2024年部編版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

2024年部編版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教

案完整版

一、教學(xué)內(nèi)容

i.《我們的新班級(jí)》：介紹新學(xué)期、新班級(jí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

2.《我們的規(guī)則》：學(xué)習(xí)校園規(guī)則，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.《我們的朋友》：學(xué)會(huì)與人相處，培養(yǎng)友誼。

4.《我們的身體》：認(rèn)識(shí)自己的身體，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

5.《我們的家園》：了解家庭、家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

6.《我們的節(jié)口》：了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)口，傳承文化。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解新學(xué)期、新班級(jí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感u

2.使學(xué)生掌握校園規(guī)則，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.教會(huì)學(xué)生與人相處，培養(yǎng)友誼。

4.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、家鄉(xiāng)，具有愛(ài)國(guó)情懷。

6.讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，傳承文化。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、法治意識(shí)、人際交往能力、自我

保護(hù)意識(shí)、愛(ài)國(guó)情懷及文化傳承意識(shí)。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)踐中將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身行為。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：多媒體課件、圖片、卡片、黑板、粉筆。

2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、彩筆、剪刀、膠水。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)或情景劇引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.新課：結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行例題講解。

3.課堂討論：分組討論，讓學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，提高表達(dá)能力。

4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課后作'也：布置作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成。

六、板書設(shè)計(jì)

1.用大號(hào)字體書寫課題，突出重點(diǎn)。

2.內(nèi)容：用不同顏色的粉筆，將教學(xué)內(nèi)容的框架、關(guān)鍵詞和重要

信息展示出來(lái)。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

（1）請(qǐng)描述一下你的新班級(jí)，你最喜歡哪位同學(xué)？

（2）列舉三個(gè)校園規(guī)則，并說(shuō)明它們的重要性。

（3）請(qǐng)寫一篇關(guān)于你的朋友的故事，不少于100字。

（4）如何保護(hù)自己的身體？請(qǐng)列舉三種方法。

（5）畫一幅畫，展示你的家鄉(xiāng)。

（6）介紹一個(gè)你喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，包括節(jié)日習(xí)俗和美食。

答案：

（1）示例：我的新班級(jí)很溫暖，同學(xué)們都很友好。我最喜歡

的小明，因?yàn)樗麡?lè)于助人。

（2）示例：不亂扔垃圾、不遲到、不打架。這些規(guī)則能讓我

們的校園更加和諧、有序。

（3）略。

（4）示例：注意個(gè)人衛(wèi)生、不跟陌生人走、遇到危險(xiǎn)時(shí)大聲

呼救。

（5）略。

（6）示例：春節(jié)。習(xí)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年。美食：餃

子、年糕、湯圓。

八、課后反思及拓展延伸

1.教師自我反思：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)方

法和策略。

2.拓展延伸：推薦相關(guān)書籍、影片，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),

將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的明確；

2.教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)；

3.板書設(shè)計(jì)的關(guān)鍵信息突出；

4.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)踐性；

5.課后反思及拓展延伸的實(shí)際應(yīng)用。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的明確

（1）難點(diǎn)：如何將道德與法治的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的行為。

解析：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)情境模擬、

角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體臉道德與法治的重要

性，從而提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

（2）重點(diǎn)：培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、法治意識(shí)、人際交往能力、自我保

護(hù)意識(shí)、愛(ài)國(guó)情懷及文化傳承意識(shí)。

解析：圍繞這些重點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有教育意義的課堂教學(xué)活動(dòng)，如主

題演講、知識(shí)競(jìng)賽、互動(dòng)游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們

的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課：可通過(guò)故事、歌曲、游戲等形式，吸引學(xué)生的注意

力，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.例題講解：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生充分理解道德與法治知識(shí)在

實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.課堂討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他

們的人際交往能力和表達(dá)能力。

三、板書設(shè)計(jì)的關(guān)鍵信息突出

解析：板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)內(nèi)容的框架、關(guān)鍵詞和重

要信息。

1.用大號(hào)字體書寫課題，讓學(xué)生一目了然。

2.內(nèi)容：用不同顏色的粉筆，標(biāo)注出重點(diǎn)知識(shí)、關(guān)鍵詞和難點(diǎn)，

方便學(xué)生記憶和理解。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)踐性

解析：作業(yè)設(shè)計(jì)要針對(duì)性強(qiáng)，既能鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)

學(xué)生的實(shí)踐能力。

1.作業(yè)題目：結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和實(shí)踐性的作業(yè)題

目。

五、課后反思及拓展延伸的實(shí)際應(yīng)用

解析：課后反思和拓展延伸有助于教師了解教學(xué)效果，提高教學(xué)

質(zhì)量。

1.教師自我反思：從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等方面進(jìn)行

反思，找出不足之處，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，

2.拓展延伸：推薦相關(guān)書籍、影片，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),

將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的綜合素質(zhì)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.講解時(shí)語(yǔ)言要清晰、準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)要富有感染力，以吸引學(xué)生的

注意力。

2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，可適當(dāng)提高音量，放慢語(yǔ)速，讓學(xué)生更

好地理解和記憶。

二、時(shí)間分配

1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

2.新課導(dǎo)入和情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)可適當(dāng)縮短，以避免占用過(guò)多時(shí)間。

三、課堂提問(wèn)

1.提問(wèn)要具有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的參與度。

2.針對(duì)不同難度的提問(wèn)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間，鼓勵(lì)他們積

極回答。

四、情景導(dǎo)入

1.選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.情景導(dǎo)入要生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪

墊。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容的適宜性

1.反思教案中是否涵蓋了所有重點(diǎn)和難點(diǎn)，是否需要進(jìn)行調(diào)整。

2.教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化或拓

展。

二、教學(xué)方法的有效性

1.反思所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

2.是否需要嘗試其他教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

三、學(xué)生參與度

1.反思課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.課堂氛圍是否活躍，學(xué)生是否能夠充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋

1.反思作業(yè)設(shè)計(jì)是否具有針對(duì)性和