2025年成人高考《語(yǔ)文》古詩(shī)文閱讀易錯(cuò)點(diǎn)梳理試卷

2025年成人高考《語(yǔ)文》古詩(shī)文閱讀易錯(cuò)點(diǎn)梳理試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩(shī)鑒賞要求：閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。【甲】白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！疽摇亢?nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾?！颈康躯X雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！径　客泪纷诜蛉绾?？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1.下列對(duì)下列詩(shī)句的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“白日依山盡，黃河入海流”描繪了壯闊的自然景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸懷。B.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友情的珍視和遠(yuǎn)距離相隔的無(wú)奈。C.“欲窮千里目，更上一層樓”寓意著追求進(jìn)步，不斷攀登，要有高瞻遠(yuǎn)矚的胸懷。D.“登鸛雀樓”描繪了鸛雀樓雄偉壯麗的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。2.下列關(guān)于下列詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“岱宗夫如何？齊魯青未了”中的“岱宗”指的是泰山。B.“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的“造化”指的是大自然的神奇變化。C.“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往。D.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寓意著詩(shī)人要有高瞻遠(yuǎn)矚的胸懷，追求卓越。二、古文閱讀要求：閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題?！蹲砦掏び洝翻h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。釀泉之上，其所以為亭者，亭以泉名也。水之清冽，猶可鑒也。而況游者乎？亭之四顧，則山色滿目矣。山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守也。3.下列對(duì)下列文言詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.“環(huán)滁皆山也”中的“環(huán)滁”指的是滁州四周。B.“其西南諸峰，林壑尤美”中的“諸峰”指的是多個(gè)山峰。C.“山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者”中的“瀉”指的是水流。D.“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者”中的“頹然”指的是頹廢、疲憊的樣子。4.下列關(guān)于下列文言文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章描繪了滁州山水的美麗，展現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。B.文章通過(guò)描繪太守與民同樂(lè)的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)官場(chǎng)的厭惡。C.文章通過(guò)對(duì)山水、人物、景物的描繪，展現(xiàn)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。D.文章通過(guò)對(duì)太守宴飲場(chǎng)面的描寫，展現(xiàn)了作者對(duì)官場(chǎng)的贊美。四、文言文斷句要求：請(qǐng)根據(jù)文意和語(yǔ)法規(guī)則，為下列句子斷句。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”五、文言文翻譯要求：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①余聞之也，君子之學(xué)也，入于耳，藏于心，行于身。②孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”六、古文理解與分析要求：閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題?！对狸?yáng)樓記》昔者，余嘗游于岳陽(yáng)樓，登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”歟！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？7.下列對(duì)下列文言詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.“昔者，余嘗游于岳陽(yáng)樓”中的“嘗”指的是曾經(jīng)。B.“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)”中的“去國(guó)”指的是離開(kāi)國(guó)家。C.“嗟夫！予嘗求古仁人之心”中的“嗟夫”是感嘆詞，表示嘆息。D.“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”中的“微”指的是微小、微不足道。8.下列關(guān)于下列文言文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)對(duì)岳陽(yáng)樓景色的描繪，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。B.文章通過(guò)對(duì)古仁人思想的闡述，表達(dá)了作者對(duì)理想人格的追求。C.文章通過(guò)對(duì)個(gè)人情感的抒發(fā)，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家和人民的憂慮。D.文章通過(guò)對(duì)岳陽(yáng)樓游覽的描寫，表達(dá)了作者對(duì)人生的思考。本次試卷答案如下：一、古詩(shī)鑒賞1.B解析思路：A項(xiàng)描述了詩(shī)句的景象，符合詩(shī)意；C項(xiàng)解釋了詩(shī)句的意義，符合詩(shī)意；D項(xiàng)描述了詩(shī)歌的主題，符合詩(shī)意。B項(xiàng)中“天涯若比鄰”表達(dá)的是即使相隔遙遠(yuǎn)，友情依然緊密，與詩(shī)句中的“海內(nèi)存知己”相呼應(yīng)，但“遠(yuǎn)距離相隔的無(wú)奈”與詩(shī)句的情感不符。2.B解析思路：A項(xiàng)中“岱宗”指的是泰山，符合文意；C項(xiàng)中“造化”指的是大自然的神奇變化，符合文意；D項(xiàng)中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寓意追求卓越，符合文意。B項(xiàng)中“陰陽(yáng)割昏曉”描述的是日月交替的現(xiàn)象，與“造化鐘神秀”的意境不符。二、古文閱讀3.C解析思路：A項(xiàng)中“環(huán)滁”指的是滁州四周，符合文意；B項(xiàng)中“諸峰”指的是多個(gè)山峰，符合文意；D項(xiàng)中“頹然”指的是頹廢、疲憊的樣子，符合文意。C項(xiàng)中“瀉”指的是水流，與“水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者”中的“瀉”不符，應(yīng)為“流”。4.B解析思路：A項(xiàng)中文章描繪了滁州山水的美麗，符合文意；C項(xiàng)中文章通過(guò)對(duì)山水、人物、景物的描繪，展現(xiàn)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和向往，符合文意；D項(xiàng)中文章通過(guò)對(duì)太守宴飲場(chǎng)面的描寫，展現(xiàn)了作者對(duì)官場(chǎng)的贊美，符合文意。B項(xiàng)中文章通過(guò)描繪太守與民同樂(lè)的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)官場(chǎng)的厭惡，與文意不符。三、文言文斷句子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”解析思路：根據(jù)文言文的語(yǔ)法規(guī)則和句意，可以將句子斷句為：“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？’‘有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？’‘人不知而不慍，不亦君子乎？’”四、文言文翻譯①余聞之也，君子之學(xué)也，入于耳，藏于心，行于身。解析思路：將句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)：“我聽(tīng)說(shuō)，君子的學(xué)習(xí)，是聽(tīng)進(jìn)耳朵里，藏在心里，付諸行動(dòng)?！雹诳鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！苯馕鏊悸罚簩⒕渥臃g為現(xiàn)代漢語(yǔ)：“孔子說(shuō)：‘三個(gè)人一起行走，其中必定有我可以學(xué)習(xí)的人。選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，看到他們的不足就改正自己的缺點(diǎn)?！蔽濉⒐盼睦斫馀c分析7.B解析思路：A項(xiàng)中“嘗”指的是曾經(jīng)，符合文意；C項(xiàng)中“嗟夫”是感嘆詞，表示嘆息，符合文意；D項(xiàng)中“微”指的是微小、微不足道，符合文意。B項(xiàng)中“去國(guó)”指的是離開(kāi)國(guó)家，與“去國(guó)懷鄉(xiāng)”的意