2025年成人高考《語文》語言表達與運用現(xiàn)代文閱讀試卷

2025年成人高考《語文》語言表達與運用現(xiàn)代文閱讀試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面文章，完成下列各題。隨著科技的發(fā)展，人工智能已經(jīng)逐漸走進我們的生活。人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如智能家居、自動駕駛、醫(yī)療診斷等。然而，人工智能的發(fā)展也引發(fā)了一系列倫理和道德問題。1.下列對“人工智能”這一概念的理解，不正確的一項是（）A.人工智能是指由人制造出來的機器所表現(xiàn)出的智能。B.人工智能具有學習、推理、規(guī)劃、感知、通信、理解、復(fù)雜數(shù)據(jù)的分析和解釋等能力。C.人工智能的發(fā)展離不開計算機科學、認知科學、心理學、語言學等學科的交叉融合。D.人工智能是一種能夠模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)。2.下列關(guān)于人工智能引發(fā)倫理和道德問題的說法，不正確的一項是（）A.人工智能可能導致失業(yè)問題，因為許多工作可以被機器取代。B.人工智能可能侵犯個人隱私，因為它們可以收集和分析大量個人數(shù)據(jù)。C.人工智能可能被用于戰(zhàn)爭和犯罪活動，因為它們可以執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)。D.人工智能可能削弱人類的道德觀念，因為它們?nèi)狈η楦泻偷赖屡袛?。二、語言表達與運用（每小題3分，共30分）3.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著科技的進步，人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如智能家居、自動駕駛、醫(yī)療診斷等。B.人工智能的發(fā)展引發(fā)了一系列倫理和道德問題，如失業(yè)、隱私侵犯、戰(zhàn)爭和犯罪活動等。C.人工智能具有學習、推理、規(guī)劃、感知、通信、理解、復(fù)雜數(shù)據(jù)的分析和解釋等能力。D.人工智能可能被用于戰(zhàn)爭和犯罪活動，因為它們可以執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)。4.下列各句中，標點符號使用不正確的一項是（）A.隨著科技的發(fā)展，人工智能已經(jīng)逐漸走進我們的生活。人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如智能家居、自動駕駛、醫(yī)療診斷等。B.人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如智能家居、自動駕駛、醫(yī)療診斷等。C.人工智能具有學習、推理、規(guī)劃、感知、通信、理解、復(fù)雜數(shù)據(jù)的分析和解釋等能力。D.人工智能可能被用于戰(zhàn)爭和犯罪活動，因為它們可以執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)。5.下列各句中，句式雜糅的一項是（）A.隨著科技的進步，人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。B.人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如智能家居、自動駕駛、醫(yī)療診斷等。C.人工智能具有學習、推理、規(guī)劃、感知、通信、理解、復(fù)雜數(shù)據(jù)的分析和解釋等能力。D.人工智能可能被用于戰(zhàn)爭和犯罪活動，因為它們可以執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)。6.下列各句中，修辭手法使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.隨著科技的進步，人工智能已經(jīng)逐漸走進我們的生活。B.人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如智能家居、自動駕駛、醫(yī)療診斷等。C.人工智能具有學習、推理、規(guī)劃、感知、通信、理解、復(fù)雜數(shù)據(jù)的分析和解釋等能力。D.人工智能可能被用于戰(zhàn)爭和犯罪活動，因為它們可以執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)。7.下列各句中，語序不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.隨著科技的進步，人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。B.人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如智能家居、自動駕駛、醫(yī)療診斷等。C.人工智能具有學習、推理、規(guī)劃、感知、通信、理解、復(fù)雜數(shù)據(jù)的分析和解釋等能力。D.人工智能可能被用于戰(zhàn)爭和犯罪活動，因為它們可以執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)。8.下列各句中，句式變換不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.隨著科技的進步，人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。B.人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如智能家居、自動駕駛、醫(yī)療診斷等。C.人工智能具有學習、推理、規(guī)劃、感知、通信、理解、復(fù)雜數(shù)據(jù)的分析和解釋等能力。D.人工智能可能被用于戰(zhàn)爭和犯罪活動，因為它們可以執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)。9.下列各句中，句子成分殘缺的一項是（）A.隨著科技的進步，人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。B.人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如智能家居、自動駕駛、醫(yī)療診斷等。C.人工智能具有學習、推理、規(guī)劃、感知、通信、理解、復(fù)雜數(shù)據(jù)的分析和解釋等能力。D.人工智能可能被用于戰(zhàn)爭和犯罪活動，因為它們可以執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)。10.下列各句中，句子成分贅余的一項是（）A.