《綠》大班教案六篇

《綠》大班教案《綠》大班教案「篇一」一活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能夠有感情的指讀兒歌。2、能正確認(rèn)讀字寶寶與詞語(yǔ)寶寶。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：板書、字、詞語(yǔ)寶寶卡片各一套、水果卡片禮物一套、梳子卡片一套三、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒開(kāi)展兒歌內(nèi)容。師：“小朋友們知道自己的頭發(fā)是什么顏色的嗎？”幼兒回答師：“那你們知道草的頭發(fā)是什么顏色的嗎？”幼兒回答師：“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫做《綠頭發(fā)》，今天我們一起來(lái)分男生女生比賽，看誰(shuí)能獲得老師的梳子最多，誰(shuí)就獲勝！”。1、教師示范讀兒歌（一遍）師：“請(qǐng)你聽(tīng)我讀一讀”。幼：“我就聽(tīng)你讀一讀”。2、師生異步跟讀兒歌。（一遍）師：“請(qǐng)你跟我讀一讀”。幼；“我就跟你讀一讀”。師：“小朋友們真棒，用小鴨子的聲音表?yè)P(yáng)一下自己吧！”。幼：“咕嘎嘎。咕嘎嘎，哎呀呀，哎呀呀，VERYVERYGOOD喔喔super”。3、師幼接接讀兒歌。（一遍）師：“請(qǐng)你跟我接接讀，老師讀第一句，你們讀第二句”。幼：“題目一起讀”。師：“我們的合作真愉快”。4、幼兒翻書指讀兒歌師：“請(qǐng)小朋友們輕輕把書打開(kāi)”。師：“左手壓書，右手指字，指到46。。幼：“我就指到46。5、進(jìn)行榨果汁游戲。師：“小朋友們的聲音真好聽(tīng)，我們一起來(lái)榨杯果汁喝吧！帶上你們的水果，請(qǐng)準(zhǔn)備”。幼：“就準(zhǔn)備”。師幼：“我洗我洗，我洗洗洗洗。我放我放，我放放放。加幾塊冰塊吧”。師：“果汁榨好了，哇，今天我們榨了這么多杯的果汁。我們先喝一杯吧”。師：“果汁香不香？是什么味道的啊？”。師幼：“草莓味的”。6、提字（接接讀）師：“請(qǐng)小朋友們小草休息。”老師提貼上果汁的字師：“小草起床了”。幼：“伸伸懶腰，咯咯笑”。師：“小朋友看看我們的兒歌發(fā)生了什么變化、”幼兒回答師：“你們有沒(méi)有信心能喝到老師的果汁。“幼兒回答。師：“請(qǐng)你跟我接接讀，老師讀沒(méi)有發(fā)生變化的字寶寶，你們讀發(fā)生變化的字寶寶，一個(gè)字讀5遍，”。7、提詞語(yǔ)寶寶師：“請(qǐng)小朋友們小草休息?！崩蠋熖豳N上水果的字師：“小草起床了”。幼：“伸伸懶腰，咯咯笑”。師：“小朋友看看我們的兒歌又發(fā)生了什么變化”幼兒回答師：“你們有沒(méi)有信心能拿到老師的大水果。”幼兒回答。師：“請(qǐng)你跟我接接讀，老師讀沒(méi)有發(fā)生變化的字寶寶，你們讀發(fā)生變化的詞語(yǔ)寶寶，一個(gè)讀3遍，”。師：“我們的合作真愉快”。8、送字寶寶游戲（開(kāi)車）師：一尺小人坐車來(lái)。幼：拖拖拉拉走不塊。師：要問(wèn)這是什么字？幼：上學(xué)遲到不應(yīng)該。師：它的名字叫做？幼：XX9、看誰(shuí)獲得冠軍。師：“小朋友們今天都拿到了好多字寶寶卡片，真棒！接下來(lái)我們看看今天的冠軍是誰(shuí)”。10、結(jié)束語(yǔ)師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕走出去，小手搭肩，老師帶你們出去看看綠草吧”。兒歌《綠頭發(fā)》草地里長(zhǎng)出綠頭發(fā)。我用腳趾梳梳它。小草癢得咯咯笑。親親我的胖腳丫?！毒G》大班教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)家中常見(jiàn)的植物。2.感覺(jué)照顧植物的樂(lè)趣。3.了解植物成長(zhǎng)的過(guò)程。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.幼兒用書“我家的植物”。2.掛圖“我家的植物”。3.班級(jí)里栽種的各種植物。活動(dòng)流程:展示掛圖→思考問(wèn)題→照顧植物→活動(dòng)延伸活動(dòng)過(guò)程:一展示掛圖:請(qǐng)幼兒看幼兒用書“我家的植物”畫面,教師給幼兒一一講解展示掛圖“我家的植物”。二思考問(wèn)題:看到了圖上的許多種植物后,請(qǐng)幼兒思考以下問(wèn)題:─哪些植物會(huì)發(fā)出香味?你們家里有能發(fā)出香味的植物嗎?這些植物讓你想到什么有趣的事?─哪些植物的葉子有多種顏色?你家有嗎?是些什么顏色的葉子呢?─哪些植物會(huì)攀爬?這些植物學(xué)會(huì)開(kāi)花嗎?開(kāi)什么顏色的花呢?─哪些植物常在房間客廳里看到呢?三照顧植物:請(qǐng)幼兒想一想我們應(yīng)該怎樣照顧植物:─修整枯掉的葉子或過(guò)長(zhǎng)的枝葉。─整株拔起生病的植物，更換土壤、曬曬太陽(yáng)。─當(dāng)土壤表面干了的時(shí)候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出來(lái)為止。─開(kāi)花的植物放在陽(yáng)光下，觀葉的植物一星期1-2次太陽(yáng)即可。