2024年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：語(yǔ)言表達(dá)（倡議書(shū)）分類練習(xí)題匯編（含答案解析）

2024年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：語(yǔ)言表達(dá)(倡議書(shū))分類練習(xí)題匯編

i.下面是一則倡議書(shū)，其中有語(yǔ)體、格式等三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并作修改。

倡議書(shū)

廣大市民朋友們：

當(dāng)前，新足肺炎疫情呈快速發(fā)展態(tài)勢(shì)，國(guó)內(nèi)很多省市出現(xiàn)新增本土確診病例，疫情防控

膨勢(shì)嚴(yán)峻。為落實(shí)新冠疫情防控指揮部工作要求，向廣大市民發(fā)出如下倡議：

一、配合疫情防控

一定要堅(jiān)持非必須不出境，不去中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或有本土陽(yáng)性感染者報(bào)告的地區(qū)，減少不

必要的旅行，確保您和家人的安全。

二、減少人員聚集

禁止串門(mén)走動(dòng)，減少不必要的聚餐聚會(huì)，避免在密閉空間聚會(huì)。

三、做好自我防護(hù)

養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持帶口罩、勤洗手、常道風(fēng)、用公,篋，打噴嚏或咳嗽時(shí)遮擋口鼻。

如果您在此期間遇有疫怯防控方面的問(wèn)題，歡迎致電咨詢。我們將鼎力為您服務(wù)。聯(lián)系

電話:022—23306170

2021年11月22日

小白樓街道辦事處

(1)(2)(3)

2.在下面橫線處分別補(bǔ)寫(xiě)出倡議的理由和具體內(nèi)容。(每處不超過(guò)40個(gè)字)

倡議書(shū)

各位同學(xué)：

突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，讓我們重新審視用餐習(xí)慣和文明素養(yǎng)。眾所周知，推廣分餐

制，—。可是，傳統(tǒng)的合餐制根深蒂固，同盆盛放、交磐換盞等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，I」常也缺

少有力的宣傳與監(jiān)管。

為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議；O

我們呼吁：推廣分餐，擁抱健康，從這個(gè)夏天開(kāi)始！

xx中學(xué)學(xué)生會(huì)

2020年6月20日

第1頁(yè)共15頁(yè)

3.閱讀下面一則消息，完成題目。

近日，一段倒牛奶的視頻在網(wǎng)上熱傳。在網(wǎng)絡(luò)上流傳的視頻中，雪白的乳制品被直接倒

入溝梁，而在一旁還有許多乳制品等著被拆開(kāi)倒掉。這樣荒誕的事情起因于某選秀節(jié)目的投

票。這些被倒掉的奶制品，其實(shí)都是粉絲為了給某綜藝節(jié)目選手“打投”應(yīng)援用的。所謂“打

投”指的是“打榜”+“投票”，就是在一些選秀節(jié)目中，票數(shù)最高的幾位選手可以''成團(tuán)

出道”。根據(jù)節(jié)目規(guī)則，粉絲們要為喜歡的選手“打投”，就必須購(gòu)買(mǎi)與節(jié)目聯(lián)名的品牌飲

料，取存留在瓶蓋內(nèi)偏的二維科，買(mǎi)得越多助力越多，粉絲所支持的偶像成團(tuán)出道的機(jī)會(huì)就

越大。粉絲們瘋狂“打投”，購(gòu)買(mǎi)了大量的奶制品卻根本消化不掉，再加上奶制品保質(zhì)期短，

喝不完又轉(zhuǎn)賣(mài)不掉，就只能倒掉，于是就出現(xiàn)了“只要瓶蓋不要牛奶”的荒誕一幕。

針對(duì)消息中粉絲的行為，請(qǐng)你寫(xiě)一封倡議書(shū)（正文）。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體、準(zhǔn)確，不超過(guò)

80字。

倡議書(shū)

親愛(ài)的粉絲們：

XXX

2021年5月17H

4.下面是一則倡議書(shū)，其中有語(yǔ)體、詞語(yǔ)、格式等五處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并作修改。

倡議書(shū)

廣大市民朋友們：

當(dāng)前，新冠肺炎疫情呈快速發(fā)展態(tài)勢(shì)，國(guó)內(nèi)很多省市出現(xiàn)新增本土確診病例，疫情防控

形勢(shì)嚴(yán)駿。為落實(shí)市新冠疫情防控指揮部工作要求，向廣大市大發(fā)出如下倡議：

一、配合疫情防控

一定要堅(jiān)持非必須不出境，不去中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或有本土陽(yáng)性感染者報(bào)告的地區(qū)，減少不

必要的旅行，確保您和家人的安全。

二、減少人員聚集

禁止串門(mén)走動(dòng)，減少不必要的聚餐聚會(huì)，避免在密閉空間聚會(huì)。

三、做好自我防護(hù)

養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持帶口罩、勤洗手、常通風(fēng)、用公筷，打噴嚏或咳啾時(shí)遮一遮口

