老師想把這個相框進行裝飾一一用

彩帶鑲上邊，那么到底需要多長的彩帶呢？多了浪費，少了又不好

看，怎么辦呢？學生紛紛想辦法，先測知邊長，再剪材料，量哪好

呢？指名演示，這里要強調：看清從哪開始，繞邊一周，回到起點,

頭尾相接，

手指要緊貼圖形邊緣。通過這樣的情境，很自然的引出周長這

一概念，不但提高學生的注意力，而且為后面的學習奠定了基礎。

2、合理組織，張池相間。

由于兒童的注意力持續(xù)性還較差，根據(jù)這一特點，我采用三個

環(huán)節(jié)組織課堂教學，自然的引入已使學生興奮的情緒得以穩(wěn)定，注

意力有了方向。在此基礎上，講授新課成了中心環(huán)節(jié)，教師應抓緊

時機在上半節(jié)課學生注意力較集中的時間內，講清重點，突破難點。

最后一個環(huán)節(jié)是鞏固階段，讓學生對新知有一個完整、準確的把握,

師生可以在一種較為輕松的氛圍中理解和運用。正是因為張弛并用，

學生才能保持課堂上高度集中，合理而有效的學習知識。

二、從直觀教學入手，引導學生從實際問題向抽象思維的過渡。

三年級學生內心充滿好奇，求知欲較強，為了促進他們擁有一

種努力探究的心理。作為教師，應及時把握住學生的這一特點，采

用引起他們興趣的手段，建立一個好的課堂開端。教師在教學過程

中應重視教具的應用。通過引導學生進行觀察，幫助學生發(fā)現(xiàn)事物

的本質特征。特別是對較抽象的教學內容，通過直觀教學，使其具

體化、形象化。

例如：在教學”時分秒的認識”這一節(jié)時，我制作了一個動態(tài)

