2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（作文能力培養(yǎng)與提升方法講解）試題

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（作文能力培養(yǎng)與提升方法講解）試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：仔細(xì)閱讀下列短文，根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。短文：小明是一個熱愛閱讀的孩子，他每天都會抽出時間閱讀各種書籍。在他看來，閱讀不僅能增長知識，還能豐富自己的內(nèi)心世界。一天，小明在圖書館里讀到了一本關(guān)于科學(xué)探索的書籍，書中講述了一位科學(xué)家是如何通過不斷嘗試和實驗，最終發(fā)現(xiàn)了一種新型能源的故事。小明深受啟發(fā)，他決定也要像那位科學(xué)家一樣，勇于探索，敢于創(chuàng)新。1.小明每天都會抽出時間做什么？2.小明認(rèn)為閱讀有什么好處？3.小明在圖書館里讀到了一本什么類型的書籍？4.書中講述了哪位科學(xué)家的故事？5.小明從那位科學(xué)家的故事中得到了什么啟發(fā)？6.小明決定要像那位科學(xué)家一樣做什么？7.小明認(rèn)為勇于探索和敢于創(chuàng)新的重要性是什么？8.小明認(rèn)為閱讀對他有什么樣的影響？9.小明希望通過閱讀實現(xiàn)什么目標(biāo)？10.小明認(rèn)為閱讀對他的人生有什么樣的意義？二、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于400字的作文。材料：小明是一名熱愛運動的學(xué)生，他每天都會堅持鍛煉身體。他認(rèn)為，健康的身體是一切的基礎(chǔ)，只有擁有健康的身體，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。在一次學(xué)校舉辦的運動會中，小明參加了百米賽跑項目。在比賽中，他全力以赴，最終獲得了第一名的好成績。同學(xué)們都為他感到驕傲，小明也為自己能夠為班級爭光而自豪。作文題目：《健康的力量》三、口語交際要求：根據(jù)以下情景，進(jìn)行口語交際。情景：小明和小華是同班同學(xué)，他們倆關(guān)系很好。一天，小華生病了，不能去學(xué)校上課。小明知道后，決定去小華家照顧他。以下是小明和小華的對話：小明：小華，你怎么了？為什么不去學(xué)校上課？小華：我生病了，有點不舒服。小明：那你需要休息，我會來照顧你的。小華：謝謝你，小明。你真是個好朋友。小明：不用謝，我們是好朋友嘛！你有什么需要我?guī)兔Φ膯?？小華：謝謝你，小明。我現(xiàn)在只想好好休息，等你來了再告訴你吧。請根據(jù)以上情景，進(jìn)行口語交際，要求表達(dá)自然、流暢。四、古詩文默寫要求：請根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫出下列古詩文中的缺失部分。1.獨在異鄉(xiāng)為異客，__________。（《登高》杜甫）2.春風(fēng)又綠江南岸，__________。（《泊船瓜洲》王安石）3.紅豆生南國，__________。（《相思》王維）4.落紅不是無情物，__________。（《己亥雜詩》龔自珍）5.海內(nèi)存知己，__________。（《送杜少府之任蜀州》王勃）6.會當(dāng)凌絕頂，__________。（《望岳》杜甫）7.誰家玉笛暗飛聲，__________。（《夜泊牛渚懷古》楊萬里）8.獨憐幽草澗邊生，__________。（《賦得古原草送別》白居易）9.千里鶯啼綠映紅，__________。（《江南春》杜牧）10.紅酥手，黃藤酒，__________。（《釵頭鳳·世情薄》陸游）五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，人工智能的應(yīng)用也越來越廣泛。例如，智能教學(xué)系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣愛好，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案；智能輔導(dǎo)機(jī)器人可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題；智能評測系統(tǒng)可以實時檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？2.智能教學(xué)系統(tǒng)是如何為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)方案的？3.智能輔導(dǎo)機(jī)器人有哪些功能？4.智能評測系統(tǒng)的作用是什么？5.人工智能在教育領(lǐng)域的發(fā)展前景如何？6.人工智能的應(yīng)用對教育有哪些積極影響？7.人工智能的應(yīng)用可能帶來哪些挑戰(zhàn)？8.你認(rèn)為人工智能在教育領(lǐng)域的發(fā)展是否應(yīng)該受到限制？9.人工智能的應(yīng)用是否會取代傳統(tǒng)教育？10.你對人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有什么看法？六、綜合運用要求：根據(jù)以下材料，完成下列任務(wù)。材料一：我國古代四大發(fā)明之一——造紙術(shù)，是我國對世界文明的重要貢獻(xiàn)。材料二：現(xiàn)代科技的發(fā)展，使得電子書逐漸取代了傳統(tǒng)紙質(zhì)書。1.請簡要介紹造紙術(shù)的歷史背景。2.造紙術(shù)的發(fā)明對世界文明有哪些影響？3.電子書的興起對紙質(zhì)書市場有哪些影響？4.你認(rèn)為電子書和紙質(zhì)書各有何優(yōu)缺點？5.在你看來，電子書和紙質(zhì)書在未來哪個更有可能成為主流？6.造紙術(shù)的發(fā)明和電子書的興起，分別體現(xiàn)了哪些科技發(fā)展趨勢？7.你認(rèn)為科技的發(fā)展對人類生活有哪些積極和消極影響？8.你認(rèn)為我們應(yīng)該如何正確看待科技的發(fā)展？9.結(jié)合你的實際生活，談?wù)効萍及l(fā)展給你帶來的便利。10.你對科技發(fā)展有什么樣的期待？本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.小明每天都會抽出時間閱讀各種書籍。2.