教育戲劇習(xí)式對(duì)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響研究

教育戲劇習(xí)式對(duì)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響研究一、引言教育戲劇習(xí)式是一種新興的教學(xué)方法，通過(guò)戲劇的形式讓學(xué)生在表演和游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生而言，英語(yǔ)學(xué)科作為基礎(chǔ)學(xué)科之一，其學(xué)習(xí)難度逐漸加大，學(xué)生往往面臨學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題。因此，本研究旨在探討教育戲劇習(xí)式對(duì)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，以期為英語(yǔ)教育提供新的思路和方法。二、研究方法本研究采用實(shí)驗(yàn)法，以某校七年級(jí)兩個(gè)平行班的學(xué)生為研究對(duì)象，其中一個(gè)班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)組，采用教育戲劇習(xí)式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，另一個(gè)班級(jí)作為對(duì)照組，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。通過(guò)對(duì)比兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力等指標(biāo)，探討教育戲劇習(xí)式對(duì)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。三、教育戲劇習(xí)式的實(shí)施教育戲劇習(xí)式的實(shí)施包括以下幾個(gè)步驟：1.創(chuàng)設(shè)情境：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和表演。2.角色扮演：學(xué)生根據(jù)情境扮演不同的角色，通過(guò)對(duì)話、表演等形式進(jìn)行交流和互動(dòng)。3.互動(dòng)討論：在表演過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，讓學(xué)生分享自己的想法和感受。4.總結(jié)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思，讓學(xué)生回顧自己的表現(xiàn)和收獲。四、研究結(jié)果1.英語(yǔ)成績(jī)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)明顯優(yōu)于對(duì)照組學(xué)生。具體表現(xiàn)為平均分、及格率、優(yōu)秀率等指標(biāo)均有顯著提高。2.學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力教育戲劇習(xí)式的實(shí)施提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生在表演和游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度也更加積極。3.學(xué)生綜合能力教育戲劇習(xí)式的實(shí)施還提高了學(xué)生的綜合能力。學(xué)生在表演和互動(dòng)中鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)造力等，提高了綜合素質(zhì)。五、討論教育戲劇習(xí)式對(duì)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力：教育戲劇習(xí)式通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等形式，讓學(xué)生在表演和游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更加符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用能力：教育戲劇習(xí)式注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)互動(dòng)討論和總結(jié)反思等形式，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。3.提高學(xué)生綜合能力：教育戲劇習(xí)式的實(shí)施不僅提高了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，還鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)造力等綜合能力，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的影響。然而，教育戲劇習(xí)式的實(shí)施也需要注意以下幾點(diǎn)：1.教學(xué)內(nèi)容與形式的匹配：教育戲劇習(xí)式的實(shí)施需要與教學(xué)內(nèi)容相匹配，創(chuàng)設(shè)的情境和角色扮演需要緊扣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。2.教師角色的轉(zhuǎn)變：在教育戲劇習(xí)式的實(shí)施中，教師需要從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者和支持者，幫助學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)。3.學(xué)生差異性的考慮：在教育戲劇習(xí)式的實(shí)施中，需要考慮到學(xué)生的差異性，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)和引導(dǎo)。六、結(jié)論本研究表明，教育戲劇習(xí)式對(duì)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有積極的影響。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)了語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合能力的提高。因此，建議英語(yǔ)教育工作者在教學(xué)中采用教育戲劇習(xí)式，以更好地促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，還需要注意教學(xué)內(nèi)容與形式的匹配、教師角色的轉(zhuǎn)變以及學(xué)生差異性的考慮等問(wèn)題，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。五、教育戲劇習(xí)式對(duì)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深度影響除了上述提到的綜合能力提升，教育戲劇習(xí)式在七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還有更深層次的影響。這種影響不僅局限于課堂上的知識(shí)傳授，更是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感交流和跨文化理解等多方面的塑造。1.促進(jìn)語(yǔ)言的內(nèi)化與運(yùn)用教育戲劇習(xí)式通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在角色扮演中自然地使用英語(yǔ)。這樣的方式有助于學(xué)生更好地理解和掌握英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯用法以及習(xí)慣表達(dá)，從而更自然地將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的語(yǔ)言能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)通過(guò)教育戲劇習(xí)式，學(xué)生可以接觸到不同文化背景下的故事和情境，從而培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)和跨文化交際能力。這有助于學(xué)生更好地理解和尊重不同文化，提高他們的國(guó)際視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力。3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心與主動(dòng)性在教育戲劇習(xí)式中，學(xué)生需要主動(dòng)參與、積極表達(dá)。這樣的方式可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維教育戲劇習(xí)式中的角色扮演和情境創(chuàng)設(shè)為學(xué)生提供了思考和判斷的機(jī)會(huì)。學(xué)生在參與過(guò)程中需要思考如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何與他人合作以及如何解決問(wèn)題等，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。六、關(guān)于教育戲劇習(xí)式實(shí)施的進(jìn)一步建議1.深化與實(shí)際生活的聯(lián)系教育戲劇習(xí)式的實(shí)施應(yīng)更加注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)的情境和角色扮演應(yīng)更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.強(qiáng)化教師的專業(yè)培訓(xùn)教師是教育戲劇習(xí)式實(shí)施的關(guān)鍵。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高他們的教育教學(xué)能力和戲劇表演技巧，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。3.關(guān)注學(xué)生的情感需求在教育戲劇習(xí)式的實(shí)施中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，尊重他們的個(gè)性和差異，為他們提供個(gè)性化的教學(xué)和引導(dǎo)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。