的鐘面課件，讓學生帶著問題仔細觀察，鐘面上的三根針都是什么

樣的？他們都是怎么運動的？秒針走一圈的時侯，分針走了幾個小格？

通過觀察，學生很快的自己找到問題的答案，也能充分的理解1分

二60秒的道理。這樣直觀的手段，不但吸引了學生的注意力，而且

能引領

學生從實際問題向抽象思維的過渡。

三、突出新舊知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，促進知識的正向遷移。

三年級的知識主要是多位數(shù)運算，出色的完成這部分的教學任

務，對提高學生的計算能力起著重要的作用，為以后的數(shù)學學習打

下重要基礎。學生多位數(shù)運算能力學的'不好，很大程度依賴于一、

二年級運算的掌握情況。但我們不可能顧及到每個學生的個別知識

差異，重新復習一、二年級所學的所布知識，只能合理安排每節(jié)課

的時間，做課前練習，使舊知識對學習起到正向遷移的作用。

在學生掌握舊知識的基礎上，運用嘗試教學法充分發(fā)揮學生在

課堂教學活動中的主體作用，一開始就要求學生進行嘗試練習，把

學生推到主動的地位；嘗試練習中遇到困難，學生便會主動地自學課

本或尋求教師的幫助，學習成為學生自身的需要。改變了傳統(tǒng)的注

入式教法，把知識傳授和能力培養(yǎng)統(tǒng)一起來，弓I起了教學過程中一

系列的變化，如從教師講、學生聽轉變?yōu)樵诮處煹闹笇?，學生自

學、先練，教師再講，從單純傳授知識轉變?yōu)樵趥魇谥R的同時培

養(yǎng)能力、發(fā)展智力等等。

四、做好課后小結，加強課后練習鞏固所學知識。

課后小結不能由教師包辦代替，要立足于引導，讓學生參與，

展現(xiàn)出獲取知識的思維過程。凡是學生難記、難理解、難掌握及容

易出錯的地方都應闡明。充滿情趣的課后小結能有效地激發(fā)學生學

習的動機，使學生身心得到放松，濃厚的學習興趣得到保持。

三年級是連接小學低年級和高年級的橋梁和紐帶，學生能否很

好地完成這個過渡，關鍵在于教師的把握。我相信，只要遵循教學

規(guī)律，善于把握學生的心理特點和思維特點，一定能取得很好的教

育教學效果。三年級數(shù)學上冊教學工作總結8

三年級共有89名學生，經過本學期的學習，大部分學生的學習

習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教

師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間互相幫助,

互相學習，互相團結。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌握較

差，有些學生注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學

中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。在本學期的教學過程中，我力

求做到以下幾點:

1、認真學習教材教法，做好充分的教學工作

⑴認真做好課前的準備。

作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以需

要我們認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本

思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。

適當?shù)?補充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但

是又是必須要掌握的知識，保證教學的順利進行。另外，還要考慮

教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授

給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調動學

生的積極性采用比賽的形式來上課上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)

現(xiàn)規(guī)律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是

又快又準確。比如學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此每天

上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡

上數(shù)學了。

(2)、課堂教學情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，在課堂上注

意調動學生的積極性，調動學生的有意注意，加強師生交流，注意

培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

2、做好課后輔導工作，注意分層教學。

三年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按

時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同

層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時

加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知

識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首

先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對

學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制

學習轉化到自覺的求知上來。

3、注重學生的思想教育

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，在學

生面前不能有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，

去感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、

猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們

自由討論。最后做到“理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。小學

生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的

有義務隨時關注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題

我會對他們進行思想教育。

存在的不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上

課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。

2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與

提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力布待提

高，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的

不配合，造成了學習差。

4、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，造成了成績偏低現(xiàn)

象。

今后努力的方向：

1、針對本年級學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課

下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,

使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習

中去。

2、加強知識運用妁綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累

與動手操作，生活實踐緊密結合。

3、在學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。

4、在學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成

5、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)

學的興趣和良好的學習習慣。三年級數(shù)學上冊教學工作總結9

本學期，我擔任三年級的數(shù)學教學工作，這一學期，我堅決落

實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和

要求，認真完成各項任務，互相聽課，認真聽取同組老師的意見，

改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投

入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、

探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的數(shù)學知識，使數(shù)學學

習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感、

態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終

身學習奠定良好的基礎。

一、自身素質的提高

積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學

注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，平時，利用

各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老

師請教。

二、具體教學工作

本學期，我主要在注重學生解決實際問題的過程中，能夠準確

計算乘除混合運算、加減與乘除的混合運算、兩三位數(shù)乘兩位數(shù)、

兩三位數(shù)除以一位數(shù)以及分數(shù)的加減法計算方法；圖形的面積。

1、抓好豎式計算訓練

豎式計算和脫式計算是三年級數(shù)學計算教學工作的重點，為了

讓每一個學生會用豎式計算和脫試計算，所以，在平時的教學工作

中，我特別注意對學生計算的要求，每周進行一次計算測試。

2、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量

一個班級孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個

別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。用良好的心態(tài)接納他們，給

他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知

識，讓他們在學習上有所進步。

三、存在的問題與不足：

1、一部分學生對學習的目的.不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)