四、活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)孵豆芽的方法并觀察豆芽成長(zhǎng)的過(guò)程?；顒?dòng)反思:科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過(guò)程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！毒G》大班教案「篇三」設(shè)計(jì)意圖：大班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅認(rèn)識(shí)了數(shù)字，而且正在學(xué)習(xí)書寫（1"10）的數(shù)字。學(xué)數(shù)學(xué)是為了能在生活中運(yùn)用這些知識(shí)、技能，解決實(shí)際問(wèn)題。本活動(dòng)通過(guò)一個(gè)富有童趣、幽默的童話故事，從中學(xué)習(xí)以一代十的計(jì)數(shù)方法，并將兩種不同的記錄方法加以比較，體會(huì)數(shù)字帶來(lái)的魅力和樂(lè)趣，進(jìn)一步讓幼兒明白數(shù)字在生活中的重要性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)傾聽(tīng)、欣賞幽默的童話故事，學(xué)習(xí)以一代十的計(jì)數(shù)方法。2、讓幼兒感受數(shù)字在生活中的重要性。3、促進(jìn)幼兒思維的敏捷性和靈活性。4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事《紅絲帶綠絲帶》，附后。小老鼠圖卡一張。2、紅、綠兩色小花環(huán)（可套手腕上），記錄紙和鉛筆若干。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。1、先講述故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒思考、回答：圓耳朵小老鼠會(huì)用什么方法來(lái)代表25？2、講述故事后半部分，介紹以一代十的方法。3、結(jié)合故事，讓幼兒討論：（1）圓耳朵小老鼠的方法可行嗎？（2）它的方法是不是最好呢？為什么？（3）如果是你，你會(huì)采取什么方法？二、學(xué)習(xí)以一代十的計(jì)數(shù)方法。1、幼兒動(dòng)動(dòng)腦：如果鼠老師要求小老鼠們記住37、46、53等數(shù)字，圓耳朵老鼠會(huì)怎么做？2、幼兒操作：嘗試用紅色、綠色的小花環(huán)在自己的手腕上操作，學(xué)習(xí)用以一代十的計(jì)數(shù)方法來(lái)記錄這幾個(gè)數(shù)字。3、猜一猜：用圓耳朵老鼠的方法記錄和用數(shù)字記錄哪一種方法更快、更方便？4、賽一賽：哪組記得快。將幼兒分成兩組，一組用紅、綠兩色小花環(huán)記錄，一組用數(shù)字記錄。驗(yàn)證：到底哪種方法更快、更方便。三、通過(guò)討論，明白數(shù)字在生活中的重要性。幼兒思考、回答：如果不會(huì)寫數(shù)字，會(huì)在生活中碰到什么困難？通過(guò)討論，進(jìn)一步明白數(shù)字在生活中的重要性。紅絲帶綠絲帶鼠老師對(duì)小老鼠們說(shuō)：“會(huì)寫數(shù)字對(duì)老鼠來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，我們大家一定要認(rèn)真地學(xué)”。小老鼠們一筆一畫地寫呀寫呀，只有圓耳朵小老鼠除外，它低頭玩著自己帶來(lái)的彩色絲帶。下課前，鼠老師說(shuō)：“明天，請(qǐng)每位同學(xué)帶3粒小米到學(xué)校來(lái)?！睘榱擞涀∵@件事，小老鼠們?cè)谧约旱谋咀由蠈懴铝艘粋€(gè)大大的“3”。它們還不熟練，寫得很慢很慢?？墒牵瑘A耳朵卻從書包里抽出了3根紅絲帶扎在自己的手臂上。一看到3根紅絲帶，就會(huì)想到3粒小米——又快又好，瞧自己多聰明啊！第二天，每只小老鼠，當(dāng)然也包括圓耳朵都帶來(lái)了3粒小米。今天老師又布置了一個(gè)新的任務(wù)：“明天要帶25粒芝麻來(lái)，請(qǐng)大家在本子上寫下這個(gè)數(shù)字——25”。圓耳朵聽(tīng)了嚇了一大跳：25，我哪來(lái)那么多絲帶呀！可它馬上想出了辦法：在左臂上先扎2根紅絲帶，在右臂上再扎5根綠絲帶，不就代表了25嗎？圓耳朵兩手扎滿了絲帶，高高興興地往家走。風(fēng)一吹，紅絲帶飄得老高，綠絲帶飄得老高，就像一群花蝴蝶圍著圓耳朵打轉(zhuǎn)。樹(shù)上小鳥樂(lè)了：“圓耳朵，圓耳朵，為啥絲帶扎了一根又一根？”圓耳朵大聲說(shuō)：“不是扎絲帶，是在學(xué)數(shù)數(shù)！”。《綠》大班教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色。2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。4、引發(fā)幼兒對(duì)綠色的產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件2、瓶子綠寶寶青菜西瓜蘋果香蕉氣球活動(dòng)過(guò)程一、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。1、小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會(huì)變成什么樣子了？