小明認(rèn)為閱讀不僅能增長知識，還能豐富自己的內(nèi)心世界。3.小明在圖書館里讀到了一本關(guān)于科學(xué)探索的書籍。4.書中講述了一位科學(xué)家是如何通過不斷嘗試和實驗，最終發(fā)現(xiàn)了一種新型能源的故事。5.小明從那位科學(xué)家的故事中得到了勇于探索，敢于創(chuàng)新的啟發(fā)。6.小明決定要像那位科學(xué)家一樣勇于探索，敢于創(chuàng)新。7.小明認(rèn)為勇于探索和敢于創(chuàng)新的重要性是能夠?qū)崿F(xiàn)個人的價值，推動社會的進(jìn)步。8.小明認(rèn)為閱讀對他有增長知識、豐富內(nèi)心世界的影響。9.小明希望通過閱讀實現(xiàn)個人成長和知識積累的目標(biāo)。10.小明認(rèn)為閱讀對他的人生有意義，能夠幫助他更好地理解和面對生活。二、作文《健康的力量》健康是人生的基石，是我們追求幸福生活的必要條件。正如材料中所描述的小明，他深知健康的寶貴，因此每天堅持鍛煉身體，以此為基礎(chǔ)去學(xué)習(xí)和生活。以下是對這篇作文的解析思路：1.開篇點題，強(qiáng)調(diào)健康的重要性。2.描述小明熱愛運動，堅持鍛煉身體的事實。3.分析小明堅持鍛煉身體的原因，即健康是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。4.通過小明參加運動會并取得好成績的事例，展現(xiàn)健康帶來的積極影響。5.強(qiáng)調(diào)健康對于個人成長和社會進(jìn)步的推動作用。6.總結(jié)全文，呼吁大家關(guān)注健康，珍惜生命。三、口語交際小明：小華，你怎么了？為什么不去學(xué)校上課？小華：我生病了，有點不舒服。小明：那你需要休息，我會來照顧你的。小華：謝謝你，小明。你真是個好朋友。小明：不用謝，我們是好朋友嘛！你有什么需要我?guī)兔Φ膯幔啃∪A：謝謝你，小明。我現(xiàn)在只想好好休息，等你來了再告訴你吧。解析思路：1.小明關(guān)心小華的身體狀況，詢問原因。2.小華說明自己生病了，無法去學(xué)校上課。3.小明表示會照顧小華，體現(xiàn)出朋友間的關(guān)心。4.小華表達(dá)感謝，并認(rèn)可小明的友誼。5.小明表示不用謝，強(qiáng)調(diào)朋友間的相互扶持。6.小華表示現(xiàn)在只想休息，待小明來了再說明具體需求。四、古詩文默寫1.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（《登高》杜甫）2.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（《泊船瓜洲》王安石）3.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。（《相思》王維）4.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（《己亥雜詩》龔自珍）5.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》王勃）6.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》杜甫）7.誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（《夜泊牛渚懷古》楊萬里）8.獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。（《賦得古原草送別》白居易）9.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（《江南春》杜牧）10.紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。（《釵頭鳳·世情薄》陸游）解析思路：1.根據(jù)提示，回憶起相應(yīng)的詩句。2.注意詩句中的字詞，避免出現(xiàn)錯別字。3.結(jié)合古詩文的基本內(nèi)容，確保詩句的準(zhǔn)確性。五、現(xiàn)代文閱讀1.人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有智能教學(xué)系統(tǒng)、智能輔導(dǎo)機(jī)器人、智能評測系統(tǒng)等。2.智能教學(xué)系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣愛好，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案。3.智能輔導(dǎo)機(jī)器人可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。4.智能評測系統(tǒng)可以實時檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.人工智能在教育領(lǐng)域的發(fā)展前景廣闊，有望進(jìn)一步改變傳統(tǒng)教育模式。6.人工智能的應(yīng)用對教育有積極影響，如提高教學(xué)效率、促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)等。7.人工智能的應(yīng)用可能帶來挑戰(zhàn)，如就業(yè)問題、隱私泄露等。8.我認(rèn)為人工智能在教育領(lǐng)域的發(fā)展應(yīng)該受到適度限制，以確保教育公平和質(zhì)量。9.人工智能的應(yīng)用不會完全取代傳統(tǒng)教育，而是作為輔助工具，與傳統(tǒng)教育相結(jié)合。10.我認(rèn)為人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有助于提高教學(xué)效果，豐富學(xué)習(xí)體驗。六、綜合運用1.造紙術(shù)的歷史背景是在東漢時期，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，使其更加實用。2.造紙術(shù)的發(fā)明對世界文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如促進(jìn)了知識的傳播、推動了文化發(fā)展等。3.電子書的興起對紙質(zhì)書市場產(chǎn)生了沖擊，導(dǎo)致紙質(zhì)書銷量下降。4.電子書優(yōu)點在于攜帶方便、存儲量大、易于檢索；紙質(zhì)書優(yōu)點在于閱讀舒適、便于做筆記、收藏價值高。5.在我看來，電子書和紙質(zhì)書在未來可能會并存，但電子書有可能成為主流。6.