鼻。

如果您在此期間遇有疫情防控方面的問(wèn)題，歡迎致電咨詢.我們將鼎力為您服務(wù)。

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聯(lián)系電話/p>

2022年2月18日

淮浦路社區(qū)街道辦事處

5.下面這份倡議書(shū)，在格式和表達(dá)上有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并修改。

提升網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作質(zhì)量倡議書(shū)

全國(guó)網(wǎng)絡(luò)作家：

目前，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，為此我仃發(fā)出以下倡議：

一、堅(jiān)持正確的創(chuàng)作，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，積極傳遞正能量。

二、必須走出書(shū)齋，不做“碼字工”。深入生活，扎根人大，增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、

筆力，謳歌新時(shí)代，塑造新形象。

三、堅(jiān)定文化自信，拓展國(guó)際視野。講好中國(guó)故事，推進(jìn)“網(wǎng)文出?！?，向世界展示當(dāng)

代中國(guó)的良好形象和中華文明的精神價(jià)值。

只要心存質(zhì)量意識(shí)，我們就能為中國(guó)文學(xué)的繁榮發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)！

2021年1月

中國(guó)網(wǎng)絡(luò)作家聯(lián)盟

6.下面是一則倡議書(shū)，其中有語(yǔ)體、格式等四處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并作修改。

倡議書(shū)

廣大市民朋友們：

當(dāng)前，新冠肺炎疫情呈快速發(fā)展態(tài)勢(shì)，國(guó)內(nèi)很多省市出現(xiàn)新增本土確診病例，疫情防控

形勢(shì)嚴(yán)峻。為落實(shí)市新冠疫情防控櫛揮部工作要求，向廣大中為發(fā)出如下倡議：

一、配合疫情防控

一定要堅(jiān)持非必須不出境，不去中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或有本土陽(yáng)性感染者報(bào)告的地區(qū)，減少不

必要的旅行，確保您和家人的安全。

二、減少人員聚集

禁止串門(mén)走動(dòng)，減少不必要的聚餐聚會(huì)，避免在密閉空間聚會(huì)。

三、做好自我防護(hù)

養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持帶口罩、勤洗手、常通風(fēng)、用公筷，打噴嚏或咳嗽時(shí)遮一遮口

鼻。

如果您在此期間遇有疫情防控方面的問(wèn)題，歡迎致電咨詢。我們將鼎力為您服務(wù)。聯(lián)系

電話/p>

第3頁(yè)共15頁(yè)

2021年11月22日

小白樓街道辦事處

7.下面是某學(xué)校學(xué)生會(huì)發(fā)出的倡議書(shū)，其中有四處表達(dá)不得體，請(qǐng)指出并加以修改，使之

準(zhǔn)確、得體。

倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

近期，新冠肺炎疫情來(lái)得很猛，防控疫情，人人有責(zé)°為此，我們向仝體同學(xué)發(fā)出以下

倡議：

一、維護(hù)大局，服從安排。不準(zhǔn)提前返校，盡量減少出門(mén)次數(shù)。

二、科學(xué)認(rèn)知，堅(jiān)定信心。了解新冠病毒感染的肺炎發(fā)病情況、傳播途徑和防護(hù)知識(shí),

不要過(guò)于恐慌，要用科學(xué)、理性的態(tài)度對(duì)待疫情。

三、做好防護(hù)，爭(zhēng)做表率。注意科學(xué)飲食，保持充足睡眠，增強(qiáng)自身免疫力。帶頭遵守

所在社區(qū)關(guān)于疫情防控的各項(xiàng)規(guī)定，為抗擊疫情盡綿薄之力。

同學(xué)們，務(wù)必從我做起，從現(xiàn)在做起，只要我們上下一心，眾志成城，就能打贏這場(chǎng)疫

情阻擊戰(zhàn)！

校學(xué)生會(huì)

2021年5月10H

8.哈爾濱某小區(qū)針對(duì)高空拋物現(xiàn)象向全體業(yè)主發(fā)出倡議，下面為倡議書(shū)的正文，其中有五

處用語(yǔ)不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。

邁日來(lái)，小區(qū)物業(yè)多次接到投訴，大伙兒反映小區(qū)存在高空拋物的現(xiàn)象，而且這一現(xiàn)象

已習(xí)以為常。拋下的垃圾不僅骯臟了小區(qū)的環(huán)境，同時(shí)也給樓下行人的人身安全帶來(lái)隱患。

我們希望業(yè)主能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不要亂扔垃圾，并警告家人和親朋不要高空拋物。

共建美好家園，需要每個(gè)人添枝加葉，讓我們攜起手來(lái)，共同」氐制高空拋物的不良行為。

9.下面是xx中學(xué)學(xué)生會(huì)向即洛離校的2021屆高三學(xué)生發(fā)布的一則倡議書(shū)。請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)

出空缺部分。要求內(nèi)容合理，語(yǔ)言準(zhǔn)確連貫，有感染力，不超遂80字。

文明離校倡議書(shū)

親愛(ài)的高三同學(xué)們：

為此，學(xué)生會(huì)向全體高三學(xué)生發(fā)出如下文明離校倡議:

第4頁(yè)共15頁(yè)