2、哇！原來(lái)水變成什么顏色？二、小結(jié)：水變成綠色了。三、出示"綠色寶寶"。1、小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過(guò)來(lái)哦！2、它的衣服是什么顏色？3、今天，老師還帶來(lái)了很多好吃的東西過(guò)來(lái)哦！讓我們來(lái)看一看它們是誰(shuí)？四、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認(rèn)識(shí)綠色，加深印象。1、這是什么？什么顏色的？2、小朋友，你們看一下我們教室有沒(méi)有綠色的東西呢？我們一起來(lái)找一下。五、游戲鞏固。黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。六、活動(dòng)總結(jié)。1、小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了什么顏色?（綠色2、綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來(lái)和老師分享。《綠》大班教案「篇五」設(shè)計(jì)思路：火熱的夏天來(lái)臨了，盡管烈日當(dāng)空，動(dòng)不動(dòng)就出汗，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)充滿著無(wú)限誘惑、滿懷喜悅的歡樂(lè)季節(jié)，她們會(huì)想象著吃吃香甜可口的冷飲、冰飲料，穿著清涼的衣服，或是盡情地嬉水玩?！傊⒆友劾锏南奶焓恰翱鞓?lè)”的代名詞。在前期的觀察和與孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)夏天的季節(jié)特征已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，如“好熱！”、“太陽(yáng)曬在身上很燙”、“會(huì)下雷陣雨”等，因此借助故事《綠太陽(yáng)》引出新主題《火辣辣的夏天》，將孩子們?cè)械牧闼榻?jīng)驗(yàn)在分享中加以梳理、歸整，激發(fā)幼兒對(duì)夏天更全面的了解，在過(guò)程中了解避暑的好方法并喜歡夏天。本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)在聽(tīng)辨夏天聲音的過(guò)程直接感知并梳理夏天明顯的季節(jié)特征；第二環(huán)節(jié)傾聽(tīng)并理解太陽(yáng)發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法；第三環(huán)節(jié)延伸部分老師和孩子一起走到戶外，感受夏天、尋找樹(shù)蔭。活動(dòng)目標(biāo)：1.傾聽(tīng)并理解太陽(yáng)發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天炎熱的氣候特征。2.感知樹(shù)蔭給大家?guī)?lái)的方便，了解各種夏天避暑的方法。3.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖書活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)――在聽(tīng)辨聲音的過(guò)程中梳理并感知夏天的氣候特征1.今天我?guī)?lái)了幾個(gè)與夏天有關(guān)的聲音，聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是什么？?聽(tīng)聲音（蚊子、知了、雷雨聲）?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，并根據(jù)幼兒回答演示ppt小結(jié)：夏天來(lái)了，知了在枝頭鳴叫；雷陣雨轟隆隆，轟隆隆，雨后的天空中有時(shí)還掛著一道美麗的彩虹呢，夏天真熱鬧！2.你們喜歡熱鬧的夏天嗎？夏天還給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)？3.是呀，夏天很迷人，但實(shí)在太炎熱，火辣辣的太陽(yáng)曬在身上快受不了啦，今天老師帶來(lái)一則故事，猜猜太陽(yáng)會(huì)發(fā)生什么變化。二、理解感受――傾聽(tīng)并理解太陽(yáng)發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法1.傾聽(tīng)故事前半部分提問(wèn)：太陽(yáng)發(fā)燒了，發(fā)生了什么事？（大地和河水變得怎么樣了？小樹(shù)、魚、狗、小鳥熱得怎么樣了？）怎么辦？大家快來(lái)想想辦法。（鼓勵(lì)幼兒想辦法，發(fā)揮想象）2.為什么大家要到大樹(shù)下？大家為太陽(yáng)做了什么？3.夏天真熱啊，躲到什么地方會(huì)比較陰涼呢？你還有什么辦法讓自己變涼快？三、延伸――樹(shù)蔭下真涼快教師和孩子一起到外面活動(dòng)，感受夏天太陽(yáng)底下的炎熱，尋找樹(shù)蔭，感受樹(shù)蔭下的涼快。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)上下來(lái)之后，我有如下的感想：一、亮點(diǎn)。