七、結(jié)論綜上所述，教育戲劇習(xí)式對(duì)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有積極的影響。它不僅提高了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和口語(yǔ)表達(dá)能力等綜合能力，還對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、跨文化意識(shí)等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，建議英語(yǔ)教育工作者在教學(xué)中積極采用教育戲劇習(xí)式，并注意教學(xué)內(nèi)容與形式的匹配、教師角色的轉(zhuǎn)變以及學(xué)生差異性的考慮等問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。同時(shí)，還應(yīng)不斷深化與實(shí)際生活的聯(lián)系、強(qiáng)化教師的專業(yè)培訓(xùn)以及關(guān)注學(xué)生的情感需求等方面的工作，以更好地促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展。八、教育戲劇習(xí)式與七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入研究4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與批判性思維教育戲劇習(xí)式中，角色扮演、即興創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，都是能夠鍛煉學(xué)生創(chuàng)造力與批判性思維的環(huán)節(jié)。這種教學(xué)方法通過(guò)設(shè)定具體情境，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、體驗(yàn)語(yǔ)言，并在互動(dòng)中自然發(fā)展他們的批判思維能力和創(chuàng)新精神。此外，學(xué)生在分析角色和故事情節(jié)的過(guò)程中，也能鍛煉他們的邏輯推理和判斷能力。5.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流能力教育戲劇習(xí)式可以為學(xué)生提供跨文化交流的機(jī)會(huì)。在模擬的情境中，學(xué)生需要扮演不同文化背景的角色，從而了解和尊重不同文化背景的人和他們的語(yǔ)言習(xí)慣。這樣的教學(xué)活動(dòng)可以提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，同時(shí)為他們將來(lái)的跨文化交流奠定基礎(chǔ)。6.完善多元化的評(píng)價(jià)方式對(duì)于教育戲劇習(xí)式的實(shí)施，評(píng)價(jià)方式不應(yīng)僅限于傳統(tǒng)的考試成績(jī)。而應(yīng)結(jié)合學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)、與同伴的互動(dòng)、角色的表現(xiàn)力等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這種多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅可以更全面地反映學(xué)生的表現(xiàn)，也能激勵(lì)學(xué)生更積極地參與課堂活動(dòng)。7.培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力教育戲劇習(xí)式通常需要學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要相互協(xié)作、互相支持，才能完成角色扮演或情境表演等任務(wù)。這樣的教學(xué)活動(dòng)可以幫助學(xué)生建立良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的溝通能力和協(xié)作能力。8.強(qiáng)化學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)與興趣通過(guò)教育戲劇習(xí)式，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。同時(shí)，這種教學(xué)方法也為學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中運(yùn)用英語(yǔ)，從而加深對(duì)英語(yǔ)的理解和掌握。九、總結(jié)與展望綜上所述，教育戲劇習(xí)式對(duì)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有深遠(yuǎn)的影響。它不僅提高了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和口語(yǔ)表達(dá)能力等綜合能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、批判性思維、跨文化交流能力等多方面的素質(zhì)。因此，建議英語(yǔ)教育工作者在教學(xué)中積極采用教育戲劇習(xí)式，并注意深化與實(shí)際生活的聯(lián)系、強(qiáng)化教師的專業(yè)培訓(xùn)以及關(guān)注學(xué)生的情感需求等問(wèn)題。展望未來(lái)，隨著教育改革的深入和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，教育戲劇習(xí)式將在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。我們期待更多的教育工作者能夠積極探索和實(shí)踐這一教學(xué)方法，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。同時(shí)，我們也期待在未來(lái)的研究中，能夠更深入地探討教育戲劇習(xí)式對(duì)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體影響和作用機(jī)制，為教學(xué)實(shí)踐提供更有價(jià)值的參考和建議。十、教育戲劇習(xí)式對(duì)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體影響1.增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解能力教育戲劇習(xí)式通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。這種教學(xué)方法能夠提供大量的聽力輸入，幫助學(xué)生熟悉英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等，從而提高他們的聽力理解能力。在戲劇表演中，學(xué)生需要聽取他人的發(fā)言并迅速作出反應(yīng)，這有助于他們鍛煉聽力并提高對(duì)英語(yǔ)的理解能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力教育戲劇習(xí)式通常涉及不同文化背景的角色和情節(jié)，這為學(xué)生提供了了解和體驗(yàn)不同文化的機(jī)會(huì)。在表演過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何與來(lái)自不同文化背景的人進(jìn)行有效交流，這有助于他們培養(yǎng)跨文化交流能力。這種能力對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)樗麄冋幱谥饾u融入社會(huì)、與他人建立聯(lián)系的階段。3.提升學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量與語(yǔ)法運(yùn)用在教育戲劇習(xí)式中，學(xué)生需要使用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法和情感。這要求他們掌握一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)不斷的練習(xí)和運(yùn)用，學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用能力會(huì)得到提高。同時(shí)，這種教學(xué)方法也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中學(xué)習(xí)和鞏固英語(yǔ)知識(shí)。4.增強(qiáng)學(xué)生的自信心與表達(dá)能力教育戲劇習(xí)式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)。在表演過(guò)程中，學(xué)生需要面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，但同時(shí)也能夠體驗(yàn)到成功的喜悅。這種經(jīng)歷有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。通過(guò)不斷的練習(xí)和表演，七年級(jí)學(xué)生會(huì)逐漸克服對(duì)英語(yǔ)的恐懼和羞澀，變得更加自信和自如地使用英語(yǔ)。5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)造能力教育戲劇習(xí)式注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在表演過(guò)程中，學(xué)生需要根據(jù)情節(jié)和角色進(jìn)行創(chuàng)作和改編，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。通過(guò)這種教學(xué)方法，七年級(jí)學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的表演作品。6.拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑與資源教育戲劇習(xí)式可以與其他學(xué)科進(jìn)行整合，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)途徑和資源。例如，可以與歷史、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)了解