在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成；加上學生家庭的不配

合，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。

2、在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本

內容，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的

培養(yǎng)。

3、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后

生不能作到當堂內容當堂掌握，還需要課下輔導。

4、教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育

理念，并把這種理念轉化為自身的思想，切實的知道自己的教育行

為。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生

能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,

課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。三年級數(shù)學上

冊教學工作總結10

今年我擔任三年級的數(shù)學，我認真鉆研教材的基礎上，更新教

學理念，大膽進行教改，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課

堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教

學，收到良好的效果。

學生是具體的、活生生的、有豐富個性的不斷發(fā)展的主體，是

具有主觀能動性的個體，數(shù)學教學應“喚起學生的主體意識，注意

開發(fā)人的智力潛能，發(fā)展學生的集體精神，形戌學生的精神力量，

促使學生生動活潑地成長”，因此，引導學生自主學習符合學生他

們求知，求參考的心理需要，也符合兒童好玩、好表現(xiàn)的心理特點。

我從以下幾點做起：

1、設置懸念，激發(fā)學生學習動機。

2、設置認知沖突，提高學生參與度。

3、創(chuàng)設不同情境，加強學生自我調控。

4、創(chuàng)設不同情境，鍛煉學生實踐能力。在整個課堂教學中，我

以學生為主體，致力于培養(yǎng)學生在學習過程中的自主性和參與性，

把學生引向他們的“最近”發(fā)展區(qū)，使他們的思維始終處于積極活

躍的狀態(tài)，讓他們在自主學習的過程中，既長知識又長智慧。教是

為了將來不需要教做準備的，因此，在教學中，我力爭調動一切教

學手段，在一切教學環(huán)節(jié)中指導學生如何學。如在教學應用題時，

我力爭讓學生多讀題，搞清題目中的已知條件，然后理清已知條件

同問題之間的數(shù)量關系，這樣取得了很好的效果。

我們的‘教育應是面向全體學生的，但在面向全體學生的同時我

更注重個性差異的培養(yǎng)。如對不同的學生提出不同的要求，尤其是

存在個性差異的學生，課堂上將簡單的問題留給他們，并且經常運

用鼓勵性教學，啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣，使他們首先在心理上消除

“我不行'’的障礙，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學習勁頭。

我力爭做好課后反思，把教學心得及時寫在小本上，和同事們

多交流，向領導多請教，以便自己有所進步。

存在問題及方向：

一、成績不夠理想。

二、計算能力不強，學生的兩極分化很嚴重，差生較多。學生

由于非常之粗心，所以有時間經?？村e題，導致到最后計算也出錯

了。或者有些學生確實沒有把正確的計算方法學到位。平時做專門

計算的練習太少了。

三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量。

四、想方設法提高學生計算能力.（認真做到平時抓基礎題，進

行基礎雙基訓練）

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應擁

有自來水。因此，為了提高自身的教學水平，本人經常向書本學習、

向身邊的老師學習，取長補短，不斷提高自己的課堂教學水平.總之,

在這一年中，我不僅在教育教學上，還是在班級管理能力上都有了

一定的提高。只有不斷學習，不斷追求才能上更高一層的臺階，為

此，我平時積極對待每一個教學上的問題。我堅信：一份耕耘，會

有一份收獲的！三年級數(shù)學上冊教學工作總結11

時間簡直過得太快了，這一學期的工作又結束了。在這個學期

中，我擔任三（3）班和三（4）班的數(shù)學教學任務。在本學期中我

還擔任了三（3）班的副班主任，因此，我感到肩上的擔子更重了。

除了干好自己的本質工作以外，還要配合班主任搞好班上大小事務。

從事教育工作30多年以來，我都勤勤墾懇、兢兢業(yè)業(yè)一心撲在

教育事業(yè)上，雖然沒有年輕教師們精彩地講課表演，但是，我都是

以一顆愛心去引導我的每一個學生，希望我的每一個孩子能學得更

好。本學期，主要加強訓練了學生的口算能力，培養(yǎng)了學生獨立思

考問題的習慣。

三年級的學生在思維發(fā)展上還不是很成熟，對于知識點來說，

是一個轉折點，好多知識學生接受起來有一定的困難，因此我教起

來很著急。又加上很多學生有比較粗心的毛病，特別是三（4）班的

男同學腦子靈活聰明。每次測驗都是錯最簡單的基礎題，沒有檢查

的習慣，針對這一點，本學期我重點培養(yǎng)了他們認真分析題目的能

力，平時經常提醒學生理解題目的重要性，要求學生每次都要先讀

題，后分析題目，“要我做什么？”理解意思后再解答；在課堂上

我經常布置一些文字題應用題給學生做，交給他們如何分析題目的

方法并在每次單元測試后給予進步生獎勵，這樣一來不愛動腦筋的

同學也學會動腦筋了。有不懂的問題還主動問老師和同學。

在課堂上，我覺得三年級學生在聽課紀律方面比一二年級有所

好轉，注意力有所提高，但總是有三幾個同學喜歡做小動作。面對

一個個天真活潑、和一雙雙調皮的眼睛，我便采取激勵機制和口頭

表揚的方法來提高他們的'注意力，對于那些不爰聽表揚的“小調

皮”，我就私下把他們留下來，和他們談談心，聽聽他們的想法，

并給他們講講我們學習不是為了老師和爸爸、媽媽。是為自己學的,

愛學習才是好孩子，而且學習知識是我們每個小朋友的工作，既然

工作了就要把它干好。經過交談我們師生之間的距離就近了，我說

的每一句話孩子們也愿意聽了，連那些平時很少話的孩子也愿意主

動向我提出不懂的問題。同時告訴他們，要學好數(shù)學首先上課必須

要認真聽講，一定要跟老師的思路走，還要積極思考問題。每當我

發(fā)現(xiàn)平時好動的同學在課堂上聽的那么專心，戌績有所進步時，別

提我心里有多高興了。

在教學過程中，從一般到特殊堅持循序漸進。教學是一個較復