1、活動(dòng)的立意“熱”。這是我的一貫教學(xué)風(fēng)格，喜歡把一些社會(huì)上的熱點(diǎn)，借助學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)傳達(dá)給孩子們。在本次活動(dòng)中就很好的體現(xiàn)了。我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報(bào)道的大旱和大澇的熱點(diǎn)，通過(guò)《綠太陽(yáng)》這個(gè)活動(dòng)，傳達(dá)給孩子們?cè)斐蛇@種自然災(zāi)害的是因?yàn)榇竺娴木G化被人類破壞了。2、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)“巧”。這次活動(dòng)中，我巧妙地將多種形式融入到了每個(gè)環(huán)節(jié)中，使得整個(gè)活動(dòng)看上非常豐富。第一個(gè)環(huán)節(jié)我是以問(wèn)題的形式來(lái)對(duì)“理解故事《綠太陽(yáng)》”進(jìn)行小結(jié)。第二個(gè)環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來(lái)對(duì)“沒(méi)有樹(shù)木和綠化之后會(huì)發(fā)生什么事情”進(jìn)行小結(jié)。第三個(gè)環(huán)節(jié)我是以分類、動(dòng)畫兒歌的形式來(lái)對(duì)“學(xué)他，不學(xué)他”這個(gè)游戲進(jìn)行小結(jié)。這樣動(dòng)靜相結(jié)合就不會(huì)讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)言活動(dòng)中感覺(jué)到單一乏味了。二、不足。1、對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還了解的不夠。由于我一年沒(méi)有帶班的緣故，雖然我來(lái)上班已經(jīng)有一個(gè)月，但是對(duì)我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹。以至于我將本次的活動(dòng)的目標(biāo)指定得有些高了。只有幾個(gè)能力最為突出的幼兒能夠同時(shí)達(dá)到兩條目標(biāo)。2、在活動(dòng)中對(duì)孩子的回答問(wèn)題的時(shí)間還把握不好。這也是造成我本次活動(dòng)超時(shí)的一個(gè)重要原因。我們班的孩子求知欲都非常強(qiáng)，所以常常在活動(dòng)中會(huì)提出一些老師預(yù)想不到的問(wèn)題，而我為了滿足每個(gè)孩子都會(huì)盡可能的去回答他們。但這樣一來(lái)，就會(huì)花費(fèi)了很多的時(shí)間。我想這也是我在今后活動(dòng)中，需要改進(jìn)和提升的地方。3、在活動(dòng)過(guò)程中環(huán)節(jié)進(jìn)行的輕重欠佳。每個(gè)環(huán)節(jié)我都非常細(xì)致的展開(kāi)了，其實(shí)應(yīng)該是輕重相結(jié)合的。我應(yīng)該把第一個(gè)理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點(diǎn)過(guò)去，因?yàn)楣适轮皇且粋€(gè)載體而已，重點(diǎn)放在第二個(gè)遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié)，這樣就不會(huì)讓人有好像什么都是重點(diǎn)的感覺(jué)了。《綠》大班教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1.感受樂(lè)曲舒緩優(yōu)美的特點(diǎn)，聯(lián)想樂(lè)曲所表現(xiàn)的江南春天的美景。2.嘗試聽(tīng)辨樂(lè)句，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。3.在討論與操作的過(guò)程中相互合作表現(xiàn)樂(lè)曲，共同解決困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.音樂(lè)《春綠江南》片段、ppt《春綠江南》。2.圖譜、紗巾。3.五種顏色的橢圓形彩紙，背后貼有雙面膠，勾線筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、賞春欣賞ppt春景圖，感受音樂(lè)。師：小朋友，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長(zhǎng)江以南，我們張家港也屬于江南地區(qū)，我們江南的景色很美，特別是春天這個(gè)季節(jié)。現(xiàn)在就請(qǐng)你們跟著鏡頭、跟著音樂(lè)去感受江南的春景吧！二、聽(tīng)春1.再次欣賞，聽(tīng)辨樂(lè)句。師：剛才我們感受春天的時(shí)候播放了一首好聽(tīng)的曲子，叫《春綠江南》。那這首曲子有幾個(gè)樂(lè)句呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)聽(tīng)，可以在每一句的第一拍拍一下手。2.出示圖譜，感受樂(lè)句的不同。師：剛才