隨著科技的進步，人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。B.人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如智能家居、自動駕駛、醫(yī)療診斷等。C.人工智能具有學習、推理、規(guī)劃、感知、通信、理解、復(fù)雜數(shù)據(jù)的分析和解釋等能力。D.人工智能可能被用于戰(zhàn)爭和犯罪活動，因為它們可以執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)。四、文言文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的文言文，完成下列各題?！墩撜Z》節(jié)選子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！弊迂晢栐唬骸翱孜淖雍我灾^之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也?！?.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？說：愉快。B.有朋自遠方來，不亦樂乎？樂：高興。C.人不知而不慍，不亦君子乎？慍：生氣。D.吾日三省吾身，?。悍词　?.下列句子停頓劃分正確的一項是（）A.吾/日三省吾身B.吾/十有五/而志于學C.三十/而立D.子貢/問曰3.下列句子翻譯正確的一項是（）A.有朋自遠方來，不亦樂乎？B.吾日三省吾身C.溫故而知新，可以為師矣D.學而不思則罔，思而不學則殆4.下列關(guān)于孔子學說的表述，不正確的一項是（）A.孔子認為學習應(yīng)該有計劃，有目的。B.孔子強調(diào)學習的重要性，提倡“學而時習之”。C.孔子認為學習應(yīng)該注重實踐，注重思考。D.孔子認為學習應(yīng)該謙虛，不恥下問。5.下列關(guān)于孔子及其學說的評價，不正確的一項是（）A.孔子是我國古代偉大的教育家、思想家。B.孔子的學說對后世產(chǎn)生了深遠的影響。C.孔子的學說強調(diào)道德修養(yǎng)，忽視了對物質(zhì)生活的追求。D.孔子的學說主張“仁愛”、“禮治”，強調(diào)人與人之間的和諧相處。五、作文（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著科技的發(fā)展，人工智能已經(jīng)逐漸走進我們的生活。人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如智能家居、自動駕駛、醫(yī)療診斷等。然而，人工智能的發(fā)展也引發(fā)了一系列倫理和道德問題。請你以“人工智能與人類生活”為話題，寫一篇不少于800字的文章，闡述你對這一問題的看法。六、古詩文默寫（每小題2分，共20分）1.窈窕淑女，__________。2.知之者不如好之者，__________。3.誰家玉笛暗飛聲，__________。4.水調(diào)歌頭·明月幾時有，__________。5.采菊東籬下，__________。6.落紅不是無情物，__________。7.輕舟已過萬重山，__________。8.會當凌絕頂，__________。9.人生自古誰無死，__________。10.春江水暖鴨先知，__________。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.D解析思路：A項描述了人工智能的定義，符合；B項描述了人工智能的能力，符合；C項描述了人工智能的學科背景，符合；D項描述了人工智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)，符合。故選D。2.D解析思路：A項描述了人工智能可能導致的失業(yè)問題，符合；B項描述了人工智能可能侵犯個人隱私，符合；C項描述了人工智能可能被用于戰(zhàn)爭和犯罪活動，符合；D項描述了人工智能可能削弱人類的道德觀念，這是對人工智能倫理問題的夸大，不符合。故選D。二、語言表達與運用3.C解析思路：A項沒有語?。籅項缺少主語；C項句式通順，沒有語病；D項語序不當，應(yīng)為“因為它們可以執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)，可能被用于戰(zhàn)爭和犯罪活動”。故選C。4.D解析思路：A項、B項、C項標點符號使用正確；D項中“因為它們可以執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)”后應(yīng)該使用分號而不是逗號。故選D。5.B解析思路：A項沒有句式雜糅；B項中“如智能家居、自動駕駛、醫(yī)療診斷等”是列舉，與“人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用”構(gòu)成并列，句式雜糅；C項沒有句式雜糅；D項沒有句式雜糅。故選B。6.D解析思路：A項使用了比喻；B項使用了設(shè)問；C項使用了排比；D項沒有使用修辭手法。故選D。7.B解析思路：A項語序正確；B項“在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用”應(yīng)該放在“人工智能”后面，語序不當；C項語序正確；D項語序正確。故選B。8.B解析思路：A項沒有句式變換錯誤；B項中“人工智能在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用”應(yīng)改為“人工智能有廣泛的應(yīng)用于各個領(lǐng)域”，句式變換不恰當；C項沒有句式變換錯誤；D項沒有句式變換錯誤。故選B。9.D解析思路：A項沒有句子成分殘缺；B項沒有句子成分殘缺；C項沒有句子成分殘缺；D項中“可能被用于戰(zhàn)爭和犯罪活動”缺少主語，句子成分殘缺。故選D。10.C解析思路：A項沒有句子成分贅余；B項沒有句子成分贅余；C項中“復(fù)雜數(shù)據(jù)的分析和解釋等能力”中的“等”是多余的；D項沒有句子成分贅余。故選C。四、文言文閱讀1.C解析思路：A項“說”解釋為愉快，符合；B項“樂”解釋為高興，符合；C項“慍”解釋為生氣，不正確，應(yīng)為“不怨恨”；D項“省”解釋為反省，符合。故選C。2.D解析思路：A項停頓應(yīng)在“吾”與“日”之間；B項停頓應(yīng)在“十有五”與“而”之間；C項停頓正確；D項停頓應(yīng)在“子貢”與“問曰”之間。故選D。3.A解析思路：A項翻譯為“有朋友從遠方來，難道不高興嗎？”符合原文；B項翻譯為“我每天反省自己”，不符合原文；C項翻譯為“溫習舊知識，可以獲得新的理解與認識，可以成為別人的老師了”，符合原文；D項翻譯為“只學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想?yún)s不學習就會感到疑惑”，符合原文。故選A。4.C解析思路：A項、B項、D項描述了孔子的學說，符合；C項描述孔子學說忽視了對物質(zhì)生活的追求，不符合孔