雜的過程花全小繡腿點到即止是不行的。同時“一口吃個胖子”更

是教學所不可能的。因此，我著重循循善誘從學生的生活出發(fā)用他

們身邊的、知道的、簡單的到抽象自然形成。使學生學得輕松、學

得愉快。例如在教學車余數(shù)除法274-6我讓學生用小棒去分一分，

不一會學生提出了問題：老師還剩一個怎么辦，我有引導道請同學

們自己想辦法處理呀。沉默片刻有學生說干脆把多余的一根小棒存

放在這兒等以后有了再分……我接著問你們?yōu)槭裁窗咽Ｏ碌牟环诌@

時學生一致回答剩下的不夠六分……這樣一來關于有余數(shù)的除法問

題學生很快解決了。這時老師進一步啟發(fā)學生加以總結出在除法中

余數(shù)一定要比除數(shù)小的規(guī)律。在教學前只有不斷反思認真預設在教

學過程中即刻反思啟發(fā)引導借以達到預期的教學效果。

我還用“家園農場”的理念引領學生學習，不斷激勵學生為自

己的“農場”爭奇斗艷，為自己的進步爭添光彩。另外，我個人認

為要提高數(shù)學成績，光靠課堂上幾十分鐘是不夠的。因為現(xiàn)在的孩

子本來就貪玩，學的知識遺忘性又大。課下還要花大量時間去多練

習。擔任數(shù)學雙班總是認為時間不夠，沒有給學生消化知識的時間，

沒有把知識學扎實，因此每次期末考試成績都沒有達到理想的效果。

在以后的教學工作中我一定合理安排時間多向學校領導和老師們請

教，虛心學習，在工作中積累經驗不斷更好的完善自己。

教學工作是我最熱愛的工作，本學期的教學的成功是我重視教

學反思的結果是我重視學生個性發(fā)展的結果。同時也是重視教學過

程、因人施教的結果。當然還有許多問題亟待解決如兒童學習缺乏

耐心的問題等等。因此，一定要不斷自新不斷總結。將憑著良心本

著“勤學、善思、實干”的準則把工作搞得更好。三年級數(shù)學上冊

教學工作總結12

一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢

業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教

育教學任務。

一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識

這學期我繼續(xù)擔任三年級2個班的數(shù)學教學。班級人數(shù)較多，

又面臨著新課程改革。在教學中我還是首先認真學習新課標，認真

鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常和

同年級老師一起討論。并請教有經驗的老師。說實在的這學期北師

大版三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也

需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎

薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在

教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的

題學生做完后教師挨著，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，

學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作

業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以

便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復

習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份,

不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動

探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、

態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，

把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

我走“自主一一創(chuàng)新”的教學模式。創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望,

在教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在

教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的'一些事來描述一下

多長時間為一年、一片、一日？學生根據(jù)自己的生活經驗回答出了

許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年、

12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一

年…….大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個

月……鐘表上時針走2圈為一日、從今天的晚上12點到明天晚上的

12點為一日、24時為一日……這樣消除了學生對知識的陌生感，讓

他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新

求發(fā)展，不斷地將公開課上學到的精華延伸運用于日常教學實踐，把

仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與

現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視

培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新

能力。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。三

年級數(shù)學上冊教學工作總結13

時光如梭，匆匆忙忙一學期由結束了。回顧一學期來的教育教

學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有

收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識。

這學期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先

認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識

傳授的捷徑，我經常請教有經驗的老師。說實在的這學期三年級數(shù)

學教學比上學期教學差度增大多了，有些難題教師也需要認真想一

想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生