(1)安心員習(xí)，為高考做好最后的準(zhǔn)備；

(2)遵守校規(guī)校紀(jì)，愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)備、公共設(shè)施和學(xué)校的一草一木；

(3)積極配合學(xué)校相關(guān)工作安排，如期辦理好各項(xiàng)離校手續(xù)。

衷心祝愿全體高三學(xué)生決勝高考，鵬程萬(wàn)里，前程似錦！

學(xué)生會(huì)

2021年5月30日

10.下面是某學(xué)校學(xué)生會(huì)發(fā)出的倡議書(shū)，其中有四處表達(dá)不得體，請(qǐng)指出并作修改。

倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

近期，新冠肺炎疫情來(lái)得很猛，防控疫情，人人有責(zé)。為此，我們向全體同學(xué)發(fā)出以下

倡議：

一、維護(hù)大局，服從安排。請(qǐng)勿提前返校，盡量減少出門(mén)次數(shù)。

二、科學(xué)認(rèn)知，堅(jiān)定信心。了解新冠肺炎發(fā)病情況、病毒傳播途徑和防護(hù)知識(shí)，不要過(guò)

于害怕，要用科學(xué)、理性的態(tài)度對(duì)待疫情。

三、做好防護(hù)，爭(zhēng)當(dāng)表率。注意科學(xué)飲食，保證充足睡眠，增強(qiáng)自身免疫力，嚴(yán)格遵守

所在社區(qū)關(guān)于疫情防控的各項(xiàng)規(guī)定，為抗擊疫情盡綿薄之力。

同學(xué)們，務(wù)必從我做起，從現(xiàn)在做起。只要上下一心，團(tuán)結(jié)一致，我們就一定能打扁這

場(chǎng)抗疫阻擊戰(zhàn)！

校學(xué)生會(huì)

2020年2月18H

II.下面是一則“清明文明祭祀'相議書(shū)的片段，其中有四處不得體或不正確的地方，請(qǐng)找出

并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。

清明節(jié)是中華民族祭祀先祖、緬懷死者的傳統(tǒng)節(jié)日?！吧鹘K追遠(yuǎn)，民德歸厚”，為繼承優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化。樹(shù)立文明祭■祀新時(shí)尚，讓大家度過(guò)一個(gè)文明、綠色、感恩的清■明節(jié)，值此節(jié)日

來(lái)臨的時(shí)候，我們特此倡議：愛(ài)護(hù)環(huán)境，綠色祭掃：告別惡習(xí)，安全祭掃：厚養(yǎng)薄葬，節(jié)儉

祭掃。尊敬的市民朋友們，讓我們從點(diǎn)滴做起，由己及人，用文明理念傳承傳統(tǒng)，用文明行

為守護(hù)家園。

12.下面的文字是一則某市禁放煙花爆竹倡議書(shū)的片段，其中有五處不夠準(zhǔn)確得體，請(qǐng)找出

并作修改。

為了我們美麗的家園，全體人民要以宣傳者和監(jiān)督者的身份來(lái)保護(hù)環(huán)境，自覺(jué)守護(hù)禁放

第5頁(yè)共15頁(yè)

規(guī)定，向親朋好友說(shuō)不燃放煙花爆竹的益處，努力把不燃放煙花爆竹變?yōu)槭忻竦男袆?dòng)自覺(jué)。

萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)違規(guī)燃放、銷售和儲(chǔ)存煙花爆竹等違法行為，有權(quán)進(jìn)行勸阻或者向執(zhí)法部門(mén)通報(bào)。

13.下面是希望中學(xué)學(xué)生會(huì)發(fā)布的有關(guān)“倡導(dǎo)光盤(pán)行動(dòng)，厲行勤儉節(jié)約”的倡議書(shū)，其中有六

處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出并做修改。

倡議書(shū)

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

光盤(pán)不僅是一種厲行節(jié)約的生活態(tài)度，更是一句口號(hào)。為此，校學(xué)生會(huì)發(fā)出如下通知：

一、以知為行，廣泛參與，共做勤儉節(jié)約的踐行者。從思想上崇尚儉樸，務(wù)必以勤儉節(jié)

約為榮、鋪張浪費(fèi)為恥；提高勤儉節(jié)約的主動(dòng)性，節(jié)約落到實(shí)處。

二、推己及人，互相提醒，成為光盤(pán)行動(dòng)的傳播者。監(jiān)督身邊人，制止浪費(fèi)行為。不僅

耍向親朋宣傳“打包不丟人，浪費(fèi)才丟人”的文明理念，更要自覺(jué)抵御極端“吃播”的不良行為,

培育崇樸尚儉的風(fēng)氣。

期望大家響應(yīng)并理解光盤(pán)行動(dòng)，珍惜資源，理性消費(fèi)，共同為建設(shè)文明、和諧的環(huán)境作

出自己的貢獻(xiàn)！

希望中學(xué)學(xué)生會(huì)

2021年I月10日

14.下面這份倡議書(shū)，有多方面的問(wèn)題，請(qǐng)找出四處并修改。

提升網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作質(zhì)量倡議書(shū)

全國(guó)網(wǎng)絡(luò)作家：

目前，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)屐的關(guān)鍵時(shí)刻，為此我們發(fā)出以下倡議：

