2025年秋季學(xué)期蘇教版一年級道德與法治上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2025年秋季學(xué)期蘇教版一年級道德與法治上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、引言制定科學(xué)合理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，是確保學(xué)生在本學(xué)期學(xué)業(yè)中取得理想成績、全面發(fā)展道德品質(zhì)的關(guān)鍵。對于一年級學(xué)生而言，復(fù)習(xí)不僅是知識的鞏固，更是品德養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)。蘇教版《道德與法治》上冊內(nèi)容豐富，涵蓋了學(xué)生日常生活中應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則、社會責(zé)任感的培養(yǎng)以及自我保護(hù)意識的提升。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)際情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與發(fā)展需求，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃，以確保復(fù)習(xí)工作的系統(tǒng)性、有效性和持續(xù)性。二、核心目標(biāo)與范圍復(fù)習(xí)工作的核心目標(biāo)在于幫助學(xué)生鞏固對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的理解，內(nèi)化為日常行為習(xí)慣，提升道德認(rèn)知與法律意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。范圍主要涵蓋以下幾個方面：學(xué)會尊重他人、遵守公共秩序、懂得自我保護(hù)、樹立正確的價值觀、了解基本的法律常識。三、當(dāng)前背景與關(guān)鍵問題分析學(xué)期中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對道德規(guī)范的認(rèn)知逐步加強(qiáng)，但在實(shí)際行為中仍存在一些偏差，例如：部分學(xué)生在公共場合缺乏耐心等待、尊重他人不夠、個別學(xué)生對個人隱私與安全意識不足。教師在日常管理中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對一些法律法規(guī)的認(rèn)知還較為模糊，缺乏實(shí)踐操作的能力。結(jié)合這些問題，復(fù)習(xí)計(jì)劃要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的行為習(xí)慣。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：尊重他人、遵守規(guī)則、關(guān)愛集體、保護(hù)自己、學(xué)會感恩、基本的法律常識等。每個部分既要強(qiáng)調(diào)知識的掌握，也要注重行為的養(yǎng)成。具體內(nèi)容如下：尊重他人：理解尊重的意義，學(xué)會尊重老師、同學(xué)、家長和陌生人。通過角色扮演、故事講述強(qiáng)化尊重意識。遵守規(guī)則：了解校園規(guī)則、交通規(guī)則、公共場所秩序等，培養(yǎng)守規(guī)則的習(xí)慣。關(guān)愛集體：培養(yǎng)合作精神，懂得幫助他人，尊重集體生活中的規(guī)則。保護(hù)自己：掌握基本的自我保護(hù)常識，如陌生人不接受糖果、不隨意搭陌生人車等。學(xué)會感恩：懂得感恩父母、老師、好朋友，學(xué)會用言語表達(dá)感謝?；痉沙ＷR：了解未成年人權(quán)益保護(hù)、禁止打架、欺凌等法律法規(guī)。五、具體復(fù)習(xí)策略與措施結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，制定多樣化的復(fù)習(xí)策略，確保內(nèi)容的深度與廣度。采取分層次、多渠道、多形式的方式進(jìn)行，強(qiáng)化實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主題講座與故事引導(dǎo)利用生動的故事、動畫片等媒介，將抽象的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為具體形象的故事情節(jié)，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和理解。例如，講述“幫助他人”的故事，激發(fā)學(xué)生的共鳴。角色扮演與模擬演練設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬場景中實(shí)踐尊重他人、遵守規(guī)則、保護(hù)自己等行為。比如模擬“過馬路”情境，學(xué)習(xí)正確的交通行為。圖卡與手工制作制作主題圖卡，幫助學(xué)生識記行為規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生用彩紙、貼畫等方式，制作“守規(guī)則小標(biāo)兵”證書，增強(qiáng)參與感與責(zé)任感。家校合作與家庭教育組織家長會，宣傳復(fù)習(xí)的重要性，提供家庭教育建議。鼓勵家長在家中引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，落實(shí)學(xué)校的教育目標(biāo)。小組合作與集體討論引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，討論日常遇到的問題及其解決辦法，培養(yǎng)合作與溝通能力。通過集體討論，加深對道德與法治內(nèi)容的理解。多媒體輔助教學(xué)利用多媒體資源，豐富復(fù)習(xí)內(nèi)容。播放相關(guān)動畫、視頻，讓學(xué)生在視聽中加深印象。六、時間安排與步驟復(fù)習(xí)工作分為三個階段：準(zhǔn)備階段、集中復(fù)習(xí)階段、鞏固提高階段。準(zhǔn)備階段（學(xué)期末前兩周）：整理教材內(nèi)容，編制復(fù)習(xí)資料，培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)。組織教師進(jìn)行統(tǒng)一的復(fù)習(xí)策略培訓(xùn)，確保教學(xué)目標(biāo)一致。集中復(fù)習(xí)階段（學(xué)期最后兩周）：按照內(nèi)容模塊逐步展開，結(jié)合課堂活動進(jìn)行重點(diǎn)突破。每周安排主題，確保覆蓋全部內(nèi)容。鞏固提高階段（學(xué)期結(jié)束前一周）：組織學(xué)生進(jìn)行模擬問答、角色扮演，檢測學(xué)習(xí)效果。結(jié)合家長反饋，調(diào)整教學(xué)策略。具體時間安排如下：周一至周五：每日下午安排30分鐘主題復(fù)習(xí)，內(nèi)容涉及尊重、規(guī)則、保護(hù)等。周六：組織主題實(shí)踐活動，如“我學(xué)會了怎樣尊重他人”。周日：家庭作業(yè)與家庭教育指導(dǎo)，促進(jìn)家校合力。復(fù)習(xí)沖刺周：進(jìn)行綜合測試和總結(jié)，強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)。七、數(shù)據(jù)支持與預(yù)期成果預(yù)計(jì)通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生對基本道德規(guī)范的掌握率將提高到95%以上。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生在學(xué)校的守規(guī)率、尊重他人的表現(xiàn)明顯改善，具體表現(xiàn)為：在課堂上積極舉手發(fā)言、在校園內(nèi)主動幫助同學(xué)、遵守交通規(guī)則不闖紅燈等。通過問卷調(diào)查和課堂觀察，家長和教師對學(xué)生的品德養(yǎng)成情況評價明顯提升。學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出更高的自我保護(hù)意識和責(zé)任感，形成主動遵守規(guī)則、尊重他人的良好習(xí)慣。八、持續(xù)性與評估機(jī)制建立常態(tài)化的評估體系，將復(fù)習(xí)效果融入日常管理中。利用學(xué)生日常表現(xiàn)、家長反饋、教師觀察等多渠道進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測。定期組織小組討論、家長座談會，了解實(shí)際效果。完善激勵機(jī)制，如表彰“守規(guī)小模范”，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。落實(shí)“以評促學(xué)、以評促行”的原則，確保道德素養(yǎng)的持續(xù)提升。九、計(jì)劃執(zhí)行的保障措施確保教師隊(duì)伍的培訓(xùn)到位，組織專項(xiàng)培訓(xùn)提升教師的指導(dǎo)能力。配備必要的教學(xué)資源，包括圖卡、故事書、視頻資料等。強(qiáng)化家校合作，建立家庭教育指導(dǎo)手冊，引導(dǎo)家長成為孩子的道德引路人。建立復(fù)習(xí)檔案，記錄每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，為后續(xù)個性化教育提供依據(jù)。加強(qiáng)管理督導(dǎo)，確保每項(xiàng)措施落實(shí)到位，形成良好的復(fù)習(xí)氛圍。十、總結(jié)本期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，注重理