2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題全真模擬試題

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題全真模擬試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：結(jié)合所給案例，分析教師的教育教學(xué)行為，并說明理由。1.小明是一位小學(xué)三年級的學(xué)生，他在課堂上經(jīng)常走神，不認真聽講。老師發(fā)現(xiàn)后，采取了以下措施：（1）在課堂上多次提醒小明注意聽講；（2）課后找小明談話，了解他走神的原因；（3）讓小明擔(dān)任小組長，培養(yǎng)他的責(zé)任感；（4）組織班級活動，讓小明參與其中，提高他的課堂參與度。請分析老師的教育教學(xué)行為，并說明理由。2.小紅是一位小學(xué)五年級的學(xué)生，她在數(shù)學(xué)課上遇到了困難，成績一直不理想。老師發(fā)現(xiàn)后，采取了以下措施：（1）課后主動找小紅談話，了解她在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困惑；（2）針對小紅的薄弱環(huán)節(jié)，制定個性化的輔導(dǎo)計劃；（3）鼓勵小紅參加數(shù)學(xué)競賽，提高她的學(xué)習(xí)興趣；（4）與其他任課老師溝通，共同關(guān)注小紅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。請分析老師的教育教學(xué)行為，并說明理由。二、教學(xué)設(shè)計題要求：根據(jù)所給教材內(nèi)容，設(shè)計一節(jié)符合學(xué)生年齡特點的教學(xué)活動。3.教材內(nèi)容：《小學(xué)語文》三年級下冊《小蝌蚪找媽媽》。請設(shè)計一節(jié)以《小蝌蚪找媽媽》為主題的教學(xué)活動，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程等。4.教材內(nèi)容：《小學(xué)數(shù)學(xué)》四年級下冊《分數(shù)的意義》。請設(shè)計一節(jié)以《分數(shù)的意義》為主題的教學(xué)活動，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程等。三、活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計一節(jié)符合學(xué)生年齡特點的課外活動。5.情境：學(xué)校組織一次環(huán)保主題的課外活動。請設(shè)計一節(jié)以環(huán)保為主題的課外活動，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動形式等。6.情境：學(xué)校舉辦一次校園文化節(jié)。請設(shè)計一節(jié)以校園文化節(jié)為主題的活動，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動形式等。四、教育論文寫作題要求：根據(jù)所給題目，撰寫一篇不少于500字的教育論文。題目：探討新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)的有效策略五、教學(xué)反思題要求：針對所給教學(xué)案例，撰寫一篇不少于400字的教學(xué)反思。案例：在一次小學(xué)數(shù)學(xué)課上，教師在講解“分數(shù)的意義”時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解困難。六、教育政策理解題要求：結(jié)合我國教育政策，分析以下問題，并撰寫不少于300字的分析報告。問題：如何有效推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展？本次試卷答案如下：一、案例分析題1.老師的教育教學(xué)行為包括：提醒、談話、擔(dān)任小組長、組織活動。理由：（1）提醒：老師的提醒行為有助于提高學(xué)生的課堂注意力，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）談話：通過談話了解學(xué)生走神的原因，有助于老師采取針對性的教育措施。（3）擔(dān)任小組長：培養(yǎng)小明的責(zé)任感，提高其課堂參與度，有助于改善其在課堂上的表現(xiàn)。（4）組織活動：通過參與活動，小明可以在輕松愉快的氛圍中提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。2.老師的教育教學(xué)行為包括：談話、制定輔導(dǎo)計劃、鼓勵參加競賽、與其他老師溝通。理由：（1）談話：了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困惑，有助于老師針對性地進行輔導(dǎo)。（2）制定輔導(dǎo)計劃：針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（3）鼓勵參加競賽：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。（4）與其他老師溝通：共同關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，形成教育合力，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。二、教學(xué)設(shè)計題3.教學(xué)活動設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，感受故事中的情感。（2）學(xué)生能夠通過角色扮演，提高口語表達能力。（3）學(xué)生能夠?qū)W會從故事中汲取道德品質(zhì)。教學(xué)重難點：（1）理解故事內(nèi)容，感受情感。（2）角色扮演，提高口語表達能力。教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入：通過圖片或視頻展示小蝌蚪找媽媽的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）講述故事：教師講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。（3）角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，提高口語表達能力。（4）總結(jié)：教師總結(jié)故事中的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考。4.教學(xué)活動設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠理解分數(shù)的意義。（2）學(xué)生能夠運用分數(shù)解決實際問題。（3）學(xué)生能夠提高數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)重難點：（1）理解分數(shù)的意義。（2）運用分數(shù)解決實際問題。教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入：通過生活中的實例引入分數(shù)的概念。（2）講解分數(shù)的意義：教師講解分數(shù)的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解分數(shù)的概念。（3）實際操作：學(xué)生通過實際操作，運用分數(shù)解決實際問題。（4）總結(jié)：教師總結(jié)分數(shù)的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生反思。三、活動設(shè)計題5.活動設(shè)計：活動目標(biāo)：（1）提高學(xué)生的環(huán)保意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。（3）增強學(xué)生的團隊協(xié)作精神?；顒觾?nèi)容：（1）宣傳環(huán)保知識：通過展板、宣傳冊等形式，向?qū)W生宣傳環(huán)保知識。（2）開展環(huán)保實踐活動：組織學(xué)生參與植樹、垃圾分類等活動，提高學(xué)生的環(huán)保實踐能力。（3）團隊協(xié)作比賽：以小組為單位，開展環(huán)保知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計比賽等，增強學(xué)生的團隊協(xié)作精神?；顒有问剑海?）宣傳展覽：設(shè)立環(huán)保知識展板，展示環(huán)保成果。（2）實踐活動：組織學(xué)生參與環(huán)保實踐活動。（3）比賽：以小組為單位，開展環(huán)保知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計比賽等。6.活動設(shè)計：活動目標(biāo)：（1）豐富學(xué)生的校園文化生活。（2）培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。（3）提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。活動內(nèi)容：（1）文藝表演：組織學(xué)生進行舞蹈、歌唱、小品等文藝表演。（2）手工制作：開展手工制作