一、堅(jiān)持正確的創(chuàng)作，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，積極傳遞正能量。

二、必須走出書(shū)齋，不做“碼字工”。深入生活，扎根人大，增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、

筆力，謳歌新時(shí)代，塑造新形象。

三、堅(jiān)定文化自信，拓展國(guó)際視野。講好中國(guó)故事，推進(jìn)“網(wǎng)文出?！保蚴澜缯故井?dāng)

代中國(guó)的良好形象和中華文明的精神價(jià)值。

只要我們心存質(zhì)量意識(shí)，就能為中國(guó)文學(xué)的繁榮發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)！

網(wǎng)絡(luò)作家聯(lián)盟

2021年1月

15.有不少同學(xué)在學(xué)校食堂用餐時(shí)，仍然存在多點(diǎn)餐、不能“光盤(pán)”的現(xiàn)象。針對(duì)上述現(xiàn)象，

請(qǐng)你寫(xiě)一段文字，倡議大家應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，勤儉節(jié)約，愛(ài)惜糧食。要求：語(yǔ)言精練

第6頁(yè)共15頁(yè)

得體，理由充分，有號(hào)召力。不超過(guò)150字。

16.本周R,小明想邀請(qǐng)同學(xué)們一起去濕地博物館參觀，他打算采用低碳的方式出行，租用

公共自行車(chē)，按高德地圖推薦的路線前往，請(qǐng)你代他在班級(jí)群里寫(xiě)一份發(fā)起書(shū)。

17.下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)草擬的“美化校園，人人獻(xiàn)花”活動(dòng)的倡議書(shū)片段，其中有五處用詞

不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。

我?？茖W(xué)館即將建好，為了把她裝點(diǎn)得更加美麗，學(xué)生會(huì)特向大家要求：在近期內(nèi)搞一

次“美化校園，人人獻(xiàn)花”的活動(dòng)。獻(xiàn)花的同學(xué)務(wù)必在本月26日前把花集中到“植物園地”。

我們相信，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，敝校的環(huán)境將大為改現(xiàn)。

18.下面文字是一則倡議書(shū)的片段，其中有四處不夠準(zhǔn)確得體，請(qǐng)找出并作修改。

全體市民要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物，盡量拒絕食用野味，不近距離接觸野生動(dòng)物，

不干擾野生動(dòng)物休息。萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)非法捕獵、售賣(mài)野生動(dòng)物等違法行為，應(yīng)立即向執(zhí)法部門(mén)通

報(bào)。

19.閱讀下面文字，完成下列小題。

在我國(guó)，"義''文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請(qǐng)你參加…義’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。

源流追蹤

⑴，，義，，甲骨文作，，冢，，從“獷從“斗”?！绑倪蟆跋椤保骸按ā保鴿?。與戰(zhàn)前占卜的吉兆有關(guān)。

“再卜色變，遽告不義，公乃令偃旗''中的“義”便是用其本義：:“不義而富且貴，

于我如浮云”中“義”則引申為：°

（2）試根據(jù)下面的材料，概括“義”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。

①“寧赴常流而葬乎江魚(yú)腹之中耳，又安能以皓皓之日而轉(zhuǎn)世之溫境乎？”……于是

懷石，遂自投汨羅以死。

（《史記?屈原列傳》）

②“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”天祥臨刑殊從容。南鄉(xiāng)拜而

死，年四十七。

（《宋史?文天祥傳》）

③孔子聞之曰：“善哉！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避子?！逼铧S羊可謂公矣。

（《呂氏春秋》）

“義”遠(yuǎn)流長(zhǎng)

（3）“端午節(jié)”到來(lái)之際，班級(jí)舉辦“心懷大，義，”文化傳承活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)倡議。

20.以下為某市文明辦擬出的“文明餐桌公筷公勺”倡議書(shū)，請(qǐng)根據(jù)倡議書(shū)的格式和內(nèi)容要求

第7頁(yè)共15頁(yè)

完善橫線處的表述，每處不超過(guò)15個(gè)字。

“文明餐桌公筷公勺”倡議書(shū)

?_：

餐桌文明，健康為本。餐桌文明關(guān)系市民健康，關(guān)乎城市文明。為提高公民健康素養(yǎng),

推行健康文明的生活方式，用公筷“夾”出餐桌上的文明，市文明辦向全市廣大餐飲服務(wù)單位

和人民群眾聯(lián)合發(fā)出倡議：

一、②_______“餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)者對(duì)圍莫合餐主動(dòng)提供公鐵公勺或雙筷，大型以上餐飲

企業(yè)單位、各類食堂推行“分餐制”，加強(qiáng)公筷公勺等餐具的消毒,積極引導(dǎo)消費(fèi)者使用公筷、

公勺，鼓勵(lì)家庭采用健康用餐模式,每位家庭成員固定專碗?？?讓公筷公勺成為生活常態(tài)。

二、禁食野生動(dòng)物。廣大市民要樹(shù)立綠色環(huán)保理念，堅(jiān)決杜絕食用野生動(dòng)物的陋習(xí)。餐

飲服務(wù)單位要加強(qiáng)自律，合法經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)決禁止使用三無(wú)、過(guò)期食品和售賣(mài)野生動(dòng)物及其制品，