更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇

到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生。

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的

題學生做完后教師看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學

生做的'思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)

每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便

家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，

然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，考

試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,

為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學

生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思

維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應

用語文里縮句的方法正行審題，從而使學生能較好地理解題意，正

確地列式解答。

4.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。

理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他

們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功

時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安

慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的

一片真誠與苦心。

四、對目標完成的效果。

三年級這一學期教育教學效果，我也算滿意。我想這得益于自

己的努力和我們教師間的探討合作，個人的能力是有限的，集體的

智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，

坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學生的思

維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們

的是靈性，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性；在文理

交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生的人生觀,

世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉

梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑！但趕快收住，路

漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導！

五、存在不足及努力方向數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多

閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的

支持，力爭取得較好成績。

回顧一年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準

則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們

共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不

是無情物，化做春泥更護花。三年級數(shù)學上冊教學工作總結14

本學期，我作為一名三年級的數(shù)學教師，我將積極貫徹學校的

教育教學計劃，并嚴格遵守學校的各項教育教學制度和要求。我會

認真履行我的職責，完成各項任務。同時，我也會與同組的老師互

相聽課，虛心聽取他們的意見，并不斷改進自己的教學方式。我還

會定期進行工作總結，總結自己的教學經驗，并將這些經驗融入到

教學中，使學生能夠充分發(fā)揮主體作用。我希望通過觀察、猜測、

探究、討論、交流等過程，讓學生能夠獲得應掌握的數(shù)學知識。我

致力于讓數(shù)學學習變得生動活潑，并激發(fā)學生的主動性和個性特點。

在教學過程中，我也注重培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能

力等方面的發(fā)展。我相信通過我的努力，可以為學生打下良好的終

身學習基礎。

一、自身素質的提高

積極學習教育教學理論，將新課標的理念融入到自己的教學實

踐中。注重培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力，并不斷探索

各種機會向其他教師學習。在遇到不夠明白的地方，虛心向前輩老

師請教，以不斷提升自己的.教學水平。

二、具體教學工作

本學期，我主要關注學生在解決實際問題過程中的能力培養(yǎng)，

包括準確計算乘除混合運算、加減與乘除相結合的運算、兩三位數(shù)

與兩位數(shù)相乘、兩三位數(shù)除以一位數(shù)，以及分數(shù)的加減法計算方法;

同時還包括圖形的面積計算。

1、抓好豎式計算訓練豎式計算和脫式計算是三年級數(shù)學計算

教學工作的重點，為了讓每一個學生會用豎式計算和脫試計算，所

以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生計算的要求，每周進

行一次計算測試。

2、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量

一個班級孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個

別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。用良好的心態(tài)接納他們，給

他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知

識，讓他們在學習上有所進步。

三、存在的問題與不足：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在:

上課聽講不認真，家庭