努力為消費(fèi)者提供安全、健康的美食。

三、遵守社會(huì)公德。廣大市民主動(dòng)使用有特殊標(biāo)識(shí)的公筷、公勺等自主分餐，聚餐時(shí)使

用公筷夾菜、公勺舀湯，按需取食，杜絕鋪張浪費(fèi)。踐行文明用餐，在餐飲公共場(chǎng)所行為舉

止文明，自覺(jué)遵守社會(huì)公德。

實(shí)行分餐，是為了我們更好的團(tuán)聚：使用公筷公勺，才是對(duì)身邊人最無(wú)私的愛(ài)。讓我們

立即行動(dòng)起來(lái)，③_______,展示文明城市的新形象。

XX市文明辦

參考答案：

1.禁止——盡量減少鼎力——竭誠(chéng)落款時(shí)間和著名位置互換

第8頁(yè)共15頁(yè)

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體及掌握實(shí)用文體格式的能力。

①“禁止串門(mén)走動(dòng)”語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬和絕對(duì)，可將“禁止”改為“盡量減少

②“鼎力”為敬辭，不能與“我們”搭配,可改為“竭誠(chéng)”“全力”等。

③落款時(shí)間應(yīng)在署名后。

2.不僅可以確?！吧嗉馍系陌踩保€能減少浪費(fèi)，改變消費(fèi)觀念，體現(xiàn)了一個(gè)人的文

明素養(yǎng)。大盤(pán)換小，分餐到人；公筷夾菜，公勺盛湯；宣傳到位，互相監(jiān)督。

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第①空，本段文字是有關(guān)推廣分餐制的倡議書(shū)，由“眾所周知，推廣分餐制”可知，此處應(yīng)說(shuō)

明推廣分餐制的原因以及好處?？梢蕴顚?xiě)“不僅可以確?！嗉舛陌踩?，還能減少浪費(fèi)，

改變消費(fèi)觀念，體現(xiàn)了一個(gè)人的文明素養(yǎng)”之類的句子。

第②空，結(jié)合“我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議”可知，此處填寫(xiě)倡議的內(nèi)容，可以針對(duì)上文“傳統(tǒng)

的合餐制根深蒂固，同盆盛放、交箸換盞等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，日常也缺少有力的宣傳與監(jiān)管”

填寫(xiě)有關(guān)分餐制的具體做法，可以填寫(xiě)“大盤(pán)換小，分餐到人：公筷夾菜，公勺盛湯；宣傳

到位，互相監(jiān)督”之類的句子。

3.示例：追星說(shuō)明我們心中有所熱愛(ài)，但行為要適度。倒掉牛奶的行為實(shí)在荒唐，既浪費(fèi)，

又誤導(dǎo)青少年。我倡議，把喝不了的牛奶送給養(yǎng)老院、學(xué)校，或食品加工類的作坊。要理性

追星。

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫(xiě)倡議書(shū)的能力。

針對(duì)粉絲的行為，寫(xiě)一封倡議書(shū)，具體內(nèi)容應(yīng)有：①對(duì)追星的客觀認(rèn)識(shí)：②對(duì)消息中行為的

態(tài)度，即追星要理性：③對(duì)倒奶行為的批評(píng)，指出這是一種浪費(fèi)行為，不符合社會(huì)提倡節(jié)儉

的正確理念；④倡議，提出正確做法或建議。據(jù)此成文即可。

4.（I）嚴(yán)駿（嚴(yán)峻）（2）禁止—盡量減少：（3）遮一遮——遮擋：（4）鼎力—竭

誠(chéng)；（5）落款時(shí)間和署名位置互換。

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

“嚴(yán)駿”的“駿”應(yīng)為“峻”。

“禁止”語(yǔ)氣太生硬，帶有命令語(yǔ)氣，應(yīng)改為“盡量減少”：

“遮一遮”過(guò)于口語(yǔ)化，不符合倡議書(shū)的語(yǔ)體要求，應(yīng)改為“遮擋”：

“鼎力”，敬辭，不能用于自己,可改為“竭誠(chéng)”；

落款應(yīng)是先署名再寫(xiě)時(shí)間，故落款時(shí)間和著名位置互換。

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5.①“全國(guó)網(wǎng)絡(luò)作家”頂格書(shū)寫(xiě)：②“堅(jiān)持正確的創(chuàng)作”后加上“導(dǎo)向”：③“必須”刪除：④“只

要……就……"改為'‘只有……才……⑤日期與落款位置對(duì)調(diào)。

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。

①“全國(guó)網(wǎng)絡(luò)作家”格式不對(duì)，稱呼應(yīng)該頂格書(shū)寫(xiě)：

②“堅(jiān)持”后面缺少賓語(yǔ)，可以在“堅(jiān)持正確的創(chuàng)作”后加上“導(dǎo)向”；

③“必須”用語(yǔ)太過(guò)強(qiáng)硬，不符合“倡議”的語(yǔ)體風(fēng)格，應(yīng)該刪除；

④“只要……就……”是充分條件，而“心存質(zhì)量意識(shí)”顯然不是“為中國(guó)文學(xué)的繁榮發(fā)展作出

應(yīng)有貢獻(xiàn)”的充分條件,而是必要條件，改為“只有……才……Wo

⑤結(jié)尾應(yīng)先寫(xiě)落款，再寫(xiě)日期。

6.（I）禁止——盡量減少；（2）遮一遮——遮擋：（3）鼎力——竭誠(chéng)：（4）落款時(shí)間

和著名位置互換。

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

“禁止”語(yǔ)氣太生硬，帶有命令語(yǔ)氣，應(yīng)改為“盡量減少”：

“遮一遮”過(guò)于口語(yǔ)化，不符合倡議書(shū)的語(yǔ)體要求，應(yīng)改為“遮擋”：

“鼎力”，敬辭，不能用于自己，可改為“竭誠(chéng)”：

落款應(yīng)是先署名再寫(xiě)時(shí)間，故落款時(shí)間和著名位置互換。

7.①“來(lái)得很猛”改為“來(lái)勢(shì)洶洶”:②“不準(zhǔn)”改為“請(qǐng)勿”:③“綿薄之力”改為“一己之力”:④“務(wù)

必”改為“請(qǐng)”。

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

①“新冠肺炎疫梢來(lái)得很優(yōu)中'來(lái)得很猛”口語(yǔ)化，不嚴(yán)肅，可改為“來(lái)勢(shì)洶洶”（或“來(lái)勢(shì)兇

猛。

②“不準(zhǔn)提前返?！敝小安粶?zhǔn)”語(yǔ)氣太過(guò)生硬，可改為“請(qǐng)勿

③'‘綿薄之力”，指盡自己的努力去幫助別人，謙辭，在語(yǔ)境中是對(duì)大家說(shuō)，不得體，可改為

“一己之力”（或“盡心盡力”“傾盡全力”）。

④“務(wù)必”語(yǔ)氣太過(guò)強(qiáng)硬，可改為“請(qǐng)

8.①“大伙兒”改為“不少業(yè)主”或“大家”；②“習(xí)以為?！备臑椤皩掖伟l(fā)生”：③“骯臟”改為“污

染”:④“家人和”刪去：⑤“警告”改為“提醒”。

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

①“大伙兒”是口語(yǔ)，應(yīng)改為書(shū)面語(yǔ)“不少業(yè)主”或“大家

②“習(xí)以為常''是大家已經(jīng)習(xí)慣了，成為平常，語(yǔ)境是這一現(xiàn)象多次發(fā)生，應(yīng)改為''屢次發(fā)生

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③“骯臟了小區(qū)的環(huán)境”句子搭配不當(dāng)，應(yīng)把“骯臟”改為“污染”。

④“家人”與“親朋”中的“親”重復(fù),應(yīng)刪除“家人和”。

⑤“警告”語(yǔ)氣生硬不禮貌，應(yīng)改為“提醒”。

9.時(shí)光飛逝，歲月如歌。幾天以后，你們將進(jìn)入考場(chǎng)，為新的征程奮戰(zhàn)。三年來(lái)，你們?cè)?/p>

校園里留下了拼搏的身影和青春的足跡。相信離別之時(shí)，你們也定會(huì)給母校留下文明的身影。

【詳解】本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

倡議書(shū)的正文一般包括：倡議書(shū)的背景、原因和目的，倡議的X體內(nèi)容和要求.此題要求填

寫(xiě)正文的前半部分，應(yīng)寫(xiě)清楚高三學(xué)生即將離校這個(gè)背景和請(qǐng)同學(xué)們文明離校的要求，題干

已經(jīng)明確了時(shí)“即將離校的2021屆高三學(xué)生”。適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，力求語(yǔ)言生動(dòng)，感情飽

滿，富有感染力。

10.①“來(lái)得很猛”改為“來(lái)勢(shì)洶洶”：②“害怕”改為“恐慌”：③“綿薄之力”改為“一己之力”：

④“務(wù)必”改為“請(qǐng)

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之得體的能力。

“來(lái)得很猛”'‘害怕”都是口語(yǔ)，語(yǔ)體色彩不當(dāng)，倡議書(shū)應(yīng)該用書(shū)面語(yǔ)。

“綿薄之力”是謙辭，只能用在自己身上，而這里是對(duì)全體同學(xué)發(fā)起的倡議。

“務(wù)必”語(yǔ)氣太生硬，可用于通知，不能用在倡議書(shū)里。

11.

“死者”改為“逝者”：“時(shí)尚”改為“風(fēng)尚”；“的時(shí)候"改成'之際"：“惡習(xí)”改為“陋習(xí)”。

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體、準(zhǔn)確的能力。

語(yǔ)言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么：說(shuō)什么好，說(shuō)什么不

好：怎樣說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒(méi)有分寸：怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的

地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方而的差異：更要考慮聽(tīng)話人的諸多情況。三要根據(jù)不

同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢，準(zhǔn)確得為，恰到好處。

①“逝者”有尊重、敬仰的一層意思，“死者”是一般的表達(dá)方式，此處應(yīng)該用敬詞。

②“時(shí)尚”指的是一種流行觀念或者趨勢(shì)，偏物質(zhì)化：“風(fēng)尚”指一種原則或者風(fēng)格和作風(fēng)、社

會(huì)風(fēng)氣，偏精神化。此處“樹(shù)立文明祭祀”屬于精神方面，所以應(yīng)該改為“風(fēng)尚

③“的時(shí)候”過(guò)于口語(yǔ)化，應(yīng)該用書(shū)而語(yǔ)。

④“陋習(xí)”是一種粗魯、丑陋、不文明的壞習(xí)慣，屬于社會(huì)公德的層面。惡本身就有極壞的行

為、犯罪的事的含義，所以“惡習(xí)”對(duì)周?chē)h(huán)境造成的影響要比“陋習(xí)”更嚴(yán)重。此處只是強(qiáng)調(diào)

“不文明的壞習(xí)慣“，“惡習(xí)”語(yǔ)氣過(guò)重。

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12.①“人民”改為“市民”②“守護(hù)”改為“遵守”③“說(shuō)”改為“宣傳”④“萬(wàn)一”改為“如果”⑤“通報(bào)”

改為“舉報(bào)”

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力，具體考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)魂、得體的能力。

第一處，“人民”是指社會(huì)基本成員，范圍較廣泛，此處是對(duì)某市的市民發(fā)出的倡議書(shū)，所以

“市民”一詞更得體。

第二處，“守護(hù)”意思是守衛(wèi)保護(hù)。此處不得體，根據(jù)段落語(yǔ)境可知，此處是說(shuō)市民應(yīng)該遵守

規(guī)定，而非守護(hù)“

第三處，“說(shuō)”一詞不得體，“說(shuō)”字表達(dá)比較隨意，體現(xiàn)不出垂耍性、緊急性，題目指出此文

為“一則某市禁放煙花爆竹倡議書(shū)的片段”，為應(yīng)用性公文，應(yīng)改為“宣傳”，且“宣傳”更能體

現(xiàn)對(duì)政府工作的支持。

第四處，“萬(wàn)一”應(yīng)改為“如果”，“萬(wàn)一”表示可能性極小的假定，較口語(yǔ)化。而“如果”表示假

設(shè)的情況，閱讀倡議書(shū)片段，不難清楚，語(yǔ)境中表達(dá)的是''假設(shè)發(fā)現(xiàn)違規(guī)違法行為“，而

非表達(dá)“燃放、銷售和儲(chǔ)存煙花爆竹”的可能性小，且本語(yǔ)段為倡議書(shū)片段，用“如果”更符合

語(yǔ)境。

第五處，“通報(bào)”用語(yǔ)不準(zhǔn)確，“通報(bào)”適用行政機(jī)關(guān)，黨務(wù)機(jī)關(guān)及人大使用，此處應(yīng)改為“舉

報(bào)”，即“檢舉，報(bào)告”，符合語(yǔ)境。

13.①將“不僅是……更是……”后面的內(nèi)容互換：②“通知”改為“倡議”；③“務(wù)必”刪去；④

在‘節(jié)約落到實(shí)處”前加“把”“將”等:⑤“抵御”修改為“抵制"：在'響應(yīng)并理解”修改為“理解并

響應(yīng)”。

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體和辨析并修改病句的能力.

①”不僅是一種厲行節(jié)約的生活態(tài)度，更是一句口號(hào)”語(yǔ)序不當(dāng)，將“不僅是……更是……”

后面的內(nèi)容互換：

②“通知”不符合“倡議書(shū)”的文體要求，將“通知”改為“倡議”：

③“務(wù)必”語(yǔ)氣強(qiáng)硬，表達(dá)不得體，刪去：

④成分殘缺，在“節(jié)約落到實(shí)處”前加“把、將”等：

⑤“抵御……不良行為''搭配不當(dāng),把“抵御”修改為“抵制”:

⑥“響應(yīng)并理解“語(yǔ)序不當(dāng)，修改為“理解并響應(yīng)“。

14.①“全國(guó)網(wǎng)絡(luò)作家”頂格書(shū)寫(xiě)：②“堅(jiān)持正確的創(chuàng)作”后加上“導(dǎo)向”：③“必須”刪除：④“只

要……就……"改為"只有……才……

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。

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①“全國(guó)網(wǎng)絡(luò)作家，，格式不對(duì)，稱呼應(yīng)該頂格書(shū)寫(xiě)：

②“堅(jiān)持”后面缺少賓語(yǔ)，可以在“堅(jiān)持正確的創(chuàng)作”后加上“導(dǎo)向”：

③“必須”用語(yǔ)太過(guò)強(qiáng)硬，不符合“倡議”的語(yǔ)體風(fēng)格，應(yīng)該刪除；

④“只要……就……”是充分條件，而“我們心存質(zhì)量意識(shí)”顯然不是“為中國(guó)文學(xué)的繁榮發(fā)展

作出羽大貢獻(xiàn)”的充分條件，而是必要條件，改為“只有……才……（必要條件是沒(méi)它就

不行，充分條件是有它就行。）

15.示例：

同學(xué)們：

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，勤儉節(jié)約，愛(ài)

惜糧食。然而我們中間仍有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，為此，我提出如下倡議：

從我做起，拒絕剩餐，爭(zhēng)當(dāng)“光盤(pán)行動(dòng)”的示范者。點(diǎn)菜適量，吃飽為宜，以“光盤(pán)”為榮、

“剩飯”為恥，珍惜每一粒糧食，自覺(jué)維護(hù)節(jié)儉用餐的良好風(fēng)氣！

【詳解】本題考查綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。

本題語(yǔ)境是學(xué)生在學(xué)校食堂用餐時(shí)仍有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，要求寫(xiě)一段文字，倡議大家應(yīng)該積

極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，勤儉節(jié)約，愛(ài)惜糧食?？忌梢詮漠?dāng)下我國(guó)服食并不充裕的角度寫(xiě)理由，

也可以從節(jié)約是我國(guó)傳統(tǒng)美德的角度寫(xiě)，還可以以習(xí)近平主席等的號(hào)召為出發(fā)點(diǎn)，號(hào)召大家

養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，甚至可以將珍愛(ài)糧食上升到愛(ài)國(guó)的高度，以提升大家的責(zé)任感。

16.示例：各位同學(xué)，本周日天氣晴好，我提議大家低碳出行，騎公共自行車(chē)去濕地博物館

參觀。騎行大概需要一小時(shí)，珞線按照高德地圖，有意愿參加的同學(xué)，請(qǐng)于周日上午八點(diǎn)在

校門(mén)口集合，集合時(shí)間為半小時(shí)。請(qǐng)務(wù)必穿著輕便，自帶水和食物。

【詳解】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。

解答這道題要關(guān)注“發(fā)起書(shū)”文體的特征，首先要點(diǎn)明發(fā)起書(shū)的對(duì)象“同學(xué)們”，然后要用最簡(jiǎn)

潔的文字介紹此次活動(dòng)的大概內(nèi)容，根據(jù)題干提示“一起去濕地博物館參觀打完采用低碳

的方式出行'“'租用公共自行車(chē)X按高德地圖推薦的路線前往“，此次活動(dòng)內(nèi)容為大家按照高

德地圖，騎公共自行車(chē)去濕地博物館參觀。一定要在發(fā)起書(shū)中規(guī)定清晰的時(shí)間、地點(diǎn)和所需

要做的準(zhǔn)備。

17.“建好”改為“落成”（或“完工”“建成”）：“要求”改為“倡議”：“搞”改為“開(kāi)展”（或“展開(kāi)x舉

行“'‘舉辦”）：“務(wù)必”改為“請(qǐng)“敝校''改為“我校”（或“學(xué)?！保?/p>

【詳解】本題考查語(yǔ)言得體的能力。

“建好”為口語(yǔ)，這是一則倡議書(shū)，應(yīng)改為書(shū)面語(yǔ)"落成''（或“完工”“建成”）：“要求”語(yǔ)氣較為

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生硬，且這是一則倡議書(shū)，應(yīng)改為“倡議"；"搞''為口語(yǔ)，應(yīng)改為書(shū)面語(yǔ)“開(kāi)展''（或"展開(kāi)”“舉

行”“舉辦”）：“務(wù)必”語(yǔ)氣生硬，一般用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，應(yīng)改為“請(qǐng)”；“敝校”是

謙辭，是對(duì)其它學(xué)校或校外人員說(shuō)的，改為“我?！保ɑ颉皩W(xué)校”）。

18.（1）盡量一堅(jiān)決（2）休息——棲息（3）萬(wàn)一——如果（4）通報(bào)——舉報(bào)

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確得體能力。題目已經(jīng)指出語(yǔ)段是“一則倡議書(shū)的片段”，

且“其中有四處不夠準(zhǔn)確得體”，要求“找出并作修改“，

第一處，“盡量”，表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度“不符合倡議書(shū)場(chǎng)合和目的，“拒食

野味”不應(yīng)是“盡量”去做的事，而應(yīng)該是“堅(jiān)決”去做的事，所以改為“堅(jiān)決”：

第二處，“休息”，是指是指在一定時(shí)間內(nèi)停止活動(dòng)，使人從生理上和心理上得到松弛，它是

一個(gè)消除或減輕疲勞，恢復(fù)精力的過(guò)程。不應(yīng)用于野生動(dòng)物，用錯(cuò)對(duì)象，改為“棲息、”：

笫三處，“萬(wàn)一”是口語(yǔ)，不合倡議書(shū)語(yǔ)體要求，應(yīng)改為“如果”或“倘若”：

第四處，“通報(bào)”，用來(lái)表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)垂耍指示精神或情況時(shí)使用的公務(wù)文書(shū)。

通報(bào)適用行政機(jī)關(guān)，黨務(wù)機(jī)關(guān)及人大使用，不適用于市民對(duì)執(zhí)法部門(mén)